五上品社学案 第一单元让心灵比天空更广阔.docx

1、五上品社学案 第一单元 让心灵比天空更广阔五上品社学案 第一单元 让心灵比天空更广阔主题一 我们共同进步【学习目标】1、知道人各有所长，学习真诚地欣赏、赞美别人，学习别人的长处。2、知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘、嫉妒等不良心理对自己成长有害。3、在互帮互学中团结友爱，学会共同进步，共同提高。【重点难点】发现他人优点，学习真诚地欣赏和赞美别人。并学会取长补短，与同学共同进步，共同提高。【课前准备】小卡片若干，学生优点调查表若干份【课堂助学】一、 交流与质疑：（教科书第7页的情境对话。）1、 你是否也听到过这种声音？2、 想一想，这样下去会有什么后果呢？3、如果在平时的学习、生活中，有的同

2、学在某些方面比你强，尤其是在同一起跑线上的同学超过了你，你的感受如何，你该怎么办？ 二、合作探究：活动一：夸夸我的伙伴1、 读读海燕和英子的故事，说说英子为何改变了甩开燕子的想法？ 2、用心发现身边他人的优点把他们写在小卡片上。3、大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，那么你是怎样去发现对方的长处呢？ 活动二：自我反省、取长补短1、 读苹果李的故事，说说什么是取长补短？取长补短对我们的成长有什么好处？ 2、 教材第6页中的几位同学是怎样取长补短的？你怎样认为？你会怎样做？ 活动三、给“红眼病”会诊1、找“红眼病”的症状。 2、总结“红眼病”的危害。 3、给“红眼病”开处方。

3、 三、达标练习：（一）我会填1、 有的美，人人都看的见；有的美，却需要（ ）。其实，美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少（ ）。只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴（ ）！2、 一个乐于（ ）的人，是一个播种快乐并能收获快乐的人！3、 我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略（ ）。4、 谁都有自己的长处，也有自己的短处。伙伴们互相（ ），就能共同进步，不断（ ）。（二）我会判并说明理由（1） 小明对小红说：“你成绩好，你帮我写作业，我帮你扫地。”（ ）（2） 小华说：“我成绩第一，没什么可向别人学习的了。”（ ）（3） 小刚跳绳比赛得了第一，小军却说：“他只比我多跳了两个，还有许多同学比我跳

4、得少呢?”（ ）（4） 老师表扬李小明学习好、爱劳动、守纪律、同学们选他当“三好学生”。赵大浩却愤愤不平：“李小明有什么了不起，就是他爱表现，老师就是偏爱他!”（ ）（三）我会选1、下面的说法正确吗？请把正确的选出来。（ ） （1）你成绩好，帮我写作业，我帮你扫地。 （2）别人的学习成绩比不上我， 我向别人没有什么可以学习的。 （3）谁都有自己的长处，但也有自己的短处。 （4）学习成绩不好的同学，没有什么优点。 2、看到别人比你强，尤其在同一起跑线的同学超过你，该怎么做呢( ) （1）看到别人比自己强，心里不舒服。 （2）看到别人进步就妒嫉。 （3）想法阻止别人超过自己。 （4）我们要由衷的为

5、他们高兴，真诚的祝贺，并向他们学习。（四）我会答1、 “三人行必有我师焉”是什么意思？你能举例说明吗？2、 瞧！别人比你强，特别是在同一起跑线上的同学超出了你，你怎样想，怎样做呢？【课外拓展】每位学生准备一张登记表，随时记录伙伴的长处、优点，并选择不同的赞扬方式及时告诉对方，注意赞扬后的反应。五上品社学案 第一单元 让心灵比天空更博大主题二 将心比心心更宽【学习目标】1、知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘等不良心理对自己的成长有害。2、培养自己心胸开阔、宽容他人的良好品质。3、学会笑对人生，开开心心度过每一天。4、学会将心比心替别人着想，体谅别人的难处，帮助别人。【重点难点】培养自己心胸开阔

