1、山东省济南市学年高一上学期期末语文试题及答案山东省济南市2020-2021学年高一上学期期末语文试题一、选择题1下列词语中,字形和加点字的读音完全正确的一项是()A梵文(fn)分蘖(ni)守拙(zhu)沧桑梳妆打扮B名媛(yun)椽子(chun)嘈杂(co)坐落义无反顾C蹩脚(bi)踮脚(din)着恼(zhu)余暇礼尚往来D辗轧(y)籼稻(shn)檄文(x)竟相莫名其妙2下列各句中加点熟语的使用,正确的一项是()A曾几何时,许多人不敢、不愿再见义勇为。如今,英雄故里再现“人链救人”壮举,无疑像冬季的火炬,照亮着社会的向善之路。B太湖山外山、湖内湖、山包水、山围水的自然景观独具魅力,来此旅游的人
2、们面对湖光山色,无不为大自然巧夺天工的造化而惊叹。C在奥运会和残奥会期间,面对恐怖分子的危言危行,巴西调动了4.7万名军人参加反恐、关键基础设施安保和接待外国元首工作。D与基层朋友打交道,使用最多的便是语言。俗话说“话不投机半句多”,这就要求我们“到什么山唱什么歌”。3依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()现在是在战争时期,我们应该研究一下文章怎样写得短些,写得_些。没有爱的阅读,没有敬重的知识,没有心的教养,是_性灵的最严重的罪过之一。使我感到欣慰的是,仪器成功产生了比地磁场强两万多倍的磁场,而这正是加速一束电子_的。在中国人那里,自然与精神,宗教信仰与日常生活,不是相互敌对和矛盾
3、,而是相反相成,_。A精粹戕害必需各得其所B精致戕害必须各得其所C精粹危害必需各取所需D精致危害必须各取所需4下列加点词的解释只有两处错误的一项是()A渌水荡漾清猿啼渌:清澈明年秋,送客湓浦口明年:第二年铁骑突出刀枪鸣突出:不同一般最难将息将息:养息、休息B雄咆龙吟殷岩泉殷:震动山不厌高厌:厌恶秋月春风等闲度等闲:平常这次第,怎一个愁字了得次第:状况C惟觉时之枕席觉:睡觉委身为贾人妇贾人:商人却坐促弦弦转急却:表转折洵美且异洵:诚然、实在D使快弹数曲快:快速凡六百一十六言言:句子梦啼妆泪红阑干阑干:栏杆采之欲遗谁遗:赠送5下列加点的文言词语的解释全都正确的一项是()劝学劝:鼓励驽马十驾驾:驾车
4、师道之不传也久矣道:风尚圣人无常师常:平常、普通击空明兮溯流光空明:空阔明亮酾酒临江酾酒:斟酒盖将自其变者而观之将:表假设洗盏更酌更:再而皆若偻偻:佝偻少杂树,多松,生石罅罅:罅隙ABCD6下列句中加点词有相同意义和用法的一项是()A积土成山,风雨兴焉犹且从师而问焉于其身也,则耻师焉割鸡焉用牛刀B听其音,铮铮然有京都声其声呜呜然何为其然也不以为然C愚人之所以为愚,其皆出于此乎爱其子,择师而教之今其智乃反不能及,其可怪也欤余嘉其能行古道D侣鱼虾而友麋鹿倚歌而和之臂非加长也,而见者远耳得之而为声7下列文言特殊句式分类正确的一项是()句读之不知,惑之不解 崖限当道者,世皆谓之天门云青,取之于蓝,而青
5、于蓝 道之所存,师之所存也凌万顷之茫然 蚓无爪牙之利,筋骨之强不拘于时 而今安在哉相与枕藉乎舟中 此非孟德之困于周郎者乎A/B/C/D/8对下列各句的解释全都不正确的一项是()越陌度阡,枉用相存。(远方宾客穿过纵横交错的小路,屈驾来探访我。)君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。(君子学识渊博并且每日反省自我,就会见识高明并且行为没有过错了。)古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。(古代的大学问家一定有老师。老师,是依靠他来传授道义、教授学业、解决疑惑的啊。)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。(箫声使深谷中的蛟龙听了起舞,使孤舟上的寡妇听了落泪。)主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。(主人下了马,
