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1、届高三第6次周考语文试题2020届高三第6次周考语文试题一、论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。“宋四家”之一黄庭坚，诗书俱佳，与苏轼并称“苏黄”。黄庭坚书法对当代书法创作有多重意义：对其形式语言的模仿借鉴，是书法学习的初级阶段：对其书理的发现运用，是书法学习的中级阶段：对其天人合一精神的领悟贯通，是书法学习的高级阶段。这三个阶段，姑且称之为由“无我之境”到“有我之境”，再到“本我之境”。这里的“无我之境”是指深入学习对象，意识不到“我一的存在。学习任何一门艺术或任何一种风格，对其形式语言进行模仿和运用是最为重要的基础阶段。为深入了解和学习书法对象，习书者需要做到“

2、察之者尚精，拟之者贵似”，需要澄心静虑，下大力气研究书法传统，深耕艺术经典，做到李可染先生所言的“用最大的功力打进去”，认真体悟经典艺术特点。在这个阶段，遵从要比变通重要，因为只有达到信仰的程度才会深入其中。专一不二是为“无我之境”。进一步的学习则是了解与掌握书法经典的方法和原则，并将其运用到自己的创作实践中，即达到“有我之境”。这是对方法论的学习和掌握，大致属于“遗貌取神”，“神”就是艺术本体的方法和原理。例如，黄庭坚书理，体现在章法、结字和笔法等方面。黄庭坚草书的章法是“大九宫”原理，是穿插争让的“嵌合”之法。推而广之，凡是一流书法作品在形式上都符合“大九宫”原理和“嵌合”之法。黄庭坚的书

3、法结字上灵活多变，他把每个字内部的矛盾关系欹正、疏密、宾主、参差、虚实、向背、繁简等，夸张出来，又能处理妥当，创造了独特的结字法。黄庭坚的笔法也充满律动和涩势，中锋行笔，笔画圆劲而有弹性，如千里阵云，力透纸背，对后世影响很大。上述对黄庭坚书风的研究与熟练运用，属于“有我之境”。因为这个阶段不再是生吞活剥地搬用形式，而是开始回味审视所学对象，并运用其原理形成新的形式。不过，这个阶段还不是真正的“自我”，因为自我的独创性还未形成。“本我之境”是出乎对象之外，发现与形成独特的艺术“自我”，即形成个人艺术独特的风格面貌。通过艺术历程中漫长的“无我”“有我”阶段，有作为的艺术家一定会形成独特的“自我”，

4、即“本我”。“随人作计终后人，自成一家始逼真”是黄庭坚关于书法原创性的宣言，显示出他卓尔不群的铮铮风骨。黄庭坚最终从自然中获得书法创造的原动力。他在山谷题跋中写道：“张长史折钗股，颜太师屋漏法，王右军锥画沙、印印泥，怀素飞鸟出林、惊蛇入草，索靖银钩虿尾，同是一笔心不知手、手不知心法耳。”黄庭坚找到了书法艺术与自然规律相通之关键“同是一笔法”，也就是从自然界发现书法创造的原动力。实质上，艺术家只有回到自然，在自然、社会、人生中得“道”，才会获得艺术创造的本源，从而通过“天人合一”的体验，创造出新的艺术风格。（节选自刘宗超书法研习三境界，有删改）1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

5、（3分）A黄庭坚学习书法有三个阶段，这三阶段分别是无我之境、有我之境和本我之境。B无我之境指对艺术对象的形式语言进行模仿和运用，这阶段遵从要比变通重要。C有我之境指对艺术本体的方法原理的学习和掌握，这阶段运用原理形成新形式。D本我之境指出乎对象之外形成个人艺术独特的风格，有作为的艺术家表现出自我。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）A文章开头谈到黄庭坚及其书法学习的三阶段，对下文的深入论述起总领作用。B文章第二段引用李可染先生等言论，论述了书法学习基础阶段如何进行模仿。C文章以黄庭坚书理为例，从章法、结字和笔法等方面解析了有我之境的含义。D文章指出黄庭坚的书法因为达到了本我

