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1、高考作文写作方法 篇一：2015年高考作文写作技巧：五招写好议论文 第一招：故事式开头 所谓故事式开头，就是开篇讲述一个引人入胜的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题的一种方法。用故事开头，既丰富了文章内容，又能自然而然地引出观点，并能激发评卷老师的阅读兴趣。请看： 例1 我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。“尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。”尾生就是这样一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重要的约定，为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从他的身上看到了闪光的两个字诚信。(守住心灵的契约) 作文的

2、开头，考生向我们讲述了一个诚信的故事，尾生为了守住约定，竟抱柱而死。故事非常简洁，关键是作者把尾生和诚信联系起来，很自然地引出了话题。古人尚且知道守住心灵的契约，那么我们呢?我们又该如何守住心灵的契约呢? 例2 春秋时期，晋国有一权臣赵简子，为了表示他有仁慈之心，喜欢让老百姓替他捉斑鸠鸟送到他府中，让他在年初一时放生。于是，每年邯郸地方的老百姓便纷纷拥进赵简子的府第，来进献斑鸠。这是何其荒唐!为了放生，结果被打死打伤的斑鸠很多很多，以致“名”为行善，“实”为行恶。这种只讲形式，不讲效果的做法，正是一种沽名钓誉、假仁假义的伪善行为。由此可见，只顾“名”而不注重实际的形式主义，其害何其深也!(“名

3、”与“实”) 开头首先把赵简子这种追求的“名”与造成的“实”相矛盾的具体情形展现在读者面前，把读者引入一个有趣的故事中，同时又引导读者思考，避免了一开头突兀的说教，符合人们由具体到抽象的认识过程。 运用故事开头的手法，需注意以下几点： 一、要精心选择故事，以利于观点的引出; 二、因为故事仅是一个由头，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长，能引出观点就行; 三、一个故事可以从多角度理解和诠释，在叙述时就要重点突出能够引出自己观点的那一个侧面，使观点的引出水到渠成。 第二招：层进式结构 层进式结构也称递进式、层递式，就是按照逻辑关系，由浅入深，层层递进，纵向开掘的一种结构方式。层进式主要有两种类型： 一

4、是将中心论点分成几个分论点时，这些分论点之间构成的是由浅入深、由简单到复杂的关系。层次间可用诸如“不仅而且”“况且”等关联词语过渡。这种结构俗称“剥笋法”，一层一层地“剥壳”，最后显出其本质。请看： 例3 严于解剖自己 1、要不断进步，必须无情地“解剖自己”。 2、论述如何才能“解剖”好自己。 对自己要有自知之明。(这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀) 光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。(这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”) 自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。(这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”) 3、严于解

5、剖自己就会提升自己。 提纲中先提出观点，然后在分析和解决问题的时候，采取“剥笋法”一层层地深入分析，指出要“解剖好自己”就要有“自知之明”“要勇于自我批评”，要有“对真理的追求和崇高的信念”，从而有力地论证了观点，并解决了问题。 二是按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路安排论证结构，即按“是什么为什么怎么样”的顺序来写。这种论证结构的好处是层次清楚，逻辑严密，论证深刻。请看： 例4 不要轻易说“不” 人贵在自信自强，所以无论面对着多大的艰难险阻，我们都不要轻易说“不”，我信我就能。 要成功就不要轻易说“不”。 要活得精彩就不要轻易说“不”。 学会坚持就不会轻易说“不”。 学会自信就不会轻

6、易说“不”。 只要坚持，你便成功;只要自信，你便活得精彩，在困难面前，我们都不要轻易说“不”。(2008年广东高考优秀作文不要轻易说“不”) 本文开头第段，考生首先解释了“不要轻易说?不?”的具体含义：那就是在面对生活中的困难与挑战的时候，应有一种“自强自立”的精神。从“是什么”的角度来入题。两个段落便从“为什么”的角度来论证中心论点：因为“要成功”“要活得精彩”就要“不要轻易说?不?”。两个段落，便是从“怎么样”角度来论证，学会了“坚持”“自信”就会“不轻易说?不?”。第段，总结全文。整篇文章采用“层进式”结构，环环相扣，干净利落。 运用层进式结构要注意以下几点：一、层进式的各个部分之间的关

