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1、济宁中学教师招聘考试真题含答案及部分解析济宁中学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析1：教师遵守公德的意义是多项选择题A、有利于树立良好的教师职业形象B、有利于树立教师威信C、有利于取得良好的教育效果D、有利于建立和谐的师生关系2：单元检测后，按例是一节讲评课。上课不到十分钟，王明同学又在翻来覆去地摆布试题，我用严峻的目光看着他，他稍有收敛。过了一会儿，他又在下面翻找什么，我只得来一个“杀一儆百了。“王明我大声喝道，“你在干什么?他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!我听了气不打一处来，“你竞一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气，竭力平复自己内心的愤懑。“你既然

2、不想听，那就请到我的办公室去休息吧!我故做轻松地说。他可能考虑到当时的看法，也有些懊悔，于是走向办公室，尽管极不多项选择题A、提倡民主教学B、师生之间应当换位思索C、实行适合学生心理特点和接受能力的教学方法D、以平等的心态和学生沟通3：德育过程与品德形成过程的关系是。单项选择题A、一致的，可以等同B、教育与进展的关系C、互相促进的关系D、互相包涵的关系4：以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于。单项选择题A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习5：同辈群体形成的因素主要有多项选择题A、家庭B、情感C、学校D、教育6：假如儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是。单项选择题A、0

3、2岁B、27岁C、711岁D、1116岁7：前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是单项选择题A、探究一研讨法B、发觉学习C、示意教学法D、纲要信号图式教学法8：多项选择题教育对生产力的促进作用主要通过实现。多项选择题A、提高人的修养B、促进社会变革C、可以促进劳动力的再生产D、可以促进科学学问的生产与再生产E、可以延续文化的进展9：学校精神文化的四种基本成分是。多项选择题A、认识成分B、情感成分C、价值成分D、理想成分E、制度成分10：一般来说，元认知策略可分为。多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、打算策略D、监视策略E、调整策略11：学生情感学习评价一般采纳单项选择题A、测验和试验B、整体

4、印象评价法和操行评定评价法C、观看法和问卷法D、作品表现法和表演评价法12：会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于单项选择题A、正迁移B、负迁移C、纵向迁移D、逆向迁移13：心理学家加涅依据学习的结果，把学习分为单项选择题A、认知学习、动作技能学习、看法学习B、认知学习、动作技能学习、情感学习C、动作技能学习、看法学习、情感学习D、认知学习、看法学习、情感学习14：在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABC治疗法属于单项选择题A、行为转变法B、认知转变法C、精神分析法D、运动转变法15：提出“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从道德修养方法的教育家是。单项选择题A、孟子B、孔子C、墨子D、

5、苟子16：某教师引导学生根据个人的奋斗目标，选出有针对性的格言作为自己的座右铭，用以自律自励，不断自我提高。该教师的行为表达的德育方法是。单项选择题A、修养B、锻炼C、陶冶D、制度17：教育的目的可以分为教育目的、培育目标、教学目标三个层次。推断题对错18：素养教育的特点包括多项选择题A、理论性B、整体性C、基础性D、内化性E、综合性19：比较精确地表达了启发性教学的教学原那么的是。单项选择题A、学不躐等B、各因其材C、准时而教D、开而弗达20：对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为转变方法是。单项选择题A、系统脱敏法B、全身松弛训练C、确定性训练D、转变认知法21：在应用学问的具体

6、情境中进行学问教学的教学策略是。单项选择题A、程序教学B、合作学习C、情境教学D、发觉教学22：教育的社会属性包括多项选择题A、永久性B、历史性C、阶级性D、生产性E、相对独立性23：在编制课程表时，应支配在下午的课程包括单项选择题A、语文B、体育C、数学D、外语24：从人的进展的角度讲，洛克的“白板说属于单项选择题A、内发论B、外铄论C、遗传确定论D、多因素互相作用沦25：学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。推断题对错26：以下文学常识的表述不正确的一项是。单项选择题A、草堂诗余、东坡乐府、稼轩长短句、白石道人歌曲均是词集。B、把长篇小说分成若干章节，每一章叫做“一回，用这种形式写

7、成的小说叫做“章回小说，如红楼梦、三国演义、烈火金刚等。C、阿房宫赋、师说、论积贮疏、项脊轩志、石钟山记都在标题中标明了文体。D、“念奴娇“永遇乐“水调歌头“倘秀才“西江月“扬州慢“雨霖铃等都是词牌名。27：进行德育时要循循善诱，以理服人。这指的是德育工作的单项选择题A、疏导原那么B、敬重与严格要求相结合原那么C、导向性原那么D、一致性与连贯性原那么28：主见废除班级授课制和教科书，打破学科界限，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动的教学形式是。单项选择题A、个别教学制B、分组教学制C、道尔顿制D、设计教学法29：整合所学学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的策略属于单项选

