高中英语过去分词.docx

1、高中英语过去分词过去分词过去分词是非谓语动词的一种重要形式。过去分词可以和助动词 be / have / had 等构成被动语态和完成时态，还可以用作定语、表语、状语和宾语补足语等。下面着重谈谈过去分词作定语和表语的用法。一、过去分词作定语在语态上，表被动；在时间上，表示动作已经发生或完成，与它所修饰的名词有逻辑（意义）上的动宾关系。过去分词作定语时，所修饰的名词在逻辑上相当于被动句中的主语，过去分词相当于谓语。过去分词作定语表示动作在谓语动作之前发生，已经完成并具有被动意义。有时也不表示时间性。作定语的过去分词一般由及物动词变来，因为只有及物动词才有被动意义。例如：He is a teach

2、er loved by his students. 他是个很受学生爱戴的老师。也有用不及物动词的过去分词作定语的情况，一般作前置定语，它不表示被动意义，只表示主动意义，强调动作完成。不能像及物动词的过去分词那样放在名词后面作定语。例如：fallen leaves 落叶 retired workers 退休工人 the risen sun 升起的太阳 注意下面过去分词作定语的几种情况： 1、单个的过去分词作定语一般放在被修饰的名词之前。例如： We needed much more qualified workers. 我们需要更多的合格的工人。 My friend is a returned

3、student. 我的朋友是个归国的留学生。 单个分词也可以作后置定语，用以强调动作。例如： They decided to change the material used. 他们决定更换使用的材料。2、过去分词短语作定语要放在被修饰的名词后面，作后置定语，其作用相当于一个定语从句。例如： The student dressed in white is my daughter. =The student who is dressed in white is my daughter. 穿白色衣服的学生是我的女儿。3、如果被修饰的词是由every / some / any / no + thin

4、g / body / one所构成的复合代词或指示代词those等时，即使一个单一的分词作形容词用，也要放在被修饰词的后面。例如： Is there anything unsolved? 还有没解决的问题吗？ There is noting changed here since I left this town.自从我离开这个城镇以来，几乎没有什么变化。4、单个过去分词前加一名词或副词，常用连字符将它们连接起来构成一个复合形容词，放在其修饰的名词前，作前置定语。分词前加的名词表示分词的动作或行为主体，所加的副词表示方式、时间、程度、性质等意义。例如： This is a state-owned

5、 factory. 这是一家国营工厂。 This is our school-run factory. 这是我们的校办工厂。5、作前置定语的某些动词的过去分词的形式与作谓语或表语的过去分词的形式往往不一样。例如： 动词原形用作定语的过去分词用作表语或谓语的过去分词drinkdrunkendrunklightlightedlight / litmeltmeltedmeltedsinksunkensunkWe lit the candle and the candle lit up the room. 我们点着蜡烛，蜡烛照亮房间。 There is a lighted candle on the

6、table. 桌上有一支点着的蜡烛。二、过去分词作表语1、及物动词的过去分词作表语，与句子主语是被动关系，表示主语的状态，既表示被动，又表示完成。例如： The cup is broken。 茶杯破了。 2、不及物动词的过去分词作表语，与句子主语是主动关系，表示主语的状态，只表示动作的完成。例如： The stick is burnt。 木棒燃烧过了。 3、有些过去分词作表语时，构成的谓语很接近被动结构。例如： The city is surrounded on three sides by mountains。 这座城市三面环山。 4、注意过去分词作表语与被动语态的区别：过去分词作表语，主要

7、是表示主语的状态，而被动语态则表示动作。例如： The cup was broken by my little sister yesterday。 茶杯是昨天我小妹妹打碎的。（是被动语态，表示动作） The library is now closed。 图书馆关门了。（过去分词作表语） 5、过去分词作表语与-ing 形式作表语的区别：过去分词表示被动或完成， -ing 形式表示主动或进行。有些动词如 interest， bore， worry， surprise， frighten 等通常用其过去分词形式来修饰人，用-ing 形式来修饰物。例如： The book is interesting