7、系要恰当，要符合人们的认知规律，不可随意颠倒;二、层进式各个部分之间的过渡要自然，要用一些过渡性词语承上启下;三、在按“是什么为什么怎么样”的顺序写作时，要明确回答各部分的内容。 第三招：点例法举例 所谓点例法举例，也叫排比论证法。就是运用排比的句式列举一组相似的论据，然后进行归纳议论分析。运用点例法举例，可以用较少的文字列举大量的例子，使例证全面而充分。此外，由于运用了排比句式，大大增强了文章的气势、议论说理的力度、语言的表现力和感染力。 例5 楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已;陶渊明悠然南山，饮酒采菊。我敬佩他们，因为他们在混杂的尘世，了解本身，找回灵魂，做了乱世中最纯的

8、一滴。纵然谄媚污蔑视听，也不随其流扬其波;纵然马革裹尸，魂归狼烟，追求的只是豪壮;纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩。坚守灵魂最纯的成分，能和乱世中的美神媲美!(河北高考满分作文汪洋中的一滴) 像这样运用排比列举的形式，不但高度概括了事实，加大了用例的密度，还大大强化了语势，增强了论证效果。值得注意的是，我们在列举了多个论据之后，需要对这些论据进行比较分析，归纳总结出它们的共同点，这个共同点必须紧扣论点。 例6 屠格涅夫为了施舍路边的乞丐，翻遍了自己的钱包，却找不到一分钱，只得握住乞丐的双手说“我很抱歉，朋友”;雷锋在战友们不在时，把大家的衣服都洗干净晒了;周恩来总理衣容整洁，谈吐

9、大方，岂是朝夕而成的?士兵突击里的许三多，在班里的战友整天只知喝茶打牌的时候，一个人默默地搬运石头，日积月累愣是独自修成了一条路 举手是小事，投足是小事，细节更是小事。吃饭是小事，说话是小事，出门上街是小事，回到家也是小事，和一个朋友交往是小事，和一个陌生人交往也是小事，其实生活就是一件件这样的小事，需要我们点点滴滴去做。(2008年湖北高考满分作文举手投足之间) 本文在举例和分析时，使用点例法，论证充分有力。尤其是在举例之后对材料的共性进行了归纳分析，使得观点更加明确。 使用点例式分析，要注意三点：一、几个事例的叙述角度要一致，要能够论证共同的观点，但又各有各的精彩;二、叙述语言要简洁，一般

10、一个例子不超过40字;三、要在例后进行一定的归纳分析，指出共性，揭示本质，从而有力地论证中心论点。 第四招：假设式分析 所谓假设式分析，也叫假设论证。就是针对前面所举的事例，从反面进行假设，进而得出一个与事实相反的结论，从而有力地论证中心论点。 运用假设式分析，事例与假设分析可以明显分开，即先叙事再反面假设;有时也可采用夹叙夹议形式。此类分析法常常用“假设不”“试想如果不”，引出与所举事例相反的情况，进而展开论述。 第五招：深思式结尾 在文章结尾设置疑问或反问句，能使读者在读完本文之后，对自身或者现实生活进行思考，从而收到“言有尽而意无穷”的表达效果。 例8 小小杯中折射的“科学发展观”，不也

11、值得人类在工农业发展、环境保护、城市扩张的大课题上反思吗?为什么马路越修越宽而交通却越来越堵塞?为什么高层小区越建越密而人们的精神家园却越来越空虚?为什么太湖巢湖水质在科技发达的今天污染越来越严重?事实证明，“发展”不能不顾生态平衡，遵循科学规律才能发挥物质特性的潜能，否则就会事倍功半，甚至遭到“文明的惩罚”。(2008年北京高考满分作文小杯子大道理) 本文结尾步步设问，从“小小杯中折射的?科学发展观?”，引发一连串的思考，进而归纳总结，并警示可能会“遭到?文明的惩罚?”。难道这不值得我们掩卷沉思吗? 以上各招，招招有效，只是这些招式都是建立在素材积累、思维训练的基础上的，因此“运用之妙，存乎

