六年级上册语文教案第23课 清贫.docx

1、六年级上册语文教案第23课 清贫第23课 清贫n加油总目标要求教学目标1.知识目标：正确认读本课“侈、筹、颇、苟、n加油俘、袄、裆、瞎”8个生字，会写田字格里的“颇、苟、桩、俘n加油、袄、掷、哼、骗、裆、瞎、挂”11个生字。2.能力目n加油标：流利、准确、有感情地朗读课文,了解文章的主要内容。3.情感目标：n加油体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚n加油定的革命志向和崇高的共产主义信仰。教学重点学习方志敏甘于清贫的革命精神。教学难点正确理解物质生活与精神追求的关系。教学课时两课时第一n加油课时教学目标1能认识“侈、筹、颇、苟、俘、袄、裆、瞎”8个n加油生字，会写田字格里的“颇、苟、桩、俘

2、、袄、掷、哼、骗、裆、瞎、挂”11个生n加油字。2流利、准确、有感情地朗读课文,了解文章的主要内容。教具准备：课件n加油、搜集有关于方志敏的故事。教学过程：一、谈话激趣，引入新n加油课。同学们，每个人都有自己的一生，有的人庸庸碌n加油碌，有的人充实幸福。为什么？因为他们对生n加油命价值的思考不同，无私奉献、珍爱生命、恪尽职守、自尊自信，这n加油些都是生命中最美好的亮点。今天让我们一起来感悟一下革命烈n加油士方志敏的精彩人生。二、初读课文，整体感知。1解题：何谓n加油“清贫”？学生先尝试解释，然后通过查阅n加油工具书和讨论，确定“清贫”的意思。生：清贫：生活清寒贫苦。n加油 2自读课文，整体感知

3、课文主要内容。（1）自读课文，要求读正n加油确、流利。指名读课文，教师检查学生认读生字的情况，相机进行n加油矫正。（2）思考：课文描写了一件什么事？3学n加油生汇报交流自学情况，教师引导学生理清文章的脉络。n加油生：课文写了方志敏被捕后两个国民党兵士n加油搜身而毫无所获的事情。三、记忆字形，指导书写。1、检n加油查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“侈、筹、颇、苟、俘、袄、裆、瞎n加油”指名读。（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。n加油2、写字。（1）指导书写会写的11个生字“颇、苟、n加油桩、俘、袄、掷、哼、骗、裆、瞎、挂”。给这几个字组词。（2）仿写，小n加油组评价。课堂作业新设

4、计：一、给加下划线的字注音。n加油奢侈（）筹（）集一桩（）趣事被俘（）积蓄（）矜（）持不苟附答案：n加油奢侈（ch）筹（chu ）集一桩（zhung）趣事被俘（f）积蓄（xn加油）矜（jn ）持不苟二、比一比，再n加油组词。颇（）苟（）俘（）颈（）敬（n加油）浮（）附答案：颇（颇丰）苟（苟且）俘（俘虏）颈n加油（颈椎）敬（尊敬）浮（漂浮）三、把下面错乱的句子整理成一段通顺的话。n加油 （ ）达马没留神，脚一滑，掉到水里去了，绿娃大声呼喊：“救命呀n加油!” （ ）十月的一天，绿娃带着他的弟弟达马过独n加油木桥。 （ ）对岸住着解放军，他们听见喊声飞快地跑n加油到河边，把外衣一脱，跳下水去。（）

5、解放军n加油叔叔不怕冷、不怕疼，一个劲儿跟急流搏斗，拼命朝达马那边游去n加油，终于救起了小达马。（）河水冰冷刺骨，河里石头多，急流冲n加油来，人站不住，身子就碰到石头上，疼得很。附n加油答案：（2）达马没留神，脚一滑，掉到水里去了，绿娃大声呼喊：n加油“救命呀!” （1）十月的一天，绿娃带着他的弟弟达马过独木桥。n加油 （3）对岸住着解放军，他们听见喊声飞快地跑到河边，把外衣n加油一脱，跳下水去。（5）解放军叔叔不怕冷n加油、不怕疼，一个劲儿跟急流搏斗，拼命朝达马那边游去，终于救起了小达马。（n加油4）河水冰冷刺骨，河里石头多，急流冲来，人站不住，身子就碰n加油到石头上，疼得很。第二课时教学目