8、择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略30：专家具有哪些特征?多项选择题A、专家比新手更能有效地组织信息B、专家记忆容量较大，因此提取信息的速度更快C、专家擅长应用直接推理的方式解决问题D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力31：在我国，课程具体表现为。多项选择题A、教学目标B、教学打算C、教学大纲D、教科书E、教学方法32：在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是单项选择题A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良33：马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地敬重一个人反映

9、了德育的()。单项选择题A、疏导原那么B、因材施教原那么C、导向性原那么D、敬重学生与严格要求相结合原那么34：以下日常生活现象出现的先后顺序是。坐蒸汽机车牵引的火车旅行从欧洲发电报用核电站的电照明中国农民在家中上网单项选择题A、B、C、D、35：师德修养的时代性特点需要教师。单项选择题A、随时代改变，彻底变革师德内涵B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范C、与时俱进，丰富和进展中华民族的优秀师德D、以不变应万变，守护祖国的师德传统36：中国民族化学工业之父是单项选择题A、侯德榜B、张謇C、范旭东D、卢作孚37：课堂里那些占优势的看法与情感的综合状态是单项选择题A、课堂文化B、课堂纪律C、课

10、堂气氛D、课堂目标38：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于单项选择题A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说39：美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是单项选择题A、低水平B、高水平C、中等水平D、极高水平40：新课程改革中提出的课程“三维目标是。单项选择题A、学问、智力、能力B、基本学问、基本技能、基础性学历C、学问与技能，过程与方法，情感、看法与价值观D、学问、智力、情感41：在中学阶段为培育学生独立地讨论问题，获得学问，体验讨论过程与方法，进展各种能力，教学中应多项选择用单项选择题A、活动的方

11、法B、探究的方法C、直观的方法D、讲授的方法42：谈话法的基本要求是。多项选择题A、预备好问题B、预备好谈话打算C、做好归纳、小结D、擅长启发诱导E、提出的问题要明确，引起思维兴奋43：当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这表达了新一轮课程改革单项选择题A、回来生活的课程生态观B、全人进展的课程价值取向C、缔造取向的课程实践观D、民主化的课程决策观44：教学设计虽然使得教学程序化、合理化和精确化，但它并不束缚教学实践的自由，更不会扼杀教师的创造性。推断题对错45：教育可以实现人的培育、社会遗传、科学筛选，是教育的()。单项选择题A、社会功能B、人口功能C、本体功能D

12、、经济功能46：概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。【】推断题对错47：具有肯定的组织结构是班集体形成的基础。推断题对错48：构成教育活动的基本要素是。单项选择题A、教育者B、受教育者C、教育内容D、教育方法49：在世界教育史上被认为是“现代教育学之父或“科学教育学的奠基人的是()。单项选择题A、夸美纽斯B、康德C、赫尔巴特D、洛克50：在人际交往中，最近的印象对人的评价起着重要作用。这属于人际印象形成中心理效应的单项选择题A、正性偏差B、近因效应C、第一印象D、定势效应51：布卢姆提出的学习理论是单项选择题A、把握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习52：主见应从人的本性、本能需要来确

13、定教育目的的代表人物有多项选择题A、赫尔巴特B、福禄贝尔C、卢梭D、孔德E、裴斯泰洛齐53：希腊神话中作为太阳之神被人们接受的是。单项选择题A、阿瑞斯B、阿波罗C、宙斯D、俄狄浦斯54：奥苏伯尔提出的解释遗忘缘由的理论是。单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说55：依据以下材料，请回答TSE题：在课堂上，教师让学生“列举砖头的用途时，学生小方的回答是：“盖房子、造仓库、建学校、铺路；学生小明的回答是：“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸，学生小希的回答是：“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水TS三名学生中小方的思维具有肯定的。多项选择题A、流畅性B、定向性C、独创性D、变

14、通性56：教育心理讨论设计应遵循的基本原那么包括。多项选择题A、教育性原那么B、客观性原那么C、系统性原那么D、理论联系实际原那么57：在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。推断题对错58：教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是单项选择题A、格式塔效应B、艾宾浩斯效应C、马斯洛效应D、罗森塔尔效应59：对教育与政治经济制度的关系，以下表述不正确的选项是单项选择题A、政治制约着教育的领导权和教育的享受权B、政治经济制度制约教育改革的方向C、教育相对独立于政治经济制度D、教育对政治经济制度具有凌定作用60：一般说来，以下哪一类能力被认

