国开全核心课《现代汉语专题》形考试题及答案.docx

1、国开全核心课现代汉语专题形考试题及答案2018年国开核心课现代汉语专题形考答案说明：1.本课程适用于国开汉语言本科学员形考；2.本课程为完全形考，形成性考核成绩占课程总成绩的100%；形考任务一一、本课程的六个专题，你对哪个专题最感兴趣？对哪个专题最不感兴趣？谈谈原因。答：我对第六个专题最感兴趣。因为这个专题讲的是网络语言。网络语言是一种新兴的语言，我们比较陌生但又必须了解，才能在网络上进行交流。比如：“沙发”、“杯具”、“我爸是李刚”、“反正我是信了” 而此专题详细的介绍了网络语言及其形成的原因，网络语言的特点和网络语言的发展和规范。学习后，总觉得受益匪浅。 对第二个专题最不感兴趣。因为这个

2、专题讲的是通用语言普通话，当中涉及到的一些实用性的知识很难在短期内掌握，我觉得有点“复杂”。或：我对第二章很感兴趣，因为在现代社会中有很多常用语的读音不准确的现象，身为一名小学教师如不起到很好的示范作用，又怎能教好学生的正确读音呢？我们都是土生土长的阳江人，有很多读音我们需要去更正。再有，我还对第三章词汇和第四章的语法非常感兴趣，因为我觉得这不仅是我们学习中要经常用到的，也是我们语言的基础，平时生活中每天都要说很多的话，试想一下，如果我们连最基本的词汇和语法都不清楚，连话都说不明白，又如何写文章，如何与人交流呢？所以我认为这两章是学习中重点的重点！ 我对第六章网络语言不太感兴趣。因为我个人不太

3、喜欢什么东西都依靠网络，这样会让人对电脑有很强的依赖性，人就会变得越来越懒，人懒了就什么也干不成了。我只是希望对这章有所了解就可以了。当然学生可以选择其它答案进一步拓展二、颁行国家通用语言文字法有什么样的意义？答： 第一，有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家的统一、民族的团结、社会的进步； 第二，有利于社会主义物质文明和精神文明的建设； 第三，有利于国家通用语言文字的规范化和标准化，而实现国家通用语言文字的规范化和标准化，对于促进民族间交往、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要，提高工作效率都具有非常重要的作用。国家通用语言文字法的颁行具有十分重要的意义，是我国语文生活

4、中的一件大事，也是我国社会主义现代化建设的一件大事，它标志着我国语言文字规范化、标准化工作正式步入法制化的轨道，进入了一个新的发展时期。三、如何认识共同语与方言的关系？答：第一，要认识到的是方言不是单只北方的方言，还要包括南方方言；其次，共同语就是普通话，是一种通用语，它跟地方方言的关系就像是英语跟其他国家语言的关系一样。英语只是促进交流，减少民族隔阂的工具，普通话也是；第二，虽然说都是中华民族的语言，但是普通话跟方言之间没有什么十分必然的联系（除了北方方言外）。普通话的历史很短连500年都不到，形成于清朝，是满族语碰撞汉语的结果，中国的方言少则1000年多则可以追溯到上古时代，所以不能说普通

5、话是中华民族语言的标准、典范，也不能说中国方言演变自普通话。四、简述你在学习普通话纠正方音过程中有什么经验教训？答：国家通用语言文字法颁行之后，各地运用汉语拼音的规范化程度有所提高。但到市镇街头观察，我还是发现存在一些问题。如：（1）地名中的数词一般用拼音书写，“五指山”的拼音应该是“Wzh Shn”；而地名中的代码和街巷名称中的序数词用阿拉伯数字书写，“二环路”的拼音应该是“2 Hunl”。可是二者往往混淆。（2）凡以B、o、e开头的非第一音节，在B、o、e前用隔音符号 隔开，并且地名拼写按普通话语音标调，特殊情况可不标调。（3）能够区分专、通名的，专名与通名分写。修饰、限定单音节通名的成分

6、与其通名连写。 由此可见，规范汉语拼音，我们还有许多工作要做。首先，要宣传国家的有关规定和国家通用语言文字法，熟悉相关标准，强化语言文化意识，增强使用和传播民族语言文化的自信心。第二，在涉及中国人名、地名的翻译和拼写时，严格按照国家标准使用汉语拼音。第三，了解汉语拼音方案和国家的语言文字法规，从而促进汉语拼音的正确运用。严格执行国家通用语言文字法，大力推广普通话，是我们每个公民的义务。经过到街头、单位、学校的深入调查，我们欣喜地发现：现在城市各单位在开会等庄重场所，领导讲话都在使用普通话；不管是城市还是农村学校，上课、集会，教师和学校领导都在使用普通话；学生上课回答问题一般都很自觉地使用普通话

