1、根的生长说课稿doc根的生长说课稿 这节课是冀教版八年级上的第二章第一节根的生长。在新课程理念的指导下,我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个环节来说课。一、 说教材这节课的主要知识点是根尖各部分的结构、作用,以及根主要生长的部位,根的生长方向。首先通过肉眼观察分辨出根尖的四部分,然后利用显微镜观察出根尖四部分的细胞大小、形状以及细胞排列状况。第三步通过实验得出根生长的部位。第四步通过探究根的生长方向,不仅使学生认识了有关根生长向性的有关知识,而且培养了他们的质疑和探究精神。本节是第三单元关键性的一节。根据新课程标准的要求和学生的知识基础以及认知能力,我确定本节课的教学目标是:知识性目标
2、:1.区别根尖四部分结构,举例说明四部分的作用。 2.分析根主要靠哪部分生长。技能性目标:1.尝试探究根的生长方向情感性目标:1.形成结构和功能相适应的观点。 2.体验科学探究成功的乐趣。依据新课程标准和教材内容我确定本节课的教学重点、难点如下:教学重点:1.根尖四部分的结构和功能。 2.根靠哪部分生长 。 3.根的生长方向教学难点;根尖四部分细胞结构特点,以及每部分的功能。确定难点的依据是,学生必须通过观察、分析、总结才能获得这点知识,而学生观察、分析、总结能力较差。 二、说教材:如何把握重点突破难点,实现本节课的教学目标呢?那就要采取适宜的教学手段和教学方法。根据新教学理念,要做到以学生为
3、主体,教师为主导。根据生物学科实验性强的特点,采取的教学方法是观察法、实验法、科学探究法。在教学手段上,充分发挥多媒体课件的作用,把多媒体信息如文字、图像、声音等有机集成并显示在屏幕上,以强化教学的直观性,帮助学生理解记忆,提高课堂教学效果。三、说学法:教学矛盾的主要方面是学生的学,教师手段,学是中心,会学才是目的。教师在教学中必须“授之与渔”,培养学生独立获取知识的能力,以实现新课程理念终生学习的目标,基于以上考虑,本节课主要从以下几方面渗透学法。第一学会观察:在让学生用肉眼观察认识根尖四部分时,学生亲自对着光线,根据外形和透明程度真正认识根尖四部分。体验获取知识的过程,真正和实物联系起来。
4、第二学会实验操作:在探究靠根靠哪部分生长时,刘学生亲自动手在幼根上划墨线,参与实验过程。培养学生动手能力,增加兴趣。第三学会科学探究的过程:在探究根的生长方向时,让学生大胆提出假设,并小组讨论设计实验,培养学生科学探究的精神。第四学会观察、分析、总结问题的能力:在学习根的结构和功能时,让学生通过分析每部分细胞特点,说出作用,形成结构和功能相适应的观点。四、说教学程序教学设计思路,以知识结构为线索,通过观察、实验、科学探究为手段,刘学生在亲自实践中逐步获取知识,变苦学为乐学,并培养学生科学探究的精神。(一)新课导入:2017-06-16 这节课是冀教版八年级上的第二章第一节根的生长。在新课程理念
5、的指导下,我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个环节来说课。一、 说教材这节课的主要知识点是根尖各部分的结构、作用,以及根主要生长的部位,根的生长方向。首先通过肉眼观察分辨出根尖的四部分,然后利用显微镜观察出根尖四部分的细胞大小、形状以及细胞排列状况。第三步通过实验得出根生长的部位。第四步通过探究根的生长方向,不仅使学生认识了有关根生长向性的有关知识,而且培养了他们的质疑和探究精神。本节是第三单元关键性的一节。根据新课程标准的要求和学生的知识基础以及认知能力,我确定本节课的教学目标是:知识性目标:1.区别根尖四部分结构,举例说明四部分的作用。 2.分析根主要靠哪部分生长。技能性目标:1.
