高考语文小说环境复习.docx

1、高考语文小说环境复习高考语文小说环境复习 小说阅读环境高考指向：近年来高考对小说环境类题有如下命题规律：命题特点。 考查环境描写一般是分析其特点鉴赏其技巧(手法)概括其作用俗称“一景三考”。 三考中往往以两种形式呈现：一是描写手法和作用相结合二是描写的环境特点和作用相结合。 考查频次。 环境、社会环境、自然环境对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。 对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。 社会环境描写主要交代作品的时代背景对揭示小说的主题有着举足轻重的作用。

2、自然环境描写主要交代人物活动和事件发生的时间、地点、周围的景物暗示社会环境。 小说的环境分析环境描写是全面理解小说的重要环节。 环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。 小说中的环境描写有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件用于烘托人物活动的时代意义有时是为了渲染气氛从侧面表现人物的性格它是整个作品中不可分割的构成部分对于增强故事的真实性是至关重要的。 因此在分析人物形象的时候也要分析环境要连带写景的部分一起分析。 ()抓住特征从形、声、色等方面来考虑景物特点。 （景）()调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。 ()从人物活动的所有场所看氛围。 ()从环境中人物之间交往

3、的关系（友善、冷漠等）总结特点。 ()从人所处环境的感受角度感知社会环境的特点。 题型一概括分析小说环境的特点在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱似乎就像监狱围墙上的雉堞。 从我三楼的窗户鸟瞰景色并不令人怡然自得庭院满目萧条死气沉沉的秃树刺破了暮色。 远处有口钟正在铮铮报时。 这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。 这一年我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。 眼下一阵乡愁流遍了我全身这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。 这是我一生中最沮丧的时刻。 接着突然响起了敲门声。 (环境特点概括题、环境描写作用题)概括第一段所写景物的特点并简析其作用。 (分)解

4、析：归纳概括特点时要结合文中描写景物的重点语句如“像监狱围墙上的雉堞”说明环境是封闭的压抑的再如“萧条”“死气沉沉”等说明环境是萧索的阴沉的。 环境特点常用术语：生机盎然、宁静祥和、清新明丽、轻松和谐、绚丽多彩、庄严肃静、雄浑壮阔、萧条冷寂、低沉压抑、阴冷悲凉、凄凉冷清特别提示：做这类题目时要注意“景物特点”和“景物描写的特点”的区别后者是考查的“景物描写的技巧(手法)”。 ()描写的技巧：动静结合(以动衬静以静衬动起烘托作用相得益彰)、虚实结合(“实”指现实存在的事物。 “虚”指作者想象和联想)、正侧描写、细节描写、工笔(对对象多用笔墨做细致入微地刻画)和白描(抓住描写对象的特征用精练的语言

5、寥寥数笔就写出活生生的形象来表现出自己对事物的感受)等。 题型二分析小说环境描写的方法()从修辞角度看：借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。 题型二分析小说环境描写的方法()从写景角度看：感觉角度视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色、味等角度对景物进行具体细致地描写)观察角度定点观察、移步换景、俯视仰视、平视等等写景顺序由远及近(或由近及远)、由高到低(或由低到高)。 正面侧面相结合组织答案的规范模式根据题干要求先判定方法然后结合文本分析。 具体答案一般采用如下模式：景物描写的手法景物描写的特色景物描写的作用。 那山也正在春时里半山的松树半山的草坡半山的闲石。 春阳暖融融的温意无尽枯草里已冒

6、出青青的芽子。 那些芽子望去甚有张力生命的趣味浓厚又鲜活不尽。 (环境描写的特点、手法和作用题)请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。 (分)解析：要概括景物特点关键在于看描写什么景物对象或其哪一个侧面其次看这些景物的共同特征特别注意动词和形容词然后再归纳。 文中画线句中那山是春时的那春阳是暖融融的那枯草是冒出青春的芽子的并且那芽子是鲜活的是有生命张力的。 所以这些景物共同的特征是有生机有活力生机盎然。 那山也正在春时里半山的松树半山的草坡半山的闲石。 春阳暖融融的温意无尽枯草里已冒出青青的芽子。 那些芽子望去甚有张力生命的趣味浓厚又鲜活不尽。 (环境描写的特点、手法和作用题)请对小说

