江苏省无锡市梁溪区学年八年级上学期期末学业质量抽测语文试题.docx

1、江苏省无锡市梁溪区学年八年级上学期期末学业质量抽测语文试题【区级联考】江苏省无锡市梁溪区2018-2019学年八年级上学期期末学业质量抽测语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、句子默写1根据课文默写,其中两题还需写出相应的篇名或作者。_，松柏有本性。（刘桢赠从弟（其二）白头搔更短，_。（杜甫春望）角声满天秋色里，_（李贺雁门太守行）_，铜雀春深锁二乔。（杜牧_）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）我报路长嗟日暮，_。（_）渔家傲）富贵不能淫中表达“穷则独善其身，达则兼善天下”之意的句子是：“_，_；_，_。”二、字词书写2根据拼音写汉字或给加点字注音。翘首_纤_维 yo_无消息 粗制ln造

2、_三、选择题3下列各句中加点词语使用不正确的一项是（ ）A那些曾经的喜怒哀乐、沉浮得失终将成为美好的记忆镌刻在我们心中。B如果没有平时大量的阅读积累，就不会有作文竞赛考场上的妙手偶得。C随着冬日濒临，校门口的两棵银杏也渐渐掉光了金黄的叶子。D博物馆里那些无锡泥人的表情惟妙惟肖，精巧的工艺实在令人叹服。4下列句子没有语病的一项是（ ）A新材料隔绝氧气的能力优于传统塑料包装的原因就在于薄膜上具有特殊的晶体结构。B气象部门预测，本周南澳大利亚州内陆地区的气温将突破约 40，再创新高。C通过近日的连续整治，让共享电瓶车清退出市场，停车秩序得到了有效规范。D我市各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办

3、法，改善医疗服务水平。5下列对文化和文学常识的表述不正确的一项是（ ）A古代男子二十岁行加冠之礼表示成年，但身体还未发育强壮，所以称之为“弱冠”。B古人用“阴”和“阳”作为山水方位的代称。如“江阴”指长江北岸。C记承天寺夜游的作者是北宋著名文学家苏轼，号东坡，是“唐宋八大家”之一。D我国第一部纪传体通史史记为司马迁所著，被鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”。6下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ）A美国记者埃德加斯诺在红星照耀中国一书中通过自己的所见所闻，向全世界客观报道 了共产党和红军的真实情况，这本书发行时曾易名为西行漫记。B红星照耀中国一书展现了中国共产党为民族解放做出的不懈努力，

4、也表现了他们乐观向上、甘于奉献、勇往直前的红军精神。C法国昆虫学家法布尔所写的科普巨著昆虫记之所以引人入胜是因为法布尔用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性，书中洋溢着对生命的尊重与赞美。D昆虫记的语言诙谐，行文活泼，常用极度夸张的手法表现昆虫世界，科学与文学的完美 结合使其无愧于“昆虫的史诗”之美誉。四、名著阅读7阅读下面的文字，回答问题。右鞘翅覆盖在左鞘翅上。右鞘翅内侧靠翅根处有一块胼胝，辐射出五条翅脉，两条冲上，两条往下，而第五条几乎呈横向，是基本部件，也就是琴弓，这从其上横向的细锯齿一看便知。鞘翅的其他地方还有几条不太粗的翅脉，功用在于绷紧薄膜，但不是摩擦器的组成部件。左鞘翅，或

5、者说下鞘翅，结构与右鞘翅相同根据每把琴弓是在另一个鞘翅的胼胝（其本身也是粗糙的）上还是在四条光滑的辐射翅脉中的一条上摩擦，它发出的声音则有所不同。这也许部分地解释了为什么胆小的它们怀疑遇到危险时会用声音迷惑我们，让人觉得声音发自前后左右，难以捉摸。（1）这段文字中描述的“它”指的是哪种昆虫？ _（2）“琴弓”指的是什么？这样比喻有何好处？ _五、文言文阅读阅读文段，回答问题（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改

6、；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。（生于忧患死于安乐）（乙）上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”（选自资治通鉴唐纪）（注）上：指唐太宗。草昧：蒙昧、模糊不定的状态。忽：不注意，不重视。8解释词

