五年级语文上四单元训练一.docx

1、五年级语文上四单元训练一苏教版第九册第四单元训练一一、看拼音，写词语。zhnxn binjing wy zhog xidi （ ）（ ）（ ）（ ）( )kngx zoy cngjng bngmo gngwn（ ） （ ）（ ）（ ）( ）二、比一比，再组词。篇（ ） 掉（ ） 虚（ ） 裁（ ）编（ ） 悼（ ） 虑（ ） 栽（ ）三、查字典填空。1、“疆土”的“疆”用音序查字法，应该先查（ ），再查（ ）；用部首查字法，应先查（ ），再查（ ）。这个词语的意思是（ ）。2、“妻子”的“妻”用数笔画查字法应该查（ ）画。四、照样子写句子。例：阿姨说：“小朋友，请填一下汇款单。”阿姨递给我一枝

2、笔和一张单子，和蔼地说：“小朋友，请填一下汇款单。”1、小刚 说：“爸爸，这次考试我一定会考好的。”2、张老师 说：“同学们休息一会儿吧！”3、爷爷 说：“对岸就是我们的祖国。”五、按要求完成下面的题目。1、太阳慢慢地从东边升起来了。（改写成拟人句） 2、马上要进行期末考试了，我们要努力学习。（改写成反问句） 3、整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。（缩句） 4、教室里可真静。（改成夸张句） 5、按要求写出名言。读书（如：热爱书吧这是知识的源泉！高尔基） 6、设计一条有关禁止吸烟的公益用语。 六、在原句上修改病句。1、我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。2、我家院子里种上了月季、水仙、梧

3、桐、水杉等树木。3、星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。七、将下列排列错乱的句子，按一定顺序重新排列()四个人一个劲地盖，还差一小截没盖住。（）一滴雨落在小刘鼻尖上。呀，要下雨了!( )妈妈和奶奶忙着扫谷，搬塑料薄膜。( )场上晒着谷子，小刘和妹妹拔腿就往场上跑。( )雨哗哗地下着，场上的谷子全盖好了。( )小刘和妹妹奔到场上，帮妈妈和奶奶盖上薄膜。( )妹妹急忙跑回家，抱出她和小刘的塑料雨衣，盖在谷子上。八、阅读短文，完成练习。2019年五年级语文上四单元训练一李伯伯住在我家隔壁，他有一只心爱的鹦鹉。李伯伯把小鹦鹉当（ ）成自己的孩子，每天细心地照顾它，并且教（ ）小鹦鹉学了许多

4、话。现在，小鹦鹉已经能和我们互（ ）相沟通言语了。 以前我上学常常迟到，现在我可不敢了，因为小鹦鹉一看我迟到了，便会大叫：“迟到了，迟到了。”引得李伯伯从屋里出来，我又得听一番大道理了。每次爸妈的学生来访，找不到我家在哪儿，在楼下喊“请问王老师家在哪一楼”时，小鹦鹉就会回答：“七楼，七楼！”大家都佩服它的聪明伶俐。 可爱的小鹦鹉，它不仅是李伯伯的精神支柱，更是我们大家的好伙伴。（1）写出近义词。 细心（ ） 佩服（ ） 常常（ ） 照顾（ ）（2）为了说明小鹦鹉的聪明伶俐，文章举了两个事例，一个事例是 。 另一个事例是 。全文的中心句是 。 （二） 在一个下雪天的下午，爱迪生的妈妈突然病了。晚

5、上，爸爸请来了医生。原来，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上手术。当时，家里没有电灯，油灯的光线很暗，用油灯照明做手术很危险，医生犹豫了。妈妈痛苦地呻吟着，爸爸无可奈何地搓着手，爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。时间一分一秒地过去了，爱迪生的手心攥出了汗水。突然，他眼睛一亮，说：“医生，我有办法了。”说完，爱迪生把所有的油灯都端了出来。医生看了看，摇摇头说：“这些灯围一圈挡手呀！”谁知，爱迪生又搬来一面大镜子，把油灯放在箱子上，镜子放在油灯后，这样（ ）不挡手，光线（ ）亮了。医生顺利地做完了手术后，高兴地说：“孩子，是你用智慧救了妈妈。”妈妈醒来了， 的脸上露出了 的笑容。爱迪生拉着妈妈的手，一本正

