高中生物基因的自由组合定律练习.docx

1、高中生物基因的自由组合定律练习 基因的自由组合规律（一)一、知识整理1、课本主干知识: 两对相对性状的遗传试验 对自由组合现象的解释 对自由组合现象解释的验证 基因自由组合定律的实质 基因自由组合定律在实践中的应用 孟德尔获得成功的原因、重点知识整理： P:纯黄圆绿皱两对相对性状 的遗传试验 F1： 黄圆 F2：黄圆 绿圆 黄皱绿皱 9 ：3 : : 豌豆的粒形和粒色两对相对形状分别受两对同源染色上 两对等位基因控制,每对等位基因的遗传符合基因的分离定律。 两亲本基因型为YYRR、yyr,分别产生和r配子，1基因型为YyRr,表现型为黄色圆粒。自由组合规律 1产生配子时,等位基因随同源染色体分

2、开而分离,非等位基因随非同源染色体的自由组合进入配子,产生比值相等的雌雄各四种配子。 的解释 F1的各种雌雄配子结合机会相等，有16种组合方式，产生9种基因型，4种表现型，双显:单显：单隐:双隐=9:3:3:1 测交: 杂种子一代 隐性纯合子 对解释的验证: Yyr yyrr 配子: YR Yr Y r y 测交 YyR yrr yyRr yyrr 后代: 黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 1 : : 1 : 自由组合规律的实质:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。跟踪训练一、选

3、择题（单选7题，多选8题。）1.(200年普通高等学校招生全国统一考试（辽宁卷）文理综合），22下表为个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目。组合序号杂交组合类型子代的表现型和植株数目抗病红种皮抗病白种皮感病红种皮感病白种皮一抗病、红种皮感病、红种皮41380135二抗病、红种皮感病、白种皮8018417182三感病、红种皮感病、白种皮14036041 据表分析，下列推断错误的是 ( ）A6个亲本都是杂合体抗病对感病为显性 C红种皮对白种皮为显性 D.这两对性状自由组合.徐州市2004-005年高三生物第二次质量检测6某种哺乳动物的直毛（B)对卷毛(b)为显性，黑色（)对白色(d）为显性

4、，这两对基因分别位于不同对的同源染色体上。基因型为Bb的个体与个体X交配，子代的表现型有：直毛黑色,卷毛黑色，直毛白色，卷毛白色,他们之间的比为3：1:：1。个体X的基因型为 ( ）A.bbDd BBbdd .BbDD Dbdd3(2004年上海,9 ) 右图所示为某果蝇染色体图，该果蝇最多能产生不同基因组成的配子种类数是( ） A3种 .4种 .6种 .8种4.(2004年广东,12）基因型为bCC与aac的小麦进行杂交,这三对等位基因分别位于非同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是 （ ) A4和9 B.和2 C.8和27 D2和15(20年广东，16)桃的果实成

5、熟时,果肉与果皮粘连的称为粘皮,不粘连的称为离皮；果肉与果核粘连的称为粘核,不粘连的称为离核。已知离皮(A)对粘皮()为显性，离核(B)对粘核（b)为显性。现将粘皮、离核的桃(甲)与离皮、粘核的桃（乙)杂交,所产生的子代出现4种表现型。由此推断，甲、乙两株桃的基因型分别是( ) AAB、a BaaB、AAbbC aa、Aabb D.aab、Ab.(203年上海,15）父本基因型为Bb,母本基因型为ABb，其F1不可能出现的基因型是 （ ）A Bb B Abb C AaBb D abb7（20年上海，3)基因型为AaBbCc(独立遗传)的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞基

6、因型的种类数比为 ( ） A4: B3：1 C.2：1 D1：18.图示某种动物不同细胞分裂的图像,下列与此相关的叙述正确的是 A、只有所示细胞不具有同源染色体 、动物的睾丸中有可能同时发现上述四种状态的细胞 C、图所示细胞状态往往导致基因重组D、细胞中均含有8个染色单体9.一个生物个体产生了一个B型的配子,该个体是 A、是纯合体 B、是杂合体 、是雄性个体 D、是雌个体 二、非选择题10(2005年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷） ，35 (9分)家禽鸡冠的形状由两对基因（ 和a，B和b)控制，这两对基因按自由组合定律遗传，与性别无关。据下表回答问题:项目基因组合A、B同时存在（ B

7、型)A存在、B不存在(A bb型）B存在、不存在（aB 型）A和B都不存在（a型)鸡冠形状核桃状玫瑰状豌豆状单片状杂交组合甲：核桃状单片状F1：核桃状,玫瑰状，豌豆状,单片状乙:玫瑰状玫瑰状F1：玫瑰状，单片状丙:豌豆状玫瑰状F1：全是核桃状(1)甲组杂交方式在遗传学上称为 :甲组杂交F1代四种表现型比别是 .(2 )让乙组后代1中玫瑰状冠的家禽与另一纯合豌豆状冠的家禽杂交,杂交后代表现型及比例在理论上是 。（3)让丙组F中的雌雄个体交配.后代表现为玫瑰状冠的有0只,那么表现为豌豆状冠的杂合子理论上有 只。（4）基因型为AaBb与Aab的个体杂交,它们的后代基因型的种类有 种，后代中纯合子比例

