苏教版一年级上册语文教学计划.docx

1、苏教版一年级上册语文教学计划 苏教版一年级上册语文教材分析 一、课标对本学科的要求。（一）识字与写字1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2认识常用汉字16001800个，其中8001000个会写。3掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。6能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。（二）阅读1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2学习用普

2、通话正确、流利、有感情地朗读课文。3学习默读，做到不出声，不指读。4借助读物中的图画阅读。5结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。6阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。7诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。8认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。9积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。10喜爱图书，爱护图书。（三）写话1对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自

3、己对周围事物的认识和感想。2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。（四）口语交际1学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。（五）综合性学习1对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。2结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3热心参加校园、社区活动。结合活动，用口

4、头或图文等方式表达自己的见闻和想法。二、教材简要分析：1、关于“培养良好的学习习惯”共两部分，第一部分是说明正确的读写姿势和保护视力的关系。第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识与要求。在教学时要指导学生看动图意，知道为什么要有正确的读写姿势，以及正确的读写姿势是怎样的，还要结合实际，进行反复的严格的训练。2、关于“汉语拼音”共15课，分五个单元。第一单元，教学6个单韵母。第二、三单元教学23个声母及整体认读音节，拼读单韵母音节。第四单元教学8个复韵母，一个特殊韵母及相关整体认读音节，拼读复韵母音节。第五单元教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。每课一般包括：（1）字母和配合字母教学

5、的情景图；（2）汉语拼音书写教材；（3）拼音词和与之相配的插图；（4）有关的拼音词、拼音句练习。每个单元后面安排了16个只识不写的常用字，每个字均配以图画。这样将拼音、识字交叉安排，意在让学生在识字的同时巩固了拼音的能力，又在拼读的同时强化了生字的字音，收到拼、识相互促进的协同效应。汉语拼音部分最后安排了复习，内容是“三表”：声母表，韵母表，整体认读音节表；二是六首带有汉字的汉语拼音儿歌。3、关于课文。全册安排课文19篇，包括识字课文和阅读课文两种形式。识字课文共篇，主要形式是词串，一个中心内容，将一组词语组成韵语，并配以相应的图画。学生图文对照，反复诵读，不仅识了字，理解了词语，而且认识了事

6、物，受到了美的熏陶。阅读课文共篇，其中有篇是以儿歌为主体的诗歌，其余的都是童话或儿童故事。全册教学生识字317个，写字123个，学会24种汉字笔画名称。课文内容生动活泼，语言规范，插图新颖，富有儿童情趣，有利于进行扎实的语文基本功训练。4、关于单元练习。本册在每组课文后面个安排1个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主要由学用字词句，写好铅笔字，说说写写，做做读读，读读背背，口语交际等板块组成。学用字词句方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，即能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。写好铅笔字方面，写的字，都安排

7、在田字格里，强调按照规范严格训练。说说写写方面，安排了两次练习，旨在让学生在老师指导下组织有趣的语文活动。 做做读读方面，准备了动物卡片，训练学生的认读及拼写能力，增进学习过程中的互动性。读读背背方面，安排了篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料，帮助学生积累语言。口语交际方面，安排了一些内容来培养学生观察、思维、想象、表达和人际交往等能力。三、各单元教学目的和要求1、学习习惯（1） 掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。2、汉语拼音（1）读准声母、韵母。（2） 能准确地拼读音节。（3） 能说出声调

8、符号的名称，读准四声、学读轻声。（4） 认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。（5） 认识大写字母，熟记汉语拼音字母表3、识字写字（1）准确认读317个生字。（2） 说出基本笔画的名称。（3） 能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。4、口语交际（1） 能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。（2） 能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。5、阅读（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。（2）认识句号、感叹号，能读出陈述

9、、疑问、感叹等不同的语气。（3）朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。（4）正确地复述渴望，语句连贯。（5）能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。 苏教版一年级上册语文教学计划1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复严格的训练。还可以采用学生喜闻乐见的小儿歌的形式，让这些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。2、 教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形