6、之境，所以能从自然之中获得原动力。3根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）A从模仿借鉴、书理运用到领悟天人合一精神，这过程仅仅适用于书法艺术。B只要深入书法学习对象，达到信仰的程度，就能自然达到书法的本我之境。C如果学习黄庭坚书法时理解并熟练运用其书理，就能达到书法的有我之境。D艺术家回到自然就能获得艺术创造本源，从而通过体验创造新的艺术风格。二、语言文字运用（13分）阅读下面的文字，完成46小题。（本题共3题，9分）文学创作，有两个倾向性的东西必须要警惕一个就是无病呻吟，过分个人病态的感受以期引起别人的同情或同感。第二个就是既故作姿态，又语焉不详，从头到尾都不知道他要表现的到底是什

7、么。这两种倾向的通病都是离心灵很远，（ ）。他们对前人作品的，还没怎么说到内容，总是先说到什么手法和某某流派，令人眼花缭乱，莫衷一是。其实，写作就像谈话，既然是谈话，就要有谈话的艺术，像相声一样，我们喜欢老派人说的相声，如侯宝林，马三立，不动声色，暗藏玄机，通过,让你喜不自禁。而现在那些说相声的，什么都整到舞台上去。现在有的写作者也是如此，功夫都用在写作之外，怪力乱神、乌烟瘴气，生生把一件高尚的事情做成的低级勾当。文学在物质化的世界里正在渐渐失宠，这也是一个不争的事实。但是，虽然文学绝对不会消失到无，更不能忽略不计，但它已经堕落到如此。所以，作家的道义和责任感，有时候也反映在说话的方式上，使作

8、家的生活态度在作品里显影。4.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）A.放大回味 抖包袱 暴殄天物B.夸大回味 耍伎俩 焚琴煮鹤C.夸大回顾 耍伎俩 暴殄天物D.放大回顾 抖包袱 焚琴煮鹤5.文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）A.即使他说的是所谓的心里话，那也不是来自心灵，而是心脏B.即使他说的是所谓的心里话，那也是来自心脏，而不是心灵C.尽管他说的来自心脏，而不是心灵，那也是所谓的心里话D.尽管他说的来自心脏，那也不是心里话，更不是来自心灵6.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）A.但是，虽然文学已经堕落到如此，但它绝对不会消失到无，

9、更不能忽略不计。B.但是，虽然消失到无的文学已经沦落到如此，但它绝对不能忽略不计。C.但是，虽然文学已经沦落到如此，但它绝对不会消失到无，更不能忽略不计。D但是，虽然文学已经沦落到如此，但它绝对不能忽略不计，更不会消失到无。7、根据下列材料，用一句话概括出新闻导语。（不超过25个字）“耀华号”7月31日从重庆港开出，本月3日6点50分在右行至牌县航段，船舵突然失控，船体搁浅，并且严重倾斜，长江港务监督局迅速组织救援，但因水位只有1.7米，客轮的吃水线是2.4米，再加上近期长江退水速度较快，因此4次救援全部失败。船上243名旅客被困12小时后，在有关部门组织下安全抵达武汉。三、默写8、补写出下列

10、句子中的空缺部分。（8分）（1）荀子劝学中以“假舆马”“假舟楫”等进行类比，是为了得出“_， _”的结论。（2）次北固山下中，王湾用拟人的手法，表现时间飞逝的句子是：“,。”（3）念奴娇赤壁怀古写赤壁之战，“_”暗含水战的特点，“羽扇纶巾”的周瑜“谈笑间”显出儒雅淡定；相形之下，词人最终只能“_”，借酒抒情。（4）诸葛亮在出师表中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏远小人，“_”；而亲近小人，疏远贤臣，“_”四、文言文阅读（4小题，共19分）阅读下面的文言文，完成912题。田叔者，赵陉城人也，为人刻廉自喜，喜游诸公。赵王张敖以为郎中。汉七年，高祖过赵，赵王张敖自持案进食，礼恭甚，高祖箕踞骂之。是时赵

