超声医学住院医师规培临床实践技能复习指导.docx

1、超声医学住院医师规培临床实践技能复习指导超声医学住院医师规范化培训结业考核临床实践能力考核规程为规范浙江省住院医师规范化培训临床实践能力考核考试站的标准化建设，提高考核质量，维护公平公正，逐步实现住院医师规范化培训考核水平的同质化，特制订本规程。一、适用范围本规程适用于浙江省住院医师规范化培训结业考核超声医学科专业临床实践能力考核评估。二、制定依据根据国家住院医师规范化培训内容与标准（试行）、超声医学科住院医师培训细则和住院医师规范化培训考核实施办法（试行）等要求，结合我省住院医师规范化培训的实际，特制订本规程。三、考核对象按照住院医师规范化培训管理办法（试行）规定要求招录的住院医师学员、符合

2、国家有关规定的在读临床医学专业学位研究生，在规定时间内，在培训基地完成超声医学科专业住院医师规范化培训的相关内容，培训过程考核合格，并取得医师资格证书。四、考核内容根据超声医学科住院医师培训细则的要求，重点考核住院医师对临床多发病、常见病的独立诊治能力。临床实践能力考核范围涉及日常临床工作的各方面，包括：病史采集、体格检查、辅助检查应用和结果判断、诊断及鉴别诊断、医疗文书书写、病例分析、临床思维及决策、专科基本技能操作、医患沟通和人文关怀等。综合评估住院医师综合应用医学知识和诠释判断疾病特征的能力、接受咨询并解释患者疑问的能力、临床基本技能和操作掌握情况、人际沟通和交流能力等。五、考核形式及考

3、站设置住院医师规范化培训临床实践能力结业考核采取客观结构式临床考核（OSCE）的方式，使用标准化病人、真实病人或在医学模拟人（模具）上实际操作，共设置临床结果判读（Medical Data Interpreting）；病人接诊（Patient Interviewing）；医疗文书书写（ Medical Documents Writing ）； 临床思维与决策（ Clinical Reasoning andDecision Making）；临床技能操作（Bedside Procedure Skills Performing）等五个考站。具体的考核内容及要求见浙江省住院医师规范化培训临床实践能力结

4、业考核项目（附件 1）。六、各考站设置具体要求1. 第一考站：临床结果判读（Medical Data Interpreting）【考核目的】考核住院医师对医学知识的应用和临床常见疾病特征的诠释能力。【考核内容】X 线、CT 或 MRI、超声、心电图、其它实验室检查。【考核形式】人机对话考试【考核用时】60 分钟【考核时间安排】提前至理论考核统一进行【场地及设备要求】符合人机对话考试的场地【考题要求】以案例分析单选题为主【分值设置】100 分【 结 果 评 定 】 60 分 为 合 格 线2.第二考站：病人接诊（Patient Interviewing）【考核目的】考核住院医师医学知识掌握和综合

5、应用，高效的采集病史、完成体检、接受患者咨询的沟通技巧等能力。【考核内容】临床常见疾病的病史采集、体格检查和医患沟通的完整过程。其中体检内容包括与考核案例相关的重点身体部位的检查。【考核形式】可采用标准化病人、真实病人或在模具上操作。采用真实病人进行体格检查须征得病人同意后进行。推荐采用视频监控设备。【考核用时】20 分钟【考核时间安排】临床实践能力结业考核时进行【场地及设备要求】单独设立一个房间或在医院病房。设备要求包括病床、桌子、椅子、计时器、听诊器、台式血压计（水银）、手电筒、无菌棉球、大无菌纱布、小无菌纱布、无菌棉签、直尺、皮尺、玻片、叩诊锤、压舌板、指套、液体石蜡棉球、体重身高测量仪

6、等。【建议病种】1、内科：各种甲状腺肿、甲状腺腺瘤、甲状腺癌、甲状腺机能亢进、冠心病；2、外科：肺癌、乳腺癌、前列腺癌、食管癌、胃癌、结直肠癌、肝细胞癌、胰腺癌、肾肿瘤、肾上腺肿瘤、尿道膀胱肿瘤。【病人要求】根据建议病种选择典型病例，且须征得病人同意。所选病人能积极配合，且语言表达清晰。提示病人对考生就病情提问。【评分表】见附件 2 和附件 3【考官要求】2人 【分值设置】病史采集和体格检查各 100 分【结果评定】取病史采集和体格检查两项平均分为该考站最终得分，任一项低于 80 分即视为该考站不合格。3. 第三考站：医疗文书书写（Medical Documents Writing） 该考站包

