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1、统编版语文六年级下册课文知识点整理统编版语文六年级下册课文知识点整理第一单元 民风民俗1.北京的春节读音酸醋( c ch ) 万象更新( gng gng ) 眨眼( zh z )正月( zhng zhng ) 间断( jin jin ) 小贩( fn fn )彼此( b p ) 悬灯结彩( ji ji ) 恰好( qi h )分外热闹( fn fn ) 掺( chn cn )和( huo h )字形通( 宵 霄 )骆( 驼 驮 )形近字饺(饺子) 摊(摆摊) 拌(杂拌儿) 宵(通宵) 彼(彼此) 恰(恰好)狡(狡猾) 滩(沙滩) 伴(伙伴) 霄(云霄) 坡(山坡) 拾(拾起)词语积累热情 自傲

2、 饺子 万象更新 鞭炮眨眼 通宵 间断 万不得已 截然燃放 小贩 彼此 摆摊儿 贺年骆驼 恰好 一律 彩绘 分外词语补充万象(更)(新) (日)(夜)不绝 万(不)得(已)截然(不)(同) 悬(灯)结(彩) 残(灯)末(庙)重点句段1.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。(1)第一句话中，“农业产品展览会”指腊八粥里米、豆、干果的品种很多。作者运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了腊八粥的材料极其丰富。透过腊八粥可以看出这是一个五谷丰登年。(2)第二句话从色和味两方面进行描写，生动地写出了腊八蒜的色味双美。(3)腊八节的

3、习俗是熬腊八粥、泡腊八蒜。作者抓住腊八粥食材种类多、腊八蒜色味双美的特点，突出了腊八节的风俗特点，体现了人们的满足和幸福感。2.除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。(1)选文第1自然段中画线的句子是整段的中心句，与本段其他句子间的关系是“总分”。(2)文中写了除夕夜做

4、年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁等节日风俗。作者从气味、色彩、声音三个方面进行了细腻的描写，充分表现了除夕的热闹。(3)“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。”从“除非万不得已”“必定”中可以体会到人们非常重视除夕夜吃团圆饭，这一民俗饱含着浓浓的亲情，浸润着中华民族的传统美德。“守岁”的风俗是指除夕晚上不能睡觉，要遍燃灯烛，围坐闲聊、玩乐，迎接新年。古时“守岁”的含义：年长者守岁，有珍惜光阴的意思；年轻人守岁，是为了祈盼父母长寿。(4)“初一的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句中的意思是境况，状况，情景，正月初一的光景与除夕“截然

5、不同”表现在：正月初一安静，除夕热闹。3.元宵(汤圆)上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘红楼梦或水济传故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长

6、龙，把顾客招来。(1)画横线的句子在文中的作用是承上启下。(2)画波浪线的部分说明元宵节时灯的数量多，画双横线的部分说明灯的种类多。(3)“一律”“清一色”“都”的意思均为“都，全部”。这个句子告诉我们，同样的意思可以采用不同的词句进行表达，从而让句子看起来富有变化，让表达更生动、更具文采。(4)老舍先生着力描写元宵节的灯的目的是：表明元宵节是春节的又一个高潮；突出元宵节的确是美好快乐的日子；烘托出元宵节的欢乐气氛。篇章整体1.老舍(1899-1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家。主要作品有长篇小说骆驼祥子四世同堂，话剧茶馆龙须沟等。他被授予“人民艺术家”的称号。2.北京的春节

7、的三个高潮分别是除夕、正月初一、元宵节。3.写作特点：(1)按照时间顺序有条理地叙述：(2)详略得当，重点突出；(3)结构安排紧凑又顺畅，前后衔接自然，首尾呼应；(4)语言俗白清浅，朴素自然，“京味儿”十足。2.腊八粥读音腊八粥( zhu zu ) 唾沫( tu chu ) 汤匙( ch shi )浓稠( chu zhu ) 嘟囔( d du )字形( 腊 蜡 )八粥 浓( 稠 绸 )形近字腊(腊八粥) 咽(吞咽) 稠(浓稠) 熬(熬粥) 褐(褐色) 脏(脏水)蜡(蜡烛) 烟(烟火) 绸(丝绸) 傲(骄傲) 竭(竭力) 桩(树桩)词语积累腊八粥 感觉 沸腾 何况 搅和 奈何资格 可靠 罢了 要