11、相赵午等数十人皆怒，谓赵王曰：“王事上礼备矣，今遇王如是，臣等请为乱。”赵王啮指出血曰先人失国微陛下臣等当虫出公等奈何言若是毋复出口矣于是贯高等曰王长者不倍德卒私相与谋弑上。会事发觉，汉下诏捕赵王及群臣反者。于是赵午等皆自杀，唯贯高就系。是时汉下诏书：“赵有敢随王者罪三族。”唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡钳，称王家奴。贯高事明白，赵王敖得出，废出宣平侯，乃进言田叔等十余人。上尽召见，与语，汉廷臣毋能出其右者，上说，尽拜为郡守、诸侯相。叔为汉中守十余年。后数岁，叔坐法失官。梁孝王使人杀故吴相袁盎，景帝召田叔案梁，具得其事，还报。景帝曰：“梁有之乎？”叔对曰：“死罪！有之。”上曰：“其事安在？”田叔

12、曰：“上毋以梁事为也。”上曰：“何也？”曰：“今梁王不伏诛，是汉法不行也；如其伏法，而太后食不甘味，卧不安席，此忧在陛下也。”景帝大贤之，以为鲁相。鲁相初到，民自言相，讼王取其财物百余人。田叔取其渠率二十人，各笞五十，余各搏二十，怒之曰：“王非若主邪？何自敢言若主！”鲁王闻之大惭，发中府钱，使相偿之。相曰：“王自夺之，使相偿之，是王为恶而相为善也，相毋与偿之。”于是王乃尽偿之。数年，叔以官卒，鲁以百金祠，少子仁不受也，曰：“不以百金伤先人名。”（节选自史记田叔列传，有删改）【注】梁孝王刘武是窦太后的小儿子，很受宠爱。9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A赵王啮指出血/曰/

13、先人失国/微陛下/臣等当虫出/公等奈何言若是/毋复出口矣/于是贯高等曰/王长者/不倍德/B赵王啮指出血/曰/先人失/国微/陛下臣等当虫出/公等奈何言若是/毋复出口矣/于是贯高等曰/王长者/不倍德/C赵王啮指出血/曰/先人失国/微陛下/臣等当虫出/公等奈何言/若是毋复出口矣/于是贯高等曰/王长者/不倍德/D赵王啮指出血/曰/先人失国/微陛下/臣等当虫出公等/奈何言/若是毋复出口矣/于是贯高等曰/王长者/不倍德/10下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A郎中，秦汉时掌管宫廷侍卫的官员，隋代后为六部内各司的主管；后世也指医生。B陛下是臣子对帝王的尊称。“至陛下，秦武阳色变

14、振恐”中的“陛”是指宫殿的台阶。C诏书是皇帝布告天下臣民的文书；“矫诏”是指假托、假传或篡改皇帝的诏书、诏令。D卒，原指诸侯死亡，唐以后则用作“死”的通称；文中的“以官卒”是指在官任上去世。11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A田叔临危不惧，忠心维护赵王。赵王张敖的臣子赵午、贯高等谋划造反失败，田叔不惧朝廷“罪三族”的诏令，以家奴的身份跟随赵王来到了长安。B田叔才能卓著，受到高祖称赞。赵王冤情得雪，被释放出狱时，向朝廷推荐了田叔等人，田叔得到召见，高祖交谈后认为田叔是汉廷臣子中最优秀的。C田叔审查案件，替汉景帝着想。田叔调查清楚了梁孝王暗杀袁盎案件的事实，却站在皇上

15、的角度劝说景帝不要再过问梁王的事情，得到了景帝的赏识。D田叔担任鲁相，巧谏鲁王还钱。鲁国百姓找田叔指责鲁王，田叔责罚了他们并批评说这是毁谤君主，鲁王听说后非常惭愧，最终将钱尽数偿还给百姓。12把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）赵王张敖自持案进食，礼恭甚，高祖箕踞骂之。（2）王自夺之，使相偿之，是王为恶而相为善也，相毋与偿之。五、作文（11分）13、阅读下面的材料，然后拟写一篇时评的标题和开头。近日，清华大学推出新规:从2017级开始，清华大学学生必须通过入学后的游泳测试或参加游泳课的学习并达到要求，否则不能获得毕业证书(特殊情况除外)。规定一出，人们议论纷纷:有人认为清华大学这

