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1、文言文学习专题文言文比较阅读训练及答案3 2012年文言文学习专题文言文比较阅读训练及答案3(苏教版)（十三）甲 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自曹刿论战）乙 赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父(赵奢)言兵事，奢不能难(驳倒)，然不谓善。括母问其故，奢曰：“兵，死地也(危险的场合)，而括易言之。使赵(赵国)不将括

2、即已，若比将之，破赵军者必括也。”赵括既代廉颇(赵国大将)，悉更约束(规定)，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出(带领)锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。 (节选自史记)1解释下列加点词在句中的意思。公将鼓之。 （ ） 既克，公问其故。（ ）以天下莫能当。（ ） 秦悉坑之。 （ ）2用现代汉语写出下列句子的意思。一鼓作气，再而衰，三而竭。 尝与其父言兵事，奢不能难，然不谓善。 3根据乙文内容，用一个成语做乙文的标题，并说说成语的意思。成语： 意思： 4根据这两段文字的内容，你认为曹刿的“论战”与赵括的“

3、谈兵”有什么不同？说说你的看法。(4分) （十四）（甲）邹忌讽齐王纳谏于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（乙）太宗罢朝太宗曾罢朝，怒曰：“会杀此田舍汉！”文德后问：“谁触忤陛下？”帝曰：“

4、岂过魏征，每廷争辱我，使我常不自得。”后退而具朝服立于庭，帝惊曰：“皇后何为若是？”对曰：“妾闻主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言，妾幸备数后宫，安敢不贺？” （选自隋唐嘉话）注释罢朝：停止了早朝 会：必然，一定 田舍汉：庄稼汉 文德后：文德皇后 忤：触犯 廷争：在朝廷上争谏 具：穿戴好 备数：充数（谦虚的说法）1解释下列句子中加点的词。 皆以美于徐公 _ 皇后何为若是 _王之蔽甚矣 _ 时时而间进 _2将下列两个句子译成现代文。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏每廷争辱我，使我常不自得 3甲、乙两文中邹忌和文德皇后的劝谏的共同点是什么？你更加欣赏谁？请简述理由。共同点： 更欣赏谁及理由：（十

5、五）甲世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。乙伯乐一过冀北之野，而马群遂空。夫冀北马多天下，伯乐虽善知马，安能空其群邪？解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣。（韩愈送温处士赴河阳军序）1选文作者韩愈是 代（

6、朝代） 家2解释下列加点词语在文中的意思。（1）食之不能尽其材（ ） （2）策之不以其道（ ）（3）伯乐虽善知马（ ） （4）不为虚语矣（ ）3乙文中的“良马”和甲文中哪个词语的意思相同？都喻指什么？ 4甲文中的“天下无马”和乙文中的“马群遂空”的含义有何不同？5甲文中说“世有伯乐，然后有千里马”，你是否同意作者的观点？请简要阐述。 （十六）甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱

7、，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。乙自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿；迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继；及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有荷叶之清香，荷花之异馥，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用。是芙蕖者也，无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。（选自李渔闲情偶寄芙蕖）注：荷钱：指初生的小荷叶。 劲叶

8、：指长大了的荷叶。菡萏（hn dn）：未开的荷花。 异馥（f）：异香。1甲文作者是 （朝代）哲学家。2解释下列加点词语在文中的意思。（1）可爱者甚蕃（ ）（2）陶后鲜有闻（）（3）能事不已 （ ）（4）宜乎众矣 （ ）3甲文歌颂的对象是莲花，却几次提到了菊花和牡丹，其用意是什么？4甲乙两个文段，都是写荷花，都表达了作者对荷花的赞美与喜爱之情，但赞美与喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。甲文乙文5甲文作者借选文表达了自己的人生志趣，联系你的志趣与追求，依托自己最喜爱的一种花，以“出水芙蓉冰清玉洁”为上句，写出下句，使之成为一组对偶句。下句：（十七）（甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小

9、人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（乙）高祖（刘邦）曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（即张良）；镇国家、抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有

10、一范增而不能用，此其所以为我擒也。” （选自史记高祖本纪）7、解释下列加点字词在句中的意思。（1）先帝不以臣卑鄙（ ）（2）给馈饷，不绝粮道（ ）8、下列各组句子加点词意思不同的两组是 （ ） 当世之事 决胜于千里之外 未知其二 可计日而待也。百万之军 不求闻达于诸侯 以彰其咎 有一范增而不能用A. B. C. D.9、用现代汉语解释下面两个句子。（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 （2）此其所以为我擒也。10、写出源于选文中的两个成语（1） （2） 11、甲、乙两文都谈到了用人的问题，你认为诸葛亮和刘邦都强调了什么？你对此有何看法？（十八）（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私

11、臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受之赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（乙）景公好弋，使烛雏主鸟而亡之。景公怒而欲杀之。晏子曰：“烛雏有罪，请数之，以其罪乃杀之。” 景公曰：“可。”于是乃召烛雏，数之景公前，曰：“汝为吾君主鸟而亡之，是一罪也；使吾君以鸟之故杀人，是二罪也

12、；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是三罪也。”数烛雏罪已毕，请杀之。景公曰：“止。”勿杀而谢之。（刘向说苑正谏）注释：弋：本指用带着绳子的箭来射鸟，这里指捕鸟。 烛雏：人名。 亡：逃逸。1、解释下列句中加点的词语。（1）臣诚知不如徐公美（ ）（2）能面刺寡人之过者（ ）（3）时时而间进（ ） （4）勿杀而谢之 （ ）2、下列句中加点字的意义与用法相同的一项是（ ）A、皆以美于徐公 B、四境之内莫不有求于王使吾君以鸟之故杀人 是故所欲有甚于生者C、臣诚知不如徐公美 D、数月之后，时时而间进群臣进谏，门庭若市 数之景公前3、用现代汉语写出下列句子的意思。（1）由此观之，王之蔽甚矣。 （2）以吾君重鸟