15、为不属智力范畴?单项选择题A、人际交往能力B、学习能力C、言语能力D、运算能力查看答案1：答案A,B,C解析新形势下教师遵守公德的意义：1有利于树立良好的教师职业形象；2有助于树立教师威信；3有助于取得良好的教育效果。因此，此题选择ABC选项。2：答案A,B,C,D3：答案B解析德育过程是对受教育者实施教育的过程，品德形成过程是个体努力去践行道德信念，提高自身的过程，因此，二者的关系是教育与进展的关系。4：答案C5：答案A,B,C,D解析同辈群体形成的因素主要有家庭、情感、学校、教育等四方面的因素。6：答案C7：答案D解析“纲要信号教学法是前苏联教育家沙塔洛夫提倡的。它是由关键的字、词、句，醒

16、目的图示(或图表)、符号(箭头)组成的教学信号系统。调动学生视觉这个分析器，加工成对学问的理解和记忆、比较与鉴别。8：答案C,D解析教育对生产力的促进作用主要通过教育再生产劳动力，教育再生产科学学问这两个方面来实现的。9：答案A,B,C,D解析制度成分属组织文化的内容。10：答案C,D,E解析复述策略和精细加工策略是认知策略。11：答案C12：答案A13：答案A14：答案B15：答案B16：答案C17：答案错误解析教育的目的可以分为教育目的、培育目标、课程目标、教学目标四个层次。18：答案B,C,D,E19：答案D20：答案C解析系统暂无解析21：答案C22：答案A,B,D,E23：答案B24

17、：答案B解析洛克的“白板说属于典型的外铄论观点。25：答案错误解析因为事实性的问题不能靠学问阅历和思维加以推理，因此对这些问题应给以直接指导。26：答案D解析“倘秀才是元曲的曲牌名。27：答案A28：答案D解析设计教学法主见废除班级授课制和教科书，打破学科界限，在教师指导下，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动，以获得有关的学问和技能。29：答案A30：答案A,B,C,D,E解析选项中所描述的皆为专家的特征。31：答案B,C,D解析教学打算、教学大纲、教科书是构成课程的三个不同层次的文件。32：答案B解析B亚里士多德在教育思想史上第一次提出教育具有两种不同性质的功能，即服务于社会与服务于

18、个人闲暇生活。33：答案D解析马卡连柯的这句话反映了德育的敬重学生与严格要求学生相结合原那么。34：答案A35：答案C解析师德修养的时代性特点需要教师与时俱进，丰富和进展中华民族的优秀师德。36：答案C解析范旭东(1883年1945年)，湖南湘阴县人，出生时取名源让，字明俊；后改名为范锐，字旭东。他是中国化学工业的奠基人，被称作“中国民族化学工业之父。37：答案C38：答案C39：答案C40：答案C解析“三维目标是学问与技能，过程与方法，情感、看法与价值观。41：答案B42：答案A,B,C,D,E解析谈话法是教师根据肯定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获取或稳

19、固学问的方法。谈话法特殊有助于激发学生的思维，调动学习的主动性，培育他们独立思索和语言表达的能力。43：答案D44：答案正确45：答案A解析教育的社会功能，教育可以实现人的培育、社会遗传、科学筛选。46：答案正确解析概念同化是概念学习的一种形式，指用定义的方式直接向学习者呈现一类事物的关键特征，学习者利用认知结构中原有的概念理解新概念，是学龄儿童获得概念的典型方式。47：答案错误解析具有明确的共同目标是班集体形成的基础。48：答案B解析受教育者是教育的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素。49：答案C50：答案B51：答案A解析把握学习理论是美国当代有名的教育心理学家和课程论专家本杰

20、明布卢姆提出的学校课堂学习理论，集中反映了布卢姆基本的教育思想和理论观点。因此，此题选择A选项。52：答案B,C,E53：答案B解析在古希腊神话中，阿波罗被称为“太阳神。哈得斯是古希腊神话里的冥王，雅典娜是掌管智慧与正义战争的女神，狄安娜是奥林匹斯山上的月亮与狩猎女神。54：答案C55：答案B56：答案B,C,D解析教育心理讨论设计应遵循的基本原那么是：客观性原那么、系统性原那么、理论联系实际原那么。57：答案错误58：答案D59：答案D解析政治经济制度确定着教育的性质，教育相对独立于政治经济制度。60：答案A解析能力指人们胜利地完成某种活动所必需的独特心理特征，智力那么只是表如今人的认知学习方面。