学年人教版生物必修2第6章《从杂交育种到基因工程》单元测评.docx

1、学年人教版生物必修2第6章从杂交育种到基因工程单元测评从杂交育种到基因工程(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(每题2分,共50分)1、在红粒高秆的麦田里,偶然发现一株白粒矮秆优质小麦,欲获得白粒矮秆麦种,通常用的育种方法就是()A、自交育种 B、诱变育种C、人工嫁接 D、单倍体育种解析小麦为高等被子植物,花小,为两性花,可利用自交育种进行选育新品种。自交育种省去了人工去雄、授粉等复杂的操作工序,就是最简单常用的方法。答案A2、2008年9月25日21时10分,“神舟七号”载人飞船成功发射升空,随“神七”一起遨游太空的有珙桐、鹅掌楸的种子各50 g,这就是我国迄今为止首次进行珍稀濒危林木

2、航天诱变育种实验。下列有关太空育种的说法,不正确的就是()A、太空育种常选萌发的种子或幼苗作实验材料B、太空育种就是利用太空微重力、强辐射等因素诱发基因突变C、太空育种不一定就能获得人们所期望的优良性状D、若改良缺乏某种抗病性的植物品种,不宜采用太空育种解析太空育种的原理就是基因突变,在萌发的种子或幼苗中,细胞分裂旺盛,易发生突变。由于基因突变具有低频性、不定向性与弊多利少性,故经太空育种不一定就能获得人们所期望的优良性状。基因突变可能会产生新性状(如抗病性)。答案D3、自从人类开始种植作物与饲养动物以来,就从未停止对品种的改良。下列对几种育种方法的优点说法不正确的就是()A、杂交育种的优点就

3、是能使不同个体的优良性状集中在一个个体上B、诱变育种的优点就是提高突变频率C、单倍体育种的优点就是子代大多为纯合体D、基因工程育种的优点就是定向改变生物性状解析杂交育种的原理就是基因重组,其优点就是能将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,从而获得新品种;诱变育种的原理就是基因突变,其优点就是提高变异的频率、加速育种进程且大幅度地改良某些性状;单倍体育种的优点就是明显缩短育种年限,所得品种为纯合子,即子代全为纯合体而不就是大多为纯合体,C错误。基因工程育种的优点就是打破物种界限,定向改变生物性状。答案C4、用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)与矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时,

4、一种方法就是杂交得到F1,F1再自交得到F2;另一种方法就是用F1的花药进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的就是()A、前一种方法所得的F2中重组类型、纯合子各占5/8、1/4B、后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为2/3C、前一种方法的原理就是基因重组,原因就是非同源染色体自由组合D、后一种方法的原理就是染色体变异,就是由于染色体结构发生改变解析前一种为杂交育种,F2中重组类型占3/8,后一种为单倍体育种,可用于生产的类型比例为1/4,原理就是染色体(数目)变异。答案C5、下列品种的培育与育种原理相符的就是()A、无子西瓜的培育染色体数目变异B、高产青霉菌

5、株的培育基因重组C、用花粉(Ab)培养成幼苗,再用秋水仙素处理获得纯种植株(AAbb)基因突变D、培育能产生人胰岛素的大肠杆菌染色体结构变异解析A项的育种方式属于多倍体育种,原理就是染色体数目变异。B项的育种方式属于诱变育种,原理就是基因突变。C项的育种方式就是单倍体育种,原理就是染色体数目变异。D项的育种方式就是基因工程育种,原理就是基因重组。答案A6、基因工程就是在DNA分子水平上对生物的定向改造。下列有关基因工程的叙述中,错误的就是()A、DNA限制性内切酶可用于目的基因的提取B、运载体与目的基因通常要用同一酶处理C、基因工程所用的工具酶就是限制酶、运载体、DNA连接酶D、带有目的基因的

6、运载体就是否进入受体细胞需要检测解析基因工程所用的工具中运载体不就是酶。所以C项错误。答案C7、科学家做了两项实验:用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾子房,发育成无子番茄。用四倍体与二倍体西瓜杂交,获得三倍体西瓜植株,给其雌蕊授二倍体花粉,子房发育成无子西瓜。下列有关叙述正确的就是()A、上述无子番茄性状能遗传B、若取无子番茄植株进行无性繁殖,长成的植株所结果实中有种子C、上述无子西瓜进行无性繁殖,长成的植株所结果实中有种子D、若取上述无子西瓜进行无性繁殖,长成的植株子房壁细胞含有四个染色体组解析本题通过无子果实的产生考查生物变异的知识,本题难度中等。无子番茄的产生原理就是生长素能促进