7、。总的情况是：城里用普通话交流的情况比农村好；学校用普通话交流的情况比其他单位好；在单位使用普通话交流的情况比市镇街头好；年青一代用普通话交流的情况比老一代好。语言规范是一个历史范畴，规范不是一成不变的。它不仅随着历史的发展而发展，而且还是历史发展到一定时期的产物。语言在一定的历史时期是合乎规范的，在另一个历史时期就可能发生变化，不再是规范的了。这是因为语言在不断变化和发展，不论什么时候凡是符合发展规律的现象都是规范的。确定语言的语音、词汇和语法的规范不是一件容易的事。既要考虑到它的稳定性和继承性，又要看到它的发展和变化。语言在不断发展，新质要素在逐渐积累，旧质要素在逐渐衰亡，必须重新肯定经过

8、考验的语言成分，淘汰过时的东西，而新的语言现象的出现，一般是从个别人或个别集团的使用开始的，在开始时可以是不规范的，但大家都跟着用，用得广了，时间长了，也就约定俗成了，也就成了新的规范。从少数人的使用到多数人使用，又经得起时间的考验，则它一般是合乎语言的发展规律。如现代汉语普通话一些词的读音的变化，新的读音是发展的趋势，但旧的读音还没有消失。 我国在普通话推广方面、在文字方面、在词汇方面、在语法方面等，专家们都做了大量的工作。但由于种种原因，仍然还存在着语言不规范的现象。因此，我们还应该进一步强化宣传、加大执法力度等更加有利于交际活动，更好地为经济建设服务。形考任务二一、判断正误1.颁行语言文

9、字法的主要目的是推广普通话。A.错误2.充当普通话音节韵尾的音素一共有四个，即i、u、n、ng。B.正确3.iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。A.错误4.在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。A.错误5.韵母的原形在拼音时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。A.错误6.普通话其实就是北京话，北京话就是普通话。A.错误7.汉语拼音方案规定的汉语拼音字母读音与拉丁字母读音相同。A.错误8.普通话声母p和k的发音方法完全相同，只是发音部位不同。B.正确9.根据规则，用汉语拼音拼写普通话，必须以词为书写单位，例如“鸭绿江”拼写为“

10、Yl Jing”。B.正确10.普通话语音系统中辅音音素则是22个，但是辅音声母只有21个。B.正确11.普通话语音系统的音素可以分为声母和韵母两大类。A.错误12.中响复韵母就是主要元音充当韵腹的韵母，例如韵母iang。A.错误13.普通话音节响亮、悦耳，原因是音节中元音占优势。B.正确14.声调的类别是根据调值的具体类别归纳出来的。B.正确15.朗读和朗诵是一回事，二者没有区别。A.错误16.现代汉语方言呈现向普通话集中靠拢的趋势。B.正确17.“世间最难得的是人材”。这个句子中词语使用完全正确。A.错误18.从构词法角度看，“血红”是限定式，“口红”是陈述式。B.正确19.“银耳、牺牲、

11、板鸭”从造词法角度看，既是语法手段造词，又是修辞手段造词。B.正确20.词和语素的本质区别在于，词大多是由两个以上的音节构成的，语素多为单音节形式。A.错误21.“放大、高大、最大、远大、强大”都是词，不是短语。A.错误22.惯用语大多由三个音节构成，结构关系大多为动宾关系。B.正确23.“抨击、诽谤和批判违法乱纪行为是大众传媒的责任”，这个句子的词语使用没有什么问题。A.错误24.“花儿、玩儿、幼儿、女儿”都是词根词缀构成的派生式合成词。A.错误25.从词的构成理据看，即使是等义同义词，其实也是有差别的，例如“向日葵、望日莲、转日莲、朝阳花、向阳花、太阳花”就是如此。B.正确26.词缀就是定

12、位语素，定位语素都是词缀。A.错误27.现代汉语以词根语素为主，大部分合成词是复合词。B.正确28.称对方的父亲，用“你令尊”表示尊敬；称呼自己的父亲，用“我家父”表示谦虚。A.错误29.新词“打假”的意思是打击制造、出售假冒伪劣产品的行为。B.正确30.同义词“银子”和“银”的区别是语体色彩不同。B.正确二、单项选择题1.国家通用语言文字法中规定的通用语言是指_。A.现代汉语B.北京话C.北方话D.普通话2.下列各种说法只有_是正确的。A.根据我国语言文字法的规定，方言一概不能使用B.根据我国语言文字法的规定，繁体字一概不能使用C.根据我国语言文字法的规定，任何场所都要使用普通话。D.根据我

