学校双减五项管理工作总结三篇.docx

1、学校双减五项管理工作总结三篇学校“双减”“五项管理”工作总结为深入贯彻落实“双减”和“五项管理”的政策要求，切实提升学校育人水平，促动学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校积极组织本校师生展开相关工作，梳理形成：政策解读、方案制定、部署落实、家校共育的工作思路，具体工作总结如下一、 政策解读我校接到上级文件便立即召开领导班子会议，共同学习梳理文件精神，而后，在全体教师会议上，再带着老师们共同学习、解读文件精神。在集中学习和解读的过程中，使老师们理解到双减和五项管理的重要性和此项工作的长效性和紧迫性，为下一步优化工作方案,创新工作方法，打下了坚实的基础。二、 科学制定

2、方案为确保政策落地落实见实效，教导处与政教处广泛搜集实验校的先进经验，并结合本地区和我校的实际情况，几经讨论研究，分别制定了实验小学手机管理方案提升学生体质健康方案作业管理机制课后服务工作方案等，科学精准的方案制定，为双减和五项管理的有序有效展开，做好了充分的准备。三、 有效部署展开工作1.手机管理教育部出台“五项管理”制度后，学校第一时间向家长下发了致家长的一封信，对于手机的相关要求信中面写的很明确：学生不带手机（手表）进入校园，注意用眼卫生，严格控制学生在家中使用电子产品的时间。引导学生科学用眼、劳逸结合，培养健康生活习惯。学校还专门在收发室设立了校内公用，同时每一位班主任老师的手机也随时

3、畅通方便学生与家长的联系。如有特殊原因需要带手机，需要提前向学校提出书面申请，学校批准后方可进校将手机交给班主任，学校统一锁在专门的手机柜中，放学后取出再交还给学生，禁止手机带入课堂。对于违反手机管理规定的学生，学校根据教育部颁发的中小学教育惩戒规则中相关的规定，制定了学校的惩戒办法：对于初次违反规定的学生，手机没收交由学校政教处保管，家长做岀书面保证后归还给学生；对违反并屡教不改的学生，学校将在学生升学的档案上做记录，同时请家长把孩子领回家实行教育。上学期和本学期开学，分别对原六年和现六年实行了手机突击检查，除原六年个别同学外，绝大部分同学都能严格按照学校手机管理的要求不带手机进入校园。个别

4、携带手机进入校园的学生家长在写了书面说明并做了保证后将学生的手机取回。2.体质管理在致家长的一封信中对于体质管理也提出了明确要求：请注重学生体质健康，保障学生每天校外1小时体育活动时间；有针对性的协助学生实行体育锻炼，家校共育提升学生健康水平；增强健康营养膳食指导，要注重合理膳食、营养搭配，为学生提供多样化、多口味、可选择的餐食。学校在着力保障学生体育课时和阳光大课间的同时，认真组织学生每天两次眼保健操，并定期对学生的视力实行筛查；每年对全校学生实行一次体质健康监测，做到每人一体质健康档案。为了更好的落实此项管理，学校还建议每位学生掌握1-2运动技能，利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、滑

5、冰等体育项目的训练，同时教育孩子运动时要注意安全，要增强自身安全保护，更要量力而行。3.睡眠管理充足的睡眠是学生健康成长的有力保障，为保证学生十小时的充足睡眠时间，我校先对全校学生实行了睡眠时间的问卷调查，发现学生睡眠时间严重缺乏，根据这个调查结果，即时召开了线上家长会，向家长们讲解了睡眠的重要意义和科学睡眠的方法，并提出了科学合理选择课外兴趣班以减轻学生睡眠缺乏的建议。本学期我校展开了课后服务工作，实行作业不岀校门的制度后，学生的睡眠时间得到了更加充分的保障。4.作业管理为进一步贯彻落实“减负提质”工作的要求，结合我校实际，针对作业管理特别制定如下措施：(1)严格按照国家课程标准开足、开齐所

6、有课程，教师不得随意提升教学难度和加快教学进度。(2)严格控制作业量，前面也提到了，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。(3)科学合理的布置作业，作业要经过教师精心选择有代表性、难度适中的作业。(4)教师不得布置机械性、惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。同时，也通过线上家长会，与家长沟通，并提岀如下建议：(1)培养学生按时做作业的习惯，良好的学习习惯，往往能起到事半功倍的效果。(2)逐步培养孩子独立做作业的水平，对于低年级的孩子父母能够花些时间实行指导，但随着年龄的增长，时间也要缩短。(3)鼓励孩子自己检查作业，查出错误后让孩子说岀错在

