1、一定要争气一定要争气 教学目标: 1学会本课的15个生字。能正确读写下列词语:基础、期末、考试、平均、厕所、努力、教授、一项、需要、技巧、震动、不声不响、再三请求等。 2有感情地朗读课文,把握课文的主要内容。 3体会童第周“一定要争气”、勤奋学习、敢于实践的精神,激励自己立志做一个对社会有用的人。 教学过程:第一课时 学习目标: 检查预习,学习生字词,整体感知课文。 教学步骤: (一)导入 今天,我们学习第26课:一定要争气。 (二)初步感知 1自读生字、新词。 2朗读课文,理解部分生词。 3想一想,课文讲了童第周的几件事?分别是在哪几个自然段讲的? (三)检查预习情况 1 检查生字、词的学习
2、。 要求学生认识的生字及新词: 基础 期 平均 成绩 退学 耐心 钻研 发愤 努力 末 瞧不起 实验 需要 要理解的生词: 资助 耐心 尝试 偏僻 震动 指名读每个自然段,其他同学边听边想:课文讲了童第周的几件事? 明确:两件事 设问:课文讲了几次“要争气”的事?分别都是在哪几自然段讲的? 明确:课文写了两次“要争气”,第一次“要争气”是在课文的13自然段讲的;第二次是在46自然段讲的。 设问:这两次“要争气”,童第周都是在什么情况下提出来的?重第周又是怎样去争气的呢?请同学们继续思考这个问题。 (四)布置作业 朗读课文,思考老师最后提出的问题。第二课时 学习目标: 1有感情地朗读课文,把握课
3、文的主要内容。 2体会童第周“一定要争气”、勤奋学习、敢于实践的精神,激励自己立志做一个对社会有用的人。 教学步骤: (一)导入 这节课,我们继续学习第26课一定要争气。 (二)上节课,我们还有一个没有解决的问题。 1指名读问题。 2以小组为单位,先各自读一读课文,再把自学的情况在组内汇报。 3全班交流 (1)总结讨论情况; (2)我们看童第周的第一次争气,也就是课文的13自然段。 指名读,其他同学再次思考:童第周第一次在什么情况下提出一定要争气的?说说你的理解。 引导学生从以下的词句中谈自己的理解。 A童第周是在家里很穷,学习跟不上,后经过努力,成绩终于赶上来的情况下,想到一定要争气的。 设
4、问:哪些词语说明童第周的家里很穷?具体谈一谈。 你又是怎样理解童组周学习跟不上的呢?画出有关句子进行理解。 B童第周是在学习差,校长让他退学,经他再三请求,才勉强让他试读后,经过努力,成绩终于赶上来的情况下,想到一定要争气。 设问:“再三”是什么意思?他“再三请求”说明了什么? C童第周是在开始学习差,但经过半年的努力,克服困难,学习成绩都不错的情况下,想到“一定要争气”的。 设问:童第周是怎样努力学习,也就是说怎样争气的? 明确:“发愤、天没亮读外语、夜里看书、半年努力” 小结:看来,童第周在自己家里穷,文化基础差的情况下,通过发愤学习,终于把成绩赶上来了,确实为自己争了气。 此时的童第周是
5、怎么想的呢?齐读童第周心里想的话。 一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事,我经过努力,一定也能办到。 设问:童第周第一次在什么情况下提出一定要争气的? 指导感情朗读。 (三)学习46自然段。 指名读,其他同学再次思考:童第周第二次在什么情况下提出一定要争气的? 留学在外的童第周为什么被人瞧不起?此时童第周心里想些什么呢? 明确:一定要争气。中国人并不比外国人笨。外国人认为很难办的事,我们中国人经过努力,也一定能办到。 小结:童第周通过自己的不断努力,刻苦钻研,终于获得了成功,为中国人争了气。 设问:童第周第二次在什么情况下提出一定要争气的? 指导感情朗读。 4童第周两次成功后,想到的话,
6、不同的词用红笔写。理解文中两次提到“一定要争气”之间的联系。 (1)以小组为单位,分别读一读这两段话。 (2)找一找这两段话哪些词写得一样,哪些不一样? (3)议一议,想一想,为什么这么写,两者之间有什么联系? 明确:“争气”的含义是共同的,一是要有志向;二是要有自信心;三是要肯努力。第二次争气要比第一次更深一步。 5学习这篇课文,你受到了什么启示? (四)布置作业 1完成课后2、3题 2预习不懂就要问 (五)板书设计 教案点评: 教师在教案中对本课的难点的突破上采取以提出问题的形式。课文两次“一定要争气”都是在什么情况下提出来的,童第周又是怎样去争气的。两次“争气”之间的联系。在解决难点时又
7、是通过学生自由读文讨论、交流谈体会的方法,体会两次“争气”的含义:是要有志向、有自信心,更要肯努力,第二次争气比第一次争气更深一步。 探究活动 带相片的树叶书签材料:一张小相片的底片、黑纸板、酒精、烧杯和碘酒。作法:1在一棵小树上,找一片稍大的平整的叶子。把相片的底片覆盖在叶子的表面,叶片背面用黑纸板托住,用夹子夹紧,使叶子背面不透光。2让底片正对阳光,晒上三四个小时。3把晒好的叶片摘下来,松开夹子取下底片。把叶片泡进放好酒精的烧杯里,再把烧杯放进盛热水的饭盒里,用小火加热饭盒。4等叶片的绿色褪掉,成了淡黄色,停止加热。取出叶片,用清水洗净,不要揉搓叶片。5在洗净的叶片上均匀地滴一些碘酒。稍等一会儿,用清水把它洗净,在阴凉的地方稍晾一下,把它夹在书里。叶片完全干燥以后,就成了一张带有相片的书签了。
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