《动物睡觉》中班教案.docx

1、动物睡觉中班教案2022年动物睡觉中班教案 2022年动物睡觉中班教案1活动目标：1.了解自己常见的几种小动物的睡觉方式，马、狗、牛、猫头鹰、刺猬等，并初步了解它们的生活习性。2.能大胆交流并用动作表现小动物的睡觉方式。3.感受动物睡觉方式的奇特有趣，对动物睡觉的方式感兴趣。4.让幼儿学会初步的记录方法。5.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。活动准备：1.提前了解常见动物的名称、睡觉姿势等生活习性的相关经验。2.故事课件小猴学动物睡觉、地垫若干。活动过程：1.交流分享已有经验，引出活动主题。请幼儿交流自己的调查发现，说一说自己发现的常见动物睡觉姿势。2.结合课件引导幼

2、儿交流感知刺猬、狗、蛇等常见动物的不同睡觉方式。(1)边播放课件图片边提问，了解不同姿势睡觉的动物。提问：猴小弟来到了哪里?都看到了哪些动物?它们是怎样睡觉的?还有哪些小动物像他们一样?结合幼儿的回答，引导幼儿模仿动物睡觉的姿势。(2)提问：小猴们发现了动物们的不同睡觉姿势，它会怎样跟妈妈说?鼓励幼儿说出故事中动物的睡觉姿势。小结：小动物们有的趴着睡，有的站着睡，有的团成球睡觉，还有的睁着眼睛睡，它们睡觉的方式各有不同，非常有趣。3.创设情景，引导幼儿探究其它动物的一些特殊睡觉方式。(1)出示森林图，提问：你看到了哪些动物?猜一猜它们是怎样睡觉的?(2)请幼儿先自由交流再个别幼儿分享自己的想法

3、。小结：蝙蝠倒挂着睡，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡，丹顶鹤单腿站着睡，乌龟把身体缩到壳里，松鼠把尾巴盖在身上等，动物睡觉方式千奇百怪，可真有趣。4.游戏“小动物睡觉”，幼儿用动作表现动物不同的睡觉方式。游戏玩法及要求：播放音乐，营造睡觉氛围，幼儿能跟随游戏情境做模仿动作，进一步体验感知动物睡觉的方式，并激发幼儿对探索动物睡觉的方式的兴趣。教学反思：动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。本次活动幼儿能在老师的引导下，通过同伴之间的经验分享交流，老师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在游戏中通过模仿巩固了对睡姿的了解，目标达成。2022年动物睡觉中班教案2活动目标1、产生对动物睡

4、觉方式的探索兴趣。2、了解动物睡觉方式的不同。3、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备动物睡觉PPT、游戏音乐、玩教具宝箱、自编小儿歌。活动过程（一）音乐活动导入，由动到静激发幼儿兴趣。1、随音乐做运动并引出小猫话题，了解小猫晚上捉老鼠，白天睡觉的生活习性，从而让幼儿知道别人在休息时我们应安静不打扰。2、出示小猫睡觉的图片，让孩子说一说小猫是怎样睡觉的，并模仿小猫睡觉的样子。小猫侧着头睡觉，一只耳朵紧贴着前肢睡觉，它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。（二）播放课件，观察了解各种动物睡觉的方

5、式1、出示马睡觉的图片。请幼儿仔细观察这是谁？它是怎样睡觉的？（站着睡）2、出示丹顶鹤睡觉的图片。请幼儿仔细观察“你们认识它吗？它是怎么睡觉的？”请幼儿模仿丹顶鹤睡觉的姿势单脚站立睡觉。为什么会单脚站立睡觉敌人来了能马上飞走。3、出示猫头鹰睡觉的图片。请幼儿观察猫头鹰是怎么睡觉的（睁着一只眼睛闭着一只眼睛睡觉）幼儿模仿猫头鹰睡觉。为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉方便捕猎，继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情。4、出示蝙蝠睡觉的图片。观察蝙蝠是怎么睡觉的后肢钩住物体，身体倒挂着睡觉（遇到危险的时候脚松开就可以飞走了）5、出示刺猬睡觉的图片。观察刺猬是怎么睡觉的蜷着身