8、 and Im interested in it. 这本书很有趣，我对它很感兴趣。 三、不定式、动名词、分词做表语的区别 1、不定式做表语常表示谓语动词之后发生的动作。 His teaching aim of this class is to train the students speaking ability. 他这节课的教学目的是要训练学生说的能力。 2、动名词做表语是对主语内容的解释，这时主语与表语位置可以互换，动名词常用于口语中。 Its full-time job is laying eggs. 它的（指蚁后）的专职工作是产卵。 3、现在分词做表语表示主语的性质与特征；而进行时表示

9、正在进行的动作。 The task of this class is practising the idioms. （现在分词做表语） With the help of the teacher, the students are practising the idioms. （现在进行时） 4、常用作表语的现在分词有：interesting, amusing, disappointing, missing, puzzling, exciting, inspiring, following等。现在分词表示进行与主动。 The joke is amusing .这笑话很逗人。 The proble

10、m is puzzling. 这个问题令人不解。 5、过去分词作表语表示主语所处的被动状态或完成某动作的状态。而被动语态表示主语所承受的动作。 The village is surrounded by high mountains.（过去分词做表语） The enemy was surrounded by the Red Army.（被动语态） He is well educated.（过去分词做表语） He has been educated in this college for three years.（被动语态） 常用在句中做表语的过去分词有： used, closed, covere

11、d, interested, followed, satisfied, surrounded, done, lost, decided, prepared, saved, shut, won, completed, crowded, dressed, wasted, broken, married, unexpected, seated, dressed, changed等。 6、注意如下动词的现在分词与过去分词用法不同： interest（使感兴趣），surprise（使吃惊），frighten（使害怕），excite（使兴奋），tire（使疲劳），please（使满意），puzzle（使迷

12、惑不解），satisfy（使满意），amuse（使娱乐），disappoint（使失望），inspire（使欢欣鼓舞），worry（使忧虑） 它们的现在分词常修饰物（有时修饰人），表示主动，过去分词常修饰人，表示被动（包括某人的look、voice等）。例如： Climbing is tiring. 爬山很累人。 They are very tired. 他们很疲劳 After hearing the exciting news, he gave a speech in an excited voice.四、非谓语动词做定语的区别 1、不定式做定语放在所修饰的名词后，表示在谓语动词之后发生的动

13、作或过去的某一特定动作。例如： He had no house to live in but a lot of work to do. 他没有房子住却有好多活要干。 Our monitor is the first to arrive. 我们班长是第一个到的。 2、动名词与现在分词做定语的区别： 动名词做定语说明所修饰名词的用途；现在分词做定语，表示所修饰名词在进行的动作。 a walking stick 拐杖（动名词做定语，意为a stick for walking） a sleeping car 卧铺车厢（动名词做定语，意为a car for sleeping） the rising su

14、n 正在升起的太阳（现在分词做定语，意为the sun which was rising） the changing world 变化中的世界（现在分词做定语，意为the world which is changing） 3、现在分词与过去分词做定语的区别：过去分词做定语表示完成或被动的动作，现在分词做定语表示主动或进行的动作。如： a piece of disappointing news 使人失望的消息（意同a piece of news which disappointed us） in the following years 在后来的几年中（意同in the years that fo

15、llowed） a well dressed woman 衣着讲究的女士（意同a woman who is dressed well） a car parked at the gate 停在门口的小汽车（意同a car which was parked at the gate）4、下列不及物动词也以过去分词形式做定语或表语，但不具有被动意义，这点要注意：departed, elapsed, faded, fallen, gone, frown-up, retired, returned, risen, set, vanished, much-traveled, newly-arrived, r

16、ecently-come5、不定式和分词作定语时的时间关系一般来说，不定式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之后；现在分词所表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生；过去分词表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。例如：The school to be built next year is intended for the disabled children. 明年要建的学校是专为残疾儿童而造的。The school being built now is intended for the disabled children. 现在正在建的学校是专为残疾儿童而造的。The school b

