未来版六年级品德与社会下册教案.docx

1、未来版六年级品德与社会下册教案民权中心小学未来版六年级品德与社会下册教学计划一、 班级基本情况分析： 本班共有学生 63 人，男生 36 人，女生 27人。学生来自多个自然村。大部分学生思想活跃，学习积极性高，有良好的学习习惯，但个别学生自控能力差，基础差，习惯差. 在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和品德素质的提高。 二、教学目标： 1、初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及地球的海陆分 布，了解世界上的国家、人口、人种、语言状况，简要了解世界上著名的人文遗产、标志性建筑、自然风光，比较世界各地人们不同的生 活习俗和节日。 2、初步

2、了解在国际事务中发挥重要作用的国际组织的名称、旗 帜、徽记、总部所在地、组织机构以及所发挥的作用等。懂得国与国 和平共处的重要意义，只有这样才能促进全世界的和谐发展。了解中 国在国际组织中所扮演的重要角色，以及日益提升的国际地位，增强 学生的民族自豪感。 3、了解人口增长过快带来的社会问题和环境问题，了解地球面 临的大气污染、水污染、荒漠化、温室效应、资源匮乏等环境问题。 懂得人类与环境和谐发展的道理。 第二学期） 4、知道人民解放军是保卫中国，维护和平的重要力量，热爱解 放军。了解战争有正义战争和非正义战争之分，知道战争给人们带来 的苦难，感受和平生活的美好。 5、回忆小学的幸福生活，感谢老

3、师的关爱，珍视同学的友情， 留恋集体活动的快乐情形，珍藏这段纯真、难忘而美好的记忆。讲述 自己小学生活中难忘的记忆，与老师、同学共同分享内心的幸福与快 乐，升华这种师生情、朋友情。学习写留言卡，设计纪念册，用这种 充满诗情画意的特殊方式表达真情，珍藏记忆。 三、教学措施：1、要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。通过 辅助资料拓展学生的知识面，了解一些地理知识、国际组织，激发学 生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重 不同国家和人民的文化差异的开放的国际意识。 2、引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的知识外， 鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了

4、解国内国际的发展变 化， 如世界领先的航天技术， 多种世界组织在世界事务中发挥的作用、 发生的一些战争等，多进行相互交流，让学生通过方方面面的学习途 径，掌握方方面面的社会常识和技能，来适应现代社会的方方面面。 3、课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式， 激发学生的学习兴趣。重视教科书上采用第一人称的主体参与“大嘴 青蛙”的伙伴形象的方式，引导学生用自己的眼睛观察社会，用自己 的心灵感受社会，用自己的语言描述社会，用自己的方式研究社会， 帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中 学，做中学，在愉悦中学习成长。 4、有些内容距离学生现实生活比较远，学生不容易理解

5、，因此， 教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习兴趣、 接受能力来组织教材内容，尊重学生的个别差异。在学习内容上，注 重与学生日常生活的联系， 在呈现方式上， 注重文图结合、 灵活展现， 在活动内容上，注重可操作性。 5、适时灵活渗透德育、安全、环保等教育。如在进行走进地球 村这一单元中，向学生结合“创卫”进行家乡环保教育，在进行世界 大舞台这一单元中，通过向学生介绍世界组织时进行安全教育，在进 行放飞和平鸽这一单元时， 通过了解战争给人类带来的苦难向学生进 行热爱和平的教育，培养学生的同情心 四、教学进度安排第一周至第三周第一单元第四周至第五周第二单元第五周至第七周第三单元第

6、八周至第十周第四单元第十一周至第十四周第五单元1地球什么样古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。七大洲与四大洋2世界大家庭3.异域风情4.“国际组织”知多少5.国际间的交往5.国际间的交往6.地球在哭泣8、 与地球和谐相处9、战争的苦难10、热爱和平11、回顾小学生活12、留下我们的纪念1地球什么样一、教学目标1了解古人探究地球形状的过程。2知道地球的形状。3知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。4能够带有针对性地查找资料。5能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。6了解古人对地球认识的局限性。7激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的