6、、宽容的品质，能替别人着想，体谅别人的难处。【课前准备】寻找有关心胸开阔的名言警句、故事，准备小卡片若干。【课堂助学】一、交流与质疑：1、观察教科书第10页的四幅图。针对这四种情境学学萧伯纳，试着以幽默的态度处理故事中的人遇到的问题，续编故事的结尾。2、“开开心心”是我们每个人都追求的，但生活中又难免有些不开心的事。你在生活中遇到过一些不开心的事情吗，你是怎样对待的？ 二、合作探究：活动一：说声没关系1、 学习教科书第9页的第一幅图。你觉得男孩子的感受如何？女孩子应该怎样做会更好？ 2、生活中我们常常会遇到一些尴尬的事，特别是当有人误会或是损害了我们的利益时，你会怎么做呢？ 3、 从萧伯纳被自

7、行车撞倒的故事中，你觉得萧伯纳是个什么样的人？ 4、 从萧伯纳的故事给你什么启发？ 活动二：我能理解 1、 阅读11页扎针的故事，谈谈自己的感受？ 2、看教科书第12页的两幅图，并思考：大家为什么责备思思和周文。 3、因为不了解事情的真相，同学们责备了思思和周文。现在，已经了解了事情的真相。这时候你觉得该怎么做呢？ 4、已经学会了理解关心他人。现在就请你回忆一下，说说在你遇到困难时，别人帮你的一件事。三、达标练习：（一）我会填1、如果我们在生活中多点儿（ ）的感悟，就会对老人多一分（ ），对孩子多一分（ ）；会使人与人之间多一些（ ）和( )，少一些( )和（ ）。2、世界上最广阔的是海洋，比

8、海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是（ ）。（二）我会判1、理解和帮助别人不是件幸福的事情。（ ）2、被人关心和得到他人的帮助是幸福的。（ ）3、我们可以背后说别人的一些隐私。（）（三）说一说 遇到下面四种情境，你会怎样做？ 借出去的书，封面被弄脏了，你 衣服被身后的同学弄脏了，你 做好事被人说是假积极，图表扬，你 爸妈下岗了，别人在背后议论，你（四）议一议文文最近生病了，所以考试没考好，他学习小组的同学埋怨他给小组拖了后腿。（五）读读想想1. 宽容别人，其实就是宽容我们自己。多一点对别人的宽容，其实，我们生命中就多了一点空间。有朋友的人生路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；有朋友的生

9、活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。其实，宽容永远都是一片晴天。 2.宽容就是忘却。人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合。忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂。学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。【课外拓展】课外查寻有关心胸开阔的名人名言，写在“开心秘笈”上。并将“开心秘笈”卡片送给你的亲人、朋友、让大家开开心心每一天。五上品社学案 第一单元 让心灵比天空更广阔主题三 尊重是最好的礼物 【学习目标】1、懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。2、体会不自尊的人不能称为真正的人。从小培养自尊意识。3、体会相互尊重、真诚相待的可贵，明白尊重

10、他人就是尊重自己。4、学会多为他人着想，多给他人鼓励和帮助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人。【重点难点】1、懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。2、体会相互尊重、真诚相待的可贵，明白尊重他人就是尊重自己，学会尊重他人。【课前准备】 小卡片若干。【课堂助学】一、 交流与质疑：观察教科书第15页的两幅图，并阅读故事。1、如果你是刘宏兴，被别人戏弄后会有什么感受？你在平时有没有过嘲笑、挖苦别人？ 2、如果你是小青，当王叔叔尊重了你的时候，你心里会怎么想？ 二、合作探究：活动一：从自尊开始1、 阅读故事抽屉内的纸条并思考：小作者为什么从此再也没有犯类似的错误。 2、 根据故事内容，猜想那张“给