8、占 。11.200届南通市高三第一次调研考试 37（6分）燕麦颖色受两对基因控制。现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交,1全为黑颖,F自交产生的F2中，黑颖:黄颖:白颖=12:3：1。已知黑颖(B）和黄颖（Y)为显性,只要B存在，植株就表现为黑颖。请分析回答：(1）F中，黄颖占非黑颖总数的比例是 。F2的性状分离比说明B（)与(y)存在于 染色体上。（2)2中，白颖基因型是 ，黄颖的基因型有 种。（3）若将F1进行花药离体培养，预计植株中黑颖纯种的占比是 。(4）若将黑颖与黄颖杂交,亲本基因型为 时，后代中的白颖比例最大。2.05年南通市高三生物模拟试卷（C卷）39（分)已知玉米体细胞中有10对同源染色

9、体，下表是表示玉米个纯系的表现型|.相应的基因（字母表示)及所在的染色体。均只有一个性状属隐性纯合,其它均为显性纯合。 系统 架皮节长胚乳味道高度胚乳颜色 性状显性纯合白色p短节b 甜ss矮茎dd 白胚乳g 所在染色体 I （1）若进行等位基因分离规律的实验,观察和记载后代中节的长短,选做亲本的组合是_。(2)欲由以上纯系植株培育出纯种pgs，请设计一个有效的杂交实验方案。跟踪训练答案：1 B 2 3 B4 5 D 6 D 7 C 8 ABC 9 ABCD 0.(9分）(l）测交，1：1:；(2)核桃状：豌豆状=:1;(3）80;()，1/4。11./4 非同源 (2）b (3）0 (4）by

10、ybb12.()(分） (2)首先用杂交得Fl,Fl自交得F2，选出F2中的隐性纯合体ppgg；再用ppgg与杂交得F,F1自交得2，选出F2中的隐性纯合体ppggss即可。(其它合理答案酌情给分）基因的自由组合定律（二)二、思维拓展1、基因自由组合定律的细胞学基础：非同源染色体上非等位基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期。画出示意图：讨论两对等位基因可能的组合方式和组合结果:、基因分离定律与基因自由组合定律的区别：基因分离定律基因自由组合定律亲本性状一对相对性状两对（或多对)相对性状基因位置一对等位基因位于一对同源染色体上两对（或多对）等位基因分别位于两对(或多对)同源染色体上F1配子类型

11、2种,比值相等4种(n种），比值相等F2表现型2种，显性:隐性为3：14种(2n种),双显：单显:隐性为:3：:1F2基因型种9种（n种）遗传实质F1产生配子时等位基因随同源染色体分开而分离,进入不同的配子中形成配子时同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合,进入不同的配子中。应用作物育种,出现隐性性状就能稳定遗传；显性需要连续自交选择。禁止近亲结婚预防产生遗传病杂交育种，通过基因重组，有目的地培育具有两个亲本优良性状的新品种。由于基因重组引起变异，有利于生物进化。、基因分离定律与基因自由组合定律的内部联系:杂交的基因对数F1配子2表现型F2基因型种类比例组合数

12、数目分离比数目分离比2（1:1)14(3：1)1(1:1）12(1：）14（3：1)29（：2：1）3(1：1)648(3:1）27（：2:1）32(：1)n2nn（3:)nn（1:：1）n4、蜜蜂的实生殖发育与遗传; 蜂王 减数分裂 卵细胞 孤雌生殖 雄蜂 受精作用 受精卵 食花蜜 工蜂 雄蜂 有丝分裂 精子 食王浆讨论两对等位基因的一个雄性个体、一个精原细胞、一个雌性个体、一个卵原细胞分别能产生几种类型的配子。跟踪训练一、选择题(单选题，多选8题。)1（205年高考天津卷理综),6下列各图中不正确的是2005年南京市高三第二次质量检测1下表是分析豌豆的某对基因遗传情况所得到的F2基因型结果

13、(非等位基因位于非同源染色体上)，表中列出部分基因型，有的以数字表示。下列叙述不正确的是（ )配子RryyrYR1yRrY3yR4yryrA表中Y、y、R、r基因的编码区是间隔的、不连续的1、2、3、4代表的基因型在F2中出现的概率大小为32 =4C.中出现表现型不同于亲本的重组类型的比例是66或10/1表中Y、R、r基因的载体有染色体、叶绿体、线粒体3.004年南京市高三第二次质量检测7基因型为AAB和abc的两种豌豆杂交,代中基因型和表现型的种类数以及显性纯合子的几率依次是 ( )A1，6，1/2B2，8，1/32C.27，8，/64D1,，1/6404年南京市高三第二次质量检测18蚕的黄