6、尝试探究根的生长方向情感性目标:1.形成结构和功能相适应的观点。 2.体验科学探究成功的乐趣。依据新课程标准和教材内容我确定本节课的教学重点、难点如下:教学重点:1.根尖四部分的结构和功能。 2.根靠哪部分生长 。 3.根的生长方向教学难点;根尖四部分细胞结构特点,以及每部分的功能。确定难点的依据是,学生必须通过观察、分析、总结才能获得这点知识,而学生观察、分析、总结能力较差。 二、说教材:如何把握重点突破难点,实现本节课的教学目标呢?那就要采取适宜的教学手段和教学方法。根据新教学理念,要做到以学生为主体,教师为主导。根据生物学科实验性强的特点,采取的教学方法是观察法、实验法、科学探究法。在教
7、学手段上,充分发挥多媒体课件的作用,把多媒体信息如文字、图像、声音等有机集成并显示在屏幕上,以强化教学的直观性,帮助学生理解记忆,提高课堂教学效果。三、说学法:教学矛盾的主要方面是学生的学,教师手段,学是中心,会学才是目的。教师在教学中必须“授之与渔”,培养学生独立获取知识的能力,以实现新课程理念终生学习的目标,基于以上考虑,本节课主要从以下几方面渗透学法。第一学会观察:在让学生用肉眼观察认识根尖四部分时,学生亲自对着光线,根据外形和透明程度真正认识根尖四部分。体验获取知识的过程,真正和实物联系起来。第二学会实验操作:在探究靠根靠哪部分生长时,刘学生亲自动手在幼根上划墨线,参与实验过程。培养学
8、生动手能力,增加兴趣。第三学会科学探究的过程:在探究根的生长方向时,让学生大胆提出假设,并小组讨论设计实验,培养学生科学探究的精神。第四学会观察、分析、总结问题的能力:在学习根的结构和功能时,让学生通过分析每部分细胞特点,说出作用,形成结构和功能相适应的观点。四、说教学程序教学设计思路,以知识结构为线索,通过观察、实验、科学探究为手段,刘学生在亲自实践中逐步获取知识,变苦学为乐学,并培养学生科学探究的精神。(一)新课导入:2017-06-16 这节课是冀教版八年级上的第二章第一节根的生长。在新课程理念的指导下,我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个环节来说课。一、 说教材这节课的主要知识
9、点是根尖各部分的结构、作用,以及根主要生长的部位,根的生长方向。首先通过肉眼观察分辨出根尖的四部分,然后利用显微镜观察出根尖四部分的细胞大小、形状以及细胞排列状况。第三步通过实验得出根生长的部位。第四步通过探究根的生长方向,不仅使学生认识了有关根生长向性的有关知识,而且培养了他们的质疑和探究精神。本节是第三单元关键性的一节。根据新课程标准的要求和学生的知识基础以及认知能力,我确定本节课的教学目标是:知识性目标:1.区别根尖四部分结构,举例说明四部分的作用。 2.分析根主要靠哪部分生长。技能性目标:1.尝试探究根的生长方向情感性目标:1.形成结构和功能相适应的观点。 2.体验科学探究成功的乐趣。
10、依据新课程标准和教材内容我确定本节课的教学重点、难点如下:教学重点:1.根尖四部分的结构和功能。 2.根靠哪部分生长 。 3.根的生长方向教学难点;根尖四部分细胞结构特点,以及每部分的功能。确定难点的依据是,学生必须通过观察、分析、总结才能获得这点知识,而学生观察、分析、总结能力较差。 二、说教材:如何把握重点突破难点,实现本节课的教学目标呢?那就要采取适宜的教学手段和教学方法。根据新教学理念,要做到以学生为主体,教师为主导。根据生物学科实验性强的特点,采取的教学方法是观察法、实验法、科学探究法。在教学手段上,充分发挥多媒体课件的作用,把多媒体信息如文字、图像、声音等有机集成并显示在屏幕上,以
11、强化教学的直观性,帮助学生理解记忆,提高课堂教学效果。三、说学法:教学矛盾的主要方面是学生的学,教师手段,学是中心,会学才是目的。教师在教学中必须“授之与渔”,培养学生独立获取知识的能力,以实现新课程理念终生学习的目标,基于以上考虑,本节课主要从以下几方面渗透学法。第一学会观察:在让学生用肉眼观察认识根尖四部分时,学生亲自对着光线,根据外形和透明程度真正认识根尖四部分。体验获取知识的过程,真正和实物联系起来。第二学会实验操作:在探究靠根靠哪部分生长时,刘学生亲自动手在幼根上划墨线,参与实验过程。培养学生动手能力,增加兴趣。第三学会科学探究的过程:在探究根的生长方向时,让学生大胆提出假设,并小组