7、子房发育成果实,该过程中细胞中遗传物质没有发生改变,故不能遗传;而无子西瓜的产生原理就是染色体变异,属于可遗传的变异,因为不能产生种子,故需经无性繁殖,后代体细胞中含三个染色体组。答案B8、镰刀型细胞贫血症的病因就是血红蛋白基因的碱基序列发生了改变。检测这种碱基序列改变必须使用的酶就是()A、解旋酶 B、DNA连接酶C、限制性内切酶 D、RNA聚合酶解析选项B、D可以直接排除。对于选A可能理解为既然就是检测突变的部位,那么很自然想到用该基因的探针,进行碱基互补配对杂交而检测之,但就是分子杂交的前提必须就是单链DNA,于就是很自然想到用解旋酶处理被检测基因。但就是,解开DNA双链结构不一定要用解

8、旋酶,高温也可以得到单链DNA,而且题干上也有“必须使用的酶”的叙述,所以可以排除A选项。对于C选项的理解:限制酶只就是把原DNA切成很多片段,其中某个片段可能包含突变的目的基因,然后再用化学方法处理成单链,最后再与探针杂交,根据放射性(或荧光)出现部位而检测出突变部位,这种技术其实就就是所谓的基因诊断。如不用限制酶把DNA切割成若干片段,已经变性成单链的DNA很有可能常温下复性,可能会重新形成许多双链区,如果恰恰突变部位及其临近区域与该单链其她区域结合成双链,那么必然影响探针与相应部位的结合,也就无法准确检测到突变部位。答案C9、利用外源基因在受体细胞中表达,可生产人类所需要的产品。下列各选

9、项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的就是()A、棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因B、大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNAC、山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列D、酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白解析基因的表达即控制蛋白质的合成,只有合成了相应的蛋白质才能证明目的基因完成了在受体细胞中的表达。答案D10、质粒就是基因工程最常用的运载体,它存在于许多细菌体内。质粒上有标记基因如图所示,通过标记基因可以推知外源基因(目的基因)就是否转移成功。外源基因插入的位置不同,细菌在培养基上的生长情况不同,下表就是外源基因插入的位置(插入点有a、b、c),请根据表中提供细菌的生长情况推测三种重

10、组后的外源基因插入点正确的一组就是()细菌在含氨苄青霉素培养基上生长情况细菌在含四环素培养基上生长情况能生长能生长能生长不能生长不能生长能生长A、就是c;就是b;就是aB、就是a与b;就是a;就是aC、就是a与b;就是b;就是aD、就是c;就是a;就是b解析根据基因突变原理,在正常基因中插入个别碱基就能使之变为不正常的突变基因。则在原来a、b的抗性基因上插入外源基因都将导致不抗。答案A11、现有基因型aabb与AABB的水稻品种,通过不同的育种方法可以培育出不同的类型,下列有关叙述不正确的就是()A、杂交育种可获得AAbb,其变异发生在减数分裂第二次分裂后期B、单倍体育种可获得AAbb,变异的

11、原理有基因重组与染色体变异C、将aabb人工诱变可获得aaBb,则等位基因的产生来源于基因突变D、多倍体育种获得的AAaaBBbb比个体AaBb可表达出更多的蛋白质解析杂交育种可获得AAbb,其变异来自基因重组,F1代自交产生配子的过程中,发生在减数分裂第一次分裂后期,同源染色体上的等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合,故A项错误。单倍体育种可获得AAbb,其方法就是aabb与AABB杂交得到AaBb,减数分裂得到花粉(配子)Ab,经花药的离体培养得到单倍体Ab,再经秋水仙素诱导得到纯合子Aabb,该变异的原理有基因重组与染色体变异,B项正确。将aabb人工诱变可获得aaBb,则等

12、位基因的产生来源于基因突变,C项正确。多倍体植株的特点就是茎秆粗壮,叶片、果实与种子都比较大,糖类与蛋白质等营养物质的含量都有所增加,D项正确。答案A12、空间诱变育种就是将农作物种子或试管苗送到太空,利用太空特殊环境的诱变作用,使种子或试管苗产生变异,培育新品种。空间诱变育种()A、培育出的新品种都就是地球上原本不存在的物种B、加快了变异的速率,缩短了育种年限C、需人工筛选,获得的优良性状均可以稳定遗传D、与转基因作物的培育原理相同,都存在食品安全性问题解析太空诱变与地球上的人工诱变的原理相同,通过物理、化学等因素诱导生物体发生基因突变,培育出的新品种由于没有出现生殖隔离,属于地球上原本存在

