管卫东阅读秘笈版.docx

1、管卫东阅读秘笈版第一章 常见问题、错误及正确做法在讲我们推荐的阅读及答题方法之前，有必要阐述和阅读有关的一些问题。这些问题，主要是由于传统教学方法不当或者同学们的思路、方法存在误区从而制约了阅读能力的提高，进而导致英语考试时阅读得分偏低。之所以首先提出这些问题，一方面是因为只有这样我们的方法才会有的放矢，有针对性，同学们理解起来才会觉得更加有切身的感受，掌握起来也更容易。另一方面，要想取得好的成绩，最根本的还是要依赖于英语能力的提高。指出这些问题，不但对于提高我们的应试能力有帮助，而且对我们以后的英语学习也很有好处。传统教学方法的问题以及大家常犯的问题、错误主要有以下这些，在指出问题、错误的基

2、础上，我们还给出了认为正确的做法：一、首先指导思想就不正确传统英语教学，过于把英语当作一门“知识”来讲解、研究，而不是把它看成一种传达信息、交流信息的工具来应用。关于这方面的批评其实已经有很多了，我们在这里不再花过多的笔墨，只重点说说这种指导思想对阅读，或者说接受信息方式造成的负面影响。同学们对这样的英语教学和学习方法一定不感到陌生：阅读的时候，遇到不认识的词立刻就去查字典，看到比较复杂的句子上来就分析句子结构，然后再把它翻译成中文。几乎把所有的阅读都当作精读来对待。或者说，阅读都以理解为出发点。单是上课的时候采取这种办法也就罢了，关键是这会影响到我们平时做题时的思维习惯和做法。市面上的英语辅

3、导书基本上也是按照这种思路编写的。具体到英语考试中的阅读理解题，讲解的时候是“要知其然，更要知其所以然”不但要知道选哪个选项，还要知道为什么选它，它为什么是对的，另外几个为什么是错的。而这根本不应该是考试的时候应该采取的办法。考试有时间限制，以获得较高的分数为目的，只要“知其然”即知道如何选出正确的选项就够了，至于“所以然”，是事后研究时才应该做的。或者说，平时的学习和考试是脱节的。而且，这种方法（姑且称作一种方法，其实根本算不上，因为不具有可操作性和可重复性）建立在对文章的全部内容都必须理解且记住的基础上，否则只好猜答案，碰运气。但事实上能达到这种水平和能力的考生是少之又少，绝大多数的考生做

4、不到这一点。于是，拿到一篇阅读文章，考生往往不知道该如何下手。之前看文章的分析、阅读理解的参考答案，它讲的那些道理，自己也能明白，可是要自己做，该怎么做呢？如何选出那个正确的选项呢？这正是困扰着许多考生的一个问题。而本书的全部内容，其实就是围绕着对这个问题的回答展开的。简单来说，我们对待英语学习，特别是英语考试中阅读的指导思想是，紧紧把握文章的内容，以问题指引的方向为引导，有选择有重点的记忆，在对比选项的过程中选出最适合的答案。以后的章节我们会详细介绍我们的思想和方法及其应用。除了指导思想不正确外，传统英语教学及学习中还存在一些具体的问题、误区，其实这些问题和误区也可以看成是指导思想不正确的表

5、现和必然产物。二、单词的记忆、理解存在的问题、误区单词是构成语言的最小单位，对于阅读来说，单词的重要性不言而喻。但是在英语教学和大家的学习中，对单词的记忆、理解等存在着不少问题、误区。这方面的内容我们有专门的辅导书详细说明（单词的深刻理解），这里着重谈谈对英语阅读影响比较大的单词方面的问题。（一）单词的记忆、理解我们在背单词的时候，记的是它的中文翻译，而一个词往往有好几个意思，到底记哪一个呢？事实证明，很多人往往都记第一个。这样，阅读中遇到这个单词的时候，理解经常会出现偏差。于是有人说，那就把所有的意思都记住。但是，这样一来，不仅工作量、记忆负荷过大，而且事倍功半。因为我们需要记的不是一个单词

6、的中文翻译，而是这个词的“本质”意思。举例来说，pool pu:l这个词，金山词霸的解释是：n. 池, 撞球, 联营, 石油层vt. 合伙经营, 共享, 共有, 集中(钱、力量等), 采掘, 汇聚成vi. 汇合成塘, 郁积, 联营很多人要么只记住了“池塘”这个本义，要么是生吞活剥的把每个意思都记住了。其实正确的做法应该是，把它的诸多意思都归纳成“汇集、集中”这样的概念。至于它的确切含义，联系上下文自然可以明白。再比如media这个词，金山词霸的解释虽然只有“媒体”这么一个意思，但是对它的理解应该不局限于此，而是要去把握它的“实质”含义，总之这个词是一种途径、媒介、沟通的意思。再举一个例子，ch