6、子睡。为什么刺猬要蜷着身子睡觉全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。以此类推，激发幼儿探索更多动物睡觉的方式。6、教师和幼儿一起归纳、总结动物睡觉的方式：睁着眼睛睡觉：小鱼、猫头鹰；站着睡觉：马、丹顶鹤、斑马；趴着睡觉：小猫、小狗、老虎；刺猬：全身蜷成球形；蝙蝠：后肢钩住物体，身体倒挂头朝下睡觉。教师小结：原来动物睡觉的方式千奇百怪，各不相同。7、鼓励幼儿用动作表现不同动物的睡觉方式今天我们了解了这么多动物睡觉的方式，太有趣了，你们都记住了吗？现在老师要考考你们了哦！马儿马儿怎样睡？马儿马儿站着睡。小鱼小鱼怎样睡？小鱼睁着眼睛睡。小猫小猫怎样睡？小猫小猫趴着睡。蝙蝠蝙蝠怎样睡？蝙蝠蝙蝠倒挂睡

7、。（三）出示百宝箱，激发幼儿探究、模仿的兴趣。请幼儿轮流摸取百宝箱内的物品，可根据摸取到的物品进行模仿表演，也可以让其他小朋友猜，或说出动物名称，请好朋友模仿表演动物睡觉的姿势。将创编的儿歌融入游戏中，进行总结，增强趣味性和语言表述能力，帮助幼儿记忆。（四）迁移教育，引导幼儿养成良好的睡眠习惯，掌握正确的睡眠姿势。1、引导幼儿谈论自己的睡觉。小动物睡觉的方式千姿百态、各不相同，真是太神奇了！动物的这些睡觉方式适合我们吗？2、让幼儿到垫子上体验自己睡觉的样子，并作出判断我们小朋友是怎样睡觉的？什么样的睡觉方式是最舒服最健康的？3、教师小结：宝贝们，我们要养成良好的睡眠习惯，每天按时睡觉，保持正确

8、的睡觉姿势（向右侧卧或平躺）这样，我们才能休息好，身体会更健康。附儿歌：大象大象怎么睡？鼻子放在嘴里睡；狗儿狗儿怎么睡？手捂鼻子趴着睡；鱼儿鱼儿怎么睡？睁大眼睛水里睡；马儿马儿怎么睡？四条腿儿站着睡；乌龟乌龟怎么睡？身体缩在壳里睡；蝙蝠蝙蝠怎么睡？身体倒挂树梢睡；蜘蛛蜘蛛怎么睡？脚儿缠丝遮掩睡；千奇百怪各不同，动物睡觉真有趣。教学反思：本次活动中，我通过利用幼儿喜欢的动物形象小猫咪，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有情绪色彩的形象，如可爱的小狗、聪明的小刺猬等，以引起幼儿对活动进行探索的兴趣。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可替代的功能，使幼

9、儿的理解和认识更透彻。通过模仿小动物睡觉的姿势，使幼儿不知不觉掌握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。2022年动物睡觉中班教案3【活动目标】1、探索动物睡觉的秘密。2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。3、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。4、发展幼儿的观察力、想象力。【活动准备】教师教学课件、各种动物图片、动物生活场景图。【活动过程】一、开始部分。1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲小猪睡觉）小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？（小猪）你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇遥）还发出什么声音？（咕噜噜）2、小猪邀请大家去大

10、森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。二、基本部分。1、开着小火车郊游，出示一张动物王国的图片让幼儿观看有哪些动物？猜一猜小动物们在做什么呢？2、引出散文诗，教师播放课件：“夜静悄悄，风不吹，草不摇，妈妈唱起了摇篮曲，小宝宝怎么样了呢？现在就请小朋友闭上你的小眼睛，让我们一起欣赏一首散文诗动物睡觉真有趣。听一听你有什么感觉？”3、播放幻灯片讲述散文诗动物睡觉真有趣，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。散文诗：夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。小马站着睡着啦。蝙蝠倒挂在树上睡着啦。小刺猬蜷成一个刺球睡着啦丹顶鹤单脚站立睡着啦。小金鱼睁着眼睛睡着啦，小乌龟钻到龟壳里睡着啦，猫头鹰

11、睁一只眼闭一只眼睛睡着啦。夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。4、提问：小朋友散文诗好听吗？在散文诗当中你听到有哪些小动物？它们是怎样睡觉的呢？（幼儿说完一只动物以后要模仿一下他们的睡觉的姿势。）5、师小结：小朋友，刚才我们看到了不同小动物睡觉的样子，他们睡觉的姿势都是不一样的。有站着睡得。趴着睡的、倒挂着睡的等等。他们好厉害的？对吗？师：那小朋友知道为什么这些小动物睡觉的方式都不一样呢？（逐一引导幼儿说出每种动物不同睡觉方式的原因）6、教师小结：小动物们为了保护自己都有不同的睡觉方式。7、游戏：模仿小动物睡觉的姿势。（1）讲解游戏玩法：教师加音乐完整的朗诵散文诗动物睡觉