7、画线处景物描写的特点和作用作简要分析。 (分)参考答案：(特点)采用白描手法描写了春时万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。 (作用)衬托罗永才渐趋温暖的心理感受暗示人物心理转变推动小说情节发展。 小说中的环境描写有时是为了用看似无心之笔推动故事情节发展有时是为了烘云托月塑造人物形象有时是映射或暗示主旨。 它是小说中不可或缺的组成部分。 因此备受高考命题者的青睐。 当然自然环境描写的作用和社会环境描写的作用是不同的。 题型三环境描写的作用【环境描写的作用】自然环境人物活动的具体场景如地点、气候、时间、景色、场面等。 作用：提示时间、季节和环境特点渲染气氛为后边刻画人物作铺垫烘托人物性格或某种心理

8、推动情节发展深化主旨象征和暗示。 社会环境故事发生的时代背景。 作用：交待人物活动及其成长的时代背景交代事件发生的时间和地点。 暗示社会环境揭示社会本质特征或展示世态人情交代人物身份表现人物性格或影响或决定人物性格揭示社会本质特征揭示主题。 环境描写作用类题目步走第一步：找到环境描写的具体语句分析环境的特点因为环境的特点与作者写此环境的作用是一致的。 第二步：找到分析环境描写作用的思维角度分析环境描写的作用可以从人物、情节、主题以及环境本身等多个角度去考虑。 明答题技巧理清思维知答什么第二步：找到分析环境描写作用的思维角度具体地讲环境描写通常有以下几方面的作用：()环境方面：（自然环境）交代故

9、事发生的时间、地点、季节、天气和环境渲染气氛奠定基调（社会环境）暗示社会环境（能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等）如交代人物活动及其成长的时代背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等（揭示社会复杂的社会关系）题型三分析小说环境描写的作用解答环境作用类题“两个大角度”“四个小方面内容上：（）环境本身交代的自然环境、的时代背景营造主人公活动的场所渲染气氛。 一、交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性。 如孔已己中开头对鲁镇酒店的格局的描写也是如此。 变色龙中开头的环境描写句子“警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣手里拿着个小包穿过市集的广场。 四下里一片寂静。 广场上连人影也没

10、有。 小铺和酒店敞开大门无精打采地面对着上帝创造的这个世界像是一张张饥饿的嘴巴。 店门附近连一个乞丐都没有。 ”分析其作用。 分析：这一开篇的社会环境描写的语段符合作用的第条压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照,交代了狗咬人案子发生的社会背景。 第二步：找到分析环境描写作用的思维角度()人物方面：烘托人物性格或心情（心境）表现（交代）人物身份、地位、性格等或影响或决定人物性格和处境命运（社会环境）暗示（揭示）人物的处境命运。 导引人物出场或为后面人物刻画作铺垫、渲染气氛烘托人物的心情。 例如故乡第二小节：“冷风吹进船舱中呜呜的响从缝隙向外一望苍黄的天底下远近横着几个萧索的

11、荒村没有一些活气。 ”这段的描写方法及其作用。 这段是环境描写刻画了故乡深冬严寒的特点描绘了故乡萧瑟的景象渲染了萧索悲凉的氛围烘托了文中的“我”悲凉的心情。 、寄托人物的思想感情。 例如故乡文末又一次提到“眼前展开一片海边碧绿的沙地来上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 ”小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画是“我”的美好希望的象征对记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满表达了“我”对新生活的渴求对未来的一种朦胧的憧憬。 、反映人物的性格或品质。 我的叔叔于勒中“轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 ”这是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时的自然环境描写。 见到落魄的于勒

12、后返回途中人们望见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。 ”这两处自然环境描写的作用。 分析：以上两处自然环境描写烘托人物形象（或人物心情、感情）。 以上自然环境描写的景色从明丽到阴郁正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情见到落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。 （）环境与人物的环境特点烘托（映衬）了的人物性格特点。 反映了人物的心理特点。 为人物的出场做了铺垫。 第二步：找到分析环境描写作用的思维角度()主题方面：揭示主题深化主旨（文章末尾）暗示社会本质特征象征、暗示（给人以精神启示）。 （）环境与主题暗示、烘托或升华主题。