10、知音的能力。同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感。3、 课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。4、在班级积极推广阅读。采用教师读给学生听的方法，先让学生爱上语文，爱上阅读。开展班级故事会，让学生把阅读到的好东西和大家分享；成立班级读书小组和图书角，让学生有书可读。还可以让学生阅读绘本，充分利用多媒体课件之便利，向他们推荐适合他们阅读的经典童话。5、让学生积极写话，把他们的童真童趣的作品向杂志推荐，让他们体验学习语文的成功与快乐之感。苏教版一

11、年级上册语文教学进度安排表周次日期教学内容课时备注第一周9.1-9.4培养良好学习习惯（1）3 第二周9.5-9.11汉语拼音1、2认一认14教师节第三周9.12-9.18汉语拼音3汉语拼音4、5、64 第四周9.19-9.25认一认2、汉语拼音7、8、96 第五周9.26-10.2认一认3汉语拼音104 第六周10.3-10.9汉语拼音112国庆节 第七周10.10-10.16汉语拼音12、认一认44 第八周10.17-10.23汉语拼音136 第九周10.24-10.30汉语拼音14、15、认一认56 第十周10.31-11.6汉语拼音复习、识字15 第十一周11.7-11.13复习4期中

12、复习第十二周11.14-11.20识字2、识字3、练习17 第十三周11.21-11.27课文1、24 第十四周11.28-12.4课文3、4、练习27 第十五周12.5-12.11课文5、64 第十六周12.12-12.18课文7、8、练习37 第十七周12.19-12.25识字4、5、64 第十八周12.26-1.1练习4课文9、10、115元旦第十九周1.2-1.8练习5、课文12、13练习6、4 第二十周1.9-1.12复习7 第 一 单 元教学内容本组课文有： 培养良好的学习习惯（1），汉语拼音115课，认一认5课，汉语拼音复习。教学目的1、培养孩子养成保持正确的读书写字姿势的良好习

13、惯和爱惜学习用品的习惯。2、学会24个韵母、23个声母及16个整体认读音节。3、认识声调符号，能读准四声，认识汉语拼音四线格，能正确使用。4、能够读准音、认清形，并能正确书写。5、认识音节，学习“两拼法”、“三拼法”，能准确拼读声母与韵母组成的音节。6、能正确认识80个汉字，能读准字音，分清字形，能根据图画初步了解这些字的意思。 教学重点难点1、培养观察能力、培养学生初步的创造能力。2、图文对照，借助意境图、语境歌，激发学习汉语拼音的兴趣。3、认识80个基本字，能认读准音、分清形。 4、学会24个韵母、23个声母及16个整体认读音节。巩固双基的具体措施（包括拼音、字、词、句、段、篇的综合训练）

14、1.激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的习惯，学习拼读方法。 2.培养喜欢阅读的乐趣，在意境图和语境歌中快乐学习汉语拼音。 3.训练用普通话正确、流利、有感情地读汉语拼音儿歌。4. 能在四线格上正确书写拼音。 5.培养当众说话、大方发言的习惯，引导学生大胆地进行想象第 二 单 元教学内容本组课文有：识字1、识字2、识字3，练习1。教学目的1、 认识39个生字，能按笔顺规则正确书写22个生字，认识基本笔画13种，认识田字格。 2、 能用普通话正确地诵读课文，了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。 3、 初步训练学生健康的生活常规，了解公园里的景物与设施。4、 能认真观察图画，能把图上的事物同

15、所学的词语联系起来。 教学重点难点1、认识39个生字，能按笔顺规则正确书写22个生字 。2、在想象中诵读课文，体会优美的意境。 3、训练学生健康的生活常规。巩固双基的具体措施（包括拼音、字、词、句、段、篇的综合训练）1.激发学习汉字的兴趣，教给预习生字的习惯，掌握识字的方法。 2.激发阅读的乐趣，能借助汉语拼音读准字、认识字。 3.借助拼音，把词语读准、读顺，把识字、理解词语、认识事物融为一体，体验韵语识字的乐趣。 4. 能按笔顺规则正确书写生字。5.凭借形象的画面引导学生大胆地进行想象。6.鼓励学生大胆当众地自我介绍。 第 三 单 元教学内容本单元课文有： 1.人有两个宝 2.升国旗 3.江

