实训任务四 集装箱码头堆场策划.docx

1、实训任务四 集装箱码头堆场策划集装箱码头业务操作与实训实训任务四 集装箱码头堆场策划集装箱码头堆场（Container Yard，简称：CY）包括集装箱前方堆场（Marshalling Yard）和集装箱后方堆场（Container Yard）。集装箱前方堆场在集装箱码头前方，是为加速船舶装卸作业暂时堆放集装箱的场地。集装箱后方堆场是重箱或空箱进行交换、保管和堆存的场所。但有些国家对集装箱堆场并不分前方堆场或后方堆场，统称为堆场。集装箱后方堆场是集装箱装卸区的组成部分。在集装箱码头堆场交接的货物都是整箱交接。在发货港集装箱码头堆场交接意味着发货人自行负责装箱及集装箱到发货港装箱码头堆场的运输。

2、在卸货港集装箱码头堆场交接意味着发货人自行负责集装箱到最终目的地的运输和拆箱。1、整个堆场，按“区”划分。 一般按照泊位顺序，每个泊位对应一个区。 如：1号泊位对应A区（或1区）；2号泊位对应B区（或2区）；3号泊位对应C区（或3区） 2、每区又划分“块”。 如：A区共分10块，（01、02、10），编号：一般从海侧（码头）到陆侧（堆场）顺序，宽度：6列加1车道，约24米。3、每块又划分“贝” （BAY），与船箱位的BAY相对应 1）用奇数表示20ft、偶数表示40ft。 2）示意： 物理贝： 1 2 3 4 5 6 7 8 逻辑贝： 20ft： 01 03 05 07 09 11 13 15

3、 40ft： 02 04 06 08 10 12 14 (俗称：低位数叫“小号头”, 高位数叫“大号头”)4、每贝又划分“列” （排） 。 1）1贝宽为6列 2）列的编号：从1到6，或从A到F。 3）靠近车道的为1或A，依次排之。5、每列又分“层”（TIER） 。 1）一般为6层，根据机械作业高度而定。 2）编号：从底往上依次1、2、3、4、5、6所以，一个堆场箱位表示法为： 区、 块、 贝、 列、 层 如： A 01 03 1 1 即：A01区、03贝（20ft）、1列（靠车道）1层（底层） 如“A10111”表示该箱在：A1箱区01位(贝)第一排第一层；你所工作的集装箱堆场中，供出口集装箱

4、堆存的A区示意图如下，每格子代表可以堆存40ft集装箱（或2个20ft集装箱）的箱位，其中格子里的数字表示目前堆存的高度（以集装箱的个数为单位）码头堆场A区普通重箱区普通空箱区235543235543235543235543235543235543235543235543235543235543235543235543235543235543235543冷藏货柜区危险品货柜区你于3月5日接到一批集装箱的进场堆存任务，具体情况见下表，请根据集装箱进场堆存的具体情况，作出堆场策划，内容包括：堆存任务信息箱号船名/航次开仓日截关日预约进场日备注策划方案（堆场箱位号）TGHU6234653ESTAR/

5、0683-8,MAR8,MAR3,MAR40H空COSU3656281ESTAR/0683-8,MAR8,MAR5,MAR20冷藏柜TGHU3514652ESTAR/0683-8,MAR8,MAR3,MAR40H空COSU2316283HANJIN/02361-6,MAR6,MAR5,MAR20冷藏柜HANU1326581HANJIN/02361-6,MAR6,MAR2,MAR40重HANU1386257HANJIN/02361-6,MAR6,MAR2,MAR20重1、 按堆场编码规则对A箱区重新进行编码，并计算堆场的堆存能力。2、 这批集装箱应分别存放在那些区域？区位如何分配？3、 这批集装

6、箱应如何堆存，存放过程中应注意哪些问题？【实训目的】1、全面认识集装箱堆场，搞清楚堆场分配原则，做好堆场策划。【实训前的准备】 1、上网查阅集装箱堆场管理的相关知识2、实训地点：物流实验室、实训基地【实训任务】1）熟悉集装箱适箱货物、货物标示、危险品货物的管理规定；2）熟悉集装箱箱体检查、装箱原则、选箱原则；3）熟悉堆场划分原则，堆场编码方法，堆场堆存能力的计算；4）重点掌握堆场策划中堆场分配原则。【实训考核】一、填空： 1 、集装箱货运站按其所处的地理位置和不同的职能，可分为集装箱 （ ） 货运站、集装箱 （ ） 货运站和 （ ） 货运站三种。 2 、 CFS 的主要职能是（ ） 和箱务管理