13、 如祝福结尾：远处的爆竹声联绵不断似乎合成一天音响的浓云夹着团团飞舞的雪花拥抱了全市镇。 这里借雪的猖狂讽刺了封建势力暂时的得意更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的雪样命运的主题。 “我在蒙眬中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。 ” 祝福象征和暗示深化主旨（在这里作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比。 一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里形成了强烈的对比增强了祥林嫂遭遇的悲剧性加强了对旧社会杀人本质的揭露深化了小说的主题。 深化作品主题）第二步：找到

14、分析环境描写作用的思维角度()情节方面：暗示或推动情节的发展为后面情节的发展做铺垫或制造悬念作为情节发展的线索与标题相呼应诠释了标题的内涵开头的环境描写引出下文的内容(为下文做铺垫)与结尾相呼应结尾的环境描写与上文内容相呼应结构完整。 五、推动情节的发展。 例如：智取生辰冈善于运用对自然环境的描写来推动故事情节的发展是本文的又一艺术特色。 这主要表现在对天气炎热的描写。 作品好几处着力写天气写太阳、写树林直接写热的近二十处之多通过写“凉”来间接写热的也不下十余处。 而且写热又是从各个不同的角度反复描述不断渲染的：有的通过作者介绍来写有的通过八条好汉之口来写有的通过杨志、虞侯或老都管之口来写更多

15、的是通过军健的语言和行动来写。 这种对典型环境的描绘不仅可以烘托气氛有助于刻画人物性格同时能推动故事情节的开展也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。 从另一方面看如前所述吴用的巧计之所以能在黄泥冈松林里实现说明就天时而言也正是得力于天气炎热。 所以作品对天气炎热的着力描写完全是为“智取”服务的。 结构上环境与情节开头：呼应标题引出下文、为下文做铺垫与结尾相呼应中间：推动故事情节的发展结尾：呼应开头或标题。 第三步：组织语言规范答案环境本身(交代时间交代背景营造氛围渲染气氛渲染（定下）了感情基调)情节(推动、暗示、铺垫)人物(烘托、映衬)主题(表达、寄托、暗示、揭示

16、)。 环境作用答题样式：环境本身内容术语（写几点一般看分值）(环境描写作用题)开头三段的景物描写有什么作用？(分)解析：景语都是情语从全文看作者所表达的情感是带有伤感色彩的因此开头的景物描写也应该为表现这一情感服务。 通过这三段中的一些关键词如“湛凉”“冷”“冷霜”等便可以体会到一种凄冷的氛围。 考生在此基础上结合下文的内容从环境、情感、基调、情节等角度分析作答即可。 几年前我去过那里。 正是晚秋时节将车开上轮渡船过江的时候那种江风的湛凉只要想起来依然水汽弥重地冷在身上。 江的对岸似乎是竖立起来的山壁。 驳船从那儿通过时总要拉响汽笛。 汽笛声从山壁上空洞地回荡起来确有一种失魂的感受。 得莫利镇

17、是张广才岭的一部分。 深秋时节山上的树叶经冷霜一煞变成了多种颜色红红黄黄深深浅浅地一配很绚丽让人有万分的慨叹。 (环境描写作用题)开头三段的景物描写有什么作用？(分)参考答案： （环境）开头通过描写晚秋时节的景物给人一种“湛凉”“冷”的感受真实地展现了齐先生生活的环境也为全文奠定了沉重凄冷的基调 （人物）烘托了“我”悲伤的感情几年前我去过那里。 正是晚秋时节将车开上轮渡船过江的时候那种江风的湛凉只要想起来依然水汽弥重地冷在身上。 江的对岸似乎是竖立起来的山壁。 驳船从那儿通过时总要拉响汽笛。 汽笛声从山壁上空洞地回荡起来确有一种失魂的感受。 得莫利镇是张广才岭的一部分。 深秋时节山上的树叶经冷

