中考语文复习文言文阅读训练1精选文档.docx

1、中考语文复习文言文阅读训练1精选文档2018年中考语文复习：文言文阅读训练(1)家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 Section targeting “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者

2、。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 一、曲突徙薪其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要

3、真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人:“曲其突，远徙其薪；不者，且有火患。”主人嘿然不应。居无何，家果失火，乡居里中人哀而救之，火幸息。于是杀牛置酒，燔发灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰:“乡使听客之言，不费牛酒，终无火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃寤而请之。(说

4、苑权谋)【注释】过:拜访。傍:同“旁”，旁边。嘿(m)然:嘿，同“默”，不说话的样子。息:同“熄”，灭。燔(fn):烧；灼(zhu)，被火烧伤。而不录:却不邀请。而，却；录，录用，此处指邀请。乡(xing)使:当初如果。乡，同“向”，从前；使，假如。寤:同“悟”，醒悟，觉悟。【练习】1.解释下列句中加点字:乡居里中人哀而救之( )于是杀牛置酒( )余各以功次坐( )今论功而请宾( )2.用现代汉语翻译文中画线句。3.这则寓言告诉了人们什么道理？二、九方皋相马秦穆公谓伯乐曰:“子之年长矣，子姓有可使求马者乎？”伯乐对曰:“良马可形容筋骨相也。天下之马者，若灭若没，若亡若失，若此者绝尘弥辙。臣之子

5、皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。臣有所与共担纆薪菜者有九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之。”穆公见之，使行求马。三月而反，报曰:“已得之矣，在沙丘。”穆公曰:“何马也？”对曰:“牝而黄。”使人往取之，牡而骊。穆公不说。召伯乐而谓之曰:“败矣！子所使求马者，色物、牝牡尚弗能知，又何马之能知也？”伯乐喟然太息曰:“一至于此乎！是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观，天机也。得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相马，乃有贵乎马者也。”马至，果天下之马也。(列子说符)【注释】子姓:您的家族。姓，标志家族系统的称号。形容筋骨:形体外表、筋肉骨

6、架。相，仔细观察。天下之马者:天下绝伦之马。绝尘:不扬尘土，形容跑得快，灰尘来不及沾到马蹄上；弥辙:没有车辙，形容拉的车速度极快，车轮碾过没有留下痕迹。弥，同“弭”。担纆(m)薪菜:担柴拾草。纆，绳索。菜通“采”。牝(pn):雌。牡(m):雄；骊(l):纯黑色的马。一:副词，竟然。【练习】1.解释下列句中加点字:请见之( )三月而反( )穆公不说( )是乃其所以千万臣而无数者也( )2.用现代汉语翻译文中画线句。3.九方皋相马的方法，对我们观察认识事物有什么启发？ 三、赵襄主学御赵襄主学御于王子期，俄而与子期逐，三易马而三后。襄主曰:“子之教我御，术未尽也。”对曰:“术已尽，用之则过也。凡御之

7、所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以后也。”(韩非子喻老)【注释】御:驾车。王子期:古时善于驾车的人。逐:追赶，这里指驾车赛马。易:更换。后:方位名词作动词，落后。调:谐调。诱:引导。之所以:这就是的原因。【练习】1.解释下列句中加点字:赵襄主学御于王子期( )术未尽也( )先则恐逮于臣( )今君后则欲逮臣( )2.用现代汉语翻译文中画线句。3.你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗？四、 楚人养狙楚有养狙以为生者，楚人谓之“狙公”。旦日，必部分众狙于庭，使老狙率以之山中，求

8、草木之实，赋什一以自奉。或不给，则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢违也。一日，有小狙谓众狙曰:“山之果，公所树与？”曰:“否也，天生也。”曰:“非公不得而取与？”曰:“否也，皆得而取也。”曰:“然则吾何假于彼而为之役乎？”言未既，众狙皆寤。其夕，相与伺狙公之寝，破栅、毁柙，取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒馁而死。郁离子曰:“世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎？惟其昏而未觉也，一旦有开之，其术穷矣。”(郁离子术使)【注释】养狙以为生:靠养狙来维持生活。狙，猴类。旦日:(每天)早晨。部分:安排，组织分派。赋什一以自奉:分给它们十分之一用来自己吃。相与:一起。破栅毁柙:打破栏杆，捣毁笼子。柙，关兽

9、的木笼。惟其昏而未觉也:正因为他们还糊涂而没有觉醒。Section targeting 【练习】1.解释下列句中加点字:或不给，则加鞭棰焉( )山之果，公所树与( )狙公卒馁而死( )众狙皆寤( )2.用现代汉语翻译文中画线句。3.请用简明的语言，概括这则故事的寓意。五、临江之麋临江之人，畋得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛之，自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。三年，麋出门外，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。麋至死不悟。(柳河东集三戒