6、客人登上船,举起酒杯想要喝酒却没有音乐。)稍见云中白若摴蒱数十立者,山也。(逐渐看见云中数十个像摴蒱用的掷具一样挺立着的白色的事物,那是山啊)是日观道中石刻,自唐显庆以来;其远古刻尽漫失。(这是日观亭路上的石刻,是从唐代显庆以来的;那些远古的石刻都被大水淹没了。)ABCD9下列有关文学文化常识的表述,不正确的一项是()A“戊申晦”(登泰山记)兼用干支纪日法、月相纪日法。“晦”是指农历每月的最后一日,此类纪日法依序还有朔、既望、望。B“予左迁九江郡司马”(琵琶行),古有贵右贱左之说,故称贬官为“左迁”。白居易由京官贬黜至地方,因官职低而着“青衫”。C中国古典诗歌包括古体诗和近体诗。“歌”“行”“
7、吟”是古体诗的文学体裁;近体诗包括律诗和绝句,律诗二、四、六、八句押韵。D古人的名与字之间往往是有联系的,有的相同或相近,如姚鼐字姬传、白居易字乐天、苏轼字子瞻;有的含义相反,如韩愈字退之。二、非连续性文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:一个人成就有大小,水平有高低,决定这一切的因素有很多,但最根本的,是学习。学习是不能偷巧的,一靠积累,二靠思考,综合起来,才有了创造。但是第一步是积累。积累说白了,就是抓紧时间读书,一边读书,一边思考,让自己的大脑活跃起来。用前人的经验来充实自己,先学习前人,而后发展前人,而后才有自己的发现和创造。我第一要劝你们的,是做书呆子。只有先做书呆子,然后才
8、能做聪明人。一开始就想做聪明人,什么都没有,而要装天才,做神童,那才是真正的呆子。聪明绝顶,目空一切,这是北大学生最容易犯的毛病。我们要杜绝这种小聪明,争取将来的大智慧。文学中的优秀部分,最有价值的部分,是人类从高精神的诗化。文学是一种让人变得高雅、变得充实、变得聪明、变得有情趣的精神劳作。我们学习文学,是要把文学当做事业去创造,去发展,去发扬光大,而不是把它当做手中的玩物。我讲这些话不是无的放矢,而是有感于当前文学的某种缺陷和某种失落。(节选自谢冕富有的是精神在北京大学中文系1997级迎新会上的演讲)材料二:书是读不尽的,即使读尽也是无用,许多书都没有一读的价值。多读一本没有价值的书,便丧失
9、可读一本有价值的书的时间和精力,所以慎加选择。真正能够称为“书”的恐怕还难上十卷白卷。你应该读的只是这十卷百卷的书。在这些书中间你不但可以得到较真确的知识,而且可以于无形中吸收大学者治学的精神和方法。这些书才能撼动你的心灵,激动你的思考。你与其读千卷万卷的诗集,不如读一部国风或古诗十九首,你与其读千卷万卷谈希腊哲学的书籍,不如读一部柏拉图的理想国。中国学生们大半是少年老成,在中学时代就喜欢煞有介事地谈一点学理。他们不仅喜欢谈谈文学,还要研究社会问题,甚至于哲学问题。这既是一种自然倾向,也就不能漠视,我个人的见解也不妨提起和你商量商量。十五六岁以后的教育宜重理解,十五六岁以前的教育宜重想象。所以
10、初中的学生宜多读想象的文字,高中的学生才应该读含有学理的文字。(选自朱光潜谈读书)材料三:如果你有读书时提出问题的习惯,那就要比没有这种习惯更能成为一个好的阅读者。但是,就像我们强调的,仅仅提出问题还不够,你还要试着去回答问题。理论上来说,这样的过程可以在你脑海中完成,但如果你手中有一支笔会更容易做到。在你阅读时,这支笔会编程提醒你的一个讯号。俗话说;“你必须读出言外之意,才会有更大的收获。”而所谓阅读的规则,就是用一种比较正式的说法来说明这件事而已。此外,我们也鼓励你“写出言外之意”。不这么做,就难以达到最有效的阅读的境界。你买了一本书,就像是买了一项资产,和你付钱买衣服或家具是一样的。但是
