小学教师招聘面试题及答案全.docx

1、小学教师招聘面试题及答案全小学教师招聘面试题及答案面试题1 案例分析： 有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？ 首先，找他谈话，了解他去网吧的目的，如果是因为娱乐，那肯定要告诫他，开导下不为例。后观其效如假设再犯通知家长。如果是为了学习，可以告诉他，去网吧可以查到有关学习方面的东西，但是我们有学校，有什么问题请与师同们一起讨论，如果意见众多，我想做为他的师同们肯定也会积极帮他解决；作为学生，晚上去网吧是存在一定的危险的！ 面试题2 案例分析： 初一学生强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。 他的性格有什么缺

2、陷？你将怎样帮他纠正？这位学生的性格缺陷是孤僻自卑,不能很好的同学交流,(对离异家庭的孩子，)给与他更多的爱，帮助他建立自信,开导他更多的和同学玩耍,鼓励他,还要让学生和他多进展课外活动,同时做些家长的工作. 面试题3 案例分析： 有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事？ 先让女生看，然后问一下女生方便看吗？如果方便的话看完再说怎么办。如果是说喜欢这个女孩子的话，就和女生聊天，然后让女生给男生写一封委婉的拒绝信，意思应该是好好学习，共同努力考上好的学校，如果只是想做普通的朋友，那不必很操心了，可以让女生和男生聊一下，他们可以成学习互助小

3、组也可以是学习上的竞争对手。这样也是有利于班级管理和学生的学习的。这个年龄段处于青春萌动期，如果教师表现的很反对的话，往往会激发男孩子的对抗心理，那样的话就不好处理了。作为班主任正确的引导才是对的，不要做的过了。 面试题4 案例分析： 有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？ 先赞扬这个提问的同学，因为他有这样的思考力和勇气，可以想到这样的问题，而且把它提出来。然后你顺势向全班同学说，大家要向他多多学习，多思考多提问，接下来重点但有些问题是不能一个人，在短时间可以答复，解决掉的，所以我想和同学们一起想一下，在课堂上怎样解决这问题。众人拾柴火焰高团结就是力

4、量等等的话多说几句，如果在本节课解决答复不了，那我们就把这问题当然课后作业，等下次课把答案告诉这位提问的同学。面试题5 答复下列问题： 什么是“班级文化？你当班主任后，准备怎样班级文化建立进展？班级文化主要指教室布置，包括黑板报，公布栏，名言警句贴，桌椅摆放都要有条理，属于本班管理的都必须井然有序。班级文化指的是一个班级的团结理念和凝聚力所在。作为班主任可以从以下几点进展班级文化建立：1、定期组织主题班会，创造学生积极参与班级活动的时机2、选举班干部，让学生选出自己喜欢的负责人，提高学生参与班级活动的积极性3、设立班级活动工程，例如组织班级外出活动、筹划板报和创办班级刊物等4、做好学生的心理工

5、作，与学生同心协力，共同进步5、鼓励学生参与学校集体活动工程，增强班级凝聚力 面试题6 答复下列问题： 近几年来，“留守学生越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的安康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生？ 作为教师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到多与“留守儿童谈心，弥补“留守儿童的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进展家访，了解孩子在家活动和学习情况；知道留守儿童的个人根本情况和家庭情况；定期与留守儿童父母交流

6、沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园气氛。 面试题7 答复下列问题： 你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？ 1、文化素质。良好的文化底蕴，作为为人师表的强大功。2、语言素质。通俗的地说事口才，沟通、说服、演讲等等，缺了这个不成。3、管理素质。班上学生、干部、家长、科任教师的协调、沟通，需要班主任具有素质。4、所教科目的教学能力。 面试题8 答复下列问题： 实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？ 实施新课程标准以后，我觉得自己的教学发生了下面几点变化(1)教学理念的变化。以生为本，学生是学习的主人。(2)教师角色的转变。教师由“施教

7、者转变为“学生学习的促进者，由管理者变为引导者，由居高临下变为“平等中的首席，开放和谐的课堂气氛的创造者。(3)教学方式的转变。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这既是一种学生学习方式的变革，更是一种教学方式的变革，师生在交流、合作中实现成果共享。(4)评价反思的转变。由传统单一的唯“分数论变为有利于学生纵深开展的多元的评价。 面试题9 答复下列问题： 一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？ 第一，主动联系任课教师，协助任课教师处理教学中出现的问题，建立了解与信任第二、建立定期会面机制，积极主动地互通情况，形成一个高效的教育

8、集体 第三、协调一致地统一要求，帮助课任教师建立威信另外，作为班主任，有时可能会碰到个别学生对某个课任教师的意见和不满，那么班主任就要在维护课任教师应有威信的前提下，正确引导学生一分为二地评价课任教师，积极主动地宣传课任教师的长处和劳动成果，使学生对他们产生敬仰之情。同时，要通过适宜的方式帮助课任教师改正缺乏，以树立其在学生中的良好形象。 面试题10 案例分析： 学生某比拟淘气，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？给某套个帽子，做个班干部，让其在约束别人的时候约束自己，做表率作用，调动其积极性，缓慢的改变，经常性的鼓励哪怕一点点的好事，让某体会到，从善也有乐趣2