16、不仅延续了90多年前的老校规，而且游泳锻炼效果好，同时也是一种危急生存技能，是重视体育、强身健体的好办法;也有人认为运动项目应该多样化，此规定强制“学生会游泳”过于苛刻，可能会扼杀人才。以上材料引发你怎样的思考？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。（标题）_（概引）_（评议）_2020届高三第6次周考语文试题答案1、考点：筛选并整合文中重要信息答案：A（错在“黄庭坚学习书法”，据原文信息应该是学习黄庭坚书法。）2、考点：分析文章结构，分析论点、论据和论证方法答案：D（错在“因为，所以”因果倒置，“从自然之中获得原动力”是“达到本我之境”的原因。）3

17、、考点：分析概括作者在文中的观点态度答案：C（A项错在“仅仅适用于书法艺术”，据文意应该是适用于任何艺术；B项错在“就能自然达到书法的本我之境”，达本我之境还须经过“有我”磨练、追求“自成一家”等过程；D项错在“回到自然就能获得艺术创造本源”，忽略“在自然、社会、人生中得道”条件。）4、D（夸大:指把事情说得超过了实际程度:言过其实。放大:使图像、声音、功能等变大。如用“夸大”，就和前面的“过分”语意存在重复现象，因此用“放大”。回顾:过头看或回想往事。回味:吃过东西后，留在口腔中的余味。引申为在回忆中细细体会、玩味。根据下文，作者主要强调看或者回想，不存在玩味、体会的意思，因此用“回顾”抖包

18、袱:相声术语，指把之前设置的悬念揭出来，或者把之前铺垫酝酿好的笑料关键部分说出来，属于褒义词。伎俩玩弄不正当的手段以达到目的，属于贬义词。根据前文“不动声色，暗藏玄机”，符合“抖包袱”中悬念、铺垫的意思，而作者对马三立、侯宝林等是肯定态度，属于褒义语境，因此用“抖包袱”。焚琴煮鶴:焚烧琴去煮白鹤比喻随意糟蹋美好的事物。暴殄天物:原指残害、灭绝天生自然资源，后指任意糟蹋东西、不知爱惜。根据前文，有“生生把一件高尚的事情”，从语境看是指糟蹋好东西，不是糟蹋天然资源，因此应该用“焚琴煮鹤”。）5、B（“尽管”运用不当，可以排除C、D两项；再根据上文“这两种倾向的通病都是离心灵很远”，强调心灵，应该把

19、“而不是心灵”放在后面，起到强调作用。所以选B项。）6、C（“沦落”往往和境遇、地位有关，而“堕落”往和品行有关。根据语境，“沦落”与文学搭配因此A项排除；“不会消失到无”和“不能忽略不计”应该连在一起，造成递进关系，不能作为文学的定语，否则语句不能连贯因此排除B项；“不会消失到无”是客观现象，“不能忽略不计”是人的主观判断，根据递进关系应是“不会消失到无”在前，因此排除D项。综合来看，应该选C项。）7.参考答案：3日晚，耀华号行至牌县航道搁浅后，被困旅客获救解析：时间：3日地点：牌县航段对象：耀华号事件：搁浅结果：被困旅客获救8.答案：（1）君子生非异也善假于物也（2）海日生残夜，江春入旧年

20、（3）樯橹灰飞烟灭一尊还酹江月（4）此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颓也9A【解析】画线句子应为：赵王啮指出血，曰：“先人失国，微陛下，臣等当虫出。公等奈何言若是！毋复出口矣！”于是贯高等曰：“王长者，不倍德。”10D【解析】“卒”原指大夫死亡，礼记曲礼下：“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大大死曰卒，士曰不禄，庶人曰死。”故选D。11B【解析】本题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析印证。此类题要求考生在全面理解文意的基础上，找到选项在文中的信息区域仔细比对。

21、选项设错，包括信息错位（时间、地点、人物、原因、方式等错误）、翻译错误、无中生有等多种情况。B项，据“上尽召见，与语，汉廷臣毋能出其右者”可知，召见的并非仅田叔一人，所以“最优秀”一说错误。12（1）赵王张敖亲自拿着案板进献食物，非常有礼貌，高祖双腿张开像箕一样地坐着骂他。（评分点：“持”“进”“甚”“箕踞”各1分，句意1分）（2）君王自己夺来的，让相国偿还，这是君王做坏事而相国做好事，相国不能参与偿还的事。（评分点：“夺”“使”“偿”“为”各1分，句意1分）【参考译文】田叔是赵国陉城人，为人严谨廉洁乐观，喜欢与王公交游。赵王张敖让他做了郎中。汉七年时，高祖路过赵，赵王张敖亲自拿着案板进献食物