12、真有趣幼儿听到散文诗当中讲到哪一只小动物就模仿那只小动物睡觉的姿势。（2）游戏：第一遍老师和孩子一起模仿。第二遍的时候孩子一起模仿。三、迁移活动。1、小朋友，小动物们为了保护自己都有不一样的睡觉方式，那我们怎样睡觉才能保护自己呢？你平时是怎样睡觉的？给你的旁边的好朋友学一学。2、请个别幼儿说一说，并学一学。3、有的小朋友仰着睡、有的小朋友趴着睡、有的小朋友右侧睡、有的小朋友左侧睡，怎样睡对我们的身体最好呢？4、老师小结：我们人类正确的睡觉的姿势-身体要右侧睡。明白了吗？四、结束部分。师：小朋友，你们现在知道怎样睡对我们的身体最好了吧？我们一起来学一学。教学反思：动物的世界千奇百怪，孩子们对着新

13、奇的事物有着浓厚的探究欲望。本次活动幼儿能在老师的引导下，通过同伴之间的经验分享交流，老师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在游戏中通过模仿巩固了对睡姿的了解，目标达成。2022年动物睡觉中班教案4活动目标：1、知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。2、模仿小动物不同的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式(向右侧卧)。3、激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：教师与幼儿一起搜集有关动物睡眠的资料或图片;用搜集的资料图片在活动区开设一个“小动物幼儿园”;故事课件、音乐磁带、各种动物头

14、饰。活动重难点：知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。能模仿小动物不同的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式活动过程：一、情景导入。在摇篮曲的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着小动物睡眠的温馨画面展现在幼儿面前，然后以小猴子观察其它小动物怎样睡觉展开活动。二、欣赏探索1、教师和幼儿一起模仿小狗叫声，播放小狗睡觉图片，教师介绍小狗的生活习性，然后让幼儿把耳朵贴在小桌子上，教师轻轻敲击桌面。2、播放小马睡觉的图片，引导幼儿发现“小马是站着睡觉的”。让幼儿模仿小马睡觉，发现这种睡觉方式不适合幼儿。3、播放小刺猬图片，发现小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼儿进行模仿发现这种睡觉姿势也不适合我们，鼓励幼儿进行大胆想象

15、“它为什么要缩成刺球教师可给予帮助。“原来，是为了保护自己不受其它动物的伤害。”4、播放蛇睡觉图片，发现蛇居然睁着眼睡觉。组织幼儿模仿，发现做不到。教师提供答案“因为蛇没有眼睑，所以眼睛合不上。5、播放完课件，提问幼儿“故事中都有哪些小动物?它们都是怎样睡觉的?你还知道哪些动物的睡姿?”三、想象体验幼儿在感知动物的基本特征后，教师充分调动其对活动的积极参与性，表演游戏狡猾的狐狸。教师扮演狐狸，幼儿戴上其它动物头饰，听音乐仿小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”马上做睡觉动作，谁做错了就要被拖进狐狸洞，在轻松、愉悦的氛围中体验了不同动物的睡眠特征。四、引入生活在模仿了小动物睡眠的方式后，教师引

16、导幼儿进行讨论：“这些睡眠方法适合我们吗?”教师及时地把握教育的契机，引导幼儿互相交流“什么样的睡眠方式才适合我们?”在教师的帮助下得出：正确的睡眠方式是向右侧睡。活动反思：本次活动中，我通过利用幼儿喜欢的动物形象小猴子，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有情绪色彩的形象，如懒惰的小狗、聪明的小刺猬等，以引起幼儿对活动进行探索的兴趣。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。通过模仿小动物睡觉的姿势，使幼儿不知不觉掌握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。2022年动物睡觉中班教案5教材分析动物是幼儿的好伙伴，喜欢动

17、物是幼儿的天性。中班幼儿对动物有强烈的兴趣，喜欢亲近它们，喜欢模仿它们的声音、动作，对动物的观察更细致、探究欲望更浓厚。动物睡觉这节活动，恰好能满足中班幼儿的好奇心和求知欲。我们选取了一些幼儿熟悉的动物作为探究对象，比如说小狗、兔子、长颈鹿等；并将这节科学活动搬到地垫上，老师与幼儿席地而坐，讨论时其乐融融，游戏时大胆表现，就这样边聊边玩边习得。通过“连环激趣”，即先玩“猜影子”游戏，让幼儿积极观察图片，激活其思维，经过教师生动的语言调动，激发幼儿求知欲；进而，看视频、图片演示，了解动物睡觉方式，帮助幼儿将已知经验梳理提升，满足其求知欲；接着玩模仿游戏，用动作表现动物不同的睡觉方式，满足其表现欲