10、)【注释】临江:地名，江西省清江县。怛(d):惊恐。稍:渐渐。使与之戏:即“使其与之戏”，让狗和小鹿一起玩耍。良:的确。俯仰:周旋，应付。狼藉:散乱的样子。【练习】1.解释下列句中加点字:畋得麋麑( )自是日抱就犬( )习示之( )然时啖其舌( )麋至死不悟( )走欲与为戏( )2.用现代汉语翻译文中画线句。3.这则寓言故事，说明了什么道理？ 六、螳螂捕蝉吴王欲伐荆，告其左右曰:“敢有谏者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰:“子来，何苦沾衣如此！”对曰:“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；

11、黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰:“善哉！”乃罢其兵。(刘向说苑正谏)【注释】荆:指楚国。颈:脖子。【练习】1.解释下列句中加点字:吴王欲伐荆( )如是者三旦( )则怀丸操弹( )乃罢其兵( )2.用现代汉语翻译文中画线句。3.这则故事告诉人们怎样的道理？七、程昱胆识过人程昱字仲德，东郡东阿人也。黄巾起，县丞王度反应之，烧仓库。县令逾城走，吏民负老幼东奔渠丘山。昱使人侦视度，度等得空城不能守，出城西五六里止屯。昱谓县中大姓薛房等曰:“今度等得城郭不能居，其势可知。此不过欲虏掠财物，非有坚甲利兵攻守之志也。今何不相率还城而守之？且城高厚，

12、多谷米，今若还求令，共坚守，度必不能久，攻可破也。”房等以为然。吏民不肯从，曰:“贼在西，但有东耳。”昱谓房等:“愚民不可计事。”乃密遣数骑举幡于东山上，令房等望见，大呼言“贼已至”，便下山趣城，吏民奔走随之，求得县令，遂共城守。度等来攻城，不能下，欲去。昱率吏民开城门急击之，度等破走。东阿由此得全。初平中，兖州刺史刘岱辟昱，昱不应。是时岱与袁绍、公孙瓒和亲，绍令妻子居岱所，瓒亦遣从事范方将骑助岱。后绍与瓒有隙。瓒击破绍军，乃遣使语岱，令遣绍妻子，使与绍绝。别敕范方:“若岱不遣绍家，将骑还。吾定绍，将加兵于岱。”岱议连日不决，别驾王彧白岱:“程昱有谋，能断大事。”岱乃召见昱，问计，昱曰:“若弃

13、绍近援而求瓒远助，此假人于越以救溺子之说也。夫公孙瓒，非袁绍之敌也。今虽坏绍军，然终为绍所禽。夫趣一朝之权而不虑远计，将军终败。”岱从之。范方将其骑归，未至，瓒大为绍所破。岱表昱为骑都尉，昱辞以疾。刘备失徐州，来归太祖。昱说太祖杀备，太祖不听。后又遣备至徐州，要击袁术，昱与郭嘉说太祖曰:“公前日不图备，昱等诚不及也。今借之以兵，必有异心。”太祖悔，追之不及。会术病死，备至徐州，遂杀车胄，举兵背太祖。顷之，昱迁振威将军。袁绍在黎阳，将南渡。时昱有七百兵守鄄城，太祖闻之，使人告显，欲益二千兵。昱不肯，曰:“表绍拥十万众，自以所向无前。今见昱兵少，必轻易不来攻。若益昱兵，过则不可不攻，攻之必克，徒两

14、损其势。愿公无疑！”太祖从之。绍闻昱兵少，果不往。太祖谓贾诩曰:“程昱之胆，过于贲、育。”三国志程昱传【注释】止屯:驻扎。居:据守。幡:旗帜。隙:矛盾，怨仇。假:借。禽:通“擒”。趣:通“趋”。【练习】1.用现代汉语翻译文中画线句。2.简要概括文章围绕程昱写了哪些事件，并说说这些事件可以看出程昱是怎样一个人？八、高士廉以德处世高俭字士廉，渤海人。少有器局，颇涉文史。大业中，为治礼郎。士廉妹先适隋右骁卫将军长孙晟，生子无忌及女。晟卒，士廉迎妹及甥于家，恩情甚重。隋军伐辽，时兵部尚书斛斯政亡奔高丽，士廉坐与交游，谪为朱鸢主簿。事父母以孝闻，岭南瘴疠，不可同行，留妻鲜于氏侍养。供给不足，又念妹无所庇

15、，乃卖大宅，买小宅以处之，分其余资，轻装而去。寻属天下大乱，王命阻绝，交趾太守丘和署为司法书佐。士廉久在南方，不知母问，北顾弥切。尝昼寝，梦其母与之言，宛如膝下，既觉而涕泗横集。明日果得母讯，议者以为孝感之应。时钦州宁长真率众攻和，和欲出门迎之，士廉进说曰:“长真兵势虽多，悬军远至，内离外蹙，不能持久。且城中胜兵足以当之，奈何而欲受人所制？”和从之，因命士廉为行军司马，水陆俱进，逆击破之，长真仅以身免，余众尽降。武德五年，士廉与和上表归国，累迁雍州治中。贞观元年，擢拜侍中，转益州大都督府长史。蜀土俗薄，畏鬼而恶疾，父母病有危殆者，多不亲扶侍，杖头挂食，遥以哺之。士廉随方训诱，风俗顿改。又因暇日