22、，非常有礼貌，高祖双腿张开像箕一样地坐着骂他。这时赵国相国赵午等几十人都很生气，对赵王说：“您侍奉皇上的礼节很完备了，现在他对待您却这样，我们请求发动变乱。”赵王咬破手指说：“我们的祖先失去国家，如果没有皇上，我们都会死无葬身之地。你们怎么说这样的话！不要再说了！”于是贯高等人说：“王是忠厚的人，不肯违背道德。”最终私下里一起商量弑杀皇上。恰逢事情被发觉，汉下诏书抓捕赵王及谋反的众臣。于是赵午等都自杀，只有贯高被抓。这时汉下诏书说：“赵有敢追随赵王的人罪及三族。”只有孟舒、田叔等十余人穿囚衣自己剃光头脖子带锁，称是赵家的奴隶。贯高的事情弄清楚以后，赵王张敖得以出来，被废为宣平侯，于是向皇上称说

23、田叔等十余人。皇上全都召见了他们，同他们谈话，感到汉朝堂上没有能超出他们的人，皇上很高兴，全都封他们做了郡守、诸侯相。田叔做了汉中太守十多年。几年后，田叔触犯法律获罪而丢了官。梁孝王派人杀了过去吴国的相国袁盎，景帝征召田叔来查办梁孝王的案件，田叔一一查明了梁孝王的案情，返回朝廷禀报。皇上说：“梁孝王有那样的事吗？”田叔回答说：“死罪！有那样的事。”皇上问：“事实在哪里呢？”田叔说：“皇上不要把梁孝王的事当作大事追究啊！”皇上问：“为什么呢？”田叔答道：“如果梁孝王不伏法，这是罔顾汉朝法律；如果他伏法，那么太后就会吃饭不香，睡觉不安，这些都是陛下的忧虑啊！”皇上认为他是大贤人，让他担任鲁国相国。

24、田叔刚刚到任，一百多位百姓主动找他，指责鲁王夺取财物的事情。田叔抓住为首的二十个人，每人笞打五十大板，其余的人各打手心二十，对他们发怒说：“鲁王不是你们的君主吗？怎么敢毁谤君主呢！”鲁王听说后非常惭愧，从内库中拿出钱来让相国偿还他们。田叔说：“君王自己夺来的，让相国偿还，这是君王做坏事而相国做好事，相国不能参与偿还的事。”于是鲁王就尽数偿还给百姓。几年后，田叔在鲁国相国的任上死去，鲁王用一百斤黄金给他作祭礼，小儿子田仁不肯接受，说：“不能因为一百斤黄金损害先父的名声。”13、作文参考范例：立意参考：（1）赞同：育人重在素质/培养健康型学霸/高校当如斯/文明其精神，野蛮其体魄/内外兼修，势在必行

25、/强身健体，水木清华/病夫岂堪当大任/游出清华必成龙/扬传统之帆，塑人才之体/（2）反对：强制岂能绽放美丽/莫让清华关闭了开放的门/兼容并包乃名校风范/名校岂能裹足不前/不拘一格育人才（3）辩证立意：社会争议各执一词，甚至针锋相对，各有其积极和消极之处，可吸纳各方的优点，综合辩证立意。如：校规当改进，舆论应包容/传统，我拿什么来爱你/清华有担当，方式须改进/校规应与时俱进标题、开头范例：一、为清华游泳课点赞清华新规，“旱鸭子”不得毕业，看似苛刻，实则是关心学生。欲文明其精神，先野蛮其体魄，应该为清华游泳课点赞！二、为清华把游泳定为必修课点赞近日，清华大学规定，从2017级本科新生开始，游泳将与毕业绑定。新生入学后将进行游泳测试，不会游泳的学生必须修习游泳课，通过者才能获得毕业证。