12、一心”。 更多湖北高考语文辅导资料尽在湖北高考网：/gk/篇二：高考作文写作技巧 高考语文作文开头十忌 一忌、陈词老套 有些文章开头总是从形势写起，言心称“在的领导下，在的支持和关怀下，在的帮助下”有的文章开头总是“太阳”、“月亮”，“光阴似箭、日月如梭”，这些调子老唱，这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。 二忌、故弄玄虚 有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。 三忌、开头突然 有些文章开头，缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云

13、。如写读后感，有的文章在不作任何交代的情况下就开始“感”起来了。写供料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻的体会?”材料内容只字不提就这样写，太突然了。 四忌、不必要的解释 文章开头，突如其来、不作交代不行，作不必要的解释也不行。如写女排五连冠给我的启示，要是一开头就用较长篇幅去说明女排的组成、女排五次获冠军的时间、地点，同谁争夺冠军等情况，就不必要了。当然，根据需要，适当对所写的问题作些解释也是必要的。 五忌、凭空抒情 有的文章的开头，特别是议论文的开头，不管与中心、主题有无关系，议论还没有展开，问题还没有说清，就“啊”“呀”不断，感慨万端。这种凭空抒情，只能叫无病呻吟。 六忌、绕大圈子 有

14、的文章开头，不管中心需不需要，与主题有关无关，就先秦两汉、前村后店地谈开了。不着边际，空发议论，下笔千言，离题万里，绕了好大个圈子，才说到正题上来。 七忌、堆砌名言锦语 有的文章，开头想先声夺人，想不出好的办法，于是就把格言、警句等一股脑儿地搬出来，以为这样就算是个好的开头。其实这种做法带有很大盲目性，效果往往很差。 八忌、开头重复 文章只能有一个开头，可是有的文章有两个开头。比如有的文章本想从引用写起，写好后又觉得扣题目谈更好，于是又开个头。有的文章一开头就介绍背景，写好后又觉得首先应该揭示文章的中心，于是又开个头。这样都会出现两个开头。出现这种情况，可根据题目或中心的要求，取其一个开头即可

15、。 九忌、盲目写景 写景的主要目的，或是为了突出主题，或是为了刻划人物，或是为了烘托气氛，如果与此无关，一般来说这样的写景是没有意义的。有些文章一开头就“花儿”、“鸟儿”、“草儿”地写一通，实在是不必要。 十忌、盲目引用 引用应根据主题、中心的需要，盲目引用应尽量避免。特别是供料作文，供给的材料如果很长，要是一开头就不加选择地大量引用，或全盘搬用，必然重点不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再谈到它，必然还会重复，所以引用应有所取舍和选择。篇三：高考语文作文写作方法(整理) 高考作文十个重要方法 第一部分：立意篇 一、小题大作 2012：道路前面还是道路 2011：阳光路上 2010

16、：留住那份纯真 2009：让自己奔跑起来 第一种方法： 透视法 拿一个题目来举例，如果题目很浅是a层面，大多数同学就会进一步挖掘 b层面，往往很多同学到此为止，于是在老师定档上直接归到了二类 要想有新的立意，我们必须再深挖到 c层面，为什么这样、生活中如何去这样。 例： 踮起脚尖a层即是行为上的踮脚b层通过行为引出了，生活中要付出努力（口号）于是会有人大幅度地来论证我们要去拼搏，踮起脚尖对我们很重要而c层是我们为什么要踮起脚尖和怎么去踮起脚尖。 说到这，我想下文已经给了你很好地解释。 踮起脚尖 你是否有过这样的经历？因为个子矮，站在人群的后面，看不到前面发生了什么，于是，努力地踮起脚尖，啊，看

17、到了！ 你是否有过这样的经历？墙上，或者树上，挂着你想要的东西，伸出手去够的时候，怎么也够不着，于是，你努力地踮起脚尖，啊，够着了！ 你是否有过这样的经历？在与伙伴、同学、朋友比个子的时候，发现自己不占便宜，悄悄地踮起那么一点点脚尖。（可以删） 你是否有过这样的经历？雨天积水，走在路上，为了不打湿自己的鞋子，踮起脚尖，就顺利通过了? 踮起脚尖，让你原本无法做到的事情，得以轻松地完成；踮起脚尖，让你原本无法实现的目标，得以顺利地到达；踮起脚尖，让你原本无法获得的胜利，得以完美地拥有?（对上文的总结，并开始与自己的论点建立联系） 人生是需要经常踮起脚尖的。踮起脚尖，是遇到困难和挫折时候的一种态度，

