向困难说不主题班会doc.docx

1、向困难说不主题班会doc“向困难说不”主题班会指导思想： 以现代的教育理论和教育思想为指导，配合学校的公民道德教育活动，通过主题班会，对学生进行耐挫教育。教育目的： 根据小学生的实际和认知特点，针对我班学生的实际情况，组织题为“向困难说不”的主题班会，促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力，树立正确的人生观和世界观，帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。活动形式： 集体讨论、游戏、个案分析。课前准备： 1、搜集有关资料（歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折的故事）。 2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。教学过程： 一、导入班会 二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因

2、 1、你在生活中发现了哪些挫折呢？请你说出来。 2、根据学生感受分析引起挫折的原因。 三、要正视挫折 1、怎样看待挫折。 挫折会给了带来痛苦、压力。对人的肌体是一种打击，对人的心理是一种损伤，造成人精神上的痛苦，甚至给人的生活道路造成曲折，对一些懦弱者来说，无疑是一种灾难。这是挫折的负面效应，但是，我们更多地应看到，挫折有正面的推进作用。 2、讲述有关名人对待挫折的故事。 3、举出名人对待挫折的事例。 司马迁在屈辱中完成了史记；屈原在流放期间写出离骚；曹雪芹在穷困潦倒中写出巨著红楼梦；吴敬梓在贫困的寒夜写出了儒林外史 4、学生结合录相和故事，谈谈应该怎样正视挫折。 四、探讨对战胜挫折的技巧和方

3、法。 1、当挫折来临后，应从以下几方面进行心理调节。 其一，学会客观地对待自己。 其二，学会暂时的搁置，忘却不愉快，离开你所厌烦的情境。 其三，学会转移注意力。“忘我”地去热衷于你开心的事。 其四，学会宽容。 其五，做一件事要善始善终。 五、通向理想的道路是充满挫折和困难的，请同学们结合本次班会课的内容，谈一谈你将怎样克服困难，战胜挫折，取得成功。 六、结束语 指导思想： 以现代的教育理论和教育思想为指导，配合学校的公民道德教育活动，通过主题班会，对学生进行耐挫教育。教育目的： 根据小学生的实际和认知特点，针对我班学生的实际情况，组织题为“向困难说不”的主题班会，促进学生自我意识的觉醒，增强抗

4、挫折的能力，树立正确的人生观和世界观，帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。活动形式： 集体讨论、游戏、个案分析。课前准备： 1、搜集有关资料（歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折的故事）。 2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。教学过程： 一、导入班会 二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因 1、你在生活中发现了哪些挫折呢？请你说出来。 2、根据学生感受分析引起挫折的原因。 三、要正视挫折 1、怎样看待挫折。 挫折会给了带来痛苦、压力。对人的肌体是一种打击，对人的心理是一种损伤，造成人精神上的痛苦，甚至给人的生活道路造成曲折，对一些懦弱者来说，无疑是一种灾难。这是挫折

5、的负面效应，但是，我们更多地应看到，挫折有正面的推进作用。 2、讲述有关名人对待挫折的故事。 3、举出名人对待挫折的事例。 司马迁在屈辱中完成了史记；屈原在流放期间写出离骚；曹雪芹在穷困潦倒中写出巨著红楼梦；吴敬梓在贫困的寒夜写出了儒林外史 4、学生结合录相和故事，谈谈应该怎样正视挫折。 四、探讨对战胜挫折的技巧和方法。 1、当挫折来临后，应从以下几方面进行心理调节。 其一，学会客观地对待自己。 其二，学会暂时的搁置，忘却不愉快，离开你所厌烦的情境。 其三，学会转移注意力。“忘我”地去热衷于你开心的事。 其四，学会宽容。 其五，做一件事要善始善终。 五、通向理想的道路是充满挫折和困难的，请同学

6、们结合本次班会课的内容，谈一谈你将怎样克服困难，战胜挫折，取得成功。 六、结束语 指导思想： 以现代的教育理论和教育思想为指导，配合学校的公民道德教育活动，通过主题班会，对学生进行耐挫教育。教育目的： 根据小学生的实际和认知特点，针对我班学生的实际情况，组织题为“向困难说不”的主题班会，促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力，树立正确的人生观和世界观，帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。活动形式： 集体讨论、游戏、个案分析。课前准备： 1、搜集有关资料（歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折的故事）。 2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。教学过程： 一、导入班会

