人教版七年级上册生物第一单元 生物和生物圈测试题附答案.docx

1、人教版七年级上册生物第一单元 生物和生物圈测试题附答案第一单元 生物和生物圈1生物的基本特征(1)_，(2)_，(3)_，(4)_，(5)_。2科学探究(1)科学探究的方法有：调查法、观察法、实验法等。人口普查属于_，探究光对鼠妇生活的影响属于_，科学家躲在丛林中观察黑猩猩的生活习性属于_。(2)科学探究的一般过程是：_、_、_、_、_、_。(3)对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_。在探究种子萌发是否需要水的实验中，缺水的一组叫_组，有适量水的一组叫_组。3生态系统(1)生物圈：地球上最大的生态系统是_，它的范围包括_、_、_

2、。它为生物的生存提供了_、_、_、_、_、_等基本条件。(2)影响生物生活的环境因素可分为两类，一类是_，另一类是_。生物在生存发展中不断_环境。同时，也_环境。(3)生态系统的概念：在一定地域内，_与_所形成的统一整体叫生态系统。生态系统的生物部分包括_、_、_，非生物部分包括_、_、_等。生态系统中的物质和能量沿_和_流动。生态系统的自动调节能力是有一定_的。(4)生态系统的类型：生物圈中的生态系统有_、_、_、_、_、_、_等。其中有“绿色水库”之称的是_。名师点拨1科学探究的方法(1)观察法。观察是科学探究的一种基本方法，观察时要有明确的目的；观察要全面、细致和实事求是，并做好记录。(

3、2)调查法。调查是科学探究的常用方法之一，要有明确的调查目的和调查对象。要制定调查方案，选取调查样本并如实记录，对结果进行整理和分析。此外，还有其他的方法，如实验法、测量法、模拟法等。2对照实验(1)概念：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。(2)设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。(3)对照组和实验组：对照组一般都是控制在理想状态下，排除一切影响实验的因素；实验组一般只控制研究因素，其他都处于理想状态，如在探究“土壤的潮湿

4、程度对蚯蚓生活的影响”实验中，潮湿的实验装置为对照组，干燥的实验装置为实验组。3生物圈的范围生物圈的范围包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层，不应错误地认为大气圈、岩石圈和水圈三者就是生物圈。4生物与环境(1)环境影响生物影响生物生活的环境因素可分为两类：非生物因素和生物因素。非生物因素：包括阳光、温度、空气和水等。生物因素：生物与生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用。常见的同种生物之间的关系有：互助、斗争；不同种生物间的关系有：捕食、寄生、相互依存等。(2)生物适应环境的同时影响环境生物的适应方式体现在形态、结构、生理和行为等各个方面，同时，生物也以不同的方式对

5、环境产生影响。5对生态系统的理解(1)概念：指在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体。(2)组成成分：包括该地域内同时存在的所有生物和非生物部分。(3)营养结构：食物链和食物网1 生产者和消费者之间构成的吃与被吃的关系形成食物链，食物链交错连接形成食物网。物质和能量沿食物链和食物网流动，有毒物质沿食物链积累。(4)稳定性生态系统维持相对稳定的原因：具有一定的自动调节能力。其调节能力有一定的限度，若外界干扰超过此限度，自动调节能力会丧失，生态系统难以恢复原状。中考考点考点1 生物的基本特征例1生命的最基本特征是 ( )A生殖和发育 B生长C新陈代谢 D遗传和变异解析 生物的基本特征为：需要

6、营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖。而新陈代谢是生命的最基本特征。答案 C名师点评：生物的基本特征常用来作为判断生物的依据。变式训练 在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据 ( )A有细胞结构 B能生长和繁殖C体小且呈绿色 D能对环境的变化作出相应的反应考点2 生物因素对生物的作用例2 椋鸟喜食枸杞的果实，椋鸟对枸杞是 ( )A有害的 B有益的C无害无益 D有益有害解析 椋鸟喜食枸杞的果实，两者之间似乎是受益者与受害者之间的关系。其实，椋鸟吃下多肉的果实后，枸杞的种子不被消化，随椋鸟的粪便被传播

7、到各处。这样，椋鸟就帮助枸杞传播了种子，对枸杞繁殖后代是有益的。答案 B 名师点评：生物因素对生物的影响应注意区分种内的与种间的。变式训练 下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是 ( )A“春来江水绿如蓝” B“雨露滋润禾苗壮”C“草盛豆苗稀” D“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”考点3 生物与环境的关系例3 非洲鸵鸟和美洲鸵鸟是由共同的祖先繁衍而来的，现在两者在形态上差异很大，它们对各自生活环境的适应情况是 ( )A非洲鸵鸟能适应环境，美洲鸵鸟不能适应环境 B美洲鸵鸟能适应环境，非洲鸵鸟不能适应环境C非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都能适应环境 D非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都不能适应环境解析 非洲鸵鸟与美洲鸵鸟