8、不然 猜想 浪漫肿胀 惊异 粉碎 总之 染缸 解释重点句段1.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。(1)这句话运用夸张的修辞手法，表现了八儿欢喜的程度之深，一个“疯”字把喜的程度渲染到了极致。(2)通过对八儿“进进出出灶房”的动作描写，表现了他内心的欢喜和迫不及待的心情。2.“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半”(1)这两段话是对八儿的语言描写

9、，生动地表现了八儿天真、可爱、狡點、嘴馋的特点。(2)粥尚未熬好，八儿便给家人分起了粥。他打着替大哥和爹考虑的旗号，想给自己多分一点儿粥吃，还不忘把妈妈拉入自己阵营，找个同盟。在得到了妈妈的认可后，八儿跟妈妈“讨价还价”，想再多给自己分些粥吃。言语之中充满童真童趣。3.锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴这段话是对八儿的心理描写，因为急于吃粥却不得，八儿对粥的样子和口感产生了美妙的猜想。这些猜想将八儿天真、可爱、嘴馋的特点表现得淋漓尽致。4.花生

10、仁脱了它的红外套，这是不消说的事。“脱了它的红外套”，从孩童的视角，描写腊八粥食材在熬煮过程中的变化。这句话运用拟人的修辞手法，形象地写出了花生仁被煮烂的样子。篇章整体腊八粥的作用是沈从文。作者用极细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，表达出作者对家乡的怀念，对亲情的眷恋。3.古诗三首读音迢迢( tio tio ) 泣涕( q l )机杼( zh sh ) 脉脉( m mi ) 栖息( q x )字形五( 侯 候 ) 乌( 鸦 鸭 )形近字、同音字侯(诸侯) 章(文章) 泣(哭泣

11、) 盈(丰盈) 脉(脉脉) 栖(栖息)候(时候) 张(张开) 粒(米粒) 莹(晶莹) 咏(咏唱) 牺(牺牲)重点诗句1.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(1)这两句诗选自唐代诗人韩翃的寒食，这首诗描写了我国古代的一个传统节日寒食节，这一天有禁火吃冷食的习俗，这一节日的由来与春秋时期的介子推和重耳有关。(2)这两句诗的意思：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。2.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。(1)迢迢：遥远。河汉：银河。擢：伸出。素：白皙。札札：织机发出的响声。(2)这四句诗的意思是：看那遥远的牵牛星，明亮的织女星。织女伸出她细长白皙的手，

12、拨弄织机，织机发出札札的响声。(3)“纤纤擢素手，札札弄机杼”两句诗描写了织女辛勤劳动的情景。3.终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。(1)零：落下。盈盈：清澈的样子。脉脉：相视无言的样。(2)这四句诗的意思是：她一整天也织不成纹样，只是泪如雨下。银河看起来极其浅，可两岸相隔又有多远呢。虽然两人之间只隔着一条清激的银河，却只能含情凝视而无法交谈。(3)这四句诗表达了织女内心的愁苦。4.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。(1)这两句诗选自唐代诗人王建的十五夜望月，“十五夜”即农历八月十五中秋节的夜晚。这首诗描写了这个节日望月怀远的节日习俗。(2)这两句诗的意思是

13、：月光照射在庭院中，地上好像铺上一层雪霜，树上栖息的鸦鹊逐渐安静下来，秋露点点无声，打湿了院中桂花。(3)这两句诗描绘了一个月光澄澈、寂寥冷清的中秋之夜，渲染了萧瑟冷清的氛围，表现了诗人孤寂、惆怅的心情。篇章整体1.寒食)一诗，诗人借汉喻唐，描写了寒食节京城柳絮、落花纷飞，家家禁火，宫廷中却忙着传点蜡烛的景象，表达了诗人对王公特权现象的不满和讽刺。2.迢迢牵牛星借描写神话传说中牛郎织女被银河相隔，不能诉说相思之苦的故事，表达了夫妻之间的相思之情和别离之苦。3.十五夜望月通过描写诗人于寂寥清冷的中秋之夜在庭院中仰望明月的情景，表达了诗人思念朋友之情。拓展资料描写传统习俗的古诗：1.重阳节登高、插