13、国语言文字法的规定，国家通用语言文字的使用范围不是针对个人行为。3.“红花”在下列句子_中是词不是短语。A.红花具有很高的药用价值B.红花比较鲜艳，可以强化装点气氛C.山上各种各样的花都开了，有红花、黄花、紫花D.我喜欢红花艳丽夺目的色彩4.“吃饭”在下列句子_中是词。A.都十二点了，该吃饭了B.你这样混日子，以后靠什么吃饭C.他吃饭时一般不怎么吃菜D.人是铁，饭是钢，不吃饭可不行啊5.下列各种说法_是正确的。A.普通话语音不等于北京音B.普通话语音就是北京音C.普通话要以现代的白话文著作为语法规范D.普通话不能采用其它方言中的词语6.下列说法正确的是_。A.普通话有22个辅音B.有22个辅音

14、声母C.有20个辅音声母D.有39个元音韵母7.普通话中唯一一对清浊对立的辅音是_。A.tpB.shrC.mnD.nl8.下列元音主要是_和辅音结合表示汉语拼音字母的读音。A.aB.eC. D.u9.汉语拼音方案中的声母是按照_排列顺序的。A.发音部位B.拉丁字母习惯C.发音方法D.汉语拼音字母顺序10.给下列汉字_注音，要使用y。A.阴影B.叮咛C.精明D.并行11.下列韵母_的拼写形式，在实际使用中永远不会出现。A.uangB.iongC.iangD.iou12.普通话中的两个舌尖元音音素是用字母_代表的。A.iB.eC.yD.u13.下列成语_没有错别字。A.自相矛盾 叶公好龙 万马齐暗

15、 黔驴技穷B.狐假虎威 英雄辈出 针贬时弊 五颜六色C.鳞次栉比 诗歌朗诵 字迹清晰 粉粹阴谋D.不寒而栗 密不透风 栩栩如生 动辄得咎14.下列对各种熟语突出特征的说明，_不正确。A.成语由四个音节构成B.谚语大多是句子形式C.歇后语后半截起注解作用D.惯用语多是联合结构15.下列词语只有_组是派生词。A.老师 老虎 老鼠 老乡B.老爷 老头 老旦 老汉C.苍老 法老 告老 古老D.阔老 老少 元老 老人16.下列各组词，_组词概念义相同。A.勇士烈士B.感情同情C.会谈谈话D.败露失败17.下列形容词，只有_组具有更加突出的形象色彩。A.鲜红淡红浅红B.天蓝雪白金黄C.乌黑青紫碧绿D.淡黄

16、紫红绛红18.下列音素，只有_在普通话语音系统中不能充当韵尾。A.iB.uC.nD.o19.用汉语拼音给下列汉字注音，_要省略韵腹。A.军训B.春水C.概要D.节约20.同义词“事情事件”的差别是_不同。A.感情色彩B.范围大小C.词义轻重D.搭配功能三、多项选择题1.下列各种说法只有_是正确的。A.推广普通话的目的，就是要消灭方言。B.对个人使用语言文字只作引导，不予干涉。C.国家机关要以普通话和规范汉字为公务用语用字。D.繁体字属于非规范汉字，一般情况下不应使用。2.颁行国家通用语言文字法的重要意义在于_。A.有利于维护国家主权和民族尊严。B.有利于国家的统一、民族的团结和社会的进步。C.

17、有利于社会主义物质文明和精神文明建设。D.有利于国家通用语言文字的规范化和标准化。3.下列说法，只有_是正确的。A.普通话就是北方话。B.普通话就是北京话。C.普通话是国家通用语言。D.普通话是现代汉民族共同语。4.对普通话标准的认识，_不正确。A.普通话以北方话作为标准音。B.普通话以北京话为标准音。C.普通话以北方话为基础方言。D.普通话以白话文著作为语法规范。5.北方话能成为普通话基础方言的主要原因是_。A.政治方面的影响大。B.文化方面的影响大。C.语音结构形式优美。D.通行地域十分广阔。6.普通话语法标准中“典范的现代白话文著作”的含义是_。A.具有广泛性和代表性。B.使用的是以现代

18、口语为基础的文学语言。C.使用的语言精密、完整、正确。D.著作中的全部用例。7.下列阐述普通话和方言的关系，_是正确的。A.普通话是在一定的方言基础上建立起来的。B.方言在普通话的影响下将最后消失。C.普通话对方言的影响越来越大。D.方言将逐步向普通话靠拢。8.下列说法只有_是错误的。A.行韵母与辅音声母相拼时要省略上面两点。B.汉语拼音方案中的字母i实际上代表了三个单韵母。C.以i开头的音节，拼写时前面一律要加上隔音符号y。D.“王”这个汉字的正确注音是wuang。9.下列音节，实际上省略了韵腹。A.piaokuaiB.jiuchuiC.duntunD.qunxun10.根据汉语拼音正词法规