7、aracter这个词，金山词霸的解释是：n. (事物的)特性, 性质, 特征(的总和), (人的)品质, 字符, 性格, 特征, 人物vt. 写, 刻, 印, 使具有特征所谓特性、特征，就是和别的事物不同的东西，看到这个词头脑中就反映出这个东西和别的不同就行了。从这个角度上来说，character和distinguish其实是一个意思。（二）对不认识的词的处理方法在平时的阅读中，我们习惯于把看到不认识的词就记下来，甚至停下来去查字典，然后把它的意思记下来。如果是精读，这样做是没错的。可是一旦形成习惯，无论读什么样的文章，只要遇到不认识的词就采取这样的办法就不可取了：一来太耽误时间，二来生词对于

8、理解、记忆会导致非常大的障碍。 另外，这种做法对人的心理也是一种影响这篇文章里有好多词都不认识，这下糟了，题目肯定做不对了。考试的时候本来就很紧张，再有这样的压力，本来能记住的也忘了，本来能做对的也做错了。其实根本不用这样。大家可以回想一下，我们刚开始认字的时候，看到一些中文文章，我们会边看边说：这个词我认识，这个词我也认识！怎么到了学英语的时候就变成：这个词我不认识，这个词我也不认识了呢？读中文的时候，有个别词不明白它的意思，不影响我们对整句话意思的理解，那么读英语也应该如此。应该把注意力的重心放在认识的词所传达的信息上，而不应该过于纠结在不认识的词上。有的人也许会说，那是不是说阅读根本不需

9、要词汇量作基础？答案当然是否定的，试想，一篇文章里你有80%的词都不认识，虽然那20%的单词也传达一定的信息，但这离作对题目的要求还是太遥远了。所以说单词还是要背的。只是重点背什么词的问题。应当说，需要重点背的只有非专有名词和动词。为什么这么说呢？举个例子，比如说“管卫东杀猪”这句话，“管卫东”是谁你不认识，“猪”这词你也不认识，可是只要你认识“杀”这个词，其实最主要的意思就把握住了。为什么说专有名词不用记？因为根本没必要，好多词外国人都不知道是什么意思，你就算知道了黑木耳、喜鹊分别怎么说，对你的阅读又能有多大帮助呢？所以说专有名词是不用专门去背的，看到这些词，你头脑中就反应出这是个什么东西就

10、行了。为什么形容词、副词也不用重点去背呢？因为形容词无非就是表示好坏，也就是褒贬，副词不过就是表达数量多少、程度范围大小，诸如此类。这些词只要知道它的大致方向就可以了，对我们理解整句话、整篇文章不会有关键的影响。单词方面的问题主要就是这些，下面我们看看在读句子中存在的问题、错误。三、句子读法的错误前面说过，传统教学方法教我们的句子读法基本上是句子结构分析法。也就是这样：看到一个句子，不管三七二十一先读一遍，把不认识的单词划出来。然后查字典，查完后将所查的意思标注在书上或写在专门的本子上。然后才开始想这个句子的真正意思。怎么想呢？句子结构分析。简言之，就是找出句子的主要成分，比如：主、谓、宾等等

11、，以及他们的修饰成分，再看看他们是由什么成分充当的。当从句出现时，要注意从句在句子中做什么成分，修饰谁。如果是连词连接的几个从句，那要注意从句间的关系。英语中一些特殊句式则要单独记忆，比如：存现句、感叹句等等。还有一些句子成分要特别注意，比如：独立主格、插入语等等。但是这种读法有很大的缺陷，对于考试来说，就更加不可取。用这种读法读句子，开始只能看看有没有生词，扫一下看过去，然后带着满脑子的问号和沉甸甸的语法开始寻找哪儿是主语，哪儿是谓语，最后才开始把短语的意思按顺序排列起来，组成句子的意思。这种读法的缺点是显而易见的：1.用这种读法读懂一个句子至少要三遍，有人可能要读N遍。如果是为了学习语法，