7、。 3 、集装箱的检查包括（ ） 、内部检查、 （ ） 、清洁检查、属件附件检查。 4 、 CFS 的作用之一是，代理船公司作为 （ ） 的场所。 5 、货物在集装箱内的系紧方法主要有支撑、 （ ） 、捆绑、系紧。6 、对危险货物运输管理的国际规则是 。 7 、我国对危险货物水路运输管理的规则是 。 8、爆炸品的危险特性主要有( ) 。 9 、国际危规中，第 5 类危险货物是( )。10 、品名编号为 23023 ，表明该危险货物为第( )有毒气体。 11 、采用集装箱运输的危险货物，必须在运输前取得海事局签发的 “( )”。 12 、装运危险货物的船舶，应具有 所运危险货物的( ) 。 13

8、 、根据危险货物的危险性质和类别，危险货物运输包装标志可分为( )。14 、一个集装箱在码头堆场的箱位是： A 0103A 1 ，这是个 （ ） 英尺的箱子，放在 （ ） 层高上。 15 、卸船时，发现箱残，由 （ ） 与 （ ） 和 （ ） 一起验残。 16 、 EIR 至少一式 （ ） 联，分别是 （ ） 联、 （ ） 联、 （ ） 联。二、 判断： 1 、 集装箱货运站在整个集装箱运输系统中发挥了“承上启下”的重要作用。（ ） 2 、从事出口业务的集装箱货运站需经海关批准。（ ） 3 、设置于码头附近的 CFS 可作为集装箱码头的缓冲箱堆场。（ ） 4 、一般讲货物密度大于集装箱单位容重

9、的货，称为轻货。（ ） 5 、采用叉车装箱工艺的前提是待装箱货物均已用托盘接下来成组化。（ ）6 、波纹纸板箱在码垛时尽可能要“对齐码装”。（ ） 7 、内陆集装箱货运站，作为某一地区的集装箱集散点，可有效提高该地区集装箱多式联运的效率。（ ） 8 、整箱货的装箱单由货运站制作。（ ） 9 、凡经欧洲铁路运输的集装箱，必须符合“国际铁路运输海关公约”的规定。（ ） 10 、当集装箱的横向只能放置一件成组货时，该货必须放在集装箱的中央。（ ）11 、我国是 的成员国。（ ） 12 、国际危规将危险货物分为九大类。（ ） 13 、国际危规中， 4.1 类是指易燃固体。（ ） 14 、一般易燃液体被

10、认为是对海洋环境有害的海洋污染物。（ ） 15 、危险货物的品名编号由五位阿拉伯数字组成。（ ） 16 、所有危险货物的运输包装都分为三个等级。（ ） 17 、当某一危险货物具有两种或两种以上危险性时，需同时采用主标志和副标志。（ ） 18 、危险货物通过集装箱运输时，箱体四周的危标应完整、一致。（ ） 19 、装运过危险货物的集装箱，箱体四周的危标不需要清除。（ ） 三、将下列词语译成英语： IMO 国际海事组织 SOLAS 国际海上人命安全公约四、思考题： 1、堆场堆存能力的计算：对于每一个堆场，堆存能力取决于堆存面积、允许堆高层数和配备机械外，还应留出必要的翻箱取箱空位，如：堆4层时，留

11、3个翻箱位；堆5层时，留4个翻箱位。下图是某堆场箱位划分情况，试确定两种堆存方案下的堆存能力。层 行 01 03 05 07 09 11层 行 01 03 05 07 09 112 、集装箱空箱使用前的检查内容有哪些？ 3 、集装箱空重箱的交接标准各是什么？ 4 、何谓整箱货？何谓拼箱货？ 5 、简述码头检查桥收出口重箱的操作过程。 六年级下册语文培优测试卷（一）第一部分：词语积累与运用一、将下列句中画线的俗语换成一个意义相当的四字成语。1、人家又没有明确是说你，你去解释，不是此地无银三百两吗？（ ）2、他的结局，对于那种这山望着那山高的人，也是一个极好地教训。（ ）3、再不动动脑子，还是这样

12、干下去，肯定是井里打水往河里倒。（ ）4、让我这个大老粗在这么多人面前作报告，这不是赶鸭子上架吗？（ ）二、将成语补充完整。只许州官放火，（ ）以其人之道，（）千里之行（）（），死而后已（），路人皆知天下兴亡，（）三：依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了_生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个_春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它_了生命的胚胎。 A延伸 萌生 保持 B。延续 萌动 保持 C延续 萌生 保存 D。延伸 萌动 保存 四、下列词语搭配完全正确