14、茱萸的习俗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插莱萸少一人。(王维九月九日忆山东兄弟)2.春节放爆竹、喝屠苏酒、换桃符的习俗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。(王安石元日)4.藏戏读音僧人( sng zng ) 吞噬( s sh ) 琼结( qing jng )敦厚( dn chn ) 钹( b b ) 演绎( y y )獠牙( lio lo )多音字 zng(藏戏) hng(哄堂大笑)藏 哄 hng(哄骗) cng(躲藏) hng(起哄)词语积累哄堂大笑 开山鼻祖 两面三刀 随心所欲 优哉游哉词语搭配(野马脱缰般)的激流 (咆哮)的江水(能歌善

15、舞)的七兄妹 (雄浑)的歌声篇章整体这篇课文围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、舞台形式、演出方式等方面进行介绍，展现了藏族的民族风情，西藏的地域文化特色，以及藏戏的艺术魅力。拓展资料我国著名的地方剧种还有黄梅戏、豫剧、吕剧、秦腔。语文园地一词句段运用习俗的寓意：过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高过年的时候吃鱼：寓意年年有余建筑上雕刻蝙蝠：寓意幸福绵延无边建筑物雕刻牡丹花：寓意荣华富贵过年的时候倒贴“福”字：寓意福到了中秋节吃月饼：寓意幸福团圆日积月累长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。第二单元 外

16、国名著5.鲁滨逊漂流记(节选)读音简陋( lu l ) 野蛮( mn mn ) 叛乱( pn fn )剔除( t t ) 商业簿( b b ) 侵袭( x y )字形畏( 惧 俱 ) ( 宴 晏 )会 书( 籍 藉 ) 借( 贷 货 )形近字寞(寂寞) 箱(书籍) 乏(缺乏) 剔(剔除) 覆(覆盖) 惧(畏惧)漠(沙漠) 藉(慰藉) 泛(广泛) 惕(警惕) 履(履历) 俱(面面俱到)词语积累流落 凄凉 寂寞 恐惧 倒霉 忧伤书籍 处境 理智 控制 深重 困境抛弃 防御 侵袭 倾覆 宽慰重见天日 心平气和 焉知非福重点句段1.阅读梗概部分。(1)这一部分按照鲁滨逊历险的时间顺序，介绍了“流落荒岛

17、”“建房定居”“畜养培植”“数星期五”“回到英国”等情节。(2)鲁滨逊是英国人，他喜欢航海和置险。(3)船严重受损后，鲁滨逊流落荒岛，一条狗和两只猫陪着他，使他在凄凉中感到一丝安慰。(4)鲁滨逊靠一些麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。(5)很多年后的一天，鲁滨逊发现了海边沙滩上有人的脚印，这使他惊恐万分。又过了几年，他救下了一个野人，那天是星期五，因此给这个野人取名叫“星期五”。后来这个人成为他的好帮手。2.阅读节选片段部分。(1)这一部分主要写的是鲁滨逊的生活状态和面对现实的理性思考。这一部分属于小说的“流落荒岛”部分。(2)遇到的困难及克服的方法：遇到的困难克服的方法无法估

18、算日子用刀子在一根大木杆上刻下痕迹缺乏物资从船上收罗到很多东西没有住所用栅栏围成小小的住所恐惧、泪丧记录遇到的幸与不幸，尽可能宽慰自已(3)鲁滨逊是一个不畏艰难、冷静理性、乐观向上、聪明能干、顽强生存的人。(4)从鲁滨逊记录自己的幸与不幸中获得的启示：事物具有两面性，我们要学会全面看待问题，并解决问题，当我们遇上恶劣的环境时，就要像鲁滨逊一样，直面现实，在绝望中寻找希望，有跟困难作斗争的信心。篇章整体鲁滨逊漂流记的作者是英国作家丹尼尔笛福，本文通过对鲁滨逊漂流记故事梗概的介绍和片段的摘录，使我们了解了这部小说的主要内容，领略了这部小说的动人之处，赞扬了鲁滨逊不畏艰难、冷静理性、乐观向上、骢明能