13、的物种,A错误;诱变育种的优点就是可以提高变异频率、缩短育种进程,B正确;诱变育种获得的优良性状往往就是杂合子,不能稳定遗传,C错误。诱变育种的原理就是基因突变,而基因工程的原理就是基因重组,D错误。答案B13、在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中,下列操作错误的就是()A、用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸B、用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因与载体C、将重组DNA分子导入烟草原生质体D、用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞解析限制性核酸内切酶用于提取目的基因与切割运载体,烟草花叶病毒的遗传物质就是RNA,不能用限制性核酸内切酶切割,A项错误;DNA连接酶可以连接具有相同

14、黏性末端的目的基因与载体,B项正确;受体细胞可以就是受精卵与体细胞,也可以就是去除细胞壁的原生质体,C项正确;目的基因为抗除草剂基因,所以未成功导入目的基因的细胞不具有抗除草剂的能力,筛选时应该用含除草剂的培养基筛选转基因细胞,D项正确。答案A14、某线性DNA分子含有5 000个碱基对(bp),先用限制酶a切割,再把得到的产物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表,限制酶a与b的识别序列与切割位点如图所示,下列有关说法正确的就是()酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)2 1001 4001 0005001 9002008006001 000500A、在该DNA分子中,酶a与酶b的

15、识别序列分别有3个与2个B、酶a切割后的产物不能相互连接C、酶a与酶b切断的化学键不相同D、用酶a切割与该线性DNA碱基序列相同的质粒,得到4种切割产物解析依线性DNA分子用限制酶a切割后产生4个DNA片段,可推知该DNA分子中含有3个酶a的切点;经酶a切割后再用酶b切割,产生了6个片段,说明该DNA分子中含有2个酶b的切点,A项正确。依图示可知酶a与酶b切割后将分别产生相同的黏性末端,能够相互连接,B项错误;酶a与酶b切断的化学键均为核苷酸之间的磷酸二酯键,C项错误;若用酶a切割环状DNA分子,将获得3种切割产物,D项错误。答案A15、如图甲、乙表示水稻两个品种,A、a与B、b表示分别位于两

16、对同源染色体上的两对等位基因,表示培育水稻新品种的过程,则下列说法错误的就是()A、过程简便,但培育周期长B、与的变异都发生于有丝分裂间期C、过程常用的方法就是花药离体培养D、过程与过程的育种原理相同解析过程的变异为基因重组,发生在减数分裂过程中;过程的变异为染色体数目的变异,发生在有丝分裂的后期。过程与过程都运用了人工诱变育种。答案B16、基因污染就是指在天然物种的DNA中嵌入了人工重组基因,这些外来基因可随被污染生物的繁殖、传播而发生扩散。下列叙述错误的就是()A、基因工程间接导致了基因污染B、基因工程破坏了生物原有的基因组成C、基因工程就是通过染色体的重组发生基因交换,从而获得了生物的新

17、性状D、人类在推广转基因作物时,没有充分考虑生物与环境之间的相互影响解析基因工程打破自然物种原有界限、二次污染、重组出有害的病原微生物、毒蛋白等,间接导致了基因污染;转基因生物扩散到种植区之外变成野生种类、成为入侵的外来物种、后果重组出有害的病原体、成为超级杂草、有可能造成“基因污染”等。基因工程又叫DNA重组技术,克服远缘杂交不亲与的障碍,定向改造生物性状的方法,其原理就是基因重组,C错误。 答案C17、已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点,如图中箭头所指。如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断,则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DN

18、A分子,若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断,则从理论上讲,经该酶酶切后,这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数就是()A、3B、4 C、9D、12解析限制酶能识别特定的核苷酸序列并能在特定的位点进行切割。由于该线性DNA分子有3个位点都可被该限制酶切割,故依题意可知有切割一个位点、切割两个位点与三个位点均被切割三种情况。故共产生9种类型的DNA片段。答案C18、中国青年科学家陈大炬成功地把人的抗病毒干扰基因“嫁接”到烟草的DNA分子上,从而使烟草获得了抗病毒的能力。下列与此实验相关的分析中,不正确的就是()A、“嫁接”的成功,说明人与烟草共用一套遗传密码B、“嫁接