18、霜一煞变成了多种颜色红红黄黄深深浅浅地一配很绚丽让人有万分的慨叹。 (环境描写作用题)开头三段的景物描写有什么作用？(分)参考答案： （情节）与下文张广才岭的“有魂灵”照应。 (共分。 从环境、情感、基调、情节四个角度作答一点分)翌日起来来到院子里。 院子里是厚厚的一层红红黄黄的落叶。 踩在落叶上面看远处的张广才岭感觉那一层淡雾似有魂灵一般在那儿飘着。 汽笛声从山壁上空洞地回荡起来确有一种失魂的感受。 分析小说环境描写的作用【答题模板】模板一：环境本身(交代时间交代背景营造氛围渲染气氛)环境与情节(推动暗示铺垫)环境与人物(烘托映衬)环境与主题(表达寄托暗示揭示)。 小扇轻摇的时光我笑笑执意要

19、坐到外面纳凉。 母亲先是一愣继而脸上写满笑意。 她忙不迭地搬了躺椅到外面。 我仰面躺下对着天空手上拿一把母亲递来的蒲扇慢慢摇。 虫鸣在四周此起彼伏地响起南瓜花在夜色里静静开放。 月亮升起来升起来了皎洁的月光洒满小院。 恍惚间月下有小女孩手执小扇追着流萤。 依稀的都是儿时的光景啊。 选文中加横线部分运用了什么描写其表达作用是什么解题思路解析这是一题两问第一问考查“表现技巧”第二问考查“作用”。 回答“景物描写”的作用一定不要漏掉“渲染了烘托了”这两个阅读术语再结合上下文“我与母亲很清闲地在纳凉”结合中心背景“农村夜晚生活的恬静”我们可以组织答案为：画线部分是景物描写(表现技巧)交代了(阅读术语)

20、人物活动的场景(结合上下文)渲染了(阅读术语)农村夏夜安适的气氛(结合中心背景)烘托出(阅读术语)“我”轻松闲适的心情(结合上下文)。 爸爸的花儿落了：进了家门静悄悄的四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。 他们在玩沙土旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子散散落落的很不像样是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。 渲染了一种不祥的气氛。 羚羊木雕：当我抬起头来的时候万芳已经不见了她不会再跟我好了我一个人慢慢地走在路上。 月亮出来了冷冷的我不禁打了个寒战。 烘托出“我”悲凉、哀伤的心情。 散步：这南方初春的田野大块小块的新绿随意地铺着有的浓有的淡树上的嫩芽也密了田里的冬水也咕咕地起着水

21、泡。 这一切都使人想着一样东西生命。 表达了作者对生命的礼赞。 每天下午她都要准时来到医院大门口左侧台阶上铺下一张报纸静静地坐在那儿看书。 那是一本很厚的书。 她的面前是一个花坛红色的郁金香正在灿烂地开放。 在她若有所思的时候能看到她的那双大眼睛平静而清澈。 虽然病号服并不合身但并不能掩盖住她的典雅的气质。 她很友善每当有人找她问事的时候她表现得非常耐心。 我想：她可能是位教师或幼儿园阿姨。 （病人） 问题：“她的面前是一个花坛红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？答：衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质。 环境描写作用具体分析：开头：、交代人物活动的自然环境和社会背

22、景、渲染气氛奠定感情基调、为下文情节的展开做铺垫、烘托人物性格中间：承上启下、渲染气氛、突出矛盾、推动情节的发展、烘托人物性格结尾：含蓄蕴藉（言有尽而意无穷）、与开头或上文呼应交代结局、侧面烘托人物完成人物形象的塑造、进一步深化主题。 明末文学家王夫之曾说：“一切景语皆情语”即一切描写景物的文字都在于写作者之情意。 所以我们鉴赏小说就应注意从环境描写中揣摩作品的主旨。 （举例）鲁迅小说药的开头是：“秋天的后半夜月亮下去了太阳还没有出只剩下一片乌蓝的天除了夜游的东西什么都睡着。 ”在华老栓为儿子买“药”走在街上时：“街上黑沉沉的一无所有只有一条灰白的路看得分明。 ”这样的自然环境给人以死气沉沉、非常压抑的感觉使人感受不出一点生命的活动。 联系小说的时代背景我们还会进一步感受到年革命者秋瑾被害后的那种沉寂冷肃的氛围。 小说环境类试题的答题思路：环境本身（交代时间交代背景营造氛围渲染气氛）情节（推动暗示铺垫）人物（烘托映衬）主题（表达寄托暗示揭示）。 根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了景色营造（创设）了一种气氛渲染（定下）了的抒情基调烘托了人物的思想感情为下文情节展开作了铺垫推动的情节发展。