7、思想。8能说出七大洲与四大洋的分布及名称。二、教学重点了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。三、教学时间两课时。四、教具准备1、地球仪；2、世界地图。五、教学过程第一课时教学内容：古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。教学过程：一、认识地球。1自学教科书第三页内容。2讨论：为什么古人会有这样的想象？3小结板书：两头稍扁，中间略鼓。二、动手制作，合作探究1制作统计表：人类探究地球所做的贡献。2小组合作。（按先后顺序排序再制作。）3活动：学生介绍，教师适当指导。4探究。思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。5议论，提高认识。古人对地球的认识不够正确，我们

8、应该怎样看待他们的想象和推论？引导明白：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。三、观察探究，掌握地球真面目。1观察地球仪，了解地球的真面目。2多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。3师生探究。地球的形状、面积、体积、周长。计算：步行绕地球走，大约多少天？小组交流。四、听宇航员的心里话1激趣了解。2多媒体出示宇航员采访录。3小结教育。正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。五、了解世界的海陆分布1观察地球仪，了解海陆面积。2小结板书：海洋占71；陆地占29。六、竞赛1将七大洲、四大洋的面积

9、进行排序。2查图比赛。七、总结第二课时教学内容：七大洲与四大洋教学过程：七大洲与四大洋一、观察地球仪，说说地球的海陆分布二、关于地球的名字板书：蔚兰色的美丽星球想：当时的人们为什么不叫它“水球”？三、读图练习1、了解“大陆”大洲”“岛屿”。2、在地图上指出七大洲。3、了解七大洲的分布。4、世界上哪一块大陆的面积最大？5、了解一些大洲的分界线。原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊土 运河,这两大州被分割开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。四、识图活动1给七大洲和四大洋排序。2查图比赛。找出部分国家属于那个大洲。附：板书

10、设计地球什么样一、古人对地球的探究二、现代人对地球的探究1形状两头稍扁，中间略鼓（椭圆形球体）2面积总面积：约5.1亿平方千米陆地面积：约1.49亿平方千米海洋面积：约3.61亿平方千米3. 最大周长：约10830亿立方千米三七大洲与四大洋七大洲 亚洲、欧洲、非洲、大洋洲 北美洲、南美洲、南极洲四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋教后记：2世界大家庭教学目标1引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。2培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。3教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。教学重难点1知道世界上有关国家的人口、语言等。2培养初步的阅读世界政区图的能力。教学时间1课时。教具准

11、备1世界政区图。2世界不同肤色的人物头像。教学过程一、比一比：谁知道的国家多。1一次连续说说国家的名字。2国家名字接龙。小组活动。班中交流。二、查图比赛1在规定时间里，查找熟悉的国家位于哪个洲。（说的最多的获胜）2在地图上查找形状特别的国家在哪里。三、制作人种分布图1分组查找不同人种的国家和地区班级交流。2在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。四、活动：向世界说一声“您好”1学生说说“您好”。2出示课件学说不同国家的语言“您好”。五、总结1小结学习的主要内容。2教育学生反对大国霸权主义。附：板书设计2 世界大家庭一、世界上的国家和人口国家：220多个（独立国家：190多个）人口：64亿

12、领土面积：俄罗斯加拿大中国梵蒂冈二、世界上的人种和语言人种：黄色人种、白色人种、黑色人种、棕色人种语言：200多种使用广泛教后记：3.异域风情教学目标1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。2、培养学生收集资料、整理资料的能力。3、了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。4、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。教学重点世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。教学时间2课时。教具准备多媒体课件。教学过程第一课时教学内容：教材前三部分内容。教学过程：一、了解“灿烂辉煌的人文遗产”1、自学1215页内容。2、选择自己感兴趣的国

13、家发表意见。3、制作墙报，在班级展出。二、各具特色的建筑1、欣赏建筑美。分组交流课前收集的图片在小组、班中交流。三、世界自然风光欣赏播放课件，学生欣赏和、谈感受。四、总结五、拓展作业收集一些国家的服饰、生活习俗图片。第二课时教学内容奇特迥异的生活习俗、丰富多彩的民族节日。教学过程一、了解“奇异的生活习俗”1、不同的服饰特点。2、演示各国服饰特点。3、课件观看：一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等。4、研究各国饮食文化。小组研究。给大家介绍所研究的国家的餐具。(课件)5、模拟不同国家的见面礼仪。师生示范自己所了解的礼仪。学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。二、丰富多彩的民族节日1、说：外国