7、括超声诊断报告书写和大病历 2 个小站。3.1 超声诊断报告书写【考核目的】考核住院医师的文字组织和概括能力；超声临床思维应用和知识应用能力。【考核内容】主要包括一般项目、超声描述及超声诊断等。【考核形式】采用笔试的形式。根据病人的临床信息和相应超声检查影像，按照超声诊断报告书写要求现场手写一份超声诊断报告。【考核用时】15 分钟【考核时间安排】临床实践能力结业考核时进行【场地及设备要求】标准的 OSCE 考室，并提供“超声诊断报告书写”规定格式的空白页【评分表】见附件 4【考官要求】2人 【分值设置】100 分【结果评定】80 分为合格线3.2 大病历书写【考核目的】考核住院医师对病史资料的

8、整理、归纳、分析、书写的综合能力。【考核内容】包括入院记录、首次病程记录、病程记录和出院记录等。【考核形式】在过程考核时进行，随机抽取手写大病历一份；在临床实践能力结业考核时进行，在信息系统随机抽取大病历一份，并根据要求评分。【考核用时】无【考核时间安排】临床实践能力结业考核时进行/建议在过程考核中完成【场地及设备要求】无【评分表】见附件 5【考官要求】2人 【分值设置】100 分【结果评定】90 分为合格线4. 第四考站：临床思维与决策（Clinical Reasoning and Decision Making）【考核目的】考核评价住院医师对疾病的超声诊断、鉴别诊断、预后判断过程中的临床思

9、维与决策、总结概括、语言表达等能力。【考核内容】病史特点、超声表现归纳、超声诊断及依据、鉴别诊断要点、人文职业素养以及表达能力等。【考核形式】采取面试、多媒体演示的形式【考核用时】20 分钟【考核时间安排】临床实践能力结业考核时进行【场地及设备要求】标准 OSCE 考室【考题要求】题干+提问的形式。根据超声医学科住院医师培训细则中关于病种的要求，事先设计案例和问题。住院医师要求根据病史和影像资料、提出影像诊断思路，并回答针对专业知识的提问以及职业素养的提问。【评分表】见附件 6【考官要求】2人 【分值设置】100 分【结果评定】80 分为合格线5. 第五考站：临床技能操作（Bedside Pr

10、ocedure Skills Performing） 该考站包括基本技能操作、专科技能操作 2 个小站。5.1 基本技能操作【考核目的】考核住院医师对临床基本技能操作的掌握程度【考核内容】心肺复苏术、气管插管术【考核形式】在模具上操作【考核用时】各 10 分钟【考核时间安排】建议在过程考核中完成【场地及设备要求】标准 OSCE 考室，有进行心肺复苏术、气管插管术的模具。【评分表】见附件 7【考官要求】2人 【分值设置】100 分/项【结果评定】90 分为合格线（每项均需达到 90 分）5.2 专科技能操作【考核目的】评估学员对超声医学专项技能操作的掌握情况【考核项目】超声医学专业技能操作（消化

11、系统、泌尿生殖系统、产科、妇科、心脏、浅表、血管超声检查），随机抽取一项进行考核。【考核形式】采用真实病人进行操作【考核用时】15 分钟【考核时间安排】临床实践能力结业考核时进行【场地及设备要求】按超声医学科培训标准及考试大纲中的要求具备的超声医学设备，由考核基地根据浙江省住院医师规范化培训临床技能结业考核要求（超声医学）建议病种准备合适的病人。【考题要求】设计相关题干，根据题干内容，先由考生判断专科技能操作项目，再进行该项专科技能操作考核。【评分表】见附件 8【考官要求】2人 【分值设置】110 分【结果评定】80 分为合格线备注计算机自动判分挑选考核规定的建议选用病种，对病人/SP 进行重

