1、上学歌课件范文上学歌课件范文 幼小衔接课教案 上学歌 一、学习目标: 1、会正确读、背,能初步感悟诗意; 2、尝试表演,激发幼儿学习国学的兴趣。 二、教学准备:、音乐 三、教学过程: 1、师生互相认识,自我介绍 2、玩拍手游戏,熟悉老师给出的上课指令。 3、游戏学习: (1)春风来,花满枝 孩子们,有谁知道现在是什么季节?(春天) 春天刮的风叫作?(春风)春天到了,你们就是一朵一朵的小花,哇,花儿全开了,“花满枝。” 我们来玩个游戏,张老师来作春风,你们是小花。我说“春风来”,你们就说“花满枝”,好不好?(师生、生生游戏学习,并配以适当动作) (2)儿手牵娘衣。 师:早上是谁送你们来幼儿园的?
2、(爸爸妈妈)有谁知道以前我们称呼妈妈为什么?(娘)今天张老师来当你们的娘,再来玩个小游戏。我的孩子在哪儿?(指名一个小朋友上来)你们都是我的孩子,来,牵住娘的衣服。(儿手牵娘衣)。再指名上台师生玩游戏。 (3)儿今断乳儿不啼 师:早上来幼儿园,有没有小朋友哭呀?(没有、有)我们都长大了,就好像断奶一样,不哭也不闹。(儿今断乳儿不啼)指名配以适当动作玩游戏。 (4)娘去买枣梨 师:你们上幼儿园去了,娘去给你们买点好吃的水果。你喜欢吃什么水果?(指名回答)好的,娘去看一下。唉呀,水果店的老板说,今天有新鲜的枣和梨,个儿大,水分多,又很甜,娘就买枣和梨吧!娘去买枣梨。 师:哪个小朋友上台扮演娘去买枣
3、和梨子?(指名上台配适当动作练习)分组练习。 (5)待儿读书归 师:等你们放学回来,娘就给你们吃了。(待儿读书归) (6)上学去,莫迟迟 师:现在要赶快上学去,千万别迟到了哦!(上学去,莫迟迟,莫迟迟。) 4、师范读,带读。 5、请小朋友分组读。 6、尝试表演,激发幼儿学习国学的兴趣。 7、小结。 上学歌一年级 _ 授课教师:田亚君 教学内容: 1.学唱歌曲上学歌 2.歌表演上学歌 教学目标: 1、熟悉学生情况,建立课堂常规。 2、通过学唱上学歌,培养学生听音乐与唱歌的良好习惯,激发学生学习的兴趣。 3、指导学生听着音乐做简单的律动,表现上学歌活泼愉快的情绪。 教学重点: 学唱歌曲,并感受到歌
4、曲愉快的情绪,能通过演唱表现出歌曲的情绪。 教学难点: 感受乐曲情绪,能自编动作表现出音乐的情绪。 教学手段:录音机、磁带 教学过程: 一、律动 1.学生演唱国旗国旗真美丽调整坐姿 2.师生问好 二、学唱歌曲上学歌 1、 师:小朋友,我们现在是一名一年级的小学生了,当我们背着书包高高兴兴上学时,心里是怎么想的? 2、 教师有表情的范唱,激发学生学习积极性。 提问:这首歌好听吗? 你听到了什么? 3、学生读歌词 4、教师第二次范唱,帮助学生理解歌词内容。 5、多媒体课件视频播放歌曲,学生熟悉曲调。 6、用听唱法教唱上学歌 学生随着琴声有表情地跟着老师轻生演唱。 师生对唱 集体唱 要求:不喊叫、不
5、耸肩、不左右摇摆。 三、歌表演 1、启发学生创造动作 2、请同学根据歌词给歌曲编舞蹈,边唱边跳,看谁表演的好。 3、集体表演动作 4、边唱边表演 5、画一画“上学的路上” 6、唱歌展示画 四、课外拓展并小结 今天我们学习了歌曲“上学歌”,同学们有什么收获?我们现在应该怎么做?(好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习等)希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、茁壮成长,将来为祖国为人民立功劳。 五、集体演唱上学歌下课 第一课 上学歌(歌曲) 教学内容: 1、歌曲“上学歌”学唱; 2、综合训练 教学目标: 1、熟悉学生情况,建立课堂常规。 2、通过学唱上学歌,培养学生听音乐与唱歌的良好习惯,激
6、发学生学习的兴趣。 3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作,表现上学歌活泼愉快的情绪。 教学重点: 学唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情绪,能通过演唱表现出歌曲的情绪。 教学难点: 感受乐曲情绪,能自编动作表现出音乐的情绪。 教学手段: 录音机、磁带 教学过程: 一、常规培训 1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上,两脚平放在地上,不要乱动,背要挺直,有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上,今后带一只笔一块橡皮,不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。 2、发声动作应怎样做才是正确的。 全体起立,跟教师练唱小乐段,感受正确发声方法的运用。 3、进教
7、室的要求:听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。 听音乐练习 将学生带到教室外练习,看谁做的好。 二、新授 1、导入: “同学们,今天大家都是第一次上学,高兴吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的,你都经历了那些事。” “好,接着,我们来听一首“快乐的一天”,看是不是你做的事情。” 2、听音乐的第一段“早早起” 看图,这一段表现了小朋友早晨起来的情景,请生根据音乐表现的内容,边听边用动作表现。 “早晨起床后应该做什么?”“上学去”“这时你的心情怎样?路上看到什么景色?” 3、直接听第二段,请生边听边做动作表现。 “那么在上学途中,有一个小朋友遇到了这样的事情。” 4、学唱上学歌 教师