11、就一本书来说,付钱购买的动作却不过是真正拥有这本书的前奏而已。要真正完全拥有一本书,必须把这本书变成你自己的一部分才行,而要让你成为书的一部分(书成为你的一部分和你成为书的一部分是同一件事),最好的方法就是要去写下来。为什么对阅读来说,在书上做笔记是不可或缺的事?第一,那会让你包吃清醒不只是不昏睡,还是非常清醒。其次,阅读,如果是主动的,就是一种思考,而思考倾向于用语言表达出来不管是用讲的还是写的,一个人如果说他知道他在想些什么,却说不出来,通常是他其实并不知道自己在想些什么。第三,将你的感想写下来,能帮助你记住作者的思想。阅读一本书应该像是你与作者之间的对话。有关这个主题,他知道的应该比你还
12、多,否则你根本用不着去跟这本书打交道了。但是了解是一种双向沟通的过程,学生必须向自己提问题,也要向老师提问题。一旦他了解老师的说法后,还要能够跟老师争辩。在书上做笔记,其实就是在表达你跟作者之间相异或相同的观点。这是你对作者能付出的最高的敬意。(选自莫提默J。艾德勒、查尔斯范多伦如何阅读一本书)10下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()A有感于当时文学的某种缺陷和失落,谢冕提出学习文学是要把文学当做事业邱总的观点,他认为文学让人高雅、充实、聪明、有情趣。B朱光潜认为读书须慎加选择,例如从众多诗集中选择国风或古诗十九首,从众多谈希腊哲学的书中选择柏拉图的理想国。C第三则材料提出,阅读
13、中“在书上做笔记”一事不可或缺,就是因为这样做,能与作者交流,写出读者“我”与作者或同或异的观点。D三则材料围绕“读书”这一话题发出各自的议论,大致依次剖析了“为什么读书”“读什么样的书”和“怎样读书”三个重要的问题。11根据材料内容,下列说法不正确的一项是()A苏轼诗句“粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华”,是说一个人读书多了,充实了自己,使自己的精神气质得到有效提升。这与材料一所含观点较为一致。B谢冕提出的“只有先做书呆子,然后才能做聪明人”观点,揭示了一条读书成才的客观规律,天下本没有天才和神童,发现和创造来自一点一滴的学习。C杜甫诗句“读书破万卷,下笔如有神”与材料二的观点看似不同,但也可
14、说明“读书”能让人得到较真确的知识,在无形中吸收大学者治学的精神和方法。D我们日常所说“不动笔墨不读书”与材料三倡导的阅读时“拥有一支笔”“写出言外之意”“去写下来”等方法或做法,都能提醒我们怎样阅读更有效。12结合三则材料带给你的启发,以乡土中国为例,谈谈阅读这部书的意义和方法。三、文言文阅读阅读下面的文字,完成下面小题。陈丞相平者,阳武户牖乡人也。少时家贫,好读书。陈平谢其兄伯,往事魏王咎。魏王以为太仆。说魏王不听,人或馋之,陈平亡去。陈平往归项羽,项羽乃以平为信武军。以事怒项王,陈平惧诛,身间行杖剑亡。陈平遂至修武降汉,因魏无知求见汉王,汉王乃拜平为都尉,使为参乘,典护军。绛侯、灌婴等咸
15、馋陈平。汉王疑之,召让魏无知。无知曰:“臣所言者,能也;陛下所问者,行也。楚汉相距,臣进奇谋之士,顾其计诚足以利国家不耳。”汉王召让平。平曰:“臣事魏王,魏王不能用臣说,故去事项王。项王不能信人其所任爱非诸项即妻支昆弟虽有奇士不能用平乃去楚。闻汉王之能用人,故归大王。臣裸身来,不受金无以为资。诚臣计画有可采者,大王用之;使无可用者,金具在,请封输官,得请骸骨。”汉王乃谢,厚赐,拜为护军中尉,尽护诸将。诸将乃不敢复言。其后,楚急攻,绝汉甬道,围汉王于荥阳城。久之,汉王患之,请割荥阳以西以和。项王不听。陈平以金纵反间于楚军,项羽果意不信亚父、鈡离昧等。汉王用其奇计策,阻灭楚。尝以护军中尉从定燕王臧