9、.你最尊敬的教育家是谁，为什么？【参考答案】：行知.1、以学生为主体，“生活即教育 、终身教育、手脑相长、“教学做合一2、我国现今的教育制度存在着很多的问题，就中小学生的教育来说，行知先生的教育思想是值得深刻研究的。行知宽容的力量 行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。 行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。 男孩将信将疑地接过第二颗糖，先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正

10、义感，我再奖励你一颗糖。 这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也完毕了。 3.你最赞赏的教学方法是什么？【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活泼的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！4.为什么学生会偏科？【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三教师。如果

11、具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三教师，局部学生因为某科教师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。答复完毕。5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？【参考答案】：做一名好教师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，教师拥有开朗的个性，良好的品德，比拟渊博的知识更为重要。6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法这种提法吗？为什么？【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课

12、时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。7、新课程标准的价值取向是什么？【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，招聘时机的珍贵自不必言，“凡事预那么立不预那么废要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常

13、见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。1、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?【参考答案】：以小学生为例，一般而言，但凡引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比拟多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经历比拟贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进展信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经历日益丰富，抽象逻辑思维不断开展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线

14、索的依赖性也越来越小。教师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的根底；第二是培养学生的兴趣，这也是教师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比拟好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对教师提出了更高的要求，教师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。2、你认为一种科学的备课方法是什么？【参考答案】：备课是教师的一项根本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进展创造性地

15、研究和设计。第一“研读是备课的必要前提，教师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学是备课的重要根底；第三“细致是备课的根本要求；第四“创新是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。3、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师这句话吗？【参考答案】：本句话源于教育家鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的教师，“没有不合格的学生，只有不合格的教师是其衍生出的众多“伟辞中最为著

16、名的一句。我认为老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生教师不能完全负责。但是教师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，教师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。4、一堂好课的标准是什么？【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否到达教学目标，因为这是促进开展的根本宗旨；第二教学容方面是否到达科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能到达学生主动学习的目的；

17、第四教师是否具有良好的教学根本功。【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。一堂好课的根本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得；表达思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准:学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主开放、重视平等、推崇创造、

18、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到开展是一堂好课的根本要求。5、现在常常提的“以学生为本或“以学生为主体，你怎样理解？【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、开展的灵魂所在。教师担负着重大的使命，“以学生为本或“以学生为主体，确保了教学最终目的的实现。“以学生为本或“以学生为主体，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的开展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面开展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、的课堂环境。追求学习结果转向追求学

19、习过程，真正把学生当成获取知识开展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，切实构建“以学生为中心主体观。6、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ？【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战教师编写的书?英才是怎样造就的?受益匪浅。还有如?教育心理学?、?教育教学根底讲义?、?教育教学技能讲义?。杂志类有?中国教育教学杂志?、?中学物理教学参考?、?读与写?。7、你认为该如何指导学生进展朗读？【参考答案】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文。所以第一步就是扫清生字

20、障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二教师读，提出要求。新课标要求教师经常组织学生听朗读，包括教师的读和录音读。读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染气氛。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣先生把有感情的朗读叫“美读，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅表达在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益

21、的。考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长相一般，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，答复简明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方。1.如何组织与培养班集体？【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建立班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以到达振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于到达凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的

22、目的。第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。2.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比拟好？【参考答案】：首先，

23、尊重家长是沟通的第一原那么，也是教师根本素质的表现。其次，教师要有较强的效劳意识。 第三，教师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。家长的组成非常复杂，其知识构造、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家那么可能不灵。班主任应对学生家庭进展调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。3.学生心目中的好班主任形象有那些？【参考答案】：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人

24、。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好教师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视，让学生安康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的时机。他懂得关心学生，在学生受到挫折时去抚慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、安

25、康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。4.请你描述青春期男女学生的心理特点？【参考答案】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点表达在：第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。第二、智力水平迅猛提高 对问题的准确性和概括性开展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感与成人眼中的“孩子气之间的矛盾等等。第四、情

26、感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、冲动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣一样，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。5.何谓“班级文化，怎样营造？【参考答案】：班级文化可分为“硬文化和“软文化。所

27、谓硬文化，是一种“显性文化，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比方教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，那么是一种“隐性文化，包括制度文化、观念文化和行为文化。6.“学生自己管理自己的观点你赞同吗？【参考答案】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。教师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。7.

28、你最欣赏的班主任是那一种类型？【参考答案】：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心来工作。他们总是把“爱的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。第二官员型。这种班主任主要靠“监视检查评比来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种教师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就。于是各项工作井然有序，颇见成效。

29、第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的煽动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进展各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机。第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄，甚至“遥控就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师一样把学生迷住，甘愿为教师赴汤蹈火。第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进展诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。