18、，也是对教学效果很好的检验。我们从幼儿自己的睡姿导入活动，从最熟悉常见的动物入手，紧密贴合幼儿生活，由常见的趴姿站姿特殊睡姿抱姿，由近至远，由浅入深，由易到难，在已知经验得到提升的同时，拓展多角度新经验，整个活动变得因“序”而明。活动重视幼儿的“亲历体验”，让幼儿在模仿扮演中验证和体验。活动目标1.了解动物不同的睡觉方式及相关的生活习性。2.尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。3.感受动物睡觉方式的奇特有趣，对动物睡觉方式感兴趣。活动准备物质准备：课件、地垫知识准备：对常见动物的名称和生活习性有初步的知识经验活动建议1.观看小朋友睡觉的“美图秀”，引出活动内容。提问：小朋友们在做什么事情？教师：

19、小朋友们的睡觉姿势都很对，小动物们也有自己的睡觉姿势呢。2.利用图片、视频、模仿等多种形式，了解动物不同的睡觉方式及相关生活习性。(1)通过“猜影子”的方式播放课件，观察发现采用“趴姿”、“站姿”睡觉的动物。提问：都有哪些动物在睡觉？它是怎样睡觉的？我们来学一学。小动物为什么这样睡觉？小结：小动物有的趴着睡，有的站着睡，都为了保护自己，遇到危险能够迅速逃开。(2)出示图片，了解动物特殊的睡觉方式，感受其奇特有趣。提问：这些动物是怎样睡觉的？我们来学一学。小动物为什么这样睡觉？小结：动物睡觉的方式有很多，有的倒挂睡，有的睁着眼睛睡，有的睁一只闭一只眼睛睡，有的蜷缩成一团，有的抱在一起，真是太有趣

20、了！(3)观看视频，拓展新经验。与幼儿一起观看动物睡觉的视频，了解其他动物独特的睡觉方式。小结：动物的世界里有许多奥秘，每一种动物有自己独特的睡觉方式，大家可以回家再查一查、找一找、问一问，看看还会有什么新发现。3.玩模仿游戏，用动作表现动物不同的睡觉方式。提出游戏要求：听准教师指令并迅速正确的做动作。播放音乐，幼儿听教师指令做模仿动作。教师通过鼓励和互相学习的方式激励幼儿大胆用动作表现动物的睡觉方式。2022年动物睡觉中班教案6设计思路：动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，

21、增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。活动目标：1、激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。2、培养幼儿观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性。3、知道动物是人类的好朋友，体验帮助别人的快乐。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动重点：了解几种小动物的睡眠方式活动难点：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式活动准备：1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料2、故事图片磁带各种动物头饰。活动方法：讲解法、探索发现法、游戏法活动过程：1、以谈话形式导入活动。教师

22、：今天中午，小朋友们都睡觉了吗?幼儿：睡了教师：那你知道自己睡觉的时候是什么样子的吗?(肢体动作提醒幼儿举手发言)教师：老师帮你们拍了几张照片，我们一起来看一看。教师：人要睡觉，那动物会睡觉的吗?教师：你看过动物睡觉吗?它们是怎么睡觉的?2、交流经验，了解小动物的睡眠方式教师：老师准备了一些动物的图片，我们一起来看一看，说一说它们是怎样睡觉的。幼儿欣赏动物的图片，猜一猜，动物睡觉的方式。3、播放PPT课件，帮助幼儿了解动物睡觉的方式。教师：刚才小朋友们猜的对吗?我们来看一看。教师：这些小动物睡觉的样子一样吗?谁来说说，动物们睡觉有哪些样子。4、模仿动物睡觉的方式，巩固幼儿的认识。教师：动物睡觉

23、的方式真有趣，刚才我们看到的动物有哪些睡觉的方式?教师：那我们来学一学。5、游戏活动。模拟动物睡觉的方式。教师：请小朋友们，把动物图片贴在衣服上，上前走一步，找一个空的位子站好。教师交代游戏规则：教师扮演狐狸，每个小朋友看清楚自己身上的小动物图案，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞播放，舒缓的音乐教师:今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗?自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。6、延伸活动请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识