16、荼。于是与平剖符,世世勿绝,为户牖侯。平辞曰:“此非臣之功也。”上曰:“吾用先生谋计,战胜克敌,非功而何?”平曰:“非魏无知臣安得进?”上曰:“若子可谓不背本矣。”乃复赏魏无知。卒至平城,为匈奴所围,七日不得食。高帝用陈平奇计,使单于阏氏,围以得开。高帝既出,其计秘,世莫得闻。其后尝以护军中尉从攻陈豨及黥布。凡六出奇计,辄益邑,凡六益封。奇计或颇秘,世莫能闻也。吕太后立诸吕为王,陈平伪听之。及吕太后崩,平与太尉勃合谋,卒诛诸吕,立孝文皇帝,陈平本谋也。孝文帝二年,丞相陈平卒,谥为献侯。(选自史记卷五十六陈丞相世家第二十六,有删改)13下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A陈平谢其兄伯辞别
17、B身间行杖剑亡秘密地C召让魏无知责问D顾其计诚足以利国家不耳难道14下列句子中加点词的意义和用法,相同的一项是()A项羽乃以平为信武侯今其智乃反不能及B闻汉王之能用人不知东方之既白C常以护军中尉从定燕王臧荼余以乾隆三十九年十二月D为匈奴所围冰,水为之,而寒于水15下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A项王不能信人/其所任爱/非诸项即妻之昆弟/虽有奇士不能用平/乃去楚B项王不能信人/其所任爱非诸项/即妻之昆弟/虽有奇士不能用平/乃去楚C项王不能信人/其所任爱/非诸项即妻之昆弟/虽有奇士不能用/平乃去楚D项王不能信人/其所任爱非诸项/即妻之昆弟/虽有奇士不能用/平乃去楚16下列对原文有关
18、内容的分析,不正确的一项是()A陈平为士坎坷,侍奉两主均不顺利。劝说魏王却不能被采纳,又受别人谗言诋毁;投奔项羽却又得罪项王,终弃项羽而去。B陈平智慧过人,深得刘邦赏识重用。面对谗言和刘邦的责备,陈平真诚表白,尽管刘邦极力袒护诸将,并归功于魏无知。C陈平知恩图报,不忘做人之本。陈平曾受魏无知的恩惠,受到刘邦的重用,朝廷封赏时陈平辞谢赏赐,并归功于魏无知。D陈平善用计谋,为汉朝立下汗马功劳。用反间计,成功离间项羽君臣关系;用奇计消灭了项羽,解匈奴之困,除去诸吕等。17把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)因魏无知求见汉王,汉王乃拜平为都尉,使为参乘,典护军。(2)使无可用者,金具在,请封输官,
19、得请骸骨。四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗,完成下面小题。寄高三十五书记杜甫叹惜高生老,新诗日又多。美名人不及,佳句法如何。主将收才子,崆峒足凯歌。闻君已朱绂,且得慰蹉跎。(注)高三十五,高适,在族中同辈排第三十五。主将,哥舒翰。高适在天宝十一年(752)秋冬之际,投靠河西节度使哥舒翰,任掌书记。朱绂(f),指做官。18下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A诗的首联简单交代了高适的年龄和创作,一“老”一“新”,体现了高适的老有所为。B诗歌颈联中的“才子”写高适文物兼备的才华,“凯歌”指杜甫写作此诗以示祝贺。C诗的尾联写诗人听闻高适已经做官,感到欣慰,“蹉跎”与首联的“老”相对应。D诗作