17、uilt last year is intended for the disabled children. 去年所建的学校是专为残疾儿童而造的。一、作宾语补足语的过去分词与宾语之间的关系 1. 及物动词（短语）的过去分词用作宾语补足语时，宾语即是过去分词的逻辑宾语，宾语和过去分词之间存在逻辑上的被动关系。例如：I want the letter posted. 我想把这封信寄出去。 2. 少数不及物动词如 go, change, fall 等的过去分词作宾语补足语时，仅表示动作完成。因此，宾语与过去分词之间不存在逻辑上的被动关系。例如： She found her necklace gone

18、on her way home. 在回家的路上，她发现项链不见了。3. 动词 seat, hide, dress 等的过去分词作宾语补足语一般表示状语而不表示被动的意义。因此，虽然宾语与它们存在逻辑上的主动关系，但也只能用它们的过去分词作宾语补足语。例如：When I came in, I found a strange girl seated in the corner. 我进来时，发现一个陌生的女孩坐在角落里。二、需用过去分词作宾语补足语的情况1. 表示“意欲；命令”的动词如 like, want, wish, order 等，可用过去分词作宾语补足语。The father wants h

19、is daughter taught the piano. 这位父亲想让女儿学钢琴。2. 感官动词 see, hear, notice, observe, watch, feel, find 等后，可用过去分词作宾语补足语。eg：I saw an old man knocked down by a car just now.刚才我看到一位老人被车撞倒了。3. 使役动词 have, get, make, leave, keep 等后，可用过去分词作宾语补足语。Have you got your films developed? 你拿胶卷去冲洗了没有？ 4. “with 宾语过去分词”结构中，过去

20、分词用作介词 with 的宾语补足语。这一结构通常在句中作时间、方式、条件、原因等状语。例如：The murderer was brought in, with his hands tied behind his back.凶手被带进来了，他的双手被绑在背后。（表方式）With water heated, we can see the steam. 水一被加热，我们就会看到水蒸气。（表条件）With the matter settled, we all went home.事情得到解决，我们都回家了。（表原因）注意：在这一结构中，当宾语为某一身体部位，且作宾补的动词是及物动词时，身体部位通常是

21、过去分词的逻辑宾语，因而过去分词不可换用现在分词。She stood in front of him, with her eyes fixed on his face. 她站在他面前，眼睛注视着他。（ fix ones eyes on 为固定短语，因此，不可将句中 fixed 换为 fixing ）He stood for an instant with his hand still raised.他仍然举着手站了一会儿。当用某些不及物动词的分词形式作身体部位的宾补时，用现在分词的形式。She felt her heart beating fast.她觉得心跳很快。（beat 意为“心跳”，是

22、不及物动词）三、掌握“使役动词 have + 宾语过去分词”的几种含义在“ have 宾语过去分词”结构中，过去分词作宾语补足语，have 也可用 get 。这一结构具有以下几种含义：1. 意为“主语请别人做某事”。例如：He wants to have his eyes examined tomorrow.他明天想去检查眼睛。（“检查”的动作由医生来进行）2. 意为“主语遭遇、遭受某一不愉快、不测的事情”。例如：Be careful, or youll have your hands hurt. 当心，否则会弄伤手的。3. 意为“使完成某事”，事情既可以是别人做完，也可以由主语参与完成。例如

23、：He had the walls painted this morning. 他今早把墙漆了。（主语自己可能参与）四、区分过去分词作宾语补足语与现在分词作宾语补足语一般说来，过去分词作宾语补足语时，宾语是动作的承受者；现在分词作宾语补足语时宾语是动作的执行者。试比较：I found him lying on the grass just now. 我刚才发现他躺在草坪上。I found him knocked down by a car. 我看到他被车撞了。五、过去分词与不定式，现在分词作宾语补足语的区别三者与宾语逻辑上都是主谓关系,但是过去分词强调他们之间的被动关系,不定式强调动发生的全过