19、于、顽强生存的精神品质。课文告诉我们要热爱生活、正视现实，遇到困难时要勇于面对，坚韧不拔、勇敢机智地克服困难、战胜困难，做自已命运的主人。6.骑鹅旅行记(节选)读音刨地( po bo ) 黑莓( mi mi ) 藤蔓( wn mn )潺潺( chn cn ) 头晕目眩( xun xun )词语积累一模一样 无济于事 聚精会神 得意扬扬垂头丧气 春风拂面 跃跃欲试 头晕目眩 九牛二虎之力词语拓展1.形容精力集中的四字词语：聚精会神 全神贯注 目不转睛 专心致志 心无旁骛2.形容心情愉悦的四字词语：得意洋洋 喜出望外 欣喜若狂 手舞足蹈 满面春风3.六字成语：九牛二虎之力 三寸不烂之舌 有志者事竟

20、成 百闻不如一见 风马牛不相及篇章整体1.本文中，小男孩尼尔斯变成了小狐仙，他的世界发生了变化：他变得很小很小，一只麻雀欢呼起来，平日里他经常欺负的鸡、猫、牛都想向他报仇，他完全陷入了一种孤立无援的处境之中。2.选段按照事情发展的顺序，分别介绍了“变成狐仙”“动物控诉”“骑鹅飞行”等情节。表现了尼尔斯调皮、爱搞恶作剧同时又有孝心的性格特点。7.汤姆索亚历险记(节选)读音吹嘘( x x ) 寡妇( gu g ) 褴褛( ln l jin lu )词语积累诚心诚意 欣喜若狂 成群结队浩浩荡荡 十全十美 衣衫褴褛词语搭配(诚心诚意)地祈求 (雄壮有力)的步伐 (辉煌)的夜晚(热切)的听众 (荒唐离奇

21、)的故事 (嘲弄)的口吻篇章整体汤姆索亚历险记是美国作家马克吐温的作品。这篇课文呈现了汤姆索亚历险记中汤姆和贝琪获救回家的片段，给我们展示了少年汤姆不安于现状、积极追求自由的天性，赞扬了他敢于冒险、追求自由的精神。语文园地二日积月累1.读书须用意，一字值千金。2.莫道君行早，更有早行人。3.听君一席话，胜读十年书。4.路遥知马力，日久见人心。5.近水知鱼性，近山识鸟音。第三单元 习作：写出真情实感8.匆匆读音不禁( jn jn ) 头涔涔( cn cn ) 泪潸潸( shn sn )尽管( jn jn ) 挪移( nu lu ) 徘徊( hui hu )蒸融( zhng zng )形近字挪(挪

22、动) 徘(徘徊) 蒸(蒸发)娜(婀娜) 排(排球) 丞(丞相)词语积累确乎 空虚 不禁 挪移 觉察 叹息徘徊 微风 何曾 游丝 赤裸裸词语搭配(轻轻悄悄)地挪移 (凝然)的双眼(伶伶俐俐)地跨过 (游丝样)的痕迹词语拓展1.形容时间易逝的四字词语：光阴似箭 白驹过腺 日月如梭 稍纵即逝2形容珍惜时间的四字词语：争分夺秒 时不我待 惜时如金 只争朝夕修辞手法1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(排比)2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。(拟人)3.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。(比喻)4.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？(反问、比喻)仿

23、写句子1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。大雁去了，有再来的时候；小草枯了，有再绿的时候；月亮缺了，有再圆的时候。2.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。聊天的时候，日子从嘴角过去；奔跑的时候，日子从双腿边过去：睡觉的时候，日子从枕头边过去。重点句段1.燕子去了，有再来的时候：杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的目子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？画横线的句子运用了排比的修辞手法，写出了自然现象