19、”之所以能成功,就是因为两者DNA分子的构成物质相同C、“嫁接”到烟草中的人抗病毒干扰素基因,将不能再自我复制D、“嫁接”后的烟草,体内将会产生抗病毒干扰素解析“嫁接”成功,说明在烟草细胞内,合成了许多人的抗病毒干扰素。完成这一过程包括人抗病毒干扰素基因在烟草细胞内复制、转录以及翻译等过程。答案C19、如下图所示,下列有关基因工程酶功能的叙述中,错误的就是()A、切断a处的酶为限制性内切酶B、连接a处的酶为DNA连接酶C、切断b处的酶为解旋酶D、连接b处的酶为RNA聚合酶解析本题考查基因工程与DNA复制中不同酶的作用部位。RNA聚合酶的作用就是催化DNA的转录,b处的连接通过碱基互补配对方式实

20、现缝合,所需的酶为DNA聚合酶。答案D20、某自花受粉植物的株高受第1号染色体上的Aa、第7号染色体上的Bb与第11号染色体上的Cc控制,且三对等位基因作用效果相同,当有显性基因存在时,每增加一个显性基因,该植物会在基本高度8 cm的基础上再增加2 cm。下列叙述不正确的就是()A、基本高度8 cm的植株基因型为aabbccB、控制株高的三对基因的遗传符合自由组合定律C、株高为14 cm的植株基因型有6种D、某株高为10 cm的个体在自然状态下繁殖,F1应有121的性状分离比解析根据题意,基本高度8 cm的植株不含显性基因,因此基因型为aabbcc;三对基因位于非同源染色体上,其遗传遵循基因的

21、自由组合定律;株高为14 cm的植株含有3个显性基因,其基因型有AABbcc、AAbbCc、AaBBcc、aaBBCc、aaBbCC、AabbCC、AaBbCc7种;某株高为10 cm的个体有一对基因杂合,其余基因均为隐性纯合,在自然状态下繁殖,F1应有121的性状分离比。答案C21、育种专家常采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状,其原因就是()A、诱变育种提高了突变率以供育种选择B、诱变育种提高了后代的出苗率C、诱变育种提高后代的遗传稳定性D、诱变育种产生的突变大多就是有利的解析诱变育种就是用物理或化学的方法诱导发生基因突变,人工诱变能提高突变率,并大幅度地改良某些性状,但突变的方向仍

22、就是不定向的,只就是提供了供选择的原材料。答案A22、实施基因工程第一步的一种方法就是把所需的基因从供体细胞内分离出来,这要利用限制酶。从大肠杆菌中提取的一种限制酶EcoR,能识别DNA分子中的GAATTC序列,切点在G与A之间。这就是应用了酶的()A、高效性B、专一性C、多样性D、催化活性受外界条件影响解析EcoR限制酶能识别GAATTC序列,并在G与A之间切割,体现了酶的专一性。答案B23、改良缺乏某种抗病性的水稻品种,不宜采用的 方法就是()A、诱变育种 B、单倍体育种C、基因工程育种 D、杂交育种解析单倍体育种就是在水稻原有遗传物质的基础上进行的,不能改变细胞内原有的遗传物质。答案B2

23、4、下列关于育种的叙述,不正确的就是()A、迄今为止,杂交育种仍然就是培育新品种的有效手段B、诱变育种具有大幅度改变某些性状、快速、定向等优点C、单倍体育种可作为其她育种方式的中间环节来发挥作用D、多倍体植物细胞通常比二倍体植物细胞大,有机物的含量高解析目前培育新品种最常用的方法还就是杂交育种;诱变育种的原理就是基因突变,基因突变具有不定向性;单倍种有时要与其她育种方式配合来进行育种;多倍体植体育株一般比较高大,果实含糖类、蛋白质等有机物比较多。答案B25、我国科学家对”神舟”飞船专为西部大开发而搭载的红杉树种苗进行了研究比较之后,发现这些种苗具有抗旱、抗寒与速生性能。下列与红杉树种苗所发生的

24、变化相似的就是()A、用X射线照射青霉菌使青霉菌的繁殖能力增强B、用一定浓度的生长素处理番茄雌蕊获得无子果实C、用一定浓度的秋水仙素处理,获得八倍体小黑麦D、人工栽培,选出矮秆抗锈病的小麦品种解析红杉树种苗发生的变异就是基因突变,A项属于基因突变,B项属于生长素的应用,C项属于染色体变异,D项属于基因重组。答案A二、简答题(共50分)26、(7分)科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中,育成了抗叶锈病的小麦,育种过程见图。图中A、B、C、D表示4个不同的染色体组,每组有7条染色体,C染色体组中含携带抗病基因的染色体。请回答下列问题:(1)异源多倍体就是由两种植物AABB与CC远