12、或者搞清句子间的修饰关系，这种方法是值得提倡的。可是，考试的时候，有那么多的时间让你每句话读N遍吗？2.这种读法对语法的要求过高。没有深厚的语法功底，不但花的时间长而且容易分析错误从而导致对句子的理解产生错误。考试的时候做阅读题，如果对每篇文章的每个句子都采用这种读法，最可能的结果就是花了很多时间却读得稀里糊涂，做题的时候就只好猜了。也许很多人会问：为什么我读中文能一遍读懂，读英文就不行呢？除了前面所讲的采用句子结构分析带来的问题之外，还有一些原因也造成了我们读英文读一遍读不懂：1.没有按英文的顺序接受信息中文语序和英文语序是不同的，英文语序是重心前置，而中文语序是重心后置。另外还有一些成分，

13、中文和英文里面所放的位置也是不同的。由于已经习惯了读到一个句子就把它翻译成中文语序的中文，所以经常无法读懂句子的意思。这就要求我们要学会按英文的顺序接受句意。也就是说，读到一个句子，读出来的是按英语顺序排列的句意。这一点十分重要。2.找不到句子的断点英语单词量大，词组短语多，长句多。而中国人读英语通常是一口气读下去，不考虑哪是一个意群，应该在哪里停顿。也就是说，找不到句子的断点。这种读法导致的结果就是读了几遍也不知道意思。一个句子要回头看好几遍才能读懂。要想快速正确地读懂英文，就要找到句子的断点。以意群为单位，一个意思接一个意思，按意群来理解句子。这样既符合英语的特点也符合我们理解句意的思维习

14、惯。3.琢磨每个单词前面在讲单词的问题的时候，也提到过这一点，这里再补充一下。琢磨每个单词的结果往往是记住了单词的意思，却忘记了句子的意思，“只见树木，不见森林”。解决的办法就是要有选择的琢磨单词。实词要考虑，名词特别是非专有名词最最重要，实意动词也很重要，对形容词和副词的理解虚化成一个程度就可以了。管老师推荐给大家的读法与传统的读法截然不同，强调内容而淡化语法，让你像读中文那样轻松地读英文。这种读法概括一下就是：读一个句子，要慢读，过中文，记内容。不看语法看句子的内容，接受英文语序的中文，按意群断句理解句子，重点琢磨句子中的名词动词，注意掌握句子的总内容，不要遗漏句子的部分内容。可以说，句子

15、的读法实际上体现的是接受信息的方式，它是否正确，直接影响着阅读的质量和作题的准确率。换句话说，句子读法问题是阅读里面的核心问题。只有掌握了正确的句子读法，做起阅读来才能得心应手。而我们介绍的句子读法跟传统读法的区别是很大的，有“离经叛道”之嫌，但实践证明，它是一种合理可行的好方法。大家应该仔细体会，好好掌握。这对以后的阅读是极为重要的。为了帮助大家体会这种读法的特点，我们特举两个例子说明。如果要对句子读法有更深入全面的了解，请参阅管老师著的英语难句读法一书。例子的格式：首先列出句子原文；然后标出句子的断点和应琢磨的词，句子的断点用“/”标出，应琢磨的词用黑体字标出，补充内容用（），例句中的（）

16、仍然保留；句子按英文顺序排列的中文内容。eg1. Migraine, the most debilitating common form of headache, afflicts perhaps 18 million Americans, who collectively lose 64 million workdays year and thus cost the nation $50 billion in medical expenses and lost work time. 分析：Migraine/, the most debilitating common form of head

17、ache/, afflicts perhaps 18 million Americans, who collectively lose 64 million workdays year and thus cost the nation $50 billion in medical expenses and lost work time. 内容：偏头痛（Migraine）/，最令人身体虚弱的普通的头疼/折磨着大约1800万美国人/，总共一年损失6400万个工作日/并因此令国家损失500亿元/在医疗费用方面和失去的工作时间方面。解释：Migraine的意思是偏头痛，但是我们是否知道这个词的意思并不

18、重要，因为即使知道这个词的意思我们也不知道偏头痛在医学上是怎么定义的，也就是说给我们中文我们也不能透彻地理解这个单词。对于这类词，明白就翻译出来不明白就过去。eg2. The company is negotiating to sell its profitable credit card subsidiary and plans to use money from that sale to acquire some of the mortgage-servicing operations that are being sold by troubled savings institutions

19、.分析：The company/ is negotiating/ to sell its profitable credit card subsidiary/ and plans to use money from that sale/ to acquire some of the mortgage-servicing operations /that are being sold by troubled savings institutions.内容：公司/正在谈判/卖掉赢利的信用卡附属公司/并计划用卖得的钱去获得一些抵押贷款服务公司/他们正在被陷入困境的储蓄机构卖出。解释：正常的语序应该是