16、南 4.我叫“神舟号” 练习2。教学目的1.认识55个生字，能按笔顺规则正确书写29个生字。2. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，知道双手和大脑的作用，知道五星红旗是我国国旗，培养用手用脑的习惯，激发爱国思想，体会江南水乡的美景。 3.了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。 教学重点1. 认识55个生字，能按笔顺规则正确书写29个生字 2.在想象中朗读课文，体会优美的词句，懂得对帮助过自己的人，我们都应该表示感谢。 教学难点1培养学生说完整话，训练口头表达能力。2通过读、背来加深理解课文内容。巩固双基的具体措施（包括拼音、字、词、句、段、篇的综

17、合训练）1.激发学习汉字的兴趣，养成预习生字的习惯，掌握一些识记生字的方法。 2.激发阅读，感受阅读的乐趣，能查找相应的资料，通过大量阅读巩固、拓展识字。 3.训练用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 4. 能按笔顺规则正确书写生字。 5.引导学生大胆地进行想象。 第 四 单 元教学内容本单元课文有：5.家 6.东方明珠 7.秋姑娘的信 8.看菊花 练习3。教学目的1.认识54个生字，能按笔顺规则正确书写27个生字。 2. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。 3.能有感情地背诵课文，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。 4.通过多种形式

18、，激发学生的兴趣，让学生反复朗读、背诵，增加语言积累。 教学重点1. 认识54个生字，能按笔顺规则正确书写27个生字。2.在想象中朗读课文，体会优美的词句，懂得朋友之间要相互关心的道理。 3.会编成语故事。 教学难点1通过课文学习，了解人们喜爱菊花，不仅因为它好看，更因为它有不怕冷的品质。2通过多种训练，加强口头表达能力。巩固双基的具体措施（包括拼音、字、词、句、段、篇的综合训练）1.激发学习汉字的兴趣，养成预习生字的习惯，掌握一些识记难字的方法。 2.激发阅读，感受阅读的乐趣。 3.训练用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 4.能按笔顺规则正确书写生字。 5.通过生字学习，认识几个新笔画。

19、第 五 单 元教学内容本组课文有：9.大海睡了 10.冰花 11.北风和小鱼 练习5。教学目的1.认识42个生字，能按笔顺规则正确书写19个生字。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会诗句所描绘的大海夜景，认识冰花的一些特征，培养热爱大自然的感情，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明。 4.能查找相应的资料，通过大量阅读巩固、拓展识字。 教学重点难点1. 认识42个生字，能按笔顺规则正确书写19个生字 2.在想象中朗读课文，体会优美的诗句，懂得从小要好好学本领，才能有新的发明、创造。 3. 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。巩固双基的具体措施（包括拼音、字、词、句、段、篇的综

20、合训练）1.激发学习汉字的兴趣，养成预习生字的习惯，掌握一些识记难字的方法。 2.激发阅读，感受阅读的乐趣，能查找相应的资料，通过大量阅读巩固、拓展识字。 3.训练用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。 4. 能按笔顺规则正确书写生字。 5.引导学生大胆地进行想象。 第 六 单 元教学内容本组课文有：12.怀素写字 13.小河与青草 练习6。 教学目的1.认识30个生字，能按笔顺规则正确书写14个生字。2. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。3.理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理；激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。 3. 能查找相应的名人故

21、事资料，能讲古今中外名人的故事，通过大量阅读巩固、拓展识字。 教学重点难点1.认识30个生字，能按笔顺规则正确书写14个生字 。2.在想象中朗读课文，体会优美的词句，懂得从小苦练基本功、聚精会神地做事，才能获得成功的秘诀。 3. 能讲古今中外名人的故事。 巩固双基的具体措施（包括拼音、字、词、句、段、篇的综合训练）1.激发学习汉字的兴趣，养成预习生字的习惯，掌握一些识记难字的方法。 2.激发阅读，感受阅读的乐趣，能查找相应的资料，通过大量阅读巩固、拓展识字。 3.训练用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 4. 能按笔顺规则正确书写生字。5.引导学生大胆地进行想象。 6.讲古今中外名人的故事。