18、不泄气、不灰心、不放弃、不抛弃，坚持自己的信念，通过自己的努力去克服困难，化解困境。 人生是需要经常踮起脚尖的。踮起脚尖，是遇到困难和挫折时候的一种方法，充分挖掘自身的潜能，充分利用一切可以利用的资源和优势，超越自己，到达胜利的彼岸。 一个运动健儿经过十分的努力，眼看就要到达胜利的终点，但是非常不幸地摔倒了，他绝望地对教练说：我不行了！ 教练说：不！就是站不起来，爬也要爬到终点！于是，运动员强忍身体的疼痛，再度站起来，率先冲过了终点。 一个孩子经过十分的努力，最终也没有做到他想要做到的事情，他哭着对父母说：他用尽了办法，但是没法完成这件事情。他的父亲对他说：不，孩子，你还有一个方法没有用：向你

19、的父母求助。 爬到终点，正是踮起脚尖的人生态度；向人求助，正是踮起脚尖的处事方法。当胜利触手可及的时候，往往那千钧一发的距离，会成为你迈向成功的最大障碍，这个时候，需要你踮起脚尖。 人生没有绝境，只看在面对困难的时候，你能否踮起脚尖。 现在我们从文章中跳出来，认真地思考一下，我们都知道这样去立意好，但是我们应该如何去做到呢？如何在有限的考试时间之内做到效率高，大脑不断思考，同时能够保证思维连贯？ 1.类： 类别。 认识事物的本质应该如何。伟大的亚里士多德曾经告诉过我们，把事物分类，把类别逐渐地缩小，就会越接近事物的本质。 a. 分类，分小，分细。 例：人的本质是什么？ 很容易大家会说：动物。没

20、错，人就是一种动物，但我1们要把这个类别收小。 人是什么样的动物？ 灵长类动物。 什么样的灵长类动物或者有什么区别？ 高智商的灵长类动物。 那光高智商和灵长类可不可以？ 有社会属性（情感、美德、精神、责任、信仰.），受道德的约束，高智商的灵长类动物。对吧？ 所以我们可以写出一个观点：人之所以为人，是因为-(你的观点，如 即使苦难重重，也不忘灵魂中的那一缕坚贞不渝。) b. 把事物放到一个类别中，即，把奶油冰激凌加到咖啡中，就变成了雪顶咖啡。 例：2011江西卷 找回童年 童年是什么？ 你可能会想到小时候所做的是什么，翻墙摘满筐的槐树花、捅马蜂窝、捕蝉，多么美好。然后写现在一去不复反了，再也找不

21、回来了。不好意思哈，您已经进二类了。 童年，如何在立意时有新意。你要想童年指什么？年龄上的？还有吗？ 相对于人类的历史，原始社会，我们可以称为人类的童年； 相对于现在发达的科技，我们都换成了智能手机，而当初的“大哥大”也可谓是电话的童年时期； 相对于现在的自己，我已经知道一个钻戒要比当年剔透的水晶苹果要值钱，一个宽敞的小别墅更让我想告别童年时的低矮平房，其实我只是知道，我已经告别了心理上的童年，变得成熟而实际. 找回童年，即是找回童真，找回那一份最初的纯净童心。 我上面写的三个才是你要展开的，要挖掘到的。思维方式很重，当它成为一种惯性，审题和立意就变得顺水推舟了。 2. 因，原因。看到现象，如

22、一幅图，一段材料，要不断地追问自己，为什么是这样？还有其他的可能性吗？ 例：有这样一幅漫画，画面上有一个人想要挖一口井，可是到头来挖了深浅不一的五个坑之后，留下一句“这下面没水，换个地方再挖!”的豪言便扬长而去。难道真的是地下无水吗?其实，土层的下面，一带清澈的地下 水正静静流淌。更令人感到可惜的是，有的坑离水面已经近在咫尺，只要再坚持一下，挖井人就能如愿以偿了。 有的人直接想到的立意就是：坚持，恒心，锲而不舍，坚持不懈 （b层面） 一定要问自己事物的原因。 挖井人为什么没有坚持不懈： 1.没有足够的耐力，对生活的热情，对信念的执着，所以才没有坚持不懈。 2.是不是有足够的耐力和热情，以及执着