13、的一项是（ ）A 提高认识 价钱便宜 解决疑难 保卫公物B 反映情况 身体强大 发扬风格 灌溉稻田C 发现问题 远大理想 参观演出 改正错误D 改善生活 天气晴朗 安排工作 工作认真五、在括号里填上恰当的反义词。（1）春天对（ ）正如秋天对（ ）（2）简单对（ ）正如复杂对（ ）（3）详细对（ ）正如简略对（ ）（4）（ ）对湖水正如（ ）对海洋。（5）保护环境是（ ）的，破坏环境是（ ）的。第二部分 阅读部分 梦结束的地方 有人做过统计，迄今为止，大约有五百人成功地等上了珠穆朗玛峰顶，亦大约有五百人在攀登过程时献出了宝贵的生命。无论这个统计数字属实与否，都不折不扣地表明，攀登珠穆朗玛峰生死系

14、于一线，代价极其残酷。 因攀登珠穆朗玛峰而遇难的勇士净庚华去世后，笔者走进他的独居，目睹的是一个痴迷登山者的世界：墙上贴满了登山明星的照片、珠峰风景画、挂满了登山爪、登山靴、滑雪杆。他用13年的漫长岁月做准备，为此放弃了婚烟，离开了心爱的女儿，甚至不惜失去性命。 无限风光，唯有触天者才领略得到吧！一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰，我问他，那种高处不胜寒的峰巅之感一定惊魂动魄吧？没有一丝尘埃的繁星，广袤深邃如宝石样的天宇，还有洁白无暇的冰雪，一定让人的肺腑都透明了！朋友却一本正经地摇头道：“完全不是这样的，冰天雪地的山头上能有什么吸引力？天幕、繁星、晶莹的冰雪，那是使人塑造的仙境。当

15、时的情形根本不浪漫，巨大的风裹着彻骨风寒，满眼白茫茫的，就这些。” 真就这些，这么令人失望吗？答案如此肯定。那么，为什么要登山呢？不要命地登那么高的山，想证明什么？英雄气概？挑战极限的能力？我费解而又焦急地望着朋友。朋友悠悠地说：“那一刻，我只觉得一颗心从喉咙里咯噔一下子回到胸膛里去了，就像做了个痛苦而又漫长的梦，我终于可以释怀了。” 那是梦结束的地方，高耸入云。这梦扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山，赴汤蹈火。（ ）那座山叫什么名字，在地壳上，在实验室中，（ ）在书本里，（ ）充满了诱惑。 明白了吗？生命原来是梦想的一架梯子，可以一直延伸到梦想成真的那一刻，只要你永不放弃。1.“梦结束的地方

16、”指的是什么？用自己的话简要回答。_2.给第五自然段括号处选择恰当的关联词，正确的一项是（ ）A.因为 还是 那 B.即使 只要 就、C.如果 那么 就 D.无论 还是 都3.第三自然段，朋友说“当时的情形根本就不浪漫”。这里的“浪漫”指（用原文里的话来回答）_。他说“不浪漫”的原因是（用原文句子来回答）_。4.第4自然段中，朋友说：“我终于可以释怀了。”这里的“释怀”的意思是_。他“终于可以释怀的原因是_。5.短文第6自然段与文题“梦结束的地方“是_关系，在文中起的作用是_。你对这段文字的理解是_。6.你的理想是什么？你怎么实现它？（3分）_穿透灵魂的微笑非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石

17、流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难 困难）。 滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。 当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她（坚信 相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力

18、也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没 掩盖）。 在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。 死神（ ）可以夺去人的生命，（ ）永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。 世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。1、 在括号内选择合适的词。2、 在“（ ）”处填上合适的关联词。3、写近义词：蕴含（ ） 震撼（ ） 一筹莫展（ ） 遍体鳞伤 （ ）4、“V”字形代表_，“庄严而又悲惨的一幕”是指_5、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的? _6、请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？请写一写你的理解：_7、读了穿透灵魂的微笑这篇短文，你有什么感受？请联系生活实际谈一谈：_第三部分：作文积累与运用题目：我与_的较量。友情提示：生活与学习中经常有较量，有的是明的，有的是暗的，有时与人，有时与物请你先把题目补充完整，再写一篇作文，字数在500左右。