马克思主义基本原理概论实践教学实施方案.docx

1、马克思主义基本原理概论实践教学实施方案马克思主义基本原理概论课的实践教学实施方案一、实践教学目的 教学目的是深化课堂理论教学，提高大学生实践能力，让大学生在实践中升华思想境界，铸造优良思想品德，在实践中学会做人，学会做事；学会运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，从而提高认识能力、思辨能力和实践能力。二、实践教学的主要方式实践教学主要采取社会调查的方式进行，即学生投身到现实社会生活中去，通过各种方式直接体验和感受社会现实，并进行理论联系实际的思考分析。三、实践教学的选题(一) 选题要求:学生选题要先交开题报告, 经任课教师认可才可以实施.（详见附件一）选题要坚持立足惠州、面向全省

2、的原则，能反映有关社会问题，具有一定的社会意义；同时选题涉及到的背景知识，应同思想政治理论课的某一个理论知识或思想观点密切相关。为便于学生选题，我们拟定了系列选题，但这些选题只提供一个大的方向，仅供学生选题时参考，学生也可以根据自己的兴趣和实际情况另拟选题。（二）实践教学选题：（1）调查家乡自改革开放以来农民职业的变化情况，联系唯物史观的交往理论，写一篇关于农民就业问题的调查报告。（2）调查家乡所在地随着改革开放的深入，人们思想观念发生了哪些变化，这种变化进步的方面、存在的问题，运用唯物史观关于社会存在和社会意识的辩证关系原理，分析这种变化的原因及影响，完成调查报告。（3）深入社区、乡村，调查

3、人们的业余生活时间的支配情况，联系精神文明建设的有关理论，撰写一篇关于人们闲暇生活情况及问题的调研报告。（4）调查一个村庄、社区，对基层民主建设的状况（如村民委员会的建设、居民委员会作用的发挥）等方面进行比较全面的调查，分析基层民主建设在社会主义政治文明中的地位、途径等问题，完成调查报告。（5）调查一部分人群，了解大家对改革开放形势的看法，如当前人民群众最关心的问题、最希望政府干的事情、最不满意的方面，初步掌握目前人们对我国改革开放和社会主义现代化建设的总体认识，运用社会意识的相对独立性原理给以分析，撰写调查报告。（6）通过调查所在地区人们的宗教信仰状况，运用社会意识的相对独立性原理，写一篇有

4、关当前社会生活中人们理想、信仰、信念建设的调查报告。（7）当今时代是一个网络时代，网络已经走入了人们的生活。调查所在单位、社区、乡村人们的上网状况，写一篇关于人们网络生活情况的调查报告。（8）调查所在乡村落实九年制义务教育情况，少年儿童辍学、失学情况，写一篇关于当前农村普及九年制义务教育的调研报告。（9）结合个人从小学到中学、大学的求学历程和切身感受，分析我国基础教育中成功的经验、存在的问题和应对的设想，撰写调研报告。（10）调查自己家乡地理环境与经济、社会发展等状况，撰写一篇调查报告，说明地理环境对社会发展的影响。（11）结合当代大学生活的实际，就下列问题进行调查：大学生就业方式和就业观念变

5、化的调查研究、当代大学生消费状况调查、毕业生就业与所学专业关联调查、当代大学生关注的社会热点问题调查；大学校园流行语的调查分析、大学生读书状况的调查分析。四、实践教学的基本要求（一）组织团队要求学生以班级为单位，自愿组成社会实践小组，每个小组3-5人，并推荐1人为小组长，负责统筹小组内各成员的分工及整个社会实践活动的开展。（二）调查报告的撰写调查报告一般应有以下几部分：标题、摘要、关键词、前言、正文及结语。摘要需写明调查目的、方法、结果等，200字以内；关键词35个；前言应写出本次调查的参加者、调查的主题、时间及地点，背景等；正文应当内容丰富，包括调查内容、所采用的方法、现象、体会、理性思考、

6、问题和解决建议等,主要写自己的理性思考、认识、体会等；结语部分写出总体结论、感悟或对实践活动的建议等。报告的总篇幅不少于3000字。（三）实践期间注意事项（1）严格遵守国家法律、法规，不做任何违法违纪事情；（2）高度重视人身和财产安全，注意饮食安全；（3）加强组织纪律观念，小组成员不擅自单独行动；（4）团队成员之间要做到互助互爱、团结协作；（5）每个学生要积极主动、创造性地参加实践活动。（四）实践教学的时间同学利用平时及节假日做社会调查等。（12-18周）（五）实践教学的考核任课教师根据学生调查活动开展情况及调查报告完成质量等方面，综合考核，评定每个学生的成绩。考核成绩计入该课程成绩，占该课程