6、标1、朗读课文，理解课文内容，n加油体会方志敏的崇高精神。2、展开小组讨论，说一说n加油方志敏是个怎样的人？3、体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志n加油向和崇高的共产主义信仰。课前准备：课件、搜集有关于方n加油志敏的故事。教学过程：一、导入这节课我们继续学习清贫。n加油二、介绍人物，讲述方志敏的故事。1讲n加油述方志敏的故事。学生讲述其收集的关于方志敏的资料。n加油2方志敏是一个怎样的人？生：吃苦耐劳。生：勇敢抗日。n加油三、品读课文交流感想1、你从文章的哪些地方n加油感受到了方志敏甘于清贫的高尚情操？结合具体的字、词、句以及手中的资料说说n加油自己的感受。教师要求：（1）边

7、读边画，品读词句，并在旁边作批注。（n加油2）读完后先在小组里说一说，再全班交流。 生：第1段“我从事革命斗争n加油，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴n加油素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而n加油筹集的金钱，是一点一滴的用之于革命事业。”生1：作为共产党的一个高级将领，n加油方志敏“十余年”“一向”过着朴素的生活难能可贵，值得n加油敬仰。生2：而且他“经手的款项”总在“数n加油百万元”，他依然能克己奉公，甘于清贫，令人敬佩，可以说“两袖清风n加油，一身正气”是他一生的写照。“这在国民党的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸n加油张；而矜持不苟，舍已为公，却是每

8、个共产党员具n加油备的美德。”引导学生通过这一对比深入理解甘于n加油清贫其实是每一个共产党员的革命操守，学生谈不到的n加油老师要适时点拨，引导学生抓住重点词句品读、体会。这n加油一对比说明了什么呢，从中你感受到了什么?生1：说n加油明了不仅是方志敏一个人这样，甘于清贫，舍己为公是每一个共产党员所具备的美德。n加油生2：每个共产党员都能做到的事在国民党的伟人们看来却“颇似奇迹”，“认为n加油夸张”足以说明当时国民党的军队极力追求个人利益，而共n加油产党员是真正奉献于革命事业的人。2、第2段他们满肚子热望在我身上n加油搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯、金戒指一类的东西，发个意外之财。那知道从n

9、加油我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和n加油一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。老师要引导n加油学生结合手中的资料进行品读，学生谈不到的，老师要适时点拨。n加油师：从方志敏被捕时的情景你体会到了什么？生1：“n加油满肚子热望”说明国民党兵认为从方志敏身上一定能得到一笔可观的意n加油外之财，因为方志敏当时是红军团军政委员会主席，中共闽浙赣省委n加油书记，在他们看来方志敏应该和国民党的高级将领一样十分有钱。但n加油是事实是方志敏清贫一生，清廉一生。生2：“从上身摸到下身n加油，从袄领捏到袜底”，这传神的动作描写把国民党士兵贪婪丑n加油恶的嘴脸刻画的淋漓尽致，并且把这当作一件趣事来谈可

10、n加油以看出方志敏面对被捕毫不畏惧，这恰恰是对敌人强烈的嘲讽与蔑视。这种胸襟和气n加油度着实令人敬佩。生3：敌人搜遍全身之后只发现了一块表和n加油一支笔，作为共产党的高级将领方志敏身上居然一个铜板n加油都没有。这一看似“有趣”的事实恰恰证明了方志敏清贫廉正的高n加油尚情操。方志敏被捕时身上仅有的这两样东西说明了什n加油么？生：“表”和“笔”都是方志敏进行革命工作所必需n加油的，说明方志敏心里想的只有革命事业。3、方志敏与“士兵”的n加油对话内容以及国民党士兵的情绪变化。老师要引导学生抓住最n加油能体现人物性格、品质的语言、神态、动作进行品读体会。同时要不着痕迹n加油的渗透写作方法，体会语言、神