7、哪里，为什么会岀错，这样可使孩子记忆深刻，以免下次再犯。(4)创造良好的家庭学习气氛，相信，一个学习型的家长必定能培养出爱学习的子女。(5)不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担；更不要根据自己的爱好，给孩子报大量的兴趣班，占用孩子休息的时间。否则会严重影响到孩子身体和心理的成长。更不要形成校内减负、校外增负的恶劣情形。随着课后服务作业不出校门制度的实施，更加有效地缓解了学生的课业负担。5.课外读物管理依据“12项清单”内容，我校组织师生对班级图书角和图书室的图书实行了彻底的清查、下架，班主任老师对本班课外读物的管理实行自查，并形成报告。同时利用校园读书节为学生创设浓厚的读书气氛

8、，通过班本课一一国学经典和每两周一次的图书室阅读课，指导学生实行有效阅读。6.课后服务根据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见系列文件要求，我校以服务好家长、学生为宗旨，把展开好放学后课后服务作为一项重要工程来抓。课后服务分为两段式服务，一段为班主任教师作业辅导，以补差、补缺、辅导、答疑、面批和订正为主；二段为学校根据学生年龄特点以及学校办学特色设置的特色课程。如：艺术类、文学类、工艺美术类、科技类、体育竞技类等特色课程。展开学生课后服务，是促动学生健康成长、协助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务水平、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。一年八班学生

9、家长说：“感谢学校展开了课后服务，我在乡下工作，没有时间接送孩子，有了课后服务，我就能够安心地工作了！”7.切实提升教育教学质量随着双减政策的落地与实施，我们越发的感觉到，切实提升学校教育教学质量，已成为当前工作中的重中之重，所以,8月25日，新学期教师上班的第一天，我校便组织全体教师分别从语文，数学两个大学科实行了“读懂教材，吃透教材，提升课堂教学实效”的培训。教导处两位主任深入浅出的讲解，让老师们受益颇深，随后，在学生开学第一周的随堂听课中，也让我们欣喜地看到了，教师们对于教参的解读、教材的挖掘水平有了很大水准的提升，从而使课堂教育教学实效得到了进一步的提升。四、家校共育无论是双减还是五项

10、管理政策，都离不开家长们的注重与支持，为取得家长的理解与协助，我校即时利用“致家长一封信”“问卷调查”“线上家长会”“美篇”等方式与家长做积极的沟通，充分征集家长合理的建议，家校共育，形成合力，使得“手机、睡眠、作业、课外读物、体质健康与课后服务”工作得以正常、有序、有效的落实与展开。双减与五项管理是惠及民生的好政策，虽然万事开头难，但我校会竭尽全力把工作落实落细，努力让学生快乐学习，健康成长!小学落实“双减”工作总结关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见与XX市教育局关于增强义务教育阶段学校作业管理与优化设计的实施意见印发以来，我校迅速组织行动、积极贯彻落实，聚焦提升作业

11、管理水平、提升教育教学质量等主要任务。一、建立作业管理长效工作机制为了更好地落实作业管理，我校制定XX镇中心小学作业布置与优化设计实施方案和XX镇中心小学作业校内公示制度等多项措施，规范作业管理，实现减负增效。并数度组织级科组长、备课组长、全校教师共同学习相关文件政策，传达文件精神，切实减轻学生课后作业负担。各学科利用集体备课时间研讨如何优化作业设计，达到“控量提质”。我校还发了XX镇中心小学关于落实“双减”政策致家长的一封信，宣传我校落实“五项管理”的相关制度和工作，家校协同，给孩子更好的教育。二、 实施分层作业，控量提质我校实施分层作业，根据学生水平设计作业，分必做题和选做题。作业设计根据

12、课程标准和教学内容，既有设计基础性、知识性的练习，有利于学生巩固知识；也有开放性、拓展性的训练，来锻炼学生的思维。三、 实施作业“喊停”，劳逸结合XX镇中心小学关于落实“双减”政策致家长的一封信中提出，家长能够基于自己孩子的实际情况，对不能完成的作业喊停，即时与老师沟通，另找时间完成，保证学生每天睡眠很多于10小时。此外，每天的“快乐阅读”“健康体育”“我爱劳动等的“作业”板块，坚持“五育并举”的原则的前提下，丰富了作业形式，让学生劳逸结合。XX镇中心小学将继续以“成长心中智慧，成就智慧中心”为发展目标，以党建引领发展，以“积沙营田，润德耕心”为精神引领，以“微创新”为创新发展的抓手，增强校园

13、管理，队伍建设，课程建设，课堂教学改革，切实减轻作业负担，提升教育教学质量。学校落实“双减”阶段工作总结“双减”政策是重塑教育生态的即时雨，更是提升育人质量的新契机。我校顺势而为，乘势而上学校把“双减”作为本学期学校教学工作重点，从作业革命、延时服务、课堂改革、校外减负四方面做起。将减负增效与课后服务、三个课堂、五项管理等实际工作有机结合,现结合学本课堂提升学习效率、创意作业激发学习兴趣、课后服务彰显个性特色为话题，对前半学期的工作总结如下：1.提升教学效率课堂上学生是学习的主人，课堂教学要以学生为主体，实现“教”的课堂向“学”的课堂转变，实现学生由等待被动学习走向自主合作探究学习，从而提升课