7、二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因 1、你在生活中发现了哪些挫折呢？请你说出来。 2、根据学生感受分析引起挫折的原因。 三、要正视挫折 1、怎样看待挫折。 挫折会给了带来痛苦、压力。对人的肌体是一种打击，对人的心理是一种损伤，造成人精神上的痛苦，甚至给人的生活道路造成曲折，对一些懦弱者来说，无疑是一种灾难。这是挫折的负面效应，但是，我们更多地应看到，挫折有正面的推进作用。 2、讲述有关名人对待挫折的故事。 3、举出名人对待挫折的事例。 司马迁在屈辱中完成了史记；屈原在流放期间写出离骚；曹雪芹在穷困潦倒中写出巨著红楼梦；吴敬梓在贫困的寒夜写出了儒林外史 4、学生结合录相和故事，谈谈应该怎样正视

8、挫折。 四、探讨对战胜挫折的技巧和方法。 1、当挫折来临后，应从以下几方面进行心理调节。 其一，学会客观地对待自己。 其二，学会暂时的搁置，忘却不愉快，离开你所厌烦的情境。 其三，学会转移注意力。“忘我”地去热衷于你开心的事。 其四，学会宽容。 其五，做一件事要善始善终。 五、通向理想的道路是充满挫折和困难的，请同学们结合本次班会课的内容，谈一谈你将怎样克服困难，战胜挫折，取得成功。 六、结束语 指导思想： 以现代的教育理论和教育思想为指导，配合学校的公民道德教育活动，通过主题班会，对学生进行耐挫教育。教育目的： 根据小学生的实际和认知特点，针对我班学生的实际情况，组织题为“向困难说不”的主题

9、班会，促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力，树立正确的人生观和世界观，帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。活动形式： 集体讨论、游戏、个案分析。课前准备： 1、搜集有关资料（歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折的故事）。 2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。教学过程： 一、导入班会 二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因 1、你在生活中发现了哪些挫折呢？请你说出来。 2、根据学生感受分析引起挫折的原因。 三、要正视挫折 1、怎样看待挫折。 挫折会给了带来痛苦、压力。对人的肌体是一种打击，对人的心理是一种损伤，造成人精神上的痛苦，甚至给人的生活道路造成曲折，对一些

10、懦弱者来说，无疑是一种灾难。这是挫折的负面效应，但是，我们更多地应看到，挫折有正面的推进作用。 2、讲述有关名人对待挫折的故事。 3、举出名人对待挫折的事例。 司马迁在屈辱中完成了史记；屈原在流放期间写出离骚；曹雪芹在穷困潦倒中写出巨著红楼梦；吴敬梓在贫困的寒夜写出了儒林外史 4、学生结合录相和故事，谈谈应该怎样正视挫折。 四、探讨对战胜挫折的技巧和方法。 1、当挫折来临后，应从以下几方面进行心理调节。 其一，学会客观地对待自己。 其二，学会暂时的搁置，忘却不愉快，离开你所厌烦的情境。 其三，学会转移注意力。“忘我”地去热衷于你开心的事。 其四，学会宽容。 其五，做一件事要善始善终。 五、通向

11、理想的道路是充满挫折和困难的，请同学们结合本次班会课的内容，谈一谈你将怎样克服困难，战胜挫折，取得成功。 六、结束语 指导思想： 以现代的教育理论和教育思想为指导，配合学校的公民道德教育活动，通过主题班会，对学生进行耐挫教育。教育目的： 根据小学生的实际和认知特点，针对我班学生的实际情况，组织题为“向困难说不”的主题班会，促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力，树立正确的人生观和世界观，帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。活动形式： 集体讨论、游戏、个案分析。课前准备： 1、搜集有关资料（歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折的故事）。 2、学生写出自己认为受挫折的事例

12、以及心情。教学过程： 一、导入班会 二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因 1、你在生活中发现了哪些挫折呢？请你说出来。 2、根据学生感受分析引起挫折的原因。 三、要正视挫折 1、怎样看待挫折。 挫折会给了带来痛苦、压力。对人的肌体是一种打击，对人的心理是一种损伤，造成人精神上的痛苦，甚至给人的生活道路造成曲折，对一些懦弱者来说，无疑是一种灾难。这是挫折的负面效应，但是，我们更多地应看到，挫折有正面的推进作用。 2、讲述有关名人对待挫折的故事。 3、举出名人对待挫折的事例。 司马迁在屈辱中完成了史记；屈原在流放期间写出离骚；曹雪芹在穷困潦倒中写出巨著红楼梦；吴敬梓在贫困的寒夜写出了儒林外史 4、

13、学生结合录相和故事，谈谈应该怎样正视挫折。 四、探讨对战胜挫折的技巧和方法。 1、当挫折来临后，应从以下几方面进行心理调节。 其一，学会客观地对待自己。 其二，学会暂时的搁置，忘却不愉快，离开你所厌烦的情境。 其三，学会转移注意力。“忘我”地去热衷于你开心的事。 其四，学会宽容。 其五，做一件事要善始善终。 五、通向理想的道路是充满挫折和困难的，请同学们结合本次班会课的内容，谈一谈你将怎样克服困难，战胜挫折，取得成功。 六、结束语 指导思想： 以现代的教育理论和教育思想为指导，配合学校的公民道德教育活动，通过主题班会，对学生进行耐挫教育。教育目的： 根据小学生的实际和认知特点，针对我班学生的实