12、讨论设计实验,培养学生科学探究的精神。第四学会观察、分析、总结问题的能力:在学习根的结构和功能时,让学生通过分析每部分细胞特点,说出作用,形成结构和功能相适应的观点。四、说教学程序教学设计思路,以知识结构为线索,通过观察、实验、科学探究为手段,刘学生在亲自实践中逐步获取知识,变苦学为乐学,并培养学生科学探究的精神。(一)新课导入:2017-06-16 这节课是冀教版八年级上的第二章第一节根的生长。在新课程理念的指导下,我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个环节来说课。一、 说教材这节课的主要知识点是根尖各部分的结构、作用,以及根主要生长的部位,根的生长方向。首先通过肉眼观察分辨出根尖的四
13、部分,然后利用显微镜观察出根尖四部分的细胞大小、形状以及细胞排列状况。第三步通过实验得出根生长的部位。第四步通过探究根的生长方向,不仅使学生认识了有关根生长向性的有关知识,而且培养了他们的质疑和探究精神。本节是第三单元关键性的一节。根据新课程标准的要求和学生的知识基础以及认知能力,我确定本节课的教学目标是:知识性目标:1.区别根尖四部分结构,举例说明四部分的作用。 2.分析根主要靠哪部分生长。技能性目标:1.尝试探究根的生长方向情感性目标:1.形成结构和功能相适应的观点。 2.体验科学探究成功的乐趣。依据新课程标准和教材内容我确定本节课的教学重点、难点如下:教学重点:1.根尖四部分的结构和功能
14、。 2.根靠哪部分生长 。 3.根的生长方向教学难点;根尖四部分细胞结构特点,以及每部分的功能。确定难点的依据是,学生必须通过观察、分析、总结才能获得这点知识,而学生观察、分析、总结能力较差。 二、说教材:如何把握重点突破难点,实现本节课的教学目标呢?那就要采取适宜的教学手段和教学方法。根据新教学理念,要做到以学生为主体,教师为主导。根据生物学科实验性强的特点,采取的教学方法是观察法、实验法、科学探究法。在教学手段上,充分发挥多媒体课件的作用,把多媒体信息如文字、图像、声音等有机集成并显示在屏幕上,以强化教学的直观性,帮助学生理解记忆,提高课堂教学效果。三、说学法:教学矛盾的主要方面是学生的学
15、,教师手段,学是中心,会学才是目的。教师在教学中必须“授之与渔”,培养学生独立获取知识的能力,以实现新课程理念终生学习的目标,基于以上考虑,本节课主要从以下几方面渗透学法。第一学会观察:在让学生用肉眼观察认识根尖四部分时,学生亲自对着光线,根据外形和透明程度真正认识根尖四部分。体验获取知识的过程,真正和实物联系起来。第二学会实验操作:在探究靠根靠哪部分生长时,刘学生亲自动手在幼根上划墨线,参与实验过程。培养学生动手能力,增加兴趣。第三学会科学探究的过程:在探究根的生长方向时,让学生大胆提出假设,并小组讨论设计实验,培养学生科学探究的精神。第四学会观察、分析、总结问题的能力:在学习根的结构和功能
16、时,让学生通过分析每部分细胞特点,说出作用,形成结构和功能相适应的观点。四、说教学程序教学设计思路,以知识结构为线索,通过观察、实验、科学探究为手段,刘学生在亲自实践中逐步获取知识,变苦学为乐学,并培养学生科学探究的精神。(一)新课导入:2017-06-16 这节课是冀教版八年级上的第二章第一节根的生长。在新课程理念的指导下,我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个环节来说课。一、 说教材这节课的主要知识点是根尖各部分的结构、作用,以及根主要生长的部位,根的生长方向。首先通过肉眼观察分辨出根尖的四部分,然后利用显微镜观察出根尖四部分的细胞大小、形状以及细胞排列状况。第三步通过实验得出根生长