12、点问诊，并按要求检查相应部位；取两项平均分为该考站最终得分，任一项得分低于 80 分即视为该考站不合格。考官根据考核要求评分考官根据考核要求评分根据超声医学科培训标准及考试大纲中的要求，单独命题并考核，考官根据考核要求评分基本技能操作：心肺复苏术和气管插管术，两者必考，任一项得分低于90 分即视为基本技能操作不合格； 专科技能操作，根据专科技能操作项目目录，单独命题并考核，考官根据考核要求评分。考核时间安排提前至与结业理论一并考核临床实践能力结业考核临床实践能力结业考核临床实践能力结业考核/过程考核临床实践能力结业考核临床实践能力结业考核/过程考核临床实践能力结业考核合格分值60 分80 分8

13、0 分80 分90 分80 分90 分80 分分值100 分100 分100 分100 分100分 100 分110 分考核用时60201520各 1015考官人数2 人2 人2人 2 人2 人2 人考核形式人机对话考试临床/模拟临床根据临床信息和超声影像资料手写一份超声诊断报告随机抽取 1 份手写大病历进行考核评分面试、多媒体演示临床/模拟临床临床/模拟临床考核内容X 线、CT 或 MRI、超声、心电图、其它实验室检查病史采集、医患沟通重点/专科体格检查超声诊断报告 1 份病历 1 份根据所给的病例影像资料，进行超声描述诊断和鉴别诊断，并回答相关问题心肺复苏术、气管插管术根据案例判断进行技能

14、操作考站名称临床结果判读病史采集体格检查超声诊断报告大病历临床思维与决策基本技能操作专科技能操作病人接诊医疗文书书写临床技能操作附件 1浙江省住院医师规范化培训临床实践能力结业考核项目、 100 分附件 2浙江省住院医师规范化培训临床实践能力结业考核病史采集评分表考生姓名准考证号培训学科培训基地考核基地考核时间评分项目评分要素标准分得分基本常识检查者自我介绍（姓名、职务或职责）5检查者询问患者的姓名、年龄、职业、籍贯等基本情况5现病史起病情况与时间5发病诱因5发病过程和主要症状5伴随症状和阴性鉴别症状5诊疗经过（诊治单位、诊治措施、用药及效果等）5目前一般状况（饮食、睡眠、二便、体重变化等）5

15、既往史曾患病、手术外伤史、食物药物过敏史、传染性疾病史、输血史、预防接种史等10个人史烟酒史、婚育史，女性月经史等5家族史特别是与本病相关的疾病（包含遗传疾病史）5问诊技巧问诊有条理和重点，体现诊断思维5问诊语言恰当，不过度引导和指责患者5问诊全程有对患者境遇表示同情和鼓励5医患沟通医患沟通态度和蔼、表述专业5主动和患者或家属进行初步的病情沟通10针对患者提问，能耐心提供专业建议5主动了解患者家庭经济支付能力和医疗保障情况5合 计100考官签字：附件 3浙江省住院医师规范化培训临床实践能力结业考核体格检查评分表（超声医学科通用）考生姓名准考证号培训学科培训基地考核基地考核时间评分项目评分要素标

16、准分得分系统查体一般情况及头颈部（20 分）暖手和听诊器、准备各种检查用具，并告知患者意图2眼：结膜（充血）、巩膜（黄染）、瞳孔对光反射4头、浅表淋巴结：颈部、颌下、锁骨上4口腔粘膜、舌体、咽部、扁桃体4面容和皮肤：口述皮肤有无黄染、紫绀、皮疹、苍白病容2颈部：气管位置、颈强直（淋巴结可以在此部位时检查）4胸部（20 分）肺（视诊、触诊）胸壁静脉、压痛、呼吸运动对称度4（叩诊）上下左右对比，（不要求肺尖和肺下界活动度叩诊）4（听诊）至少 2 个呼吸周期，包括胸背部听诊，上下左右对比4心（视诊、触诊）心尖搏动4（叩诊、听诊）5 个瓣膜听诊区按次序听诊（暂不要求对心界按肋间进行叩诊和测量）4腹部（