11、了我一生尊严的纸条”写的内容是什么。把自己的猜想写下来。 3、 教科书14页的三幅图，让我们明白了什么事不能做，这些事为什么不能做？它的后果是什么？ 4、生活中还有哪些事会损害我们的名誉? 活动二、敬人者，人敬之1、阅读教科书第16页的主题故事，读了这个故事，你有什么感想？你喜欢和谁交朋友？ 2、通过前面的学习，你对尊重认识了多少？尊重在你心目中像什么呢？ 三、达标练习：（一）我会填1、 生活中经常会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前如果不能做出（ ），失去的可能就是人的（ ） 和 （ ）。2、嘲笑别人，不尊重别人，实际上也是不尊重（ ）。3、人人都渴望得到别人的（ ）。让我们好好尊重别人吧

12、，它会使别人的快乐加倍，也能使自己的痛苦（ ）！（二）我会选敬人者，人敬之。下面的做法正确的有.（ ） （1）对他人进行嘲讽，挖苦，取笑别人的弱点，缺陷。（2）我在班里学习最好了，不需要尊重别人了。 （3）设身处地的为他人着想，尊重他人。 （三）想一想遇到这样的情况，你会怎么办？为什么？1、去商店买东西，阿姨多找了钱？2、考试的时候，遇到不会的题，老师正好不在（四）我会答在生活中，有哪些事会损害人的名誉？（五）我的感悟周恩来总理是尊重他人的典范。他虽然身为国家领导人，却时时处处尊重别人的劳动，尊重他人的人格。一次理发时，因为他咳嗽，理发师傅不小心把他的脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师傅，

13、还马上向理发师傅致歉：“这都怪我咳嗽时没有和你打招呼！”并留下理发师傅一块吃饭，以解除理发师傅不安的心情。读了这个故事，你有什么感想？【课外拓展】把有关分清是非、爱惜名誉的名言警句做成书签自勉或是赠送给其他同学。五上品社学案 第一单元 让心灵比天空更广阔主题四 快乐其实很简单 【学习目标】1、在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐，形成良好的生活理念。2、通过调查了解体会生活中的快乐无处不在，懂得快乐其实很简单的道理。3、明白快乐常伴的人是心胸开阔的人，愿意与人分享，并体会分享的快乐。【重点难点】体会助人为乐与分享的快乐【课前准备】1、调查周围的不同年龄、不同身份的人，询问他们对快乐的理解。2

14、、准备一件自己心爱的东西、学习用品及其他物品。3、总结自己一些好的学习方法，成功的经验等，制成小卡片。【课堂助学】一、 交流与质疑：1、看教材21页中学生分享会的情景，说说他们在分享什么？2原来与人分享快乐，自己也能得到更多的快乐，你愿意别人分享你的快乐吗？现在我们就来开一个“快乐分享会”。课前，老师让大家把自己心爱的东西带来。我们一起开个快乐分享会，把我们心爱的东西和我们的快乐和大家一起分享。3、刚才谁玩了你的玩具，谁用了你的东西？他有什么感受？你心里有什么想法？ 二、合作探究：活动一：“快乐调查”汇报会1、有人说，快乐是结交新朋友；有人说，快乐是独自漫步郊野；有人说，快乐是看到妈妈甜甜的微

15、笑；有人说，快乐是别人真诚的感激快乐究竟是什么呢？确实，不同的人对快乐的理解很不同。课前，我们大家进行了调查，我们把调查结果总结一下，看看我们调查的人对快乐是如何理解的，一定有很多值得我们学习的。2、汇报调查小结。快乐是一支冰淇淋，也可以是一场球赛；快乐是一阵风，也可以是一个微笑；快乐是一种感觉，只要用心去体会，生活的点点滴滴都是快乐。原来每个人的快乐标准都不一样，但有一点，他们都是快乐的。总之，快乐其实很简单。3、你最大的快乐是什么？ 活动二：快乐行动快乐就是帮人一把1阅读主题故事最快乐的笑。周敏和王江找到最快乐的笑了吗？在哪里找到的？你认为那是他们最快乐的笑吗，为什么？ 2看来，帮助别人能