17、的部位。第四步通过探究根的生长方向,不仅使学生认识了有关根生长向性的有关知识,而且培养了他们的质疑和探究精神。本节是第三单元关键性的一节。根据新课程标准的要求和学生的知识基础以及认知能力,我确定本节课的教学目标是:知识性目标:1.区别根尖四部分结构,举例说明四部分的作用。 2.分析根主要靠哪部分生长。技能性目标:1.尝试探究根的生长方向情感性目标:1.形成结构和功能相适应的观点。 2.体验科学探究成功的乐趣。依据新课程标准和教材内容我确定本节课的教学重点、难点如下:教学重点:1.根尖四部分的结构和功能。 2.根靠哪部分生长 。 3.根的生长方向教学难点;根尖四部分细胞结构特点,以及每部分的功能
18、。确定难点的依据是,学生必须通过观察、分析、总结才能获得这点知识,而学生观察、分析、总结能力较差。 二、说教材:如何把握重点突破难点,实现本节课的教学目标呢?那就要采取适宜的教学手段和教学方法。根据新教学理念,要做到以学生为主体,教师为主导。根据生物学科实验性强的特点,采取的教学方法是观察法、实验法、科学探究法。在教学手段上,充分发挥多媒体课件的作用,把多媒体信息如文字、图像、声音等有机集成并显示在屏幕上,以强化教学的直观性,帮助学生理解记忆,提高课堂教学效果。三、说学法:教学矛盾的主要方面是学生的学,教师手段,学是中心,会学才是目的。教师在教学中必须“授之与渔”,培养学生独立获取知识的能力,
19、以实现新课程理念终生学习的目标,基于以上考虑,本节课主要从以下几方面渗透学法。第一学会观察:在让学生用肉眼观察认识根尖四部分时,学生亲自对着光线,根据外形和透明程度真正认识根尖四部分。体验获取知识的过程,真正和实物联系起来。第二学会实验操作:在探究靠根靠哪部分生长时,刘学生亲自动手在幼根上划墨线,参与实验过程。培养学生动手能力,增加兴趣。第三学会科学探究的过程:在探究根的生长方向时,让学生大胆提出假设,并小组讨论设计实验,培养学生科学探究的精神。第四学会观察、分析、总结问题的能力:在学习根的结构和功能时,让学生通过分析每部分细胞特点,说出作用,形成结构和功能相适应的观点。四、说教学程序教学设计
20、思路,以知识结构为线索,通过观察、实验、科学探究为手段,刘学生在亲自实践中逐步获取知识,变苦学为乐学,并培养学生科学探究的精神。(一)新课导入:2017-06-16 这节课是冀教版八年级上的第二章第一节根的生长。在新课程理念的指导下,我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个环节来说课。一、 说教材这节课的主要知识点是根尖各部分的结构、作用,以及根主要生长的部位,根的生长方向。首先通过肉眼观察分辨出根尖的四部分,然后利用显微镜观察出根尖四部分的细胞大小、形状以及细胞排列状况。第三步通过实验得出根生长的部位。第四步通过探究根的生长方向,不仅使学生认识了有关根生长向性的有关知识,而且培养了他们的
21、质疑和探究精神。本节是第三单元关键性的一节。根据新课程标准的要求和学生的知识基础以及认知能力,我确定本节课的教学目标是:知识性目标:1.区别根尖四部分结构,举例说明四部分的作用。 2.分析根主要靠哪部分生长。技能性目标:1.尝试探究根的生长方向情感性目标:1.形成结构和功能相适应的观点。 2.体验科学探究成功的乐趣。依据新课程标准和教材内容我确定本节课的教学重点、难点如下:教学重点:1.根尖四部分的结构和功能。 2.根靠哪部分生长 。 3.根的生长方向教学难点;根尖四部分细胞结构特点,以及每部分的功能。确定难点的依据是,学生必须通过观察、分析、总结才能获得这点知识,而学生观察、分析、总结能力较
22、差。 二、说教材:如何把握重点突破难点,实现本节课的教学目标呢?那就要采取适宜的教学手段和教学方法。根据新教学理念,要做到以学生为主体,教师为主导。根据生物学科实验性强的特点,采取的教学方法是观察法、实验法、科学探究法。在教学手段上,充分发挥多媒体课件的作用,把多媒体信息如文字、图像、声音等有机集成并显示在屏幕上,以强化教学的直观性,帮助学生理解记忆,提高课堂教学效果。三、说学法:教学矛盾的主要方面是学生的学,教师手段,学是中心,会学才是目的。教师在教学中必须“授之与渔”,培养学生独立获取知识的能力,以实现新课程理念终生学习的目标,基于以上考虑,本节课主要从以下几方面渗透学法。第一学会观察:在