14、堂学习效果和学生学习水平。所以，备好课是前提，我们学校在课堂的环节、板块、流程上实行探索，提炼总结出“4+x”教学模式，从而让“教”与“学”既有基本的规范，又有个性化的生成创造，在“教”与“学”的互动中，学生的学习水平得到提升。课堂上我们用“2+2”的时间量化对课堂实行有效教学，教师的教不超过20分钟，学生的学很多于20分钟，旨在降低课堂中的低耗,合理约束教师的讲授时间，留给学生充分的学习时间和空间，学生在教师的引导下有效思考、积极交流，让学生成为课堂的主人。经过这个段的2+2教学模式，老师们欣喜的发现，学生的学习变得主动了，课堂思考的学生多了，积极发言的同学多了，学生学习的积极性提升了。2.

15、激发作业个性学校在充分调研的基础上出台了XX小学作业革实施方案“三星两表一统筹”作业管理模式实施办法等，为一线教师搭建起可操性强、简单好用的“作业革命”框架，提岀推行“三星两表一统筹”作业管理模式。“三星”指的是将作业根据难度系数分为三个星级，一星级为基础类作业，二星级为提升类作业，三星级为拓展类作业；“两表”指在教师操作的“作业统筹管理公示表”和学生完成的“作业完成情况评价反馈表”；“一统筹”指的是实现学生校内书面作业和校外实践作业的统筹管理，切实做到各学科作业总量的统筹。此管理模式运行一月余来，学生的作业总量得到有效控制，老师布置作业时能相互交流，选择最正确的作业布置方式，学生的作业设计更

16、优化、内容更加丰富、更加侧重实践性作业的布置。如在教学浪淘沙时，我们语文老师本着精讲精练，优化作业，围绕减少学生作业的同时还能提升作业质量的原则。教学时我们紧紧围绕本课的教学目标和本单元的语文要素。为了考查学生对本节课的掌握情况，在作业设计上我们充分考虑到每个学生的学情。一星级作业设计的是用书法的格式默写浪淘沙，还设计了一个常识检测题，这个环节设计是考查学生对双基的掌握情况；二星级作业是让学生在理解诗意的基础上描绘出情景图，这是考查学生抓住关键词想象画面，体会作者的情感。作业布置下去，同学们热情高涨，尤其是二星级作业同学们通过对古诗的理解，抓住“九曲”“万里”“浪淘风簸”等关键词想象画面，描绘

17、出一幅幅诗人站在黄河边，眺望滚滚波涛的情景，有的同学还插入了牛郎和织女的画面。三星级作业是搜集相关黄河的诗句名言，这个环节的设计表达了作业设计的发展性和创新性，促动了学生语文素养的提升。三星级作业中，部分水平强的学生搜集到了很多这方面的诗句名言，并在班里实行分享，孩子们的知识面，提升了孩子们的学习兴趣。3.增效延时服务为了响应国家的政策，我们学校对展开多年的“悦美课程”实行整合，提出了“4+1延时、悦美双融合课程”模式并启动实施。在4天的“作业指导+学科活动”延时课程中，老师们改变了原来的教学模式。在第一节的作业指导课上能认真对当天所学的内容实行督查，老师们或是听写生字词语，或是默写古诗名言，

18、或是指导作业，尤其是很多老师能利用这个宝贵的时间实行抓差，督促指导学生完成家庭作业，做到书面作业不出校门，这大大减轻了家长的负担。第二节课为学科活动课，我们开设了语文阅读、数学游戏、科学实验、英语口语、音乐律动、美术欣赏、体育拓展等项目，让学生劳逸结合，提升综合素养。为了进一步丰富延时服务课程，在国庆节后，我们将学校展开多年的“悦美课程”植入延时服务，以“校本课程+社团活动”的形式，实现周三为无作业日。落实培养学生“全面发展”的核心素养。实行延时服务最大的受益者是家长，之前家长每天都称要看孩子写作业，为了孩子不能工作，每天还要请假去接孩子，或者让家里的老人去照顾孩子。如今有了延时服务以后，孩子不用再被送去晚补班了，家长能够继续工作，到点正好能够直接接孩子回家。真正减轻了家长的负担，在加上老师的认真负责，很多家长在开始观望要不要参加延时服务到最后的每个班全部参加，可见家长对我们学校延时服务的认可。“双减”工作任重而道远，这只是万里长征的第一步。在今后的工作中，我们将不断提高教学效率、激发作业兴趣、增效延时服务,让双减工作真正做到减负增效。