14、际情况，组织题为“向困难说不”的主题班会，促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力，树立正确的人生观和世界观，帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。活动形式： 集体讨论、游戏、个案分析。课前准备： 1、搜集有关资料（歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折的故事）。 2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。教学过程： 一、导入班会 二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因 1、你在生活中发现了哪些挫折呢？请你说出来。 2、根据学生感受分析引起挫折的原因。 三、要正视挫折 1、怎样看待挫折。 挫折会给了带来痛苦、压力。对人的肌体是一种打击，对人的心理是一种损伤，造成人精神上的痛苦

15、，甚至给人的生活道路造成曲折，对一些懦弱者来说，无疑是一种灾难。这是挫折的负面效应，但是，我们更多地应看到，挫折有正面的推进作用。 2、讲述有关名人对待挫折的故事。 3、举出名人对待挫折的事例。 司马迁在屈辱中完成了史记；屈原在流放期间写出离骚；曹雪芹在穷困潦倒中写出巨著红楼梦；吴敬梓在贫困的寒夜写出了儒林外史 4、学生结合录相和故事，谈谈应该怎样正视挫折。 四、探讨对战胜挫折的技巧和方法。 1、当挫折来临后，应从以下几方面进行心理调节。 其一，学会客观地对待自己。 其二，学会暂时的搁置，忘却不愉快，离开你所厌烦的情境。 其三，学会转移注意力。“忘我”地去热衷于你开心的事。 其四，学会宽容。

16、其五，做一件事要善始善终。 五、通向理想的道路是充满挫折和困难的，请同学们结合本次班会课的内容，谈一谈你将怎样克服困难，战胜挫折，取得成功。 六、结束语 指导思想： 以现代的教育理论和教育思想为指导，配合学校的公民道德教育活动，通过主题班会，对学生进行耐挫教育。教育目的： 根据小学生的实际和认知特点，针对我班学生的实际情况，组织题为“向困难说不”的主题班会，促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力，树立正确的人生观和世界观，帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。活动形式： 集体讨论、游戏、个案分析。课前准备： 1、搜集有关资料（歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折的故事）

17、。 2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。教学过程： 一、导入班会 二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因 1、你在生活中发现了哪些挫折呢？请你说出来。 2、根据学生感受分析引起挫折的原因。 三、要正视挫折 1、怎样看待挫折。 挫折会给了带来痛苦、压力。对人的肌体是一种打击，对人的心理是一种损伤，造成人精神上的痛苦，甚至给人的生活道路造成曲折，对一些懦弱者来说，无疑是一种灾难。这是挫折的负面效应，但是，我们更多地应看到，挫折有正面的推进作用。 2、讲述有关名人对待挫折的故事。 3、举出名人对待挫折的事例。 司马迁在屈辱中完成了史记；屈原在流放期间写出离骚；曹雪芹在穷困潦倒中写出巨著红楼梦；吴

18、敬梓在贫困的寒夜写出了儒林外史 4、学生结合录相和故事，谈谈应该怎样正视挫折。 四、探讨对战胜挫折的技巧和方法。 1、当挫折来临后，应从以下几方面进行心理调节。 其一，学会客观地对待自己。 其二，学会暂时的搁置，忘却不愉快，离开你所厌烦的情境。 其三，学会转移注意力。“忘我”地去热衷于你开心的事。 其四，学会宽容。 其五，做一件事要善始善终。 五、通向理想的道路是充满挫折和困难的，请同学们结合本次班会课的内容，谈一谈你将怎样克服困难，战胜挫折，取得成功。 六、结束语 指导思想： 以现代的教育理论和教育思想为指导，配合学校的公民道德教育活动，通过主题班会，对学生进行耐挫教育。教育目的： 根据小学

19、生的实际和认知特点，针对我班学生的实际情况，组织题为“向困难说不”的主题班会，促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力，树立正确的人生观和世界观，帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。活动形式： 集体讨论、游戏、个案分析。课前准备： 1、搜集有关资料（歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折的故事）。 2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。教学过程： 一、导入班会 二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因 1、你在生活中发现了哪些挫折呢？请你说出来。 2、根据学生感受分析引起挫折的原因。 三、要正视挫折 1、怎样看待挫折。 挫折会给了带来痛苦、压力。对人的肌体是一种打击，对人