23、让学生用肉眼观察认识根尖四部分时,学生亲自对着光线,根据外形和透明程度真正认识根尖四部分。体验获取知识的过程,真正和实物联系起来。第二学会实验操作:在探究靠根靠哪部分生长时,刘学生亲自动手在幼根上划墨线,参与实验过程。培养学生动手能力,增加兴趣。第三学会科学探究的过程:在探究根的生长方向时,让学生大胆提出假设,并小组讨论设计实验,培养学生科学探究的精神。第四学会观察、分析、总结问题的能力:在学习根的结构和功能时,让学生通过分析每部分细胞特点,说出作用,形成结构和功能相适应的观点。四、说教学程序教学设计思路,以知识结构为线索,通过观察、实验、科学探究为手段,刘学生在亲自实践中逐步获取知识,变苦学
24、为乐学,并培养学生科学探究的精神。(一)新课导入:2017-06-16 这节课是冀教版八年级上的第二章第一节根的生长。在新课程理念的指导下,我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个环节来说课。一、 说教材这节课的主要知识点是根尖各部分的结构、作用,以及根主要生长的部位,根的生长方向。首先通过肉眼观察分辨出根尖的四部分,然后利用显微镜观察出根尖四部分的细胞大小、形状以及细胞排列状况。第三步通过实验得出根生长的部位。第四步通过探究根的生长方向,不仅使学生认识了有关根生长向性的有关知识,而且培养了他们的质疑和探究精神。本节是第三单元关键性的一节。根据新课程标准的要求和学生的知识基础以及认知能力,
25、我确定本节课的教学目标是:知识性目标:1.区别根尖四部分结构,举例说明四部分的作用。 2.分析根主要靠哪部分生长。技能性目标:1.尝试探究根的生长方向情感性目标:1.形成结构和功能相适应的观点。 2.体验科学探究成功的乐趣。依据新课程标准和教材内容我确定本节课的教学重点、难点如下:教学重点:1.根尖四部分的结构和功能。 2.根靠哪部分生长 。 3.根的生长方向教学难点;根尖四部分细胞结构特点,以及每部分的功能。确定难点的依据是,学生必须通过观察、分析、总结才能获得这点知识,而学生观察、分析、总结能力较差。 二、说教材:如何把握重点突破难点,实现本节课的教学目标呢?那就要采取适宜的教学手段和教学
26、方法。根据新教学理念,要做到以学生为主体,教师为主导。根据生物学科实验性强的特点,采取的教学方法是观察法、实验法、科学探究法。在教学手段上,充分发挥多媒体课件的作用,把多媒体信息如文字、图像、声音等有机集成并显示在屏幕上,以强化教学的直观性,帮助学生理解记忆,提高课堂教学效果。三、说学法:教学矛盾的主要方面是学生的学,教师手段,学是中心,会学才是目的。教师在教学中必须“授之与渔”,培养学生独立获取知识的能力,以实现新课程理念终生学习的目标,基于以上考虑,本节课主要从以下几方面渗透学法。第一学会观察:在让学生用肉眼观察认识根尖四部分时,学生亲自对着光线,根据外形和透明程度真正认识根尖四部分。体验
27、获取知识的过程,真正和实物联系起来。第二学会实验操作:在探究靠根靠哪部分生长时,刘学生亲自动手在幼根上划墨线,参与实验过程。培养学生动手能力,增加兴趣。第三学会科学探究的过程:在探究根的生长方向时,让学生大胆提出假设,并小组讨论设计实验,培养学生科学探究的精神。第四学会观察、分析、总结问题的能力:在学习根的结构和功能时,让学生通过分析每部分细胞特点,说出作用,形成结构和功能相适应的观点。四、说教学程序教学设计思路,以知识结构为线索,通过观察、实验、科学探究为手段,刘学生在亲自实践中逐步获取知识,变苦学为乐学,并培养学生科学探究的精神。(一)新课导入:2017-06-16 这节课是冀教版八年级上
28、的第二章第一节根的生长。在新课程理念的指导下,我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个环节来说课。一、 说教材这节课的主要知识点是根尖各部分的结构、作用,以及根主要生长的部位,根的生长方向。首先通过肉眼观察分辨出根尖的四部分,然后利用显微镜观察出根尖四部分的细胞大小、形状以及细胞排列状况。第三步通过实验得出根生长的部位。第四步通过探究根的生长方向,不仅使学生认识了有关根生长向性的有关知识,而且培养了他们的质疑和探究精神。本节是第三单元关键性的一节。根据新课程标准的要求和学生的知识基础以及认知能力,我确定本节课的教学目标是:知识性目标:1.区别根尖四部分结构,举例说明四部分的作用。 2.分析