17、20 分）（视诊）腹部形态5（听诊）肠鸣音5（叩诊）常规对比叩诊（不要求脾区叩诊）5（触诊）全腹浅和深触诊（关注压痛情况），肝脾触诊5神经系统及四肢（20 分）膝反射，布氏征，克氏征，巴氏征8下肢水肿（一定检查双侧）4足背动脉、桡动脉搏动（一定检查双侧）8重点查体结合病史特点，能主次分明地将系统查体和合理的重点部位查体相结合（5 分）15针对病例特点选择的重点查体的部位正确，并完成足够的检查项目（5 分）具体的查体步骤能体现诊断思路和鉴别关键点（5 分）整体评价体格检查手法规范；查体熟练有序、人文关怀；完成及时5合 计100考官签字：附件 4浙江省住院医师规范化培训临床实践能力结业考核超声诊断

18、报告评分表考生姓名准考证号培训学科培训基地考核基地考核时间评分项目评分要素标准分得分一般项目患者姓名、性别、年龄、超声检查号、检查日期5检查部位（左、右）4检查技术（4 分）及方法（2 分）6超声描述图片数量符合规范（5 分），所有图片质量佳，对结论有意义（5 分），所有图片均有体表标志且准确，并与描述一致（5 分）15征象描述客观、细致（4 分），用词准确（3 分），条理清楚（3 分），表达完整、无漏项/多项（3 分），特殊字符、标点准确（2 分）15专业术语运用恰当（5 分），前后保持一致（2 分），无非专业术语出现（3 分）10条理清楚（5 分），语言精炼（5 分）10超声诊断诊断结论准

19、确，包括定位诊断（5 分）和定性诊断（5 分）；主次分明（5 分）15可能的鉴别诊断或进一步检查建议5总体报告书写格式规范（5 分），字迹工整，无错别字（5 分）10确认签名5合 计100考官签字：附件 5浙江省住院医师规范化培训临床实践能力结业考核病历书写评分表考生姓名准考证号培训学科培训基地考核基地考核时间评分项目评分要素标准分得分入院记录一般项目姓名、性别、年龄、职业等2主诉简明、扼要、完整，原则上不用诊断名称2现病史起病时间、诱因、症状、缓解因素、治疗经过、具有鉴别诊断意义的阴性病史、发病后一般情况、与本病无关但仍需治疗的其他疾病情况8既往史等既往史、个人史、婚育史、家族史等3体格检查

20、各大系统体检项目完整、准确、规范；专科体检记录完整、有鉴别诊断意义的阴性体征无遗漏4辅助检查与本次疾病相关的主要辅助检查及其结果2诊断书写准确，初步诊断合理规范，修正、补充诊断在病程录中记录相应的诊断依据4首次病程记录病历特点归纳简单明了、重点突出4诊断依据各项诊断均有病史、体检、辅助检查的支持6鉴别诊断结合病人、分析有条理，思路清晰4诊疗计划提出具体的检查及治疗措施安排6病程记录时间病危1 次/天，病重1 次/2 天，病情稳定 1 次/3 天5内容准确反映病情变化及诊治过程、有病情分析； 辅助检查结果有记录及分析；重要医嘱更改（抗生素及专科用药）记录及时、理由充分；交接班记录、转科记录、阶段

21、小结按时完成，格式符合要求；重要操作、抢救记录及时、完整；病例讨论记录详实、层次清楚、重点突出；30上级医师查房记录规定时间内完成（主治每周 2 次，副高以上每周 1 次）；记录真实、层次清楚、重点突出；5出院记录一般情况姓名、性别、年龄、入院日期、出院日期，住院天数2入院情况简洁明了、重点突出；入院诊断合理2诊疗经过住院期间的病情变化、检查结果、治疗经过及效果表述清楚5出院情况主要症状、体征、辅助检查结果记录清楚、完整2出院诊断完整、规范2出院医嘱全面、具体(药物及非药物治疗、生活指导、复诊时间)2合 计100考官签字：附件 6浙江省住院医师规范化培训临床实践能力结业考核临床思维与决策评分表

22、考生姓名准考证号培训学科培训基地考核基地考核时间序号评分项目标准分得分1核对一般项目52征象描述，包括准确的病变部位（5 分）、形态（2 分）、数目（2 分）、大小（2 分）、回声类型（4 分）、与周围结构的关系等（5 分）203征象分析，包括重要的阳性征象（5 分）、阴性征象（5 分）、并发症（5 分），以及阳性征象、并发症的临床病理基础（5 分）204报告描述55诊断，包括定位诊断（5 分）和定性诊断（5 分）；主次分明（5 分）156鉴别诊断（至少提出 2 个需鉴别的疾病，每个 5 分）107资料补充58诊断建议59专业提问（至少提出两个与临床思维决策有关的专业问题，每个 5 分）101