14、有哪些重大的民族节日，人们怎样欢度。2、了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。3、搜集：法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节。三、总结世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。我们在国际交往中，一定要尊重不同的国家民族和习俗。附：板书设计3、异域风情一、灿烂辉煌的人文遗产巴比伦金子塔、空中花园、古巴比伦门二、各具特色的标志性建筑 三、壮丽秀美的自然风光四、奇特迥异的生活习俗服饰、生活习惯、礼仪和禁忌五、丰富多彩的民族节日圣诞节、奔牛节、狂欢节教后记：第二单元世界大舞台4.“国际组织”知多少教学目标1初步了解联合国

15、、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，了解当今国际组织普遍的合作与发展的主题。2知道当今世界各国要发展就必须进行国际合作的道理。3知道中华人民共和国加入世界贸易组织、申办2008年北京奥运会的历程，了解中国红十字会在抗震救灾、疾病救助活动中发挥的作用。4了解我国在国际组织中的作用，感受我国经济发展和人民生活的变化，感受社会的进步和生活的幸福；激发学生参与奥运的热情，弘扬奥林匹克精神，增强民族的自尊心和自豪感。教学重点了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构

16、以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，增强民族自豪感和自信心。教学时间2课时。教具准备国际组织的旗帜、徽记等图片。教学过程第一课时教学内容“联合国”、“世界贸易组织”、“奥林匹克委员会”。教学过程：一、感知联合国1、出示联合国总部大楼图（课件）、旗帜认识，了解其含义。2、自学3435页内容，思考讨论：联合国是怎样成立的，其目的是什么，联合国有哪些机构？板书：成立：结成国际反法西斯联盟目的：维护和平安全、发展友好关系促进合作、解决问题主要机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院、秘书处了解中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，自己最深的感受。谈建议：联合国解决哪些重大问题，给

17、联合国秘书长提个建议。二、世界贸易组织1、自学教材内容。2我的理解： 了解世界组织是什么，为什么被称为WTO。 观看课件。3我的调查：媒体了解：我国同世界各国进行长达15年“复关”和“人世”谈判历程。我国加入世贸组织的贸易额增长情况。 我国进出口商品种类的变化。4我的发现：说：说说我国加入世贸组织后在就业、商品种类和价格、与世界各国商品交易等方面的变化。写：将以上发现写下来。第二课时教学内容国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会一、国际奥林匹克委员会1活动：走进瑞士洛桑总部。知道国际奥委会的总部所在地、组织机构、活动宗旨及奥林匹克精神。2了解奥林匹克运动。播放录像资料，帮助了解奥委会的来历、古代

18、和现代奥运会的举办情况、现代奥运会的发展情况。3活动：接过奥运会五环旗。 出示五环旗图片，了解象征意义。查阅资料，关注奥运会的筹备和举办情况，激发民族热情。二、红十字国际委员会1活动：认识红十字。2了解红十字。说：说说红十字会在抗震救灾、难民援助、医疗救助等方面的贡献。观：了解红十字发挥的作用。 交流：搜集的相关故事图片。3谈：参与红十字，成为志愿者。三、其他国际组织1展示有关国际组织在一切召开的会议和开展活动的图片，或者是相关的旗帜、徽记，再现当时情景。2交流：丰富国际视野，走进世界。四、总结附：板书设计联合国世界贸易组织国际组织知多少 国家奥林匹克委员会红十字国际委员会其他国际组织5.国际

19、间的交往教学目标1通过学文和调查，引导学生了解在中国市场上的外国商品，以及在外国畅销的中国商品，清楚国际间贸易往来的好处。2了解外国的图书、影视作品及相关活动，使学生了解不同国家、民族的文化，增进彼此之间的理解、尊重和友谊。教学重点1清楚国际往来的好处。2增进各国之间的友谊。教学时间1课时。教学过程一、国际间的商品贸易1了解中国市场的外国货。 讲一讲家里的外国货。 找一找外国制造的商品（课件）。 交流自己做的小调查。 说说自己的发现。2世界各地的“中国城”。 了解外国市场上的中国货。 查阅资料：好多国家的中国城唐人街的人们在做什么。3总结国际贸易的共赢点。二、国际间的文化交流1我眼中的外国文化