16、够让人得到最大的快乐。下面的两位同学也从帮助他人中得到了快乐。（出示教科书第18-19页的两幅图）想一想，如果你是图中的两位同学，你的心情如何？ 3、看完了别人助人为乐的事，再来看看我们自己吧，请你回忆你助人感受最深的一件事，说给大家听，让大家分享你的快乐。活动三、快乐就是分享1、学生阅读故事农夫分番瓜种。思考：如果农夫不把番瓜种送给邻居会怎么样。2、讲述“盲人挑灯夜行”的故事。3、针对上面两个故事发表自己的看法。 三、达标练习：（一）我会填1、快乐是什么？妈妈说快乐是（ ），爸爸说快乐是（ ），我说快乐是（ ）。2、 快乐有时候很简单。 （ ），快乐更多。3、真正的快乐是（ ）！最大的快乐是

17、( )!（二）我当小法官。1、我最心爱的小汽车玩具，是不能随便给别人玩的。（ ）2、这道题，全班只有我会做，为了考试得高分，我谁也不告诉。（ ）3、自己好的学习方法来之不易，不能告诉别人。（ ）（三）写一写。（写出自己快乐的小窍门）例如：每天做一件令别人愉快的事，自己也会特别快乐。(1) (2) （四）你觉得下面的做法对吗？并说出理由。1、方方遇到一道难题，请教王红。王红心想：上次考试方方比我考得好，我不能告诉她。2、春游的时候，同学没水喝，小欣的水也不多了，可他还是把水分给同学喝了。【课外拓展】课下自己制作“快乐分享百宝箱”，与同学们或朋友们分享自己的快乐。五上品社学案 第二单元 我们都有发

18、言权主题一 谁说了算【学习目标】1.明白集体的事要大家商量说了算, 知道在我们国家人人平等，人人都享有民主权利。2.学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式，解决集体生活中的实际问题。【重点难点】明白集体的事要大家商量说了算。知道在我们国家人人平等，人人都享有民主权利。学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式解决生活中的一些实际问题。【课前准备】1让学生调查家庭中“谁说了算”的现状？2让学生上网、看电视、收听新闻，从各种渠道搜集有关民主生活的事例。【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，小组讨论下列问题：做一些事情一个人说了算，你认为合理吗？答： 二、合作探究：活动一：如果事情只

19、有某一个人说了算，我们往往会觉得不公平。那么集体的事情该怎么解决？大家的意见不一致是该如何统一？ 课堂总结：集体的事不能一个人或少数人说了算。在活动中出现不同意见，其实是正常现象，我们可以通过集体讨论，大家商量着办，个人服从集体，这都是统一大家意见的好办法。 活动二：“人人都有发言权，事情大家说了算”无论在学校、工厂，还是在农村、城市，社会生活呼唤民主、平等、和谐在我们生活周围，都有哪些地方体现了民主呢？ 小结：在我们国家民主无处不在，人人享有发言权，事情大家说了算。三、达标练习：（一）我会填1、集体的事情不能一个人或几个人说了算。在活动中出现不同意见，其实是正常现象，我们可以通过 ，大家商量

20、着办；也可以采用 的方式，做到 ，个人服从集体，这都是统一大家意见的好办法。2、我国每年三月份都要在首都北京召开 。共同商议和决定国家大事，制定国家 ，选举产生 。3、人大代表是由人民选举产生的，代表着 ，对 。中华人民共和国年满 周岁的公民，都有 和 。（二）我会判1、商量事情时，少数服从多数。 （ ）2、代表是由人民选举孕育发生的。（ ） 3、商量集体的事情时，积极发言。（ ）4、人民代表大会的召开是每年的3月。（ ）（三）我会选1、商量集体的事情时，你认为怎样做不合适？（ ） （1）要积极发表自己的意见 （2）个人要服从集体的决定 （3）我认为我的看法是正确的，其他同学要服从我的决定。