7、语。舜发于畎亩之中（_）入则无法家拂士（_）创业与守成孰难（_）与群雄并起角力而后臣之（_）9下列句中的“之”的用法与“四海之福也”中的“之”用法相同的一项是（ ）A甚矣，汝之不惠B已而之细柳军C居天下之广居D称善者久之10翻译下列句子。（1）征于色，发于声，而后喻。（2）然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。11乙文中唐太宗的治国思想与甲文孟子的思想有相似之处，请简要分析。六、诗歌鉴赏阅读一首诗，回答问题。春寒陈与义二月巴陵日日风， 春寒未了怯园公。 海棠不惜胭脂色， 独立蒙蒙细雨中。（注）此诗作于南宋高宗建炎三年二月，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。作者几经逃难，避 乱于岳州（今

8、湖南岳阳），借居于郡守后园的君子亭，自称“园公”。12第二句中的“寒”字有何含义？13三、四两句主要运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想情感？七、现代文阅读阅读文段，回答问题中国的亭子与意境亭子作为园林中重要的点景建筑,布置合理,全园俱活,不得体则显得凌乱。明代著名的造园家计成在园冶中有极为精辟的论述：“胡拘水际,通泉竹里，按景山颠,或翠筠茂密之阿，苍松蟠郁之麓。”可见山顶、水涯、湖心、松荫、竹丛、花间都是布置园林建筑的合适地点，在这些地方筑亭,一般都能构成园林空间中美好的景观艺术效果。也有在桥上筑亭的，如扬州瘦西湖的五亭桥、北京颐和园中西堤上的桥亭等,亭桥结合构成园林空间中的美好景观艺术

9、效果,又有水中倒影,使得园景更富诗情画意，如扬州的五亭桥还成了扬州的标志。亭子以其美丽多姿的轮廓与周国景物构成园林中美好的画面。如建造于孤山之南，“三潭印月”之北面柳丝飞翠小岛的杭州西湖湖心亭，选址极为恰当，四面临水，花树掩映，衬托着飞檐翘角的黄色琉璃瓦屋顶,这种色彩上的对比显得更加突出。亭子既是重要的景观建筑，也是园林艺术中文人士大夫挽联题对点景之地。如清新秀丽的济南大明湖，向有“四面荷花三面柳，-城山色半城湖”之美。湖中的小岛上有一座历史悠久的历下亭，杜甫曾到此一游，题诗日:“海右此亭古,济南名士多。”清代书法家何绍基将此诗句写成楹联，挂于亭上，名亭、名诗、名书法,堪称三绝。在我国园林中，

10、几乎都离不开亭子。在园林中或高处筑亭,既是仰观的重要景点，又可供游人统览全景，在叠山脚前边筑亭，以衬托山势的高耸,临水处筑亭，则取得倒影成趣,林木深处筑亭，半隐半露,既含蓄而又平添情趣。亭子还在中国园林的意境中起到很重要的作用。亭子的造型是多种多样的，但它们的基本结构是相同的。一个屋顶，几根柱子，中间是空的。这样的建筑物起什么作用呢?它的作用就在于能把外界大空间的景象吸收到这个小空间中来。元人有两句诗:“江山无限景,都取一亭中。”这就是亭子的作用，就是把外界大空间的无限景色都吸收进来。中国园林的其他建筑，如台榭楼阁，也都是起这个作用，都是为了使游览者从小空间进到大空间，也就是突破有限,进入无限

11、。14阅读全文，请用简洁的语言概括亭子在园林中的作用。15第自然段主要运用了什么说明方法？有什么作用？16请说说第自然段中加点词语“几乎”能否删去？为什么？阅读文段，回答问题在那看不见的时光背后大四那年，我找单位实习。入职前，人事部让我按照要求填写个人信息,并再三嘱咐我一定不要填错。我为人事部的过度谨慎感到好笑,诸如姓名、年龄这些，闭上眼睛都能填上。不料,刚填几栏，我的笔尖便悬在“母亲出生年月”那一栏，我头脑中一片空白。是的,我要尴尬地承认，自己的确不知道母亲的生日，就算曾浮光掠影地见过几次，稀疏的记忆也早被岁月风尘尽数掩埋。小学升初中，因为自己不争气，冲刺名校惨败。那天的雨打湿了窗外的万物，