20、的心理是一种损伤，造成人精神上的痛苦，甚至给人的生活道路造成曲折，对一些懦弱者来说，无疑是一种灾难。这是挫折的负面效应，但是，我们更多地应看到，挫折有正面的推进作用。 2、讲述有关名人对待挫折的故事。 3、举出名人对待挫折的事例。 司马迁在屈辱中完成了史记；屈原在流放期间写出离骚；曹雪芹在穷困潦倒中写出巨著红楼梦；吴敬梓在贫困的寒夜写出了儒林外史 4、学生结合录相和故事，谈谈应该怎样正视挫折。 四、探讨对战胜挫折的技巧和方法。 1、当挫折来临后，应从以下几方面进行心理调节。 其一，学会客观地对待自己。 其二，学会暂时的搁置，忘却不愉快，离开你所厌烦的情境。 其三，学会转移注意力。“忘我”地去热

21、衷于你开心的事。 其四，学会宽容。 其五，做一件事要善始善终。 五、通向理想的道路是充满挫折和困难的，请同学们结合本次班会课的内容，谈一谈你将怎样克服困难，战胜挫折，取得成功。 六、结束语 指导思想： 以现代的教育理论和教育思想为指导，配合学校的公民道德教育活动，通过主题班会，对学生进行耐挫教育。教育目的： 根据小学生的实际和认知特点，针对我班学生的实际情况，组织题为“向困难说不”的主题班会，促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力，树立正确的人生观和世界观，帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。活动形式： 集体讨论、游戏、个案分析。课前准备： 1、搜集有关资料（歌曲、游戏

22、用具、名人名言、名人战胜挫折的故事）。 2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。教学过程： 一、导入班会 二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因 1、你在生活中发现了哪些挫折呢？请你说出来。 2、根据学生感受分析引起挫折的原因。 三、要正视挫折 1、怎样看待挫折。 挫折会给了带来痛苦、压力。对人的肌体是一种打击，对人的心理是一种损伤，造成人精神上的痛苦，甚至给人的生活道路造成曲折，对一些懦弱者来说，无疑是一种灾难。这是挫折的负面效应，但是，我们更多地应看到，挫折有正面的推进作用。 2、讲述有关名人对待挫折的故事。 3、举出名人对待挫折的事例。 司马迁在屈辱中完成了史记；屈原在流放期间写出离骚；

23、曹雪芹在穷困潦倒中写出巨著红楼梦；吴敬梓在贫困的寒夜写出了儒林外史 4、学生结合录相和故事，谈谈应该怎样正视挫折。 四、探讨对战胜挫折的技巧和方法。 1、当挫折来临后，应从以下几方面进行心理调节。 其一，学会客观地对待自己。 其二，学会暂时的搁置，忘却不愉快，离开你所厌烦的情境。 其三，学会转移注意力。“忘我”地去热衷于你开心的事。 其四，学会宽容。 其五，做一件事要善始善终。 五、通向理想的道路是充满挫折和困难的，请同学们结合本次班会课的内容，谈一谈你将怎样克服困难，战胜挫折，取得成功。 六、结束语 指导思想： 以现代的教育理论和教育思想为指导，配合学校的公民道德教育活动，通过主题班会，对学

24、生进行耐挫教育。教育目的： 根据小学生的实际和认知特点，针对我班学生的实际情况，组织题为“向困难说不”的主题班会，促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力，树立正确的人生观和世界观，帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。活动形式： 集体讨论、游戏、个案分析。课前准备： 1、搜集有关资料（歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折的故事）。 2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。教学过程： 一、导入班会 二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因 1、你在生活中发现了哪些挫折呢？请你说出来。 2、根据学生感受分析引起挫折的原因。 三、要正视挫折 1、怎样看待挫折。 挫折会给了带来痛

25、苦、压力。对人的肌体是一种打击，对人的心理是一种损伤，造成人精神上的痛苦，甚至给人的生活道路造成曲折，对一些懦弱者来说，无疑是一种灾难。这是挫折的负面效应，但是，我们更多地应看到，挫折有正面的推进作用。 2、讲述有关名人对待挫折的故事。 3、举出名人对待挫折的事例。 司马迁在屈辱中完成了史记；屈原在流放期间写出离骚；曹雪芹在穷困潦倒中写出巨著红楼梦；吴敬梓在贫困的寒夜写出了儒林外史 4、学生结合录相和故事，谈谈应该怎样正视挫折。 四、探讨对战胜挫折的技巧和方法。 1、当挫折来临后，应从以下几方面进行心理调节。 其一，学会客观地对待自己。 其二，学会暂时的搁置，忘却不愉快，离开你所厌烦的情境。 其三，学会转移注意力。“忘我”地去热衷于你开心的事。 其四，学会宽容。 其五，做一件事要善始善终。 五、通向理想的道路是充满挫折和困难的，请同学们结合本次班会课的内容，谈一谈你将怎样克服困难，战胜挫折，取得成功。 六、结束语