11、态、动作描写对刻画人物性格品质所起到的作n加油用。生1：面对凶恶贪婪的国民党士兵n加油的要挟、威吓，方志敏微笑面对、从容应答，共产n加油党员淡定伟岸的气度令人钦佩。生2：敌人从“摸、捏n加油”到“威吓”再到“弓着背细细地捏一遍”，这些动作描写形n加油象的再现了国民党士兵的贪婪本性，也说明当时的国民党军队从上到下n加油都以发财为目的。从中我也理解了方志敏所说的“我不比你们国民党当官的n加油，个个都有钱”的深意。是啊！传神生动的语言、动作描写把人物的性n加油格、品质刻画的淋漓尽致。那么国民党士兵从“满肚子热望”到“猜疑、不相信”，从“n加油企望有新的发现”到“失望”直至“怀疑而惊异”这一系列情绪上

12、n加油的变化说明了什么呢？生：国民党士兵情绪上的变化进一n加油步从侧面印证了方志敏清贫的人生信念和矜持不苟的革命情操。当n加油最后确定方志敏这位共产党高级将领确实没有钱的时候所流露出来的惊讶，恰恰说明了n加油共产党人坚定的革命信念。 4、第九段补叙内容。师故事到n加油第八自然段看似已经结束了，作者为什么还要补叙第九段内容呢？老n加油师要引导学生结合手中的资料故事以及生活实际n加油去品读体会。生：交待方志敏的全部家当只有“汗n加油褂裤”和“带底的丝袜”，进一步说明方志敏的n加油清贫。生：这几件“汗褂裤”和“带底的丝袜”被保藏着，而且被方志敏是为“n加油传家宝”。这就是我们清贫一生，可敬可爱的共产

13、党员啊！四、再谈清贫升华情感n加油孩子们学习完这篇文章，此时此刻你对“清贫”又有了怎样的理n加油解呢？生1：清贫关键在清，这是一种人生信念。生2n加油：清贫是一种价值观念，一种品德修养。生3：清贫是中华民族宝贵的精神传统。五n加油、拓展阅读提升认识孩子们，方志敏之所以能n加油够一生清贫、矜持不苟、舍己为公就是因为他有坚定的革命信念，他深爱着我们n加油可爱的祖国。读完这篇文章相信大家对以方志敏为代表的共n加油产党员有了更为深刻的认识。有时候，“清贫”和“富有”是可以结伴而行的n加油，你觉得以方志敏为代表的共产党员的“富有”又是什么呢？生：n加油他们拥有最宝贵的人生信仰共产主义精神。六、结束语这篇

14、文章反映的不仅n加油仅是革命先烈为了革命事业而甘于过清贫、朴素的生活，更体现了n加油方志敏将清贫做为自己最大财富的高尚革命气节。这种革命气节，在艰苦的战争n加油年代需要它，在改革开放的今天同样需要它。君不n加油见，腐败高官纷纷落马，究其原因，哪一个不是因为生活腐化堕落而造成的；哪一个不是因n加油为丢掉了甘于清贫的气节而走向自我毁灭的？古今概莫如此，将来n加油这一规律也不会改变的。课堂作业新设计：n加油一、给下列形似字注音组词骗（ ） 坞（ ） 侈（ n加油） 矜（ ）偏（ ） 呜（ ） 移（n加油 ） 怜（ ）附答案：骗（行n加油骗） 坞（深山坞） 侈（奢侈） 矜（ 矜持）偏（ 偏n加油向）

15、呜（呜呜哭） 移（ 转移） 怜（ n加油可怜）二、解词。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读n加油，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼n加油儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第n加油三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复n加油倾听，在反复倾听中体验、品味。1、齿冷：其实,任何一门n加油学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。n加油不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范n加油围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析n加油文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤

16、一点时间让学生“n加油死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的n加油时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石n加油穿,绳锯木断的功效。2、奢侈：3、矜持不苟：附答案：1、齿冷：耻n加油笑。2、奢侈：过分花钱追求享受。3、矜持不苟：庄重严谨，一点不马虎。n加油三、文学常识填空本文选自（ ），作者n加油（ ），他是中国共产党第六届中央委员会委员。遗著有可爱n加油的中国和狱中纪实等。附答案：本文选自（可爱的中国），作者（方n加油志敏），他是中国共产党第六届中央委员会委员。n加油遗著有可爱的中国和狱中纪实等。板书设计：23 清贫n加油积蓄 身无分文 共忠矜持不苟 n加油 产于分 舍己为公 党革财产 n加油 少得可怜 员命清贫 n加油 的的n加油 n加油 美精总 战胜困n加油难的地方 德神