24、，丰富幼儿的认识。教学反思：我们班养了两条小金鱼，一天早上，姚辰宇对着我大喊：“老师两条小鱼死掉了，它们一动都不动了。”我走过去一看，两条鱼确实一动都不动，不过它们并没有肚皮朝天，于是我对他说：“小鱼应该是睡着了吧。”没想到，姚辰宇观察的很仔细，他说：“睡觉了，那它的眼睛为什么是张开的呢，肯定是死掉了吧。”于是我们试着敲敲鱼缸，看看金鱼是否还活着，受到惊吓的金鱼，立刻游了起来。这时姚辰宇很惊奇，他对着别的小朋友说：“我刚才看到金鱼在睡觉，可是它的眼睛是睁开的。”另外几个小朋友听说后，马上跑过来看。我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情，这么感兴趣，于是想，是不是可以设计这样的一个活动，让幼儿

25、了解动物的睡觉方式。在网上查阅的时候，我发现动物睡眠的方式千奇百怪。参照辽宁省编教材幼儿园探究式活动课程一书科学探究领域“动物怎样睡觉”这个活动，我设计了本次活动。在设计本次活动中结合我班幼儿的接受能力，我把活动目标定为1、了解一些常见动物的睡眠方式。2、体会不同的动物所采取的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。本次活动的重点是：了解几种小动物的睡眠方式。活动的难点是：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。活动中，我以谈话形式导入，通过集体讨论，和分散讨论为幼儿的探究创造宽松的环境，让每个幼儿都主动探究，自主学习，参与尝试，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，使他们感受科学探究的过程和方法，体

26、验发现的乐趣。在活动的谈话环节中，我比较注重与孩子的互动。根据幼儿前期的已有经验，通过设置：今天你睡觉了吗?你是怎么样睡觉的?那小动物会睡觉吗?这样一个谈话的环节展开本次的教育活动，通过与幼儿的互动谈话，唤醒了幼儿已有的知识经验，尊重孩子的想法，尊重了孩子的学习和表达方式，为孩子获得新的知识经验，搭建了一个良好的平台。在集体讨论的环节中幼儿说出了很多的小动物，我在这个环节还请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特点的小动物，活跃了气氛，调动了幼儿的学习兴趣。在讨论环节中，幼儿很踊跃的发表自几的观点。有一个幼儿提到猫头鹰这个动物时，说猫头鹰是睁一只眼睛闭一只眼睛睡觉的。因为课件中，我把猫头鹰的图片放在

27、较后面的分组讨论的环节中，因此，对于幼儿的回答，也是一带而过，没有请孩子详细的叙述。在点评时，听课的老师帮我指出这个问题，建议我对于每个幼儿的回答，都要给予适当的应答，以便再一次引发了幼儿想要探索的欲望。最后的游戏环节，是让幼儿在边讨论边观察中学一学动物的睡觉姿势，特别是对“缩”、“倒挂”、“趴”这几个词进行了理解。在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。在活动中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿势也能较好的掌握，不过在游戏环节中，还是出现了一些小问题。比如幼儿对于马是站着睡觉的理解是，用四条腿站着，因此他的动作，就是手脚并用四肢站着睡。可是由于幼儿

28、没有主意膝盖要绷直，所以表现出的动作就像是蹲着的。而且，对于猫头鹰，睁一只眼闭一只眼睡觉，也没能表演好。另外，我让幼儿将动物图片贴于胸前但是，有的幼儿表演刺猬是抱成团睡觉的，他们紧紧的抱在，一起，我扮演狐狸，并不能判断孩子扮演的是哪个动物。所以，下次开展活动时，可以考虑把图片做成头饰，这样，教师可以清楚的看到幼儿表演的对不对，可以及时的帮助孩子，纠正过来。从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看，活动是成功的，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，只有个别活跃的幼儿能一直发表观点，还有一部分孩子，都只是在听。尽管我在课前我

29、发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼儿在课堂上发言讲述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利用家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式。2022年动物睡觉中班教案7活动目标1、产生对动物睡觉方式的探索兴趣。2、了解动物睡觉方式的不同。3、尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5、能客观地表达自己的探究过程和结果。活动准备动物睡觉的课件、图片，游戏音乐。活动过程1、导入。（1）教师以提问的形式导入：小朋友们都是怎么睡觉的？请幼儿简单说一说，教师进行总结。（2）教师继续提问：我们喜欢的小动物们是怎么睡觉的？让幼儿根据已有经验说一说。2、阅读故事，了解动物的睡觉方式。（1）以小猴子也想去看看小动物们睡觉，引出故事“猴小弟学睡觉”，教师边讲故事边提问，加深幼儿对动物睡觉的印象。（2）故事结束，教师提问：“从故事中，你都发现了哪些动物睡觉的秘密？”师幼共同总结动物睡觉的方式。（