20、“正在被陷入困境的储蓄机构卖出的抵押贷款服务公司”，颠倒句序并不影响我们对句意的理解。有些词，像：subsidiary, mortgage-servicing operations, savings institutions等属于经济类词汇，如果不能理解其准确含义也没有关系，不影响对句意的理解。四、一些tips阅读时的正确做法前面已经说了一些，现在再补充几个对阅读有帮助的tips：1.按顺序读句子的时候，所有的时间、地点、人名都一概不理。2.对单词的反应，第一眼就知道意思固然好，如果一下子想不出来意思就当作没看见。但是这么做是有条件的，不能陌生的单词比认识的单词还多。3.看见好几个单词或短语并

21、列在一起的，不去想它的具体意思，把它当作一个整体就行了。4.重复信息一概不记。读过的内容差不多的，不要在脑中再重新记一遍。力求文章简单化。5.读文章时分段记忆。脑中留下的信息是每段讲的什么，这样就算要找，也很容易找到与问题相对应的原文。6.如果一句话很重要，比如第一句话，但是看不懂，就把句子里懂的单词记住。尽可能用你看的懂的信息，把该记的东西记住。传统英语教学及学习中常见的问题、错误及正确做法我们前面比较系统的说了一下，在阅读中实际会遇到的一些问题我们会在下文中提到。第二章 “管氏阅读法”的解题步骤解题有很多种方法，最好的方法当然是：读文章，全读懂而且全记住，然后做题，问题问到哪里，脑子里就立

22、刻回想起文章中相应的内容。这种方法虽然很好，可是对于绝大多数考生来说，想做到恐怕很难。特别是对于英语水平、阅读能力不是很高的考生来说，基本就是高不可攀的了。另外还有一种方法我们把它称作“歪门邪道”，现在市面上也有一些辅导书在介绍这种方法就是所谓的只看选项不看原文就能选出答案的方法。我们不推荐这种方法，因为这种方法的偶然性比较大，而且建立在出题的人的思路不变的基础上，万不得已的时候才能用。另外的一种方法就是管老师通过多年的学习和教学实践总结出的一套经实践证明行之有效的的方法我们姑且把它称作“管氏阅读法”，也是我们这本书要重点向大家介绍的方法。前面我们主要讲了传统英语教学和学习中存在的问题、错误等

23、，以及我们认为正确的思想和方法。但是，一种方法只有理论和思想是远远不够的，它还要有可操作性，这样才会对大家的实际解题有帮助实用性强也是这种方法的突出特点之一。下面我们就具体介绍一下这种方法的步骤。步骤如下：第一步，读问题第二步，读文章第三步，对比选项，选出答案这种方法的每个步骤，我们会用一节的内容来讲述，具体包括这一步骤的原理（为什么这么做以及如何做），这么做时要注意的问题，最后会举出实际的例子。第一节 读问题一、原理关于应该先读问题还是先读文章是有不同答案的，有的人认为应该先读文章，有的人认为应该先读问题。我们认为，到底采用什么样的顺序，和每个人的水平有关。对于阅读能力很高的人来说，先读文章

24、比较好，读完了文章，对文章的内容有了基本理解和记住了几乎全部的内容，再去做题，就会比较有把握了。而事实上在广大考生当中，能达到这样的水平的人是不多的。多数人对于文章不能做到基本理解（当然，事实上“管氏阅读法”是不强调对文章内容的理解的，记住这一点很重要！），或者虽然基本上看懂了，但是看完之后脑子里能留下的或者说能记住的信息是很少的。大家可能普遍都有这种感觉，读完文章之后好像也觉得读懂了，但是似乎脑子里又挺空的，想不起自己读过了什么。鉴于此，我们认为应该先读问题，带着问题去读文章。这样做的好处在于：首先，读完问题，会对这篇文章所涉及的内容有个大概的了解，心中有数；然后，带着问题去读文章有针对性，

25、有的放矢。考研阅读的一篇文章大概通常有四、五个段落，几百个单词，但是题目只有4-5道。不是每一个单词、每一个句子、每一个段落，都是要考察的内容、出题点。如果是先读文章，往往是该记的内容没有记，没必要记的反而记了一大堆。先读题，带着问题去读文章，就会避免这样的问题，少作或根本不作无用功，抓住重点，记住真正该记的东西。目的明确了，读起来自然就轻松多了。另外，问题只有4、5个，记起来比记一篇文章相对容易的多。读问题的主要目的是什么呢？不是为了读问题而读，而是为了把问题的主要内容记住。什么是问题的主要内容？就是指问题中的具体内容，如果问题不涉及到具体内容，是不需要记的。 有人就会问了，什么样的问题叫做