21、（4）要少数服从多数 2、下面的哪种行为是不恰当的 （ ） （1）少数服从多数，个人服从集体。 （2）我是班长，这些事由我来安排。 （3）听话时要认真听，让人把话说完。（4）不要把自己的意见强加给别人。（四）我会答：商量集体事情的时候，你认为应该怎么做？【课外拓展】做个有心人，你会发现生活中民主无处不在。本栏目小记者向大家说说他的发现！同时，也考考你，作为学校，开通“校长热线”有什么好处？五上品社学案 第二单元 我们都有发言权主题二 我们自己做主【学习目标】1、通过组织班委竞选等民主活动，使学生学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。2、理解公平、公正在集体生活中的重要意义，做到对人

22、对事公平、公正，为人正直。【重点难点】1、学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。2、学会对人对事公平、公正，为人正直。【课前准备】1、班级制作好投票箱、选票、学生准备好竞选演讲稿。2、课前搜集以公平、公正为内容的成语、名言、故事等。【课堂助学】一、交流与质疑：你们目前所在班级的班干部是怎么产生的？你赞同你们班现在的做法吗？说说理由。 答： 二、合作探究：活动一：小小选举会。你们班级的班干部是怎么产生的？说说实施的程序和方法。 课堂总结：选举班干部、评选三好学生我们都可以自己做主。公平、公正、公开自己选的班委会，我们信任他们。不论选举什么，我们都可以自己做主。活动二：故事接力。学生首

23、先听录音或者教师讲述的故事。（见课本30页上）学生听完故事后，就有关问题开展讨论：刚才的两个故事都没有讲完，你能接着把它们说完吗？请你来告诉他们应该怎么做，交流一下这样做的理由。 小结：公平、公正是正确行使民主权利的有效保证。三、达标练习：（一）我会填：1、“最高尚的事情是公正的事情。”对人、对事，我们都要努力做到_、_。2、选班委会要做到 、_、_。（二）我能判断。1、好朋友说，我们选他当班干部，他就请我们吃雪糕。（ ）2、对人对事，我们都要努力做到公平、公正。 ( )3、选班委可以抓阄、瞎蒙。 （ ）（三）我会答。1、你觉得你班应怎么样选举班长?2、我们做事做到公平、公正有什么好处？3、你

24、愿意选择什么样的同学做班干部？为什么？四、遇到下列情况，你会怎么办？1、我班要选班委了，好朋友小华让我选他一票。否则就不是好朋友。2、检查卫生了，我班的卫生区不干净，可是班长却让我给本班打高分。【课外拓展】你还知道哪些以公平、公正为内容的成语、故事或名言。说出来和大家一起分享。五上品社学案 第二单元 我们都有发言权主题三 勇于“说”和善于“听”【学习目标】1、学生在行使和维护自己的民主权利时，学会尊重他人的民主权利。2、使学生学会倾听、学会尊重他人的民主权利【重点难点】训练学生勇于维护自己的民主权利。【课前准备】学生在活动前搜集关于细心倾听小故事，在课上交流。【课堂助学】一、交流与质疑：你在家

25、长和老师面前敢于表达自己的想法吗？课上你愿意倾听同学的发言吗？想想应该怎样做？答： 二、合作探究：活动一：“能说会道”。看书中的 出示图1图2图3这些是我们在生活中可以看到的一些镜头，如果你是镜头中的小主人公，你会怎么说，怎么做？选择内容，说说你的想法，比比谁有勇气。 课堂总结：同学们说得非常好！与人沟通我们不仅要有真诚的语言，把握说话的艺术，把想说的话勇敢地说出来。活动二：角色试演。小明是假日小队的小队长，当上小队长没两天，他就遇到麻烦事了，请你和他一起参加一次他们小队的活动，看看他有什么烦恼吧!(教材呈现小队争执的场面)你能总结小明遇到的难题吗？ 小结：在行使自己权利时，一定要用心倾听他人