12、也打湿了屋内的唉声叹气。一向和善的父亲生了气，连胡子尖儿上都颤动着怒火，空气中仿佛有千斤重的炸药将要被点燃。若不是正出差的母亲星夜兼程赶回来，我们都忘了这一天是我的生日。母亲到家后，一边朝父亲嚷嚷着别生气，一边走进厨房靠着一双巧手蒸了一个素蛋糕，炖了排骨汤。三人围坐在一起，嚼一口蛋糕喝一口汤，我感到甜蜜从舌头传递进心底，落榜的阴霾被一扫而空。母亲还为我举行过很多不同形式的生日活动，15岁生日去游乐园，20岁生日吃全鸡宴。年年岁岁，从未缺席。而母亲的生日是何年何月何日呢?这些年来的那一天，我是在上网，还是在旅游?那时的母亲，是奋战在工作中，还是在厨房中为我为家人烹调菜肴？算了，先把这栏搁一搁吧。

13、我却又在“父亲单位及职业”这栏卡壳了。我只知道父亲在电视台上班,其他就不得而知了。因为人生风雨交加，父亲总给我一副神神秘秘、风风火火的印象。有一次,我跟同学打架，我一拳击得同学的唇角鲜血长流。闯下弥天大祸的我自然吓得不轻，回家后就躲进被窝中，颤抖着等待长辈口中的警察叔叔抓我去坐牢。父亲掀开被子一角，手指狠狠地弹了一下我的脑袋，云淡风轻地说:“别怕，爸爸相信你不是故意的，也不看看我是谁，警察怎么敢来抓我的儿子?”听了父亲这番豪言壮语，不知情的人大概会吓出一身冷汗。后来，我才逐渐明白，你只是一名普通的父亲，披荆斩棘，带领儿子用力地过着每一天。我继续纠结地填表，又被“初中班主任的电话”一栏给难住了。

14、我手机里存了上百个电话，有送外卖的、做促销的，却唯独没有他的。若非是这一栏对记忆的激活，我已快将他淡忘了。初中三年，班主任教数学，藏在镜片后的一双眼睛能洞穿每一张课桌里的手机和零食。因此,我没少跟他斗智斗勇。他从乡村调来县里不久，一口方言我们听不懂，便尝试着用普通话上课。那次，他磕磕巴巴地讲了40分钟，我捂着嘴笑了40分钟。下课后,他脸色铁青地走出教室。我预感不祥，仿佛听见茶杯碎裂的声音。此后,他每一次批评我，都被我视为公报私仇。然而这些年，我遇见太多人，却再没能碰到像他一样，为了自己的责任不惜忍辱负重的人。在人事的催促下，我只得将这几栏胡乱填上。母亲的出生年月一栏，我依据她苍老的容貌推算着填

15、了1960年；父亲的职位一栏，根据他牛里牛气的样子便匹配了个局长；赶紧向老同学打听到班主任的联系方式，填上那一栏。交表前，我决定打电话给上述三位求证。打完电话，我愕然了。母亲哪有那么老?她分明是正当盛年的“70后”。对我慷慨又大方的父亲哪是什么局长，仅仅是加不完班的小科员。而班主任的号码打过去，已是空号。这些年,我野心勃勃，远离家乡。原以为经历丰富的自己早已洞悉悲欢离合,却不料在那看不见的时光背后，感慨如针，轻轻落地。这一场笔尖下的回溯，让我认清了自己凉薄的人性与欠了那么多年的感情债。看着表格，我泪流满面。17请简要概括作者关于母亲、父亲、班主任的主要叙述内容。18阅读第自然段，说说本段主要运

16、用哪种表现手法？有何作用？19请赏析第自然段画线句子的表达效果。20本文标题有何妙处？请简要分析。八、作文21阅读名著，我们感悟人生的风景；阅读自然，我们欣赏山水的奇妙；阅读青春，我们享受成 长的过程；阅读父母，我们体味亲情的厚重请以“阅读”为题，写一篇 600 字以上的文章。 要求：立意自定；文体自选，诗歌除外；文中不得出现校名、人名，如必须出现一律用“XXX”代替。参考答案1岂不罹凝寒 浑欲不胜簪 塞上燕脂凝夜紫 东风不与周郎便 赤壁 似曾相识燕归来 学诗谩有惊人句 李清照 得志， 与民由之； 不得志， 独行其道 【解析】【详解】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要