19、则，下列说法_正确。A.时态助词要连写。B.结构助词要分写。C.单音节词带单音节词充当补语，要连写。D.两个单音节词在一起要连写。11._是元音和辅音的主要区别点。A.呼出气流是否受阻。B.声带振动与否。C.呼出气流是否强弱。D.书面上是否有音标记录。12.下列说法_是错误的。A.音素可分元音和辅音两大类。B.音素可分声母和韵母两大类。C.音素可分声母和声调两大类。D.音素可分音节和音位两大类。13.下列发音方法完全相同的一组声母是_。A.bpB.tkC.sshD.xh14.下列发音部位完全相同的一组声母是_。A.pkB.zcC.shrD.jzh15.下列音节中的韵母只有_属于开口呼。A.知识

20、分子B.照看客人C.昂首挺立D.高山流水16.下列说法不正确的是_。A.音节的高低升降变化主要体现在声母上。B.音节的高低升降变化主要体现在韵头上。C.音节的高低升降变化主要体现在韵腹上。D.音节的高低升降变化主要体现在韵尾上。17.下列音节的注音只有_是错误的。A.狭隘（xiy）B.水獭（shuli）C.赝品（ynpn）D.酗酒（xingji）18.下列音节的注音只有_是正确的。A.造诣（zoy）B.鲩鱼（huny）C.床笫（chungd）D.刚愎（gngnb）19.表示“这个时候，说话的时候”这个意思，下列词语_是方言词。A.而家B.现在C.今下D.目下20.下列音节不符合拼写规则的是_。

21、A.qanmian luoshi（全面落实）B.yiangwuang qnshan（仰望群山）C.zhanzai duian（站在对岸）D.chuentian lailin（春天来临）21.下列各个句子，_中使用了不符合规范的异形词。A.一只蚂蜂差点赦了我！B.说话要反复思量，不能信口开合。C.落日的余晖映照得大地一片金黄。D.寒风刮起来了，冷飕飕的，我不由得打了个战栗。22.下列语言单位，只有_是短语，其余的是词。A.快刀 快活 快报 快慰B.快走 快说 快吃 快跑C.快事 快信 快嘴 快艇D.很快 极快 最快 更快23.下列词语，只有_是惯用语。A.敲边鼓 挖墙脚 扣帽子B.单身汉 法西斯

22、 分销商C.青霉素 红彤彤 灵活性D.鬼把戏 闭门羹 小算盘24.下列词语只有_是派生式合成词。A.老人 老少 老身 老夫B.老板 老师 老鸨 老表C.老年 老娘 老练 老手D.老鼠 老虎 老几 老总25.下列各组词语_是支配式合成词。A.司机 司令 司仪B.中风 中肯 中暑C.及第 落第 登第D.开业 叫好 结果26.下列词语只有_是限定式合成词。A.围脖 围嘴B.围墙 围裙C.围巾 围棋D.围困 围绕27.下列词语只有_是陈述式合成词。A.口红 眼红B.冰冷 金黄C.火红 血红D.自主 眼生28.下列词语只有_是语法手段造词。A.盖儿 花儿 玩儿B.宠儿 婴儿 小儿C.孤儿 女儿 健儿D.

23、盆儿 棍儿 画儿29.语汇规范的原则是_。A.普遍性B.稳定性C.需要性D.明确性30.下列下列各组同义词_的意义差别是感情色彩不同。A.边境边疆B.团结勾结C.抢夺抢劫D.聪明狡猾形考任务三1.举例说明什么是单纯词、合成词、复合词、派生词，并说明复合词和派生词的异同。单纯词是由一个语素构成的词。如：杀、忐忑、卢布、沉沉、哗啦、哎呀。合成词是由两个以上的语素按照一定方式组合构成的词。如：路线、规律、桌子。复合词是由两个以上的词根语素组合构成的合成词。如：喜悦、博文、改正、叫好、自立。派生词是由词根语素与词缀语素构成的合成词。如：老师、读者。复合词与派生词相同的是都离不开词根语素。不同的是复合词