16、汲引辞人，以为文会，廉命儒生讲论经史，勉励后进，蜀中学校粲然复兴。蜀人朱桃椎者，淡泊为事，隐居不仕，披裘带索，沉浮人间。窦轨之镇益州也，闻而召见，遗以衣服，逼为乡正。桃椎口竟无言，弃衣于地，逃入山中。士廉下车，以礼致之，及至，降阶与语，桃椎不答，直视而去。士廉每令存问。桃椎见使者，辄入林自匿。近代以来，多轻隐逸，士廉独加褒礼，蜀中以为美谈。(旧唐书高士廉传)【注释】器局:才识，气度。阻绝:隔绝，断绝。署:任命。悬军:孤军。蹙(c):处境窘迫。擢拜:提拔，提升。下车:官员到任。1.解释下列句中加点字:士廉妹先适隋右骁卫将军长孙晟( )寻属天下大乱( )水陆俱进，逆击破之( )士廉下车，以礼致之(

17、 )2.用现代汉语翻译文中画线句。3.文章是怎样表现高士廉讲求伦理道德的？ Section targeting 【参考答案】一、1.同情备办按照介词，表修饰关系2.(你)要让烟囱拐个弯，把柴草放远点，不然的话，你家将有火灾隐患。当初如果听从客人的劝告，不用杀牛摆酒席，也不会发生火灾。3.不重视别人的忠告和批评，往往会有后患。二、1.代词，他通“返”通“悦”表示判断的副词，是2.糟糕透了，你推荐的相马人，连颜色和雌雄都分不清，又哪能相马呢？他只看见精而忽视了粗，只看见内中而忽视外表，只看见所需要看的，而忽视他所不需要看的，只观察需要观察的，而遗漏不需要观察的。像九方皋这样相出的马，才是比一般的良

18、马珍贵的好马呢！3.认识一件事情，必须抓住它的实质，有时为了追求事物的本质，往往会对事物的非本质方面有所忽略。三、1.向穷尽被赶上2.技术已经全教给你了，(但你)在使用时出了错。人的精神和马相谐调，之后才可以追上那跑得快的，到达远方的目的地。而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢？3.驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上。略。四、1.有的猴(无定指代词)种饿死同“悟”，醒悟2.既然如此，那么我们为什么要倚靠他而被他役使呢？世上有用权术来统治百姓而没有道德准则的人，他们像狙公吗？3.当大众受蒙蔽时，有权势者尚可得逞于一时，一

19、旦大众觉醒，那么蒙蔽大众的人必将被抛弃。五、1.打猎靠近给看但是醒悟跑2.麋麑逐渐长大，忘记自己是麋，认为狗真的是自己的朋友，互相顶撞翻滚，越来越亲热。那些别家的狗看见它，又高兴又愤怒，一起把它吃掉了，路上一片血肉狼藉。3.“恃宠而骄”终不会有好下场。六、1.攻打早晨怀揣退兵2.您干什么了，露水把衣服都打湿了？知了、螳螂、黄雀都一心想要得到眼前的利益，却不顾它们身后的隐患。3.凡事须瞻前顾后，全面权衡，千万不能为了眼前的利益，而忘却身后的隐患。七、1.县令翻越城墙逃跑了，官吏和百姓纷纷扶老携幼向东逃奔到渠丘山。程昱和郭嘉劝太祖说:“您前些天没有除去刘备，我等确实没有您这样的度量。现在借兵给他，

20、他一定会生叛离之心。”2.(1)献计守城，击败王度。反对刘岱依附公孙瓒，预言必遭祸患。力劝曹操，除去刘备。防守鄄城，不接受增援。(2)程昱有谋略、有胆识，为曹操出谋划策，防守城池，深得曹操信任。八、1.出嫁不久打败招来2.隋军攻打辽，当时的兵部尚书斛斯政逃跑到高丽，士廉因和他交往获罪，被贬官做朱鸢的主簿。窦轨镇守益州时，听说后就召见他，把衣服送给他穿，逼迫他做乡正官。3.亲情方面，他照顾妹妹一家人的生活，买住宅给妹妹一家居住，恩情甚重；孝情方面，母亲不便跟随自己到岭南，就留下妻子侍候母亲；教化方面，因势利导，使蜀地风俗大为改变小编推荐2009年全国各地中考试卷及答案汇总小编寄语：欢迎来查字典语文网，为了方便您寻找资料，信息，请将本页加入收藏！