23、0沟通表达能力5合计100考官签字：附件 7-1浙江省住院医师规范化培训临床实践能力结业考核基本技能操作评分表（心肺复苏术）考生姓名准考证号培训学科培训基地考核基地考核时间评分项目评分要素标准分得分现场安全是否确保现场对施救者和患者均是安全的5识别心脏骤停检查患者有无反应（拍病人肩膀，并大声呼唤）5判断呼吸是否正常（无呼吸或仅是喘息）5观察脉搏（不能在 10 秒内明确感到脉搏）5启动应急反应系统启动应急反应系统并取得 AED5摆放体位患者放于硬质地面，医生位于患者右侧5高质量的胸外心脏按压按压部位为胸骨下半段即两乳头连线中点稍下方，不能压于剑突位置5双手位置交叉，上臂保持竖直，肘部不能屈曲5以

24、 100120 次/分的速率实施胸外按压5按压深度达到 5cm，但不超过 6cm5每次按压后胸壁是否充分回弹5按压中断时间不超过 10 秒5人工呼吸与胸外按压的配合给予患者足够的通气，30 次按压后两次人工呼吸10人工呼吸方法比率正确（每次吹气用 1 秒，2 次吹气时间不超过 10 秒）10人工呼吸有效，见胸部抬起，避免过度通气5复苏效果判断5 个循环后，检查颈动脉搏动与自主呼吸5总体评价操作过程熟练，顺序正确10合 计100考官签字：附件 7-2浙江省住院医师规范化培训临床实践能力结业考核基本技能操作评分表（气管插管术）考生姓名准考证号培训学科培训基地考核基地考核时间评分项目评分要素标准分得

25、分物品准备洗手，戴帽子、口罩，签署知情同意书。核对病人身份，评估患者状态，判断是否存在困难插管可能性（口述完成）。5根据患者情况选择气管导管，并检查气囊通畅，无漏气。准备喉镜，选择镜片，检查灯光。5其他：手套，吸痰器，球囊面罩，气插导芯，注射器，胶布，牙垫，听诊器。5操作将患者仰卧，头后仰，颈上抬，使口、咽部和气管成一直线以便直视插管。球囊/面罩给氧（口述通气 2 分钟）10右手拇指推开患者下唇和下颌，食指抵住门齿，必要时使用开口器，清除呼吸道内异物。10左手持喉镜沿右侧口角进入口腔，压住舌背，显露悬雍垂。慢推镜达舌根，见到会厌，上提镜片显露声门。10气管导管沿喉镜压舌板凹槽放入，到声门时轻旋

26、导管进入气管，同时取出导芯，把气管导管轻轻送入，注意插管深度，安置牙垫，拔出喉镜。（置入导芯超过管尖扣 5分；各类插管失败不得分；再次插管未先通气扣 5 分）15先向导管前端气囊内充气 35ml。再用简易人工呼吸器压入气体，观察胸廓起伏情况，或者用听诊器听双肺呼吸音有无对称，以确定导管已在气管内。（插入食管不得分）15胶布固定气管导管与牙垫5总体评价操作过程整体熟练程度10问答：插管的适应证和禁忌证10合 计100考官签字：附件 8浙江省住院医师规范化培训临床实践能力结业考核专科技能评分表（超声医学科）（超声诊断）考生姓名准考证号培训学科培训基地考核基地考核时间评分项目评分要素标准分得分操作判断根据题干判断该做何种技能操作，判断正确得 5 分。判断错误不得分，由考官告知其正确操作项目，考生进行技能操作。5操作前准备核对一般信息姓名、性别、年龄、病案号、检查部位等5患者隐私注重患者隐私2手卫生接触患者前后洗手，操作按院感要求进行3检查习惯良好的检查习惯（探头放置/保持探头、机器与诊间环境卫生）5操作过程病史询问思维清晰，有针对性5查阅相关资料x-ray、CT、MRI、心电图、DSA、历史资料等5仪器调节能根据不同患者、不同检查部位调节机器，使图像最优5检查符合规范切面准确5切面规范5重点突出5有目标明确的