6、经地说：“妈妈，晚上没有太阳多不方便，我要造一个晚上的太阳。”后来，爱迪生通过努力，终于发明了电灯。1、 给短文起一个恰当的题目，填在文首的横线上。2、 在短文中的括号里填上恰当的关联词。3、 在横线上写上恰当的词语。4、 写一句话，用上“智慧”一词。 5、 写出下列词语的反义词。 犹豫（ ） 顺利（ ） 虚弱（ 6、 医生为什么说爱迪生用智慧救了妈妈？ 7、 简要说说你学了本文后受到了什么启发？ 九、作文。假如有一天，你来到了地球以外的另一个星球，并且遇到了一些你从来都不曾见过的外星人。这时，你会有什么样的感受呢？惊奇，害怕，还是喜悦？请展开你想象的翅膀，写一篇想象作文，题目自拟。baidu

7、附送：2019年五年级语文上学期1-7单元知识点一、词语衣襟 茂盛 念叨 姥姥 炊烟 牵着 歇脚 娓娓动听 戛然而止 恍如 身临其境 恭恭敬敬 拐杖 教诲健康 崇高 否则 锻炼 堡垒 鞭策 承担 值勤 源泉 激励 效能 道德 责任 坚忍不拔 引人入胜二、根据课文内容填空。1. 师恩难忘是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。这句话写出了作者对

8、老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。三、赞美老师的名言：1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜，润物细无声。关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。一日为师，终身为父。假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！四、根据提示写成语。1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今3、八字成语：十年树木，百年树人。

9、生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。 道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。前人栽树，后人乘凉。 八仙过海，各显神通。宁为玉碎，不为瓦全。 一夫当关，万夫莫开。五、词语解释：1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。3、戛然而止：形容声音突然停止。4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。六、关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。-唐 杜甫奉赠书左丞丈二十二韵（2）书犹药也，善读之可以医愚。-西汉 刘

10、向（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。-宋 朱熹 观书有感2、陶校长的演讲一、填字：Lian 锻（炼） 精（练）（连）接 简（练）（炼）钢Ji 立（即） （即）使 （既）然 （及）时 奋笔（疾）书Li （历）史 日（历） 鼓（励）（厉）害 激（励） 再接再（厉）二、根据课文内容填空。1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。2、陶校长的演讲是著名教育

11、家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。6.本课每一问结构类似，都是以“问的什么 为什么要问 希望怎么办”的形式呈现的。7.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也

12、）不会成为对社会有用的人。 即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。2、每个人（既要）讲究“公德”，（也要）讲究“私德”。 我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。四、陶行知的名言。1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。2、捧着一颗心来，不带半根草去。3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。3、古诗三首一、读古诗填空。1、寻隐者不遇这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。课文主要写了诗人与童

13、子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望 失望 一线希望 彻底失望。2、所见是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。二、搜集描写儿童生活的古诗。 村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓 （胡令能）草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶，拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。

14、儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。三、解释：不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。意欲：心想。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。） 练习一一、“诗中有画”的古诗：题秋江独钓图（王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。题秋江独钓图是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。二、带有“风”字的古诗

15、。1、夜来风雨声，花落知多少。 2、野火烧不尽，春风吹又生。3、随风潜入夜，润物细无声。 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。五年级语文第二单元知识点一.去打开大自然绿色的课本1.去打开大自然绿色的课本是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。作者孙友田。2.把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。二.装满昆虫的衣袋1.装满昆虫的衣袋课