24、的循环往复，这与时间的一去不复返形成对比。画波浪线的一连串问句，表达了作者对时光逝去却无法挽留的无奈和对已逝日子深深的留恋之情。2.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者运用新奇巧妙的比喻，写出了日子渺小的特点，表现出作者十分无奈的愁绪。3.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。(1)这句话运用

25、了排比、拟人的修辞手法，用一些我们熟悉的具体的生活细节，把无声无形的日子来去匆匆的特点形象地表现了出来，笔触细腻独特，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。(2)“跨、飞、溜、闪”等加点字生动形象地写出了时间匆匆流逝，且一去不复返。4.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？(1)找出选文中一处比喻句：过去的日子如轻烟，被微风

26、吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。这一句中，作者把过去的日于比作轻烟和薄雾，将时间的流逝更加清晰可感的呈现在人们面前。(2)画波浪线的句子是反问句，改为陈述句：我未曾留着像游丝样的痕迹。(3)“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话写出了作者对人生的思索，语气强烈，表达了作者不甘心虚度此生，力求上进的思想。句中第一个“赤裸裸”指来到这个世界时没带来什么东西；第二个“赤裸裸”指生命结束时没有留下任何成就。篇章整体朱自清(18981948)，原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家。他的春匆匆背影荷塘月色等散文名篇，均以诗意盎然著称于世。2.本文

27、紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间如何在不经意间匆匆逝去，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜，提醒我们：时光在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。3.作者运用设问、反问、比喻、排比、拟人等修辞手法，将不易察觉的、一去不复返的时光写得形象生动，富有感染力。9.那个星期天读音明媚( mi mi ) 方砖( zhun zun ) 绽开( zhn dng )急遽( j c ) 依偎( wi wi ) 消逝( sh sh )搓衣服( cu chu ) 惊惶( hung hung )惆怅( chu chng zhu chng ) 缥缈(pio mio pio sho )形近字蚁(蚊穴) 叨(

28、念叨) 绊(绊倒) 耽(耽误) 绽(绽开) 搓(搓洗)议(议论) 叼(叼走) 拌(搅拌) 枕(枕头) 淀(淀粉) 揍(挨揍)惶(惊惶) 吻(亲吻) 偎(依偎)煌(辉煌) 物(礼物) 喂(喂养)词语积累明媚 拨弄 草丛 画报 荒凉 翻箱倒柜念叨 停顿 晃动 耽搁 沉郁 漫长休止 时光 惊惶 亲吻 依偎 挽回词语拓展表现心情的词语：盼望 焦急 兴奋 惆怅 失望欣喜若狂 欢欣鼓舞 心如刀割 悲痛欲绝重点句段1.这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。

29、我坐在草丛里翻看本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。(1)文段是按照“总一分”的结构来写的，是围绕“这段时光不好挨”这句话写的。(2)联系前文，“这段时光”指的是妈妈提着菜篮去买莱的时间。“挨”字说明了在“我”的感觉中，等待的时间是那么漫长和煎熬。(3)在等待的这段时光里，“我”的心情是焦急又兴奋，“我”通过跳房子、看天看云彩走、拨弄蚁穴、翻看电影画报等打发时间。文段通过具体事例展现了“我”当时的心

30、情。(4)从“院子很大，空空落落”可以体会到作者独自等待时惆怅、失落的心情。2.我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。(1)文段共出现了三次“一声不吭”，第一次一声不吭，是因为“我”仍心存盼望。第二次一声不吭，表明“我”仍心存希望；随着光线“暗下去”“凉下去”“沉郁下去”，“我”的心越来越失望，第三次一声不吭，表明我已经沉漫在失落之中。(2)画线句子是对“我”的心理描写，表现了“我”想让母亲带我出去的迫切之情。(3)最后一句话是环境描写，光线变暗，暗示随着时间的推移，“我”的期盼落空，同时也照应“我”眼看希望