29、根主要靠哪部分生长。技能性目标:1.尝试探究根的生长方向情感性目标:1.形成结构和功能相适应的观点。 2.体验科学探究成功的乐趣。依据新课程标准和教材内容我确定本节课的教学重点、难点如下:教学重点:1.根尖四部分的结构和功能。 2.根靠哪部分生长 。 3.根的生长方向教学难点;根尖四部分细胞结构特点,以及每部分的功能。确定难点的依据是,学生必须通过观察、分析、总结才能获得这点知识,而学生观察、分析、总结能力较差。 二、说教材:如何把握重点突破难点,实现本节课的教学目标呢?那就要采取适宜的教学手段和教学方法。根据新教学理念,要做到以学生为主体,教师为主导。根据生物学科实验性强的特点,采取的教学方
30、法是观察法、实验法、科学探究法。在教学手段上,充分发挥多媒体课件的作用,把多媒体信息如文字、图像、声音等有机集成并显示在屏幕上,以强化教学的直观性,帮助学生理解记忆,提高课堂教学效果。三、说学法:教学矛盾的主要方面是学生的学,教师手段,学是中心,会学才是目的。教师在教学中必须“授之与渔”,培养学生独立获取知识的能力,以实现新课程理念终生学习的目标,基于以上考虑,本节课主要从以下几方面渗透学法。第一学会观察:在让学生用肉眼观察认识根尖四部分时,学生亲自对着光线,根据外形和透明程度真正认识根尖四部分。体验获取知识的过程,真正和实物联系起来。第二学会实验操作:在探究靠根靠哪部分生长时,刘学生亲自动手
31、在幼根上划墨线,参与实验过程。培养学生动手能力,增加兴趣。第三学会科学探究的过程:在探究根的生长方向时,让学生大胆提出假设,并小组讨论设计实验,培养学生科学探究的精神。第四学会观察、分析、总结问题的能力:在学习根的结构和功能时,让学生通过分析每部分细胞特点,说出作用,形成结构和功能相适应的观点。四、说教学程序教学设计思路,以知识结构为线索,通过观察、实验、科学探究为手段,刘学生在亲自实践中逐步获取知识,变苦学为乐学,并培养学生科学探究的精神。(一)新课导入:2017-06-16 这节课是冀教版八年级上的第二章第一节根的生长。在新课程理念的指导下,我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个环节
32、来说课。一、 说教材这节课的主要知识点是根尖各部分的结构、作用,以及根主要生长的部位,根的生长方向。首先通过肉眼观察分辨出根尖的四部分,然后利用显微镜观察出根尖四部分的细胞大小、形状以及细胞排列状况。第三步通过实验得出根生长的部位。第四步通过探究根的生长方向,不仅使学生认识了有关根生长向性的有关知识,而且培养了他们的质疑和探究精神。本节是第三单元关键性的一节。根据新课程标准的要求和学生的知识基础以及认知能力,我确定本节课的教学目标是:知识性目标:1.区别根尖四部分结构,举例说明四部分的作用。 2.分析根主要靠哪部分生长。技能性目标:1.尝试探究根的生长方向情感性目标:1.形成结构和功能相适应的
33、观点。 2.体验科学探究成功的乐趣。依据新课程标准和教材内容我确定本节课的教学重点、难点如下:教学重点:1.根尖四部分的结构和功能。 2.根靠哪部分生长 。 3.根的生长方向教学难点;根尖四部分细胞结构特点,以及每部分的功能。确定难点的依据是,学生必须通过观察、分析、总结才能获得这点知识,而学生观察、分析、总结能力较差。 二、说教材:如何把握重点突破难点,实现本节课的教学目标呢?那就要采取适宜的教学手段和教学方法。根据新教学理念,要做到以学生为主体,教师为主导。根据生物学科实验性强的特点,采取的教学方法是观察法、实验法、科学探究法。在教学手段上,充分发挥多媒体课件的作用,把多媒体信息如文字、图像、声音等有机集成并显示在屏幕上,以强化教学的直观性,帮助学生理解记忆,提高课堂教
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