20、采用了虚实结合的手法,既有对事实的追记和感慨,又有对所想象场景的描述。19诗的颔联写到“美名”和“佳句”,这表达了诗人怎样的情感?请简要分析。五、情景默写20补写出下列名篇名句中的空缺部分。指点江山,_,_。(沁园春长沙毛泽东)梦游天姥吟留别主旨句“_,_”最能表现作者鄙弃权贵的傲骨。劝学一文中,作者以“金”为喻的句子“_”,形象地说明了只有不断的学习才能够取得进步的道理。吾师道也,_。(师说韩愈)且夫天地之间,物各有主,_,_。(赤壁赋苏轼)六、文学类文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。当玫瑰花开的时候(智利)佩普拉多老园丁培育出许多品种优良的玫瑰花。他像蜜蜂似地把花粉从这朵花送到那朵花,
21、在各个不同种类的玫瑰花中进行人工授粉。就这样,他培育出了很多的新的品种。这些新品种成了他心爱的宝贝,也引起了那些不肯像蜜蜂那样辛勤劳动的人的妒忌。他从来没有摘过一朵花送人。因为这一点,他落得了一个自私、讨人厌的名声。有一位美貌的夫人曾来拜访他。这位夫人离开的时候同样也是两手空空,没有带走一朵花,只是嘴里重复嘟哝着园丁对她说的话。从那时起,人们除了说他自私、讨人厌之外,又把他看成了疯子,谁也不再去理睬他了。“夫人,您真美呀!”园丁对那位美貌的夫人说,“我真乐意把我花园里的花全部奉献给您呀!但是,尽管我年岁已这么大了,我依旧不知道怎样采摘下来的玫瑰花,才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花。您再笑我吧?
22、哦!您不要笑话我,我请您不要笑话我”。老园丁把这位漂亮的夫人带到了玫瑰花园里,那里盛开这一种奇妙的玫瑰花,艳红的花朵好像是一颗鲜红的心被抛弃在蒺藜之中。“夫人,您看,”园丁一边用他拿熟练的布满老茧的手抚摩着花朵,一边说,“我一直观察这玫瑰开花的全部过程。那些红色的花瓣从花萼里长出来,仿佛是一堆小小的篝火喷吐出的红通通的火苗。难道把火苗从篝火中取出来,还能继续保持它那熊熊燃烧的火焰吗?”“花萼细嫩,慢慢地从长长的花茎上长了出来,而花朵则出落在花枝上。谁也无法确切地把它们截然分开长到何时为止算是花萼,又从何时开始算作花朵?我还观察到当玫瑰树根往下伸展开来的时候,枝干就慢慢地变成白色,而它的根因地下
23、渗出的水的作用,又同泥土紧紧地结合起来了。“结果我连一朵玫瑰花该从哪儿开始算起都不知道,那我怎么能把它摘下来送给他人?要是硬把它摘下来赠送给别人,那么,夫人,您知道吗,一种断残的东西其生命是十分短暂的!“每年到了10月,那含苞待放的玫瑰花蕾绽开了。我竭力想知道玫瑰是在什么地方开始开花的,我从来也不敢说:我的玫瑰树开花了。而我总是这样欢呼这:大地开花了,妙极啦!“在年轻的时候,我很有钱,身体壮实,人长得漂亮,而且心地善良,为人忠厚。那时曾有四个女人爱我。“第一个女人爱我的钱财。在那个女人手里,我的财产很快地被挥霍完了。“第二个女人爱我健壮的体格,她要我同她的敌人去搏斗,去战胜他们。可是不久,我的
24、精力就随着她的爱情一起枯竭了。“第三个女人爱我英俊的容貌。她对我倾吐了许许多多情意缠绵的奉承话。我英俊的容貌随着我的青春一起消逝了,那个女人对我的爱情也就完结了。“第四个女人爱我忠厚善良。她利用我这一点来为她自己谋取利益,最后我终于看出了她的虚伪,就把她抛弃了。“在那个时候,夫人,我就像是一株玫瑰上的四朵玫瑰花,四个女人,每人摘去了一朵。但是,如果说一株玫瑰树可以迎送100个春天的话,那么一朵玫瑰花只能有一个春天,我那几朵可怜的玫瑰花,就是因此而永远的凋零了。“自此以后,从来没有人在我的花园里那走过一朵花。我对所有到我这花园来的人说:你什么时候才能不热衷于那些被分割开来的、残缺不全的东西呢?假