26、涉及具体内容，什么样的问题不涉及呢？选择该记的问题这一步很重要记的多了没必要，记的少了不够。我们下面会举出具体的例子来详细说明。这里先笼统地说一下：第一，凡是问第几段第几行的某一个词什么意思的问题不用记；第二，问某段或某几段用来说明什么的问题不用记；第三，问文章的main idea是什么的问题不用记；第四，通过文章能infer出什么的问题不用记；第五，作者的态度、语气之类的问题，也不用记。第一种问题不用记是因为没必要，因为现在考研阅读题对于这样的词会在原文中标注出，看到了自然会留意。后几种问题记了也没有效果，或者说无从记起，比如问到文章的main idea，你只需要知道你要把全文都读完就可以了

27、。 读完问题，把该记的找出来之后，要在脑子里迅速地过上一两遍，尽量记牢。不但要记问题的内容，还应该把问题的顺序也记下来，因为题目基本上是按照文章的先后顺序来出的（注意：只是说基本上，不是绝对的！）。 二、需要注意的问题 读问题的时候需要注意的问题除了前面说的读完、把该记的找出来之后要在脑子里过几遍，保证自己记住了以外，还有一点需要注意：那就是不要用以前的方法给问题分类！就是把问题分成什么细节题、是非题、主旨题、推断题等等，然后不同类型的题用不同的方法处理。这种分法也许有它的根据，但是在我们的方法中根本没必要做这种分类，白白增加自己的记忆负担和浪费时间而已。如果要对问题分类的话，也只需要分成需要

28、记的和不需要记的两类就可以了。 三、举例 下面用97年之前的考研阅读真题为大家举出读题时的例子。很多要点、技巧等会在下面的解释中具体体现。通过这些例子，希望大家能够对如何读题有初步的感性认识，为读文章打下一个良好的基础。根据前面所讲的原因，分别举出需要记和不需要记的问题的例子。需要记的：eg1. Kitchers book is intended to_问题问的是Kitcher的书是用来干嘛的，问的和Kitchers book有关，而且不是问书本身，而是问它是用来做什么的，涉及了具体信息，所以要记住。eg2. A technologist can be compared to an artis

29、t because_问题问技术专家能被比作艺术家的原因，技术专家和艺术家都是具体的，而且问的是他们两者能够类比的原因是什么，当然也涉及到了具体内容，所以也应该记住。eg3. In the passage, which of the following is NOT included in the advantages of advertising? 问题问下面那项不是广告的优点，广告、优点是问题要传达的最主要信息，也涉及到了具体内容。另外，要注意“not”，即问的是没有。这一点在否定词题目中没有用大写强调出来的时候要尤其注意。eg4. The main problem people may e

30、ncounter today arises from the fact that_. 问的是人们当今遇到的主要问题来自于什么，即由什么造成，核心是“主要问题”，不过不是问主要问题本身，而是问这个主要问题是由什么造成的，涉及到了具体内容，应该记，而且应该记的是“问题的原因”。eg5. A person is generally believed to achieve personal growth then_.问一个人被相信取得了个人成长后会如何，获得了个人成长很具体，这之后的情况也很具体，应该记。不过读文章的时候要对这之后的情况特别留意。eg6. According to the passag

31、e, a private-enterprise economy is characterized by_.问私营公司经济的特点，要记。主要是私营经济，还有它的特点。eg7. According to the passage, the credit card enables its owner to_.问信用卡能让持有人做什么，要记。信用卡，能做什么。eg8. The reason that the exceptional children receive so much concern in education is that_.问exceptional children在教育中得到很多关心的

32、原因，exceptional children是具体的，得到很多关心也是具体的，不过最主要记的还应该是原因。下面是一些不需要记的例子：eg1.From the passage we can infer that_这种通过全篇文章推断的，不记，但是提醒我们要读完整篇文章。eg2.According to the passage, all of the following are true except that_这种判断下面哪种说法是对的或错的不用记，但是意味着要读完全文，因为无法预先得知选项是就文章的哪一部分出的。eg3.In the authors opinion_根据作者观点，不用记。eg4.When the author says a new way of being (line 3, Para. 3) he is referring to_.这种明确指出是第几段第几行的什么词的，不用记。eg5.We can learn from the