24、程,现在分词强调它们之间的主动关系.I saw her come into the classroom.I saw her coming into the classroom.I saw her taken out of the classroom.The missing boys were last seen playing near the river.A. playing B. to be playing C. play D. to play第一单元中已经讲解了过去分词作定语的用法，因此这里主要谈谈过去分词作状语的用法。过去分词表示完成或被动，作状语时，其逻辑主语是主句的主语，且与主语之

25、间存在被动关系。过去分词作状语可以表示时间、条件、方式、原因、让步、结果等，并可根据不同情况用不同的状语从句来转换。过去分词的否定式是将not放在其前面。如：Not given enough time, he couldnt finish the job on time. 因为没有给他足够的时间，所以他没能按时完成工作。一、过去分词作状语时的具体用法：1、过去分词作时间状语时，相当于一个时间状语从句。有时过去分词前可加连词when或while来强调时间概念。例如： Asked (When he was asked) what had happened, his face turned red.

26、当他被问及发生了什么的时候，他的脸红了。When heated (When it is heated), water changes into steam. 当加热时，水变成水蒸气。2、过去分词作原因状语时，相当于一个由as, since, because等词引导的原因状语从句。例如： Deeply (Because they were) moved by the movie, the children began to cry. 由于被电影深深地感动，孩子们哭了起来。Frightened (Because she was frightened) by the tiger, the girl

27、didnt dare to sleep alone.因为被老虎吓坏了，这个女孩不敢单独睡觉。3、过去分词作条件状语时，通常放在句子的前面，相当于if, unless等引导的条件状语从句。例如： Compared (If we are compared) with you, we still have a long way to go.和你们比起来，我们还有很长的一段路要走。Grown (If these seeds are grown) in rich soil, these seeds can grow fast.如果种在肥沃的土壤里，这些种子能长得很快。 4、过去分词作让步状语时，相当于一

28、个以though / although引导的让步状语从句，这类分词或分词短语一般放在句子前面。例如：Left (Although he was left) at home, John didnt feel afraid at all.虽然John被单独留在房间里, 他一点都不害怕。 Even if (Im) invited, I wont take part in the party.即使被邀请，我也不会参加聚会的。注：有些分词可以用连词加以强调。连词while常接现在分词；when接现在分词或过去分词均可；once, if, though, although, even if, even t

29、hough, unless, than, as 等只接过去分词。5、过去分词作状语表方式或伴随状语时不用状语从句替换，但可以改写成并列句。例如： She walked out of the house, (and she was) followed by her little daughter. 她走出房子，后面跟着她小女儿。 (She was) Dressed in white, (and) she looked really pretty. 穿着白衣服，她看起来确实很美。二、过去分词与现在分词作状语：1、过去分词表完成、被动，与主句的主语之间是被动关系；现在分词表进行、主动，与主句的主语之

30、间是主动关系。试比较：Following the old man, we went upstairs. 跟着那个老人, 我们上了楼。= We followed the old man, and we went upstairs.Followed the old man, we went upstairs. 我们上了楼, 后面跟着那个老人。= We were followed by the old man, and we went upstairs.Seen from the top, the stadium looks like a bird nest. 从上面看,体育场好像一个鸟巢。 See

31、ing from space, the astronaut can not discover the Great Wall. 从太空看, 宇航员看不到长城。 2、若分词主语与句中主语不一致，则可以用其他方法来修正。 给分词添加自己的主语，构成独立主格结构或改变语态。改为相应的状语从句来表达。用with的复合结构等.例如：完成作业后，孩子们出去踢足球了。Finished their homework, the children went out to play football. ()Their homework finished, the children went out to play football. (独立主格)Having finished their homework, the children went out to play football. (现在分词完成形式)With their homework finished, the children went out to play football. (with的复合结构)After finishing their homework, the children went out