20、。说说自己通过看书、读报、观看影片等的感性认识，并在对比、发现中提升对外国文化的了解。2我感兴趣的“文化年”。引导了解：法国“文化年”、“俄罗斯文化年”以及各地的展出活动，进一步了解世界各地的文化。3我自豪的中国文化。理解中国的武术、京剧、杂技等享誉世界，电影屡获国际大奖。体会国人自豪，世人敬佩。4交流：国际文化。5小结：要求学生提高认识，增强对中外文化的兴趣和关注。三、总结1总结本节学习内容。2渗透思想教育：和世界各国友好往来。6.地球在哭泣教学目标1懂得控制人口数量，保护环境的意义。2能够联系生活实际感受和关注环境问题。3知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、

21、资源短缺等一系列社会问题。4知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。教学重点环境污染带来的坏处。教学时间2课时。教具准备人口增长的最新数据、环境污染的有关课件。教学过程第一课时教学内容第5158页内容。教学过程一、观看统计表，谈谈自己发现了什么。二、在生活中观察1说说自己看到的人口过多带来的社会问题。2出示课件，了解人们在工作和生活中，人口过多带来的压力。三、了解计划生育政策1为什么国家出台这个政策？何时出台？2我国的人口态势发生了什么样的变化？3若干年后，人口面临的压力是什么？三、环境问题1说说自己最新调查。 大气污染。臭氧层被破坏、酸雨等方面。 水污染。重点了解工业污水排放到江河

22、造成的后果严重。2提出建设意见。四、总结本节课的学习，你了解到了什么？自己有什么打算?第二课时教学内容“垃圾污染”一部分内容。教学过程一、仔细阅读教材第5960页内容，了解垃圾污染给人们的生存环境带来了哪些坏处。二、深度研究1利用生活实际和课件等讨论垃圾污染的害处。2观看影片（课件）：未来水世界。三、参观访问1活动：调查自己社区或学校周围的环保情况。2谈谈自己为保护环境应做些什么？3活动：让校园或家乡更美丽。4活动：环境污染图片展。 分小组展览自己搜集的图片。 班中展览。四、给当地环保局写一份建议书。附：板书设计地球在哭泣吃饭问题就业压力人口太多了 资源能源短缺教育问题卫生保健等问题大气污染环

23、境太差了 水污染垃圾污染保护环境，人人有责，让地球更美 教后记：8、 与地球和谐相处教学目标：1、让学生具有初步的自觉保护环境的意识。2、让学生能做一些保护环境的小事。3、让学生知道人类保护环境取得的一些成果。4、让学生知道一些与环境有关的纪念日。教学重难点：让学生具有初步的环境保护的意识，能做一些保护环境的小事。教学准备：1、收集与世界环境保护有关的纪念日的资料。2、收集人类在世界环境保护方面已经做出贡献的资料和信息。教学过程：1、课前布置：学生给地球写一封回信，既要写明人类对自己所作所为的思考，还要写清楚人类打算爱护地球的决心和举措。2、让学生读一读自己给地球的回信。大家听每个人的人类对地

24、球所作所为有什么思考，对爱护地球有什么决心和举措。3、在小组内讨论交流人类对地球所作所为的一些思考和爱护地球的行动和举措，然后进行归纳和总结。4、派小组代表发言，听完后再进行归纳总结，理出几条在生活中可行的举措。5、小组讨论地球对人类的几点恳请：放下你们手中的斧头和点锯，改掉你们乱扔垃圾的习惯，别把黑烟囱对者我的保护伞，与你们的兄弟姐妹-动植物和睦相处6、小组代表说说对这几点恳请的理解。7、让学生记住与保护环境有关的这些日子：2月2日 世界湿地日 3月22日 世界水日4月22日 世界地球日 6月5日 世界环境日7月11日 世界人口日 10月4日 世界动物日8、课外拓展：我们的家乡在控制人口、保

25、护环境和资源方面，实行了哪些政策和措施，把你知道的写下来，和大家交流。板书设计： 地球和人类的对话7、资源亮出黄牌【教学目标】 1、知识与技能：知道地球上的各种资源都是有限的；能区分可再生资源， 不可再生资源；了解地球上的矿产资源，森林资源、生物资源等资源的状况，认 识到哪些资源向人类亮出了黄牌。 2、过程与方法：通过图片、资料了解资源的现状，理解资源亮出黄牌的原 因，锻炼学生的推理、想象和归纳概括能力。 3、情感、态度、价值观：通过教学，使生知道知道资源对人类的重要性， 从而激发学生节约资源、保护资源、爱护地球的情感。 【教学重点】 1、对资源的重要性进行充分的认识。 2、认识到哪些资源向人