16、文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。昆虫记是他的代表作。2.之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。三.变色龙1.变色龙一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。2.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有：纸老虎（外强中干的人） 井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人） 千里马（德才兼备大有作为的人） 哈巴狗（

17、趋炎附势百依百顺的人）3.六字成语列举迅雷不及掩耳 一不做二不休 九牛二虎之力 过五关斩六将 风马牛不相及五十步笑百步 三寸不烂之舌 天有不测风云 有眼不识泰山 有志者事竟成四.金蝉脱壳1.金蝉脱壳从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背头脚尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。2.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。“三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。3.含有动物、昆虫名称的成语鼠目寸光 九牛一毛 谈虎色变 守株待兔 龙飞凤舞 画蛇添足 蜻蜓点水 蛛丝马迹一马当先 亡羊补牢 猴年马月 呆若木

18、鸡 狗急跳墙 猪狗不如 飞蛾扑火 金蝉脱壳 4.歇后语列举： 韩信点兵多多益善 扁担挑水心挂两头西施脸上出天花美中不足 孙悟空闹天宫打上前去猪八戒照镜子里外不是人 八股文的格式千篇一律张飞穿针大眼瞪小眼 玻璃杯沏茶看到底5.有关观察的格言细节在于观察,成功在于积累。 -爱默生戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。 培根五、绘声绘色：绘：描绘，描摹。形容叙述或描写生动逼真。他用生动的语言绘声绘色地将美国历史上这场规模最大、影响深远的内战展现在读者面前。名副其实：副，符合。实：实际。名声或名义和实际相符。据最近报道,褐藻胶还有阻止生物肠胃对放射性锶的吸收作用

19、。由此可见,海带是位名副其实的“海洋大夫”。金蝉脱壳：比喻用计脱身，使敌人不能及时发觉。儿童团的一位小战士,金蝉脱壳般逃离了敌人的监狱.依依不舍：依依：依恋的样子；舍：放弃。形容舍不得离开。晚会结束已经大半天了，同学们才地离去。六、练习2歇后语及运用、名句七、歇后语大观园，请按要求完成练习。（8分）（ 1）小明的妈妈在街上摆了个水果摊，桔子放在那儿已经好多天了，可她还在那儿吆喝：“新鲜的桔子，快来买呀！”小明对他妈妈说：“你真是 _ 。（ 2 ）晚上，李平在家里做作业，遇到不会做的就问爸爸。可爸爸教了老半天，他还是不会做。爸爸急了，批评他：“ _ 。” （ 3 ）警察在街上当场抓住了个小偷。可

20、那小偷还一直狡辩，说自己根本没偷，这真是“ _ 。” （ 4 ）妈妈要求小林每天早上吃过早饭后，读一会儿书再去学校。小林哪有心思读书，就随便乱读一气，真是“ _ 。” （5）“六.一”联欢会上，我们班的同学真是_，表演了许多精彩的节目。 （6）暑假中，黎明小学的同学为远在青藏的孩子送去衣服、文具、书籍虽然这些东西都不是新的、贵的，却是青海的孩子最需要的。这真是_。1、王婆卖瓜2、擀面杖吹火（丈二和尚3、秃子头上的虱子4、小和尚念经5、八仙过海八、作文1。鹦鹉那两只鹦鹉真美呀！一只腹部士鹅黄色的绒毛，非常柔软。翅膀是浅黄色的，上面还有条状的黑线。一双圆圆的小眼睛不住地忽闪着。另一只是绿色的，它一