13、而轻士4、邹忌和晏子的劝谏为什么会被国君接受？请从说话艺术的角度联系具体内容作简要分析。 5、我们在日常生活口语交际时，也应该像邹忌和晏子一样，注意对象和场合，文明得体地与人交流。请你选择下面提供的情境中的一种，将你要说的话写下来。（1）周五晚上，你的好朋友张三约你到网吧上网，你会对他说什么？ （2）政府花费大量的人力物力整治被严重污染的秦淮河，而某家餐馆偷偷将大量污水排放到秦淮河，造成新的污染。假如你所在小组的同学对此做了大量的调查，并去劝止该餐馆偷排污水的行为。你面对餐馆老板时将会说些什么？ （十九）甲 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于

14、槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”乙 人有卖骏马者，此三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。 （战国策燕策二）注释比：连续，接连。臣：先秦时代，普通人之间有时也谦称自己为“臣”。还：音义同“旋”围绕，绕圈子。朝（zhao ）早晨，也指一天。1. 解释下列句中加点的词语。（

15、1）才美不外见 （ ）（2）愿子还而视之（ ）（3）不以千里称也（ ） （4）去而顾之 （ ）2. 用现代汉语写出下面句子的意思。（1）其真不知马也。（2）比三旦立于市，人莫言。3. 甲文第二段交代千里马被埋没的根本原因的一句话是 乙文介绍这匹骏马“一旦而马价十倍”的原因的一句话是 实际上这都证明了甲文提出的 这一观点，说明了伯乐的重要性。4. 我们常以“千里马”比喻 。5. 这两则短文中，你得到了什么启示？请谈谈你感受最深的一点。 参考答案（十三）1该题考的是理解常用的文言词。（4分）（1）击鼓(进军) （2）已经 （3）认为 （4）埋2该题考的是理解句子的意思（括号内内容也应译出）。（4分

16、）（1）第一次击鼓，能够振作士兵们的勇气，第二次（击鼓，士兵们的勇气）就减弱了，第三次（击鼓，士兵们的勇气）就消耗尽了。（意思对即可）（2分）（2）赵括曾经和他的父亲谈兵事，他的父亲不能驳倒他，却不说（赵括）善于打仗。（2分）3该题考的是成语。（3分）参考答案：纸上谈兵（1分）在文字上谈用兵策略，比喻不联系实际情况，发空议论。（2分）（没有比喻义，只给1分）4此题为开放题，答案不唯一。（4分）答案示例：曹刿的“论战”源自于他对战场情况、形势的仔细观察与准确分析，源自于他丰富的实践经验；而赵括的“谈兵” 只抱书本知识，没有实践经验，只会夸夸其谈，没有实践能力和随机应变的能力。（各2分）（十四）1

17、比；这（样）； 受蒙蔽； 连词，表修饰关系可译成“地”。2能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的受下等奖赏。（他）每每在朝廷上向我谏争，侮辱我使我非常不自在。3共同点：启发，诱导委婉劝谏，有针对性，使人容易接受。更欣赏谁及理由：更欣赏文德皇后，对皇帝的错误言行，文德皇后没有正面批评，而且从另一方面盛赞皇帝：主圣臣忠（圣上圣明，臣子才忠贞），使皇帝明白自己的过错，这种向皇上委婉进谏的方式比正面批评，更让人容易接受（忠言顺耳）（也可以从勇敢进谏与邹忌的妄害怕心理进行比较）更欣赏邹忌：有胆有识，明智，精细，以自身的事情，现身说法，巧妙设喻，暗示。委婉讽（劝）谏，使齐王猛醒，从而纳谏除弊

18、，兴国安邦。（十五）1（1分）唐 文学2（2分）（1）通“才”，才能 （2）方法 （3）善于，擅长 （4）（算）是3（2分）千里马 人才4（4分）甲文中的“天下无马”是对不能识别人才的狂妄无知（埋没人才）的封建统治者的讽刺。乙文中的“马群遂空”是说不是没有马，而是没有良马。5（2分）言之成理即可。如：我认为千里马自身素质更重要。千里马应具备自我推销的能力，不应一味等待伯乐的赏识，应主动地寻找机会展示自己。参考答案：（十六）1（1分）宋 周敦颐 2（2分）（1）多 （2）少 （3）停止 （4）应当3（2分）借菊花从正面衬托，借牡丹从反面衬托莲花的高贵品质。4（4分）甲文作者对荷花的喜爱，主要是基

19、于荷花洁身自好又不孤高自许的品格。乙文作者喜爱荷花的原因，是因为荷花“可看”、“可闻”、“可吃”、“可用”，有实用价值。5（2分）如：疏篱黄花暗香浮动；雪中红梅坚贞不屈（十七）7、（2分）身份低微，见识短浅 断绝 阻绝 （每个1分） 8、（2分）C6、（4分）（1）对于桓帝、灵帝时代，没有不哀叹和憾恨的。 （2）这就是他被我击败的原因。（每句2分 每点0.5分）7、（2分）计日而待 不求闻达 三顾茅庐 运筹帷幄（答出一个给1分）8、（3分）强调了善于使用人才（亲贤）的巨大作用。（1分）紧扣文章内容谈看法（2分）如：刘邦论楚亡汉兴，做到用人所长，人尽其才，体现了他得人才得天下的精髓思想。那么今天，我们企业的各级领导则更应学学古人，胜于先贤，要具备爱才之心，识才之智，荐才之