14、色茧(）对白色茧(y)是显性，抑制黄色出现的基因（I）对黄色出现的基因(i)是显性。现用杂合白色茧(IiYy）蚕相互交配，后代中白色茧对黄色茧的分离比是A.3:1 B3:3 .: D15：1（ ）扬州市004学年度高三第一次调研测试0基因、B、C分别控制酶1、酶2和酶3的合成，可将一原本无色的物质转变为黑色素，即：无色物质X物质物质黑色素。则基因型为AabC的两个个体交配，出现黑色子代的概率为 ( ).1/64 B36 C.27/6 D.9/646. 200年南京市高三第二次质量检测12豌豆胚根紫色对白色是显性，子叶黄色对绿色是显性。现把纯合的紫色胚根、绿色子叶豌豆的花粉授给纯合的白色胚根、黄

15、色子叶的豌豆，该植株所结出的种子的胚根和子叶的颜色分别是 ( )紫色胚根、绿色子叶 B紫色胚根、黄色子叶.白色胚根、黄色子叶 D白色胚根、绿色子叶.(201年上海，1)某生物的体细胞含有4对染色体,若每对染色体含有一对杂合基因，且等位基因具有显隐性关系，则该生物产生的精子中，全部为显性基因的概率是( ） 12 B 1/ C1/ D 1/168基因型为ABB和aB的两个亲本交配,根据基因的自由组合定律,下列说法正确的是 、亲本各产生两种配子 B、后代有4种基因型、后代有4种表现型 、后代基因型之比为1：1:：9动物的一个精原细胞中含有独立遗传的两对等位基因，经减数分裂后产生了一个精子,其基因组成

16、为Ab,同时产生的精子基因组成可能为A、A、aBC、B 、ab二、非选择题1江苏淮安市2005届高三第二次调查测试39（9分）小麦的毛颖和光颖是一对相对性状（显、隐性由P、p基因控制），抗锈和感锈是另一对相对性状(由R、r控制),控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上。以纯种毛颖感锈(甲）和纯种光颖抗锈（乙）为亲本进行杂交，F1均为毛颖抗锈(丙）。再用1与丁进行杂交，2有四种表现型,对每对相对性状的植株数目作出的统计结果如右下图:（）两对相对性状中,显性性状分别是 。（）亲本甲、乙的基因型分别是: ；丁的基因型是 。(）F1形成的配子种类有 ,产生这几种配子的原因是F在减数分裂形成配子的

17、过程中, 。(4）中，基因型为pRR个体所占的比例是 ，光颖抗锈植株所占的比例是 。(5)F2中，表现型不同于双亲(甲和乙）的个体占全部F2代的 。(）写出2中抗锈类型的基因型及比例 。1浙江省东关中学22甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状,由两对等位基因（A和a、B和b)共同控制，其显性基因决定花色的过程如下图所示:(1）从图解可见,紫花植株必须同时具有_和_。(2）基因型为B和aaBb的个体,其表现型分别是_和_。(3）abAaB的子代中,紫花植株与白花植株的比例为_。(4)本图解说明,基因与其控制的性状之间的数量对应关系是_。1（25年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(北京卷)

18、,3(22分）蜜蜂是具有社会性行为的昆虫。一个蜂群包括一只蜂王、几只雄蜂和众多工蜂。蜂王专职产卵,雄蜂同蜂王交尾，工蜂负责采集花粉、喂养幼虫、清理蜂房等工作。请回答下列问题:（)蜂王、雄蜂和工蜂共同生活,各司其职，这种现象称为_。（2）未受精卵发育成雄峰,受精卵发育成雌性的蜂王或工蜂,这表明蜜蜂的性别由_决定。(3）研究人员发现了工蜂清理蜂房行为不同的两个蜂群,分别称为“卫生”蜂(会开蜂房盖、能移走死蛹）和“非卫生”蜂（不会开蜂房盖、不能移走死蛹）。为研究工蜂行为的遗传规律,进行如下杂交实验： P: “非卫生”蜂的蜂王“卫生”蜂的雄蜂 (配子的染色体数目不减少） F1 “非卫生”蜂 测交 _的

19、雄蜂 测交后代 “非卫生”蜂 新类型 新类型 “卫生”蜂(5) （5） (25） （5%）“非卫生”蜂的工蜂行为是_（显性/隐性)性状。工蜂清理蜂房的行为是受_对基因控制的，符合基因的_定律。判断依据是_。本实验中测交选择了_作母本与_的雄蜂交配。测交后代中纯合体的表现型是_,新类型的表现型是 _。“卫生”蜂的工蜂会开蜂房盖、能移走死蛹的行为属于_行为。跟踪训练答案：1 B D C 4 B 5 C 6 B 7 D AD 9 AB 10()毛颖、抗锈 (2)PPr、ppRR,pr (3)PR、P、R 、p，等位基因分离，非等位基因进行自由组合 (4）18 （5)12(6)RR:Rr=1：1.(1