7、总成绩的40%。实践报告在18周之前由各班班长统一收齐交到思政部办公室（1-219）附件一：实践教学开题报告惠州学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课的实践教学开题报告班级： 填表日期 年 月 日选题职务姓名学号系专业电话电邮组长组员1组员2组员3组员4指导教师电话电邮选题意义：调研内容： 调研方法： 调研步骤：参考文献（35篇，参照学术论文格式填写）： 指导老师意见： 签名： 日期： 年 月 日附件二：实践教学开题模板广东某高校思政课实践教学开题模板组别： 填表日期 2010年6月30日选题保护弱势群体，构建和谐社会对广州地区农民工社会保障问题的调查和思考职务姓名学号院系专业电话电邮

8、组长组员1组员2组员3组员4指导教师胡某某电话136*电邮H选题意义：近年来，社会保障问题已经受到社会普遍关注。然而，农民工的社会保障问题却一直得不到有效解决。这不仅严重地阻碍了我国工业化、城市化的进程，而且也给社会的不稳定埋下了诸多隐患，成为构建和谐社会的障碍之一。关心农民工切身利益，健全社会保障制度势在必行。调研内容：通过这次社会实践，深入了解我国社会保障制度的现状及农民工的生活状况，同时，让更多社会人士关注到农民工这一庞大弱势群体，深化对构建和谐社会的认识。调研内容为：1了解我国现行农民工社会保障制度的健全与落实程度；2了解广州地区农民工最迫切要求的社会保障；3了解广州地区农民工社会保障

9、权缺失的现状及成因；4对比社会各阶层的社会保障情况；5建立面向农民工的社会保障制度的对策措施。 调研方法：1问卷法：制定问卷，通过抽样方式确定被调查的农民工，通过下发问卷获取资料；2文献法：通过图书馆和互联网查阅相关资料；3访谈法：与一些农民工进行面对面的交谈获取资料4观察法：实地观察农民工的生产生活状况。调研步骤：12010年7月上旬，通过老师指导确定调查方向及制定调研方案，收集文献资料；22010年7月下旬8月，在广州大学城内及附近民居做调查，方式为发放调查问卷、面谈交流、观察；对农民工工作场地进行实地观察；32010年9月上中旬，资料整理和数据统计；42010年9月下旬10月，撰写和修改

10、调研报告（论文）；52010年10月下旬，提交调研报告（论文）。参考文献（35篇，参照学术论文格式填写）： 1郑功成.社会保障学M.北京：中国劳动社会保障出版社，2005.2董理.我国农村非农产业群体的社会保障制度探析J.武汉理工大学学报，2001（5）.3国务院关于解决农民工问题的若干意见z，中国政府网，.指导老师意见： 签名：胡某某 日期：2010年7月3日附件三：实践教学选题模板广东某高校思政课实践教学选题模板1，从科学发展观角度看广东XX县环境问题2，真理与认识：长布镇的农村科普现状调查报告3，资本的循环与增值：潮州市归湖镇农民蔬果种植与销售情况调查报告4，社会公平的规则：饶平县浮山镇

11、“人才外流”现象的调查5，关怀民生：阳江市红丰镇岗表村住户经济调查，6，和谐社会之新农村建设：湛江东海岛金家东村创设新农村的状况7，道德之变：原广州市东山区敬老院情况调查报告8，尊重客观规律：红场镇自然灾害发生状况的调查研究9，人与自然的关系环保文化之垃圾处理方式调查10，城市化进程中的公平问题洲涡村耕地面积演变以及村民生活状况调查11，如何提高农民收入元径村养猪情况调查12，粤东地区农村教育现状与思考-以麻章区文里李村为例13，构建和谐家园外来工与本地人的相处状况14，城市化的伤痛：广州农民工的精神生活与政治观念调查15，依法行政：城镇拆迁中维护公民权益的状况研究16，保护环境：展望废物回收的未来17，公平观：对“同命应否同价”的道德法律思考18，孝道的演变佛山市XX街区老年人生活状况的调查19，人的全面发展：社会主义新农村建设中的体育事业发展状况20，韶关市乐昌九峰镇灾后重建状况调研21，全球化之后：沃尔玛公司在中国市场的社会责任调查22，人与自然的辩证法：关于凤凰镇人民节能环保意识的调查报告惠州学院思政部 2012年12月