23、，就会去坚持不懈？ 很多时候，我们有足够的热情，执着于奋斗，对生活的狂热可以让我们坚持不懈，锲而不舍地投入。但是当我们还是一无所获的时候，面对未来，就有了无限的迷惘。于是我们开始怀疑，畏葸不前。其实，面对未知每个人都是平等的，有的人成功了，那是因为他多了一份对自己的笃定和自信。 现在我们可以看到，从“挖井”讲到“对自己的笃定和自信”，看似两个没有关系的东西，却通过“询问原因”连在了一起。这就是我们最终的立意。 3. 法，探索方法。 如雕刻心中的天使，很多学生都把目光放到了“天使”，重笔墨下在了心中的偶像，心中的某某等等。但实际上我们要关注“雕刻”二字，要拓展的是，怎么去雕刻，什么样的方法，用什

24、么去雕刻。 4. 果，事物的结果。如答案是丰富多彩的，我之前读过作文书里的1篇文章，我挺喜欢它的思维。 10-1=9？如果晚上点了10根蜡烛，被风吹灭了1根，那么第二天早上还剩多少根？10-1=1 4-1=3？ 如果一个桌子有4个角，那么我砍掉一个，还剩几个角？ 4-1=5 诸如此类，还原得算是差不多吧。全篇写了10个这样的句子，各种情况。那时候觉得很好，但是现在如果按照高考打分的标准来讲，思维和视角很好，但是还是缺乏一些东西。通篇下来，可以补上一句话，“答案如此丰富多彩，所以生活亦是丰富多彩.” 这样，我们就把“答案是丰富多彩的”结果引了出来。 例： 电影阿凡达，主要讲述的是人类对潘多拉星球

25、的入侵。 美国人看到的是美伊战争，是美国在进行政治反思。 中国人可能看到的就是暴力拆迁，社会的丑恶现象。 电影让子弹飞，我大致了解了下，但没看过。有的人看到了英雄豪情，有的人看到了革命变迁，有的人也就是看个热闹。 所以，其实答案的丰富多彩，最终要上升到观点的丰富多彩、生活的丰富多彩。 四种方法，类因法果。总之，让自己多想一步。第一个闪电得出的观点最好不要写，放弃表面的东西，深入地去探索一下，发掘出文章的新意。高考作文，考的是思维！ 二、大题小作 在这一部分我们要重点说一下“具体化”的问题。高考高分作文的要求就是你不能很抽象，抽得阅卷老师看不懂就不好玩了。 第一 观点具体 举例来讲： “仰望星空

26、与脚踏实地”这个作文题目。综合下来，所有的考场作文大多体现了三种观点。 1.仰望星空与脚踏实地相辅相成，缺一不可 （表述过于单一，很简单，就像文科生论证政治哲学观点，能论出个什么花来） 2.仰望星空固然重要，但脚踏实地更重要。（抛开一个，说另一个，毫无新意，平庸） 3.仰望星空是虚幻的，我们应该脚踏实地。（否定其中的一个） 这些观点都说得特别多，表述非常简单，分数也就在38-40之间，上上下下。如果要解决这个问题就需要观点本身要新颖，或者表述上精雕细琢。 例如：仰望星空带来奇思妙想和高远的志向，而脚踏实地带来了通往目标的道路，为一切提供可能。 其实我们把这句话的衣服脱了，也不过就是上述第一个观

27、点，二者相辅相成，缺一不可。但这里拿高分的原因就是“观点具体化”。相别别人来讲，作者并没有只是提“重要”二字，没有意义，关健要说是怎么重要、为什么而重要，具体化。就像我经常在开放作文中讲的那样，怎么重要，不仅给我们带来什么，而且让我们感受到了什么。 第二 视角具体 （把复杂的东西简单化） 如何处理想象中大问题和现实中小问题，素材语言可以平实，这时候就需要我们的写法和观点不平庸。高考作文，考的其实是思维习惯。 如下的这篇文章中，作者看到了国家崛起、综合国力提升，但是发展不是一帆风顺的，是充满坎坷的。所以呼吁我们要脚踏实地，不能盲目地仰望星空。这篇文章表现了作者关心社会，而不是空洞的谈人生、谈实践