20、）A B （2)紫色 白色(3）97（4）一个性状可能受到2个(或多个)基因控制12(1)种内互助 （)染色体数目 (3)显性 两 自由组合 测交后代四种表现型比例相等 F代的蜂王 “卫生”蜂 会开蜂房盖、能移走死蛹 会开蜂房盖、不能移走死蛹（或不会开蜂房盖、能移走死蛹) 本能基因的自由组合定律（三)、几种交配方式的子代表现型推测:（1)纯合体自交：子代均为该亲本的纯合体,表现型1种。（2)纯合体杂交：例ABBaabb;AAbbaaBB,子代表现型为种。(3)纯合体单杂：例AABBAaB、aabbAaBB、AAbbaBb，子代表现型为1或:1 。(4）单杂自交：例Aabb 、Ab ，子代表现型

21、之比为3:。(）单杂杂交:例AaBBAABb、AabbAABb、bbaaBb；子代表现型为1或：1或1：1：1。(6)双杂单杂杂交:例AaBbaaBb、ABAb,子代表现型之比为3:3：1:1或:1(7）双杂自交：例B,子代表现型之比为9：3:3:16、植物有性杂交试验的方法步骤：选择亲本 套袋隔离 （要有正、反交） (牛皮纸袋口向下,回行针封袋口） 采粉、授粉 去袋 观察分析F2表现型 （时间上午8：00:0,袋与穗顶间留一定距离）7、解遗传学应用题的思想、方法、技巧:(1）显、隐性状的确定法。(2)一对等位基因的结合方式与子代基因型和表现型的比例。()分解思想。（4）隐性纯合突破法。（5）

22、根据后代的分离比解题。具体内容见优化设计。跟踪训练一、选择题(单选17题，多选89题。)1. 205届南通市高三第一次调研考试 9豌豆子叶的黄色(Y），圆粒种子（)均为显性。两亲本豌豆杂交的F1表型如右图。让F1中黄色圆粒豌豆 ( )与绿色皱粒豌豆杂交,F2的性状分离比为A9:3：1 B.：1:3:1C.：1：: D.2:1：12.20年南通市高三生物模拟试卷（A卷) 14具有2对等位基因的个体连续自交代,后代中纯合子的概率为 （ ) B 3. 2005年南通市高三生物模拟试卷(B卷)14某豌豆与黄色皱粒(yr）豌豆杂交,后代有3/8的黄色皱粒的豌豆。某豌豆的表现型是 ( )A.黄色圆粒 B.

23、绿色圆粒 C黄色皱粒 D.绿色皱粒. 200年南通市高三生物模拟试卷（卷)某校研究性学习小组为了了解我市人群中耳垂的遗传情况，特地设计了调查活动计划，主要内容如下表所示:南京市20个家庭耳垂遗传情况调查统计表组别婚配方式家庭数儿子女儿父亲母亲有耳垂无耳垂有耳垂无耳垂1有耳垂有耳垂有耳垂无耳垂3无耳垂有耳垂4无耳垂无耳垂该调查活动的不足之处是 ( ）A调查的组别太少 B调查的家庭数太少 C调查的区域太小 调查的世代数太少5.2005年南通市高三第二次调研考试2玉米基因型_R_的籽粒有色，其余均无色，每对基因独立遗传。一有色籽粒植株分别与aaccRR、AAcr、aaCCr杂交,各获得50%、50、

24、25%的有色籽粒。X的基因型是 ( )A.ACcRR .ACcr CAaCCRr aCcr.南通九校联考1香豌豆中，只有当A、B共同存在时才开红花。一株红花植株与Bb杂交，后代中有/4开红花；若让该红花植株自交,则其自交后代的红花植株中,杂合体占 （ ) A0 B.1/2 C.23 8/97如果某种植物的基因型为Ab，去雄后授以abb植株的花粉，其胚乳可能的基因型是A.AAaBB、Aabb、AA BAaBBb、AabbbC.aB、ab DAaaBbb、Aabb8205年广州市普通高中毕业班综合测试(一)9下列各项与右图所示情况相符合的是基因型为AaBb植物自交后代中杂合子与纯合子的比B第一营养级生物和第二营养级生物所含能量比 酵母菌消耗等量葡萄糖进行有氧呼吸与无氧呼吸产生的C02比 D一个初级卵母细胞形成的极体与卵细胞的数目比.某生物的基因型为ABBDd,非等位基因位于非同源染色