25、如你真能把每件食物的底细明确地分清楚,假如你真能弄清玫瑰长到何时算作花萼,又从何时开始算作花朵的话,那么,你就到那玫瑰开花的地方去采摘吧!”21下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是()A“赠人玫瑰,手有余香”,但老园丁从来没有摘过一朵花送人,这源于他的人生经历和沉默内向的性格特点。B老园丁认为一株玫瑰树与一朵玫瑰花也是不可分割的,这触动了来拜访他的那位美貌的夫人。C“四朵玫瑰花”代表老园丁身上的各种优点当“四朵玫瑰花”都凋零之时,老园丁的爱情生活也随之消逝。D老人对玫瑰花的热爱超乎寻常而招人讨厌,但他不在乎,因为这些玫瑰花就是他自己的生命,他要呵护它们。22下列对小说思想内容的分析与
26、概括,不正确的一项是()A小说开头三节叙述人们对老园丁的妒忌与讨厌,意在表现人们对他的不理解,为下文写老园丁独特深刻的人生感悟做铺垫。B“难道把火苗从篝火中取出来,还能继续保持它那熊熊燃烧的火焰吗?”运用比喻说明采折玫瑰花,会断送玫瑰的生命与美丽。C小说构思奇特,讲述了一个老人专心侍养玫瑰花的故事,老人将玫瑰花看作是自己的化身,并用玫瑰花来寄托自己的人生。D本文被称为小小说的经典之作,对老人这个人物的塑造,作者运用了外貌描写、动作描写、细节描写和语言描写等多种手法。23联系全文,谈谈你对小说最后一段的理解。24小说写老园丁的爱情经历有什么作用?老园丁的四段感情生活为什么都失败了?七、材料作文2
27、5阅读下面的文字,根据要求写作。美丽的大自然是风景,厚重的人文是风景,天真烂漫的童真是风景,辛勤的背影是风景,父母的关爱是风景,其实,风景是多义的。有人说:“熟悉的地方没有风景”,也有人说“风景就在熟悉的地方”。请从这两种说法中任选其一,写一篇文章。要求:自定立意;自拟标题;除诗歌外,文体不限;不少于800字;不得套作,不得抄袭。参考答案1B【详解】本题考查学生正确识记汉字字音、字形的能力。A.“守拙”的“拙”读音改为“zhu”。C.“着恼”的“着”读音改为“zho”。D.“籼稻”的“籼”读音改为“xin”;“竟相”改为“竞相”。故选B。【点睛】要做到正确读写词语,首先应注意从汉字的音、形、义
28、三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义。其次要适当拓宽阅读面,多积累词语,丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中,要做到准确无误,这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。2D【详解】本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。A曾几何时,指才过了没多少时间,即时间没过多久。选项把其理解为“曾经”,使用错误;B巧夺天工,指人工的精巧胜过天然,形容技艺十分巧妙。选项巧夺天工的使用对象是“大自然”,所以错误;C危言危行,意思是说正直之言,保持正直的品格。是一个褒义词,选项褒词贬用,使用错误;D到什么山唱什么歌,是指说话办事要以具体情况为依据。符合语境,使用正确。故选D。3A【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。精粹,指精美纯粹,意为精炼的意思;精致,意思是精巧细致,细密,也指精美工巧;美好等。此处形容文章,应使用“精粹”;戕害,解释为杀害无辜;危害,使受破坏,伤害。根据语境“严重的罪过”应选填戕害;必需,意思是非有不可的,不能少的;必须,表示事理上的必要和情理上的必要,副词,有强调的语气,多作状语。必须和必需都有必要的意思,区分在于前者强调必要,后者强调必要有,根据语境,应选用“必需”;各得其所,表示各如其所愿,也表示各个都
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