26、的意见，同时，这也是尊重他人民主权利最起码的表现。三、达标练习：（一）填一填：1、 能赢得他人真诚的心。2、 ，是对别人应有的尊重。3、 ，是提高自己的好机会，是办好事情的开始。(二)遇到下列类似情况，你会怎样说，请选择。1、星期天，我想去公园透透气，去草地踢踢球，可妈妈要我学这学那，我会（ ）A、冲妈妈发脾气，说：“我想玩！”B、跟爸爸撒娇，要他跟妈妈做工作。C、委婉地告诉妈妈，童年需要快乐和健康，只有拥有了他们，学习才有意义。2、阅览室里，你在认真看书，可旁边有同学在讲话，你会（ ）A、塞住自己的耳朵，别人的事我不管。B、大声斥责他们。C、委婉地告诉:“他们请不要妨碍别人的学习，谢谢你们！

27、”3、楼上邻居回来很晚，还弄得楼板“砰砰”响，严重影响我的休息。我会（ ）A、自认为倒霉。B、把音响开到最大，以牙还牙。C、上楼去，请他们注意一下，告诉他们你会很感激他们。4、聆听是一门艺术，下面（ ）是正确的。A、发言者还没说完，就被别人打断了B、别人说话时要真听C、听话不能只听一半，让人把话说完D、不随便打断别人的话题(三)当你发言时，你希望别人怎样做？【课外拓展】把你搜集到的关于细心倾听或勇于发言的小故事介绍给大家。五上品社学案 第二单元 我们都有发言权主题四 我做合格小公民【学习目标】1、以实际行动营造家庭民主氛围，使学生感受到家庭民主生活的美好。2、通过提出积极建议，参与学校、社区生

28、活的管理，鼓励学生积极参与社会生活及其管理，做具有现代民主意识的合格小公民。【重点难点】训练学生如何运用民主方法解决具体的问题，培养学生的现代民主意识。【课前准备】调查学生家庭民主生活情况和家庭出现的问题、难题。【课堂助学】一、交流与质疑：你的家里是人人平等吗？你和爸爸妈妈有同等的发言权吗？答： 二、合作探究：活动一：我给爸妈提个醒。小明是五年级一班的学生,他爸爸经常和一些人在家里通宵打麻将，影响小明的休息和学习。想一想,小明该怎么做呢？ 课堂总结：作为家里的一分子，一家人应该互相理解、彼此尊重，心里有话好好说，家里有事商量着办，共同创设一个民主、和谐的家庭。活动二：社区（村庄）现状大调查。为

29、村庄、社区提建议、做贡献，得先了解村庄、社区的基本情况，你知道身边的村庄、社区存在哪些问题吗？针对存在的问题，亮出你的金点子。 小结：大家的事情大家办。别小看一个人的点子，集合起来就是了不起的“大智慧”。不光为学校提建议，对生活的村庄、社区，身边发生的事，我们都有发言权。三、达标练习：（一）读一读，体会一下。1、一家人能够互相理解，密切合作，才是世界上真正的幸福。-（法）居里夫人 2、家庭和睦是人生最快乐的事。-歌 德（二）我会填。1、民主、和睦的家庭要经常召开家庭（ ）。2、为了我们的学校更美好，我们要经常给学校（ ）。3、我们是小公民，对身边发生的事，我们都有（ ）。（三）我当小法官。1、

30、在家里有爸爸和妈妈就行了，我们还小不用参与家庭事务。（ ）2、学校管理是校长的事，我们小学生是没有发言权的。（ ）3、我们可以给社区、村庄建设提意见。（ ）4、爸爸、妈妈的任何事情我们都无权过问。（ ）（四）生活广角1、写一写。制定我家的民主公约。 2、做一做。你心中的理想校园是什么样子的？和同学交流，并把它描绘下来。3、议一议。在社会生活中，你准备怎样做一名合格的小公民？ 【课外拓展】开个“新闻发布会”，将同学们从上网、收看电视、收听广播、阅览报刊杂志及生活见闻中了解到的小公民在行动的新闻故事，讲给全班听，看谁搜集的事例最丰富，看谁的感受谈得好。 五上品社学案 第三单元 乡村新发现 主题一 喜迎