28、、谈理想。 同学们要切记，您在三四十岁的高考阅卷老师面前，谈人生谈理想想写出花来，很难，所以，新鲜的视角，当然要扣题哈，创意，会给阅卷老师耳目一新的感觉。 观点切入方法： 小角度切入，写出独特的视角 范文：仰望星空与脚踏实地 打开卷纸，迫不及待地翻到了作文题目：仰望星空与脚踏实地。我不由得忙里偷闲地看了下窗外，听到了鸟儿的欢鸣声，不禁感叹到：能在和平年代坐在安静的教室中答题，而不是每天接受战火的洗礼，真好。然而，我又仿佛听到另外一些声音，这之间有民众的，有媒体的，有专家的，他们都在说：中国已然崛起，足以仰望星空，或是一览众山小。然而我不禁疑惑：我们真的已然崛起了么，不需要再脚踏实地？还是仅仅被

29、外媒用糖衣炮弹攻击着，只是“被崛起”着？ 还记得前段时间冬奥会结束，中国代表团摘下五枚金牌，各媒体惊呼：中国再一次证明了她的崛起！她创造了冬季运动史上新的辉煌！我们国人似乎也正是这么认为的。无论冬、夏运动，我们都可以仰望星空，高枕无忧。但他们可曾注意这个细节：当媒体问夺得两金的奥运冠军周洋的获奖感言时，她只说了“感谢父母，这下他们能过得好些了”。 周洋的父母一直以卖彩票为生，远称不上小康，而这可是一个国家队队员的父母啊！再想想我们还有多少生活在贫困线以下的农民，多少人在世界上最不适宜居住的土地上种着粮食，供给我们城里人而我们正在仰望星空，高喊着中国已然崛起，我们需要脚踏实地！ 专家说，在零九年

30、各国经济全面下滑的大环境中，我们仍提前实现了“gdp保八”的目标，这不能说明我们已然崛起？ 我想，这绝大部分是外国专家吧？他们的目的是让我们持有更多的美国债券，在世界上担负更多的责任。我们切莫被他们蒙蔽，被他们指引着忘乎所以，只顾仰望星空。 姑且不论“专家”的居心，难道经济的崛起就是中国的崛起？在经济、工业发展上我们有着世界首位的碳排放；第十二位富士康员工跳楼；我们的楼市只是个泡沫?专家们觉得我们的环境处理、人文关怀也都崛起了么？不，我们远未崛起，我们不能再仰望星空，我们应脚踏实地！ 诚然，困乏了百年的东亚雄狮逐渐苏醒，一项又一项纪录让世人瞠目结舌。但只有脚踏实地，在复兴之路上才能愈走愈远。

31、想起温总理在十七届二中全会上的发言：挑战与机遇共存，困难与希望同在。被鞭策着的中国终将崛起！当然，只要我们脚踏实地！ 第三 表述具体 蓝字部分，作者通过比喻把二者关系说明，引导我们看到，仰望星空和脚踏实地就像“双生花”，即使他没有那个意思，我们也会想。因为我们都爱多想。作者这样的表述是具体的。 通过分析我们可以看到，这两篇范文都没有写“万恶的三段式”，而是采用“一例终始”，即用一个小角度贯穿始终。只用一个例子，而就把这个例子分析清楚，写得具体。 范文：仰望星空与脚踏实地 我的亲爱的孩子， 在当今这个通讯高度发达的时代，我依旧选择这种古老的方式与你沟通，请原谅我的“迂”，唯有无声的方式使我从容。 我看到了你在博客中倒“苦水”，你说新的环境不适应，竞争激烈；你说学校的校训只有八个字，仰望星空、脚踏实地；你说你为此感到困惑。 但丁在神曲中说：“神将一对双生花播植于人间，自此黑暗不在，两朵花生生不息。”曾经我看到这句诗时甚为困惑，相信你现在对此也很困惑，同我当时一样。于是，那时，我选择了回溯? 当战火硝烟弥漫了雅典的上空，我知道，希腊战败了，自此成为了强大罗马帝国的一个藩属国。我慨叹于一个文明的湮没。但是，我惊觉于希腊人的镇静，一如那静默伫立的希腊神庙中的神像。他们静默着。 在静寂中