8、范唱歌曲,请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。 读歌词,注意咬字要清楚。 跟琴唱歌词,注意情绪,要活泼欢快。 歌曲处理: “太阳天空照,花儿对我笑,” 连贯舒展 “小鸟说:早早早” 轻松、亲切、富有弹性 “我去上学校爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。 “长大要为人民立功劳” 坚实有力,表现出决心 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈, 5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”, 并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。 6、完整复听乐曲,并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱,做动作。 课堂小结: 布置作业: 板书: 第一课 上学歌 情绪 欢快、富有朝气 中速演唱 教学反馈: 第二课
9、 找朋友 (音乐游戏) 游戏目的: 帮助幼儿熟悉音乐旋律,引导幼儿根据歌词做相应动作 启发幼儿在前奏声中,创编各种亲热动作 鼓励幼儿结伴舞蹈,体验与同伴相亲相爱的情感 游戏准备: 组织幼儿玩听信号找朋友的游戏 游戏过程: 教师帮助幼儿熟悉曲调,学会唱歌 启发幼儿边唱边按歌词做敬礼,握手,拥抱的动作 学习邀请舞找朋友 ()两位教师扮演同桌幼儿,其中一名当邀请者另一名被邀请者强调在第四小节末找到朋友,面对面站好 ()请幼儿与教师共同表演 ()组织幼儿集体练习,提醒幼儿在第四小节结束时,两人应面对面站好,并检查,是否全班幼儿都在 第四节结束时,找到朋友 ()听前奏曲,创编两人一起的亲热动作提问:你和
10、好朋友在一起可做那些亲热动作 ()集体听前奏曲,做亲热动作,教师及时发现肯定有创新的动作 ()在音乐伴奏下,完整的跳邀请舞 活动延伸:鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩 课堂小结: 布置作业: 板书设计: 教学反馈: 第三课 读书郎(歌曲) 教学内容: 读书郎。 教学目标: 、有感情地、富有童趣地,用轻松有弹性的声音演唱读书郎,表现读书郎活泼天真的形象。 、培养自身勤奋学习的精神,明确学习目的。 教材分析: 读书郎是一首极富童趣的,具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲,羽调式,2/4拍,中速,结构为带再现的一段体。歌曲采用了教密集的节奏,富有动感的旋律进行,下滑音和倚音的应用,生动地刻画了读书郎天
11、真活泼的形象,口语化的歌词又表现出他知书达理、坚强自尊的内心世界。学生在唱好这首歌的同时,应该更懂得珍惜现在的幸福生活,更明确自己的学习目标。 教学重点 : 1、掌握本课较密集的节奏。 2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。 教学准备: 多媒体课件,黑板,打击乐器等。 教学过程: 一 、组织教学。 .学生听音乐,律动进教室。 .师生问好。 二、导入。 1、师:同学们,每天清晨,我们背着书包,迎着朝阳,来到美丽的校园里上学,学知识,同学们,你们读书是为了什么? 生:为了考大学。 生:为了孝敬爸爸妈妈。 2、师:今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里,但是在旧社会,孩子的生活就完全不一样了。 3、师:
12、他们穿的破烂,经常吃不饱,他们用短小的铅笔写字,买不起纸,甚至在地上书写。 生:我觉得我们现在真的是太幸福了。 4、师:他们读书是为了什么呢? 生欣赏mtv读书郎。 5、师:旧社会的孩子读书是为了什么? 生:为了自己能够翻身,有出息。 生:为了不受地主欺负。 三、学唱歌曲。 1、师:他们真有志气,今天,我们就来唱唱读书郎。 2、生学唱“小嘛小儿郎”,“进学堂”。 3、师范唱第一段歌词,生随琴唱第一段歌词, 4、学生跟琴唱第二段歌词。 5、师:是的,虽然小儿郎的生活很苦,但是他仍然热爱读书,他仍乐观开朗,仍然对未来,对自己满怀理想!我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌? 生:天真,活泼的情绪唱。 6、师:让我们完整地唱这首歌曲,唱出小儿郎的活泼向上的精神。 生完整地跟琴唱歌曲读书郎。 跟着音乐伴奏唱读书郎。 五、展示与拓展。 .师:我们学了歌曲读书郎,下面请大家寻找伙伴结成小组,根据自己的感受自练自演自唱读书 内容仅供参考
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