17、求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“罹”“凝”“簪”“壁”“谩”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对名句要注意

18、分类积累。2qio xin 杳 滥 【解析】【详解】关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。注意“纤”是多音字。xin：细小。qin：拉船用的绳子。在这里读xin。粗制滥造：意思是指制作粗劣,不讲究质量,也指工作不负责任,草率行事。3C【解析】【详解】A项，镌刻，即“雕刻”之意；把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。引申为可在心里或脑海里。使用恰当。B项，妙手偶得：指技术高超的人，偶然间得到的灵感或作品。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间

19、得到妙语佳作。使用恰当；C项，“濒临”指临近、紧靠或即将、快要的意思，动词，一般后面直接加宾语，与“冬日”不搭配。使用不恰当；D项，惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。使用恰当。【点睛】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。4A【解析】【详解】A项，正确；B项，使用“突破”后不能再用“约”；C项，“通过”与“让”一起使用使句子缺少主语，去掉一个；D项，项“改善”与“水平”搭配不当，“改善”改为“提高

20、”。【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。5B【解析】【详解】要求学生牢记文学文化常识。ACD三项正确。B项错误。“江阴”指长江南岸。6D【解析】【详解】要求学生在阅读名著时，识记文学常识及相关材料。ABC正确。D项错误。昆虫记常用拟人手法。7（1）“它”指蟋蟀。 （2）琴弓指鞘翅的胼胝上辐射出的第五条横向翅脉,生动形象地说明了翅脉的形态和用于发声的用途。 【解析】【详解】（1）结合“也许部分地解释

21、了为什么胆小的它们怀疑遇到危险时会用声音迷惑我们，让人觉得声音发自前后左右，难以捉摸。”可以得出“它”是指蟋蟀。（2）要求学生结合上文分析。结合“右鞘翅内侧靠翅根处有一块胼胝，辐射出五条翅脉，两条冲上，两条往下，而第五条几乎呈横向，是基本部件，也就是琴弓”。可以得出答案。本句是运用了比喻的修辞（打比方的说明方法），生动形象的写出了翅脉的形态和用于发声的用途。8 兴起，指被任用 同“弼”，辅佐 谁 使称臣。 9 C 10 （1）（一个人的想法）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（2）但是创业的艰难，已经成为往事了，保持成就的困难，正应当与各位慎重对待这件事。 11 唐太宗与孟子都认为治

22、理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”,才能使国家基业稳定。 【解析】【分析】参考译文：（甲）舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释后被录用为相，孙叔敖从隐居的海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的身体经受饥饿之苦，使他受到贫穷之苦，使他做事不顺，（通过这些）来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。一个人常常犯错误，这样以后才会改正；内心困惑，思绪阻塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁，表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音。（看到他

23、的脸色，听到他的声音）然后人们才了解他。在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有敌对国家的忧患，往往容易亡国。这样以后，人们才会明白忧患可以使人生存，而安逸享乐使人死亡。（乙）唐太宗问身边的大臣：“创业与保持成就哪个难？”房玄龄回答说：“国家开始创立时，我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣，创业难啊！”魏征说：“自古以来的帝王没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉天下的，保持成就难啊！”太宗说：“玄龄协助我一起取得了天下，历经百战，九死一生，所以体会到创业的艰难。魏征协助我一起安定天下，常常担心在富贵的时候滋生骄奢，在疏忽的时候发生祸乱，所以懂得保持成就的艰难。但是

24、创业的艰难已经过去；保持成就的艰难，正应该和大家谨慎对待。”玄龄等人拜了拜说：“陛下说的这一番话，是天下百姓的福气啊。”8理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“拂”，通假字，通“弼”，辅佐；“臣”，使动用法，使称臣。9“四海之福也”中的“之”解释为：助词，的；A项中的“之”解释为：放在主谓之间，取消句子的独立性；B项中的“之”解释为：到；C项中的“之”解释为：助词，的；D项中的“之”解释为：助词，不翻译。故选C。10要求学生一定要先回到语境中，根据语境

25、读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“然”，然而；“既”，已经。11要求学生在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。“人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻”，先从个人角度正面论证“生于忧患”；“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，再从国家角度反面论证“死于安乐”。他们都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。【点睛】翻译文言语