26、类亮出了黄牌。 3、激发学生节约资源、保护资源、爱护地球的情感。 【教学难点】 1、理解资源亮出黄牌的原因。 2、面对资源亮出的黄牌，知道人类应该怎么做。 【教学方法】 图文结合、利用多媒体课件展示、讨论交流等。 【教学准备】 1、收集六种主要资源的的图片和文字资料 2、收集关于矿物采矿、砍伐森林、濒临灭绝生物的图片和录像，制成多媒 体课件。 【教学课时】 一课时 教学过程 一、联系实际，激趣导入。 1、谈话：同学们，很久以前，人类一直认为自己是地球的主人，认为可以 随意地支配资源、 随意的对待地球上的其他生命，你们是否认同这样的说法呢？ 今天这节课，我们就来学习第七课资源亮出黄牌（板书课题）

27、 2、解题。在平时的生活中，你在哪些场合看到过“黄牌”?(学生回答) “黄牌”在足球比赛中， 运动员违犯了比赛规则，裁判员以“黄牌”警告运 动员时才使用，那么，从课题上看，资源给我们亮出“黄牌”又是什么意思呢？ 请同学们打开课本，齐读导言内容，然后说说自己的理解。 二、图文结合，学习新知。 （一）资源是有限的 1、谈话：同学们，我们人类要能够正常生存需要哪些最基本的资源？生自 由发言。 2、读文，课件出示六种主要的自然资源。 3、归纳总结：人类赖以生存的自然资源主要有六种，即淡水、森林、土地、 生物、矿山和燃料。（板书） 4、理解自然资源，区分“再生资源”和”不可再生资源” 师讲述： 自然资源

28、是指自然界中能被人类用于生产和生活的物质和能量的总 称。如水资源、土地资源、矿产资源、森林资源、野生动物资源、气候资源和海 洋资源等。 这些自然资源按是否能够再生， 可划分为可再生资源和不可再生资源。 （1） 你知道哪些资源是不可再生资源？学生自由讲述。 （教师播放“不可再 生资源”） （2） 你知道哪些资源是可再生资源？学生自由讲述。 （教师播放“可再生资 源”） （3）师总结概括：在上述的资源中，能够再生的资源叫做再生资源，如植 物、生物、太阳能、风能等；不能够再生的资源叫做不可再生资源，如石油、煤 炭、天然气和其他所有矿产。 （板书） （二） 课件出示相关的数字和图片，引导学生理解资源为

29、我们亮出黄牌的原 因。 1、观看煤矿采煤、海上油田、矿山开采等图片，出示课本“资料卡“的内 容。 （1）看到这组图片和数字后，你有哪些感想？（分小组交流感受后，代表 汇报） （2）总结概括：这些都是不可再生资源。正是由于人类对石油、煤炭、天 然气等的大量过度开采、使用，才造成了这些不可再生资源的严重短缺，这些将 会给我们的后代带来生存的困难。所以我们现在应该节约能源。 （过渡）有人说，可再生资源是取之不尽用之不竭的，所以没有必要保护， 你认为对吗？ 2、出示滥砍乱伐、土地沙漠化等相关图片，引导学生观看。 （1）看到这些图片后，你又有哪些感想？学生自由发言。 （2）读文，进一步了解森林资源的现状。 （3）人类是否应该反省？该怎么做？指名发言。 （4）总结 （过渡）森林面积的大量减少会带来什么危害？（物种的灭绝） 3、生命的控诉。出示已经灭绝的物种和频临灭绝的物种图片，引导学生观 看。 （1）学生自己阅读 p63 页内容、分角色说一说。 （1）引导学生思考：为什么这些物种会灭绝或濒临灭绝？设想一下，如果 将来地球上就只剩下了人类，那将是一个什么样的世界？（学生讨论后汇报） （3）总结。 （三）面对警告的思考 地球上除了矿产资源、森林资源、生物资源给人类亮出黄牌外，土地资源和 淡水资源的逐渐减少， 更成了人类生存所面临的