25、缘杂交形成的后代,经_方法培育而成,还可用植物细胞工程中_方法进行培育。(2)杂交后代染色体组的组成为_,进行减数分裂时形成_个四分体,体细胞中含有_条染色体。(3)杂交后代中C组的染色体减数分裂时易丢失,这就是因为减数分裂时这些染色体_。(4)为使杂交后代的抗病基因稳定遗传,常用射线照射花粉,使含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上,这种变异称为_。解析(1)A、B、C、D表示4个不同的染色体组,植物AABB产生含AB的配子,植物CC产生含C的配子,结合后形成ABC受精卵并发育为相应的种子,用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,形成可育的后代AABBCC;还可以利用植物体细胞杂交技术获得AABB

26、CC的个体。(2)AABBCC产生的配子为ABC,AABBDD产生的配子为ABD,配子结合形成AABBCD的受精卵,减数分裂过程中同源染色体两两配对形成四分体, C染色体组与D染色体组中无同源染色体,不能形成四分体,两个A染色体组可形成7个四分体,两个B染色体组可形成7个四分体,共计14个四分体。由于中有6个染色体组,每个染色体组7条染色体,共42条。(3)杂交后代,减数分裂过程中C组染色体无同源染色体配对而丢失。(4)射线可能会导致C染色体断裂,断裂的部分如果含有抗病基因,抗病基因可通过易位的方式转移到另一条非同源染色体上,这种变异为染色体结构变异。答案(1)秋水仙素诱导染色体数目加倍植物体

27、细胞杂交 (2)AABBCD1442(3)无同源染色体配对(4)染色体结构变异27、(10分)如图所示为农业上关于两对相对性状的两种不同育种方法的过程。据图回答:(1)图中所示的育种方法就是_育种,其显著的优点就是_,该育种方法中基因重组发生在_的过程中。(2)从F1到F4连续多代自交的目的就是提高_的比例;从F2开始逐代进行人工选择就是为了淘汰_。这种选择必须从F2开始而不能从F1开始的原因就是_。(3)图示的两种育种方法都以亲本杂交开始,这样做的目的就是什么？解析本题考查单倍体育种的过程,通常先用两亲本杂交,让控制优良性状的基因组合到F1中,F1在减数分裂产生配子时出现基因重组,控制优良性

28、状的基因组合到同一个配子中,然后再经过花药离体培养与秋水仙素处理获得稳定遗传的个体。答案(1)单倍体明显缩短育种年限F1减数分裂形成花粉粒(2)纯合子表现型不符合育种目标的个体从F2开始才出现性状分离,F1不出现性状分离(3)使两个亲本中控制优良性状的基因集中在F1体细胞中,再从F1F2的过程中选育出由于基因的重组而产生的符合育种目标的优良品种。28、(14分)基因工程的基本步骤中,首先就是要获得足够多的目的基因。下图示意采用“鸟枪法”扩增目的基因,获取目的基因的大致过程如图。请据图回答下列问题:(1)过程要对供体细胞所有DNA使用_酶,这样得到的DNA片段中含有或不含有_。(2)过程所得到的

29、质粒就是一种小型_,它可以在细胞内独立复制,一般来说它所表达的产物_细胞生存所必需的。(3)过程需要使用与相同的_酶及_酶,才能将质粒与供体细胞DNA片段重组。(4)过程往往要用氯化钙处理细胞,以增大_的通透性,有利于_。此外,还要在细菌培养基中加入_,这类培养基属于_,能在此培养基上生存并增殖的细菌就就是接受了重组质粒的细菌。(5)重组质粒在宿主细胞中大量复制,就会使_。然后,在过程中进一步筛选、分离,得到大量含目的基因的质粒。(6)过程需要将重组质粒上的目的基因分离纯化出来,首先可用_过程中曾使用过的那种_酶,将目的基因与原质粒部分分割开,然后可用_等适当方法得到纯化的目的基因DNA片段。

30、解析本题考查基因工程的操作过程中,如何用鸟枪法获取目的基因,基本步骤分为五步:用限制酶将供体细胞中的DNA切成多个片段,将这些片段分别结合运载体,然后导入不同受体细胞,让供体细胞所提供的DNA的所有片段在各受体细胞中大量复制,从中选出目的基因。答案(1)限制性内切目的基因(2)环状DNA分子不就是(3)限制性内切DNA连接(4)细菌细胞壁重组质粒进入细胞抗菌药物选择培养基(5)目的基因得到扩增(6)限制性内切离心分离29、(19分)玉米(2N20)就是重要的粮食作物之一。已知玉米的高秆、易倒伏(D)对矮秆、抗倒伏(d)为显性,抗病(R)对易感病(r)为显性,控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。为获得纯合矮秆抗病玉米植株