26、句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译)；然后，将句子的大致意思写出来(意译)。二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。12 自然界的寒冷。二月的巴陵春寒未尽，日日有风，料峭刺骨；社会形势的严寒。金兵南侵，朝廷风雨飘摇。 13 托物言志（象征）的表现手法；表达了诗人在风雨飘摇、艰难世事中无惧无畏，傲然独立的思想情感。 【解析】12要求学生在理解诗歌内容的基础上回答。“春寒未了怯园公”意思为：料峭的春寒还未结束，给园林的花木带来

27、了灾难，叫人担心害怕！结合注释理解文本，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。“寒”字就不仅仅是自然界的风寒，更主要的是社会的风寒-金兵南侵。13要求学生在读懂原诗的基础上作答。后两句为文章的主旨所在，情感所寄。即表达了对在寒冷中独自开放的海棠的赞美。“娇嫩的海棠，毫不吝惜鲜红的花朵，挺身独立在寒风冷雨中开放着”写出了海棠“不惜”损毁胭脂容色，不畏春寒独立于细雨之中的孤高绝俗的特点。采用了托物言志的表现手法。体现了诗人在朝廷处于风雨飘摇之际，勇于在这样艰难的世事中傲然挺立的性格特征。14 能构成园林空间中美好的景观艺术效果；激发文人士大夫挽联题对的灵感；能把外界大空间的景象吸收到这个小空间中来，丰富

28、园林的意境。 15 举例子，列举杭州西湖湖心亭的例子，具体有力地说明了亭子以其美丽多姿的轮廓与周围景物构成园林中美好的画面。 16 不能删去。“几乎”突出强调我国绝大部分园林都离不开亭子，但并不排除有例外，如果删去，太过绝对，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。 【解析】14要求学生仔细阅读文本，把关键句子。然后概括即可。结合第段“亭子以其美丽多姿的轮廓与周国景物构成园林中美好的画面。”第段“亭子既是重要的景观建筑，也是园林艺术中文人士大夫挽联题对点景之地。”第段“亭子还在中国园林的意境中起到很重要的作用”“它的作用就在于能把外界大空间的景象吸收到这个小空间中来。”等分析概括出：能构成园林空

29、间中美好的景观艺术效果；激发文人士大夫挽联题对的灵感；能把外界大空间的景象吸收到这个小空间中来，丰富园林的意境。15要求学生掌握常用的说明方法及作用。然后结合具体语境进行分析即可。结合“如建造于孤山之南，三潭印月之北面柳丝飞翠小岛的杭州西湖湖心亭”分析，采用了举例子的说明方法，具体有力地说明了亭子以其美丽多姿的轮廓与周国景物构成园林中美好的画面。16此类型的题目答案一般都是否定的。把删去前和删去后的句意作对比。然后从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。“几乎”突出强调我国绝大部分园林都离不开亭子，但并不排除有例外，如果删去，太过绝对，

30、与事实不符，所以不能删去。体现了说明文语言的准确性。17 正出差的母亲星夜兼程赶回来给“我”过生日，并且年年不缺席我的生日仪式；“我”闯下大祸，父亲给我信任和安慰；班主任忍辱负重尽职尽责。 18 将“我”生日和母亲生日时母子不同的行为进行对比，突出“我”对母亲的忽视，衬托了母亲的劳苦和对“我”的无私的爱，表达“我”的愧疚和感恩之情。 19 本段抓住父亲的动作、神态和语言（答出两个即可），形象生动地表现出父亲既威严又温和慈爱的特点。 20 设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；引出文中“我”回首往事，明白父母师长对“我”的无私的关爱和付出；含蓄地表达了作者对父母师长的感恩和愧疚之情。 【解析】17要求学生仔细阅读文本，结合相关段落，分别概括即可。结合“4至6段” 概括叙述母亲的主要内容：正出差的母亲星夜兼程赶回来给“我”过生日，并且年年不缺席我的生日仪式；结合“9至10段”概括叙述父亲的主要内容：“我”闯下大祸，父亲给我信任和安慰；结合第12段概括叙述初中班主任的主要内容：忍辱负重尽职尽责。18结合内容分析。“母亲还为我举行过很多不同形式的生日活动