21、双水灵灵大眼睛，嫩红色的小嘴不时发出“啾啾”的叫声。绿色泛红的羽毛像草地里盛开着朵朵鲜红夺目的花儿。它的翅膀是淡蓝色的，异常美丽。 那两只鹦鹉真可爱呀！每天早上我去上学时，那两只鹦鹉就扑哧着翅膀，“喳喳”的叫着，好像再说：“小主人，再见。你上课要用心呀！”每当有风吹过时，我家的风铃就会“叮叮当当”的响个不停，好像一首快乐的乡间小曲，又一首美妙的乡间舞曲，十分动听。这时，小鹦鹉也会一展歌喉，张开它的金嗓门，给那首乐曲伴奏。一次，家里来了一些客人，小鹦鹉便来了精神，叫个不停，逗得客人们哈哈大笑。 那两只鹦鹉吃饭真有趣呀！它们又快又猛地啄向食槽，不断发出“砰砰”的声音。吃了一会儿，又将头神像小水槽，

22、喝了几口水，然后仰着小脑袋把食物咽下去。更奇怪的是，那一只绿色的鹦鹉整天待在食槽旁，有事没事就啄几下，好像从来没吃饱过似的。有的时候，食槽里的小米快吃完了，那两只小鹦鹉就会站在食槽旁，把脑袋伸到食里去吃，吃了一口又一口。有时一不小心“失手”了，一头栽在小米上。每当这时，另一只小鹦鹉就会向我发出“啾啾”的“求救信号”。 你可别看那时候它们俩很团结，但是如果它们一抢起食物来，就好像仇人似的。有一次我刚把小米到进食槽里，那两只鹦鹉就立刻飞到了食槽旁。两只鹦鹉会使劲地挤来挤去，有的时候，干脆一把跳进了食槽，拼命地吃，可尽管那两只鹦鹉成天只知道吃，但从没见它们长胖过，你说奇不奇怪？ 这就是我家那两只美丽

23、、可爱、有趣的小鹦鹉，朋友们，你们喜欢它们吗？ 作文2：小公鸡我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。 小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。 平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫

24、子都成了小公鸡的美餐。 有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。 我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。 作文3：小白猪我家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下

25、不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。 农忙时，妈妈下地干活，让我在家喂它们。我把猪圈门打开，把调好的食料放在猪圈门口，馋嘴的小猪鼻子尖极了，香味早被它们嗅到了，还没等我把猪食倒在食盆里，它们就一拥而上，把满满的一盆猪食给拱洒了。猪食溅到我脸上、裤腿儿上、褂子上，气得我顺手拿起棍子想揍它们。可刚举起棍子，它们就“嗷嗷”地叫起来，似乎在向我求饶。看着它们那可怜的样子，我又不忍心让棍子落下去了。 小白猪渐渐长大了，更暴露出了它们的本性贪吃、贪睡。每当妈妈喂它们

26、时，它们便狼吞虎咽，大口大口地吃起来，还不停地发出哼哼声。吃饱了，就挺着滚圆的大肚子，用脚把土扒到身子底下，倒头就呼呼地睡起来。 小猪刚来我家时总惹人生气。或许是因为环境陌生的缘故，它们一次又一次勇敢地翻越猪圈往外跑，可是大门插得死死的，怎么也不能超越第二道防线跑出去。过了一两天，它们也就老实了，找个水窝，用嘴拱啊拱，然后躺在里面，还不停地弄得泥水飞溅，当然小白猪也就变成小泥猪了。家中的人不管它们在院子里如何折腾，只要它们不往外跑，就谢天谢地了。 有时候，它们又让人哭笑不得。一天上午，爸爸要垫猪圈，就把它俩赶到院子里。它俩刚从猪圈里出来，就满院子撒欢儿，吓得几只母鸡满院惊飞，“咯咯”地叫。再看它俩，什么也不顾，好像终于得到自由似的，又好像来到了一个新的世界，一会儿到炭堆里去乱拱，弄得灰头灰脸的，一会儿又拱拱小树、弄弄花草。一上午，整个院子被折腾得不成样子。可能是折腾累了吧，晌午，它们好不容易趴在暖和的地方呼呼睡起了大觉。 我家的小白猪虽然贪吃贪睡又淘气，但我仍然十分喜欢它