24、是全部由词根语素构成，而派生词除词根语素外还必须有词缀语素。2.词义理据是不是词义？为什么？词义理据不是词义。它是一个词构成的缘由根据，它的内容包括由多个语素构成合成词，为什么要选择这样的语素而不选择那样的语素，语素义、词义和客观事物对象之间有什么样的关系，语素和语素之间构成什么样的关系等。3.现代汉语划分词类的标准是什么？请介绍现代汉语词类划分的基本情况。汉语的词类划分汉语的词类划分，在上古就已经奠定了基础。然而，几千年后的今天，关于汉语词类的划分的研究从未停止过，各方的观点也个不统一。语法学上讲的词类。就是词的语法分类，因此可以说，各种语法书上的词类系统都是综合考虑词的语法功能和语法意义并

25、基于语法分析的需要而建立起来的。 一、词类划分的目的和标准 词类划分的目的是为了说明语句的结构和各类词的用法，这点事毋庸置疑的，但是分类 的标准却各不相同主要有三个:形态标准、意义标准、语法功能标准。 1、形态标准是最简单、最明显、最容易操作的标准，它包括形态标志和形态变化，形 态标志即词类本身在被备用时所显现出来的形式标志;形态变化是指不同类的词在进入句子 后会发生的一些成系统的词尾变化，一类词往往都有共同的形态变化，所以依据这种形态变 化很容易为词分类。所以在一些形态丰富的语言中，形态标准可以作为划分词类的主要依据。 2、根据意义确实可以帮助我们快捷地确定一个词的词性，但是意义标准不符合我

26、们分 类的目的，而且意义往往是模糊的，很难作为一种可以操作的标准。例如“学校，人，桌子”都表示事物，都是名词;“走，喜欢，生长”都表示动作，行为，变化，都是动词;“红，漂 亮，干净”都表示状态，都是形容词，但而我们不能反过来说表示事物的词是名词，表示动 作行为变化的词都是动词，表示性质状态的词是形容词，因为意义作为标准不是语法上的分 类而是逻辑上的分类，会导致词在语法结构中表现的语法性质不一致。如:“红”和“红色”，从意义上来说都是颜色，但“红”可以做谓语，可以受“很”的修饰，像“你的脸很红”，也可以构成词组“红红的脸”，所以“红”是形容词;但是“红色”只能做主语，宾语，不 能受“很”的修饰，

27、不是形容词，是名词。所以，从意义上来划分汉语的词类是行不通的。 3、对汉语来说，划分词类的标准是语法功能标准，词的语法功能就是词的组合能力， 具体地来讲可分为三点:一是充当句子成分的能力，能单独充当句子成分的是实词，不能单 独充当句子成分的是虚词;二是实词与实词的组合能力，比如实词之间能否组合，用什么方 式组合，组合后会发生什么关系等;三是虚词依附实词和短语的能力，比如说虚词可以与什 么实词结合，表示何种语法意义。功能，形态，意义三者是一个统一的不同表现，词的意义和词的语法特点是有联系的，有相同的语法特点的词，在意义上大都有共同之处，在意义上有共同之处的词，也大致具有相同或相近的语法特点，对汉

28、语的词进行分类主要依据功能标准，划分词不能只管意义不顾形式，也不能只顾形式不管意义。 二、汉语词类的划分 习惯上，我们一般把汉语的词分为两大类:实词和虚词，其中实词又可以分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、叹词、拟声词这9类，虚词可分为介词、连词、助类。其中把一些特殊的小类也划分到了这12种大类中去了，例如我们把时间词、方位词视为名词的特殊小类，把能愿动词(助动词)、趋向动词、判断词视为动词的特殊小类，把属性词(区别词)视为形容词的特殊小类，把语气词仍称为语气助词，作为助词的次类，而特殊小类是指具有某个特定句法功能的小类。 通过以上论述,我们发现,目前语法界对词类划分的标准不再拘泥

29、于单纯以意义或是功能作为标准。现有的研究成果表明,人们普遍接受了这样的观点:意义与形式相结合是语法研究的原 则,这一原则已经逐步贯彻到词类研究中去了。语法意义和语法形式是不可分割的统一体。 语法意义脱离一定的形式就无法得到体现,而语法形式脱离一定的语法意义就会成为“纯粹 形式”而超出了语法研究的范畴。一种语法形式,只要对内具有普遍性(并不一定普及到同类 每个词身上),对外具有排他性,这一语法形式就可以被作为划分某一类词的特点;同时,语法意 义与语法形式之间的关系并非是一对一的,有时是交错的。目前的词类研究对这类错综复杂 的现象也逐步加以了合理的利用。4.什么是句子？为什么只有句子具有表述性？说说你的看法。句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。 为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。表述性是指既表达观察现实，又陈述主观意图。只有句子才有这个特点。别的语言单位不具备。例如“谁”这