8、在形态上存在差异是由于其生活环境不同造成的，这也体现了生物对环境的适应。答案 C名师点评：环境影响生物，同时生物也能适应环境、影响环境。变式训练 (2008长沙)今年年初我省遭受了罕见的冰冻灾害，造成某些地区的植物大面积死亡，这种现象说明 ( )A生物能适应环境 B环境能影响生物的生活C生物能影响环境 D生物能生长、发育和繁殖考点4 生态因素对生物的影响例4 为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：A瓶B瓶C瓶D瓶1各加入等量清水2不加河泥各加入等量河泥3不加水藻各加入等量的水藻4各加入两条相同状况的小鱼5置于相同光照下黑暗小鱼生存时间3天11天25天2天分析并回答：(1)实

9、验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是_；比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与哪些实验条件有关?_。(2)比较A、B的实验结果可知，水藻的主要作用是_。(3)D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是_。(4)比较C、D的实验结果可说明_。(5)如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题：_。解析 (1)由图表分析可知，A、B、C所模拟的生态系统中相同的因素有水、阳光、小鱼、空气、温度，其中小鱼属于生物因素，其他属于非生物因素；A、B、C中不同的因素有水藻和河泥，这两种因素导致了小鱼存活时间的不同。(2)A、B模拟的生态系统中

10、，不同的因素是水藻，水藻的作用有两个：为小鱼提供氧气，为小鱼提供食物，其中第一个作用是主要的。(3)A、D装置的不同是河泥、水藻和是否有光照，D装置由于处在黑暗中，其中的水藻只能进行呼吸作用消耗氧气而不能进行光合作用释放氧气，瓶中小鱼会因缺氧而死亡。(4)C、D装置中只有光照条件不同，说明水藻只能在有光的条件下进行光合作用释放氧气。(5)B、C装置比较，只有河泥不同，从而导致小鱼生存时间不同，是探究河泥对生态系统的影响。答案 (1)阳光、空气、水、温度 水藻、河泥 (2)为小鱼提供氧气 (3)水藻呼吸消耗了氧 (4)水藻在有光条件下才能释放氧气 (5)河泥对小鱼生存时间的影响(只要说明探究河泥

11、对生态系统的影响即可)名师点评：该实验中，A和B可组成一组对照实验，B和C、C和D也可组成对照实验，C为对照组，但A和C或B和D不能组成对照实验，因为有两个变量。变式训练 古人云“橘在淮南生为橘，生于淮北则为枳”。就是说，淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实。请你想一想，造成这一差异的主要环境因素是 ( )A阳光 B土壤 C空气 D温度 考点5 生态系统的相关知识例5 图1-1-2为一草原生态系统。请分析后完成下下问题：(1)此生态系统还应包括_、_两个重要组成部分。（2）写出图中最长的食物链：_。（3）在此生态系统中，草通过光合作用将_能转化为_能贮存在有机物中。（4）由于资源、人口

12、、环境之间的矛盾日趋尖锐，保护自然生态系统和人类的生存环境已显得尤为重要。你认为保护生态系统应从哪些方面做起?_。解析 综合考查学生对生态系统知识的理解和应用能力。每条食物链都从生产者开始算起。绿色植物是生产者，为人和动物提供有机物。这种有机物是通过光合作用合成的。答案 (1)分解者无机环境(或非生物因素) (2)草鼠蛇鹰 (3)太阳 化学 (4)保护生态系统的无机环境；保护生态系统的多样性；保护生态系统中的大型肉食动物；保护生态系统中的生产者变式训练 (2008苏州)下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据。实验中使用了以下实验用具：有盖玻璃瓶、小鱼、

13、水草、沙子(含少量淤泥)、经纱布过滤的池水，并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。编号小鱼(条)水草(棵)实验结果生态瓶1号412小鱼存活8天生态瓶2号48小鱼存活6天半生态瓶3号44小鱼存活3天半生态瓶4号42小鱼第二天上午死亡2条，第2天下午死亡2条生态瓶5号40小鱼于当天下午和晚上相继死亡请分析数据并回答下列问题：(1)小生态瓶14号均可以看作是一个小生态系统，在这些小生态系统中，属于消费者的生物是_，属于生产者的生物是_，池水、沙子中的_是分解者。(2)比较生态瓶1号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较多时，动物存活的时间相对_。由生态

14、瓶5号实验结果可得出的结论是：没有_，动物就可能死亡。(3)由生态瓶15号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般_(填写“大于”或“小于”)植物数量。(4)生态瓶l号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类_，不能达到一种真正的平衡，_能力比较差的缘故。基础达标一、选择题1“野火烧不尽，春风吹又生”反映的生物具有的特征是 ( )A生长现象 B繁殖现象C生命力强 D受环境影响2科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于 ( )A实验法 B观察法 C文献法 D分类法3相信你认识了不少生物

15、，也学会了区别生物和非生物。下列物体中，属于生物的是( )A智能机器人 B变形金刚C溶洞中不断长高的石笋 D石头上的青苔4一般的探究过程，可以概括为 ( )A作出假设发现问题进行实验或调查得出结论B提出问题作出假设制定计划进行实验或调查C提出问题进行实验或调查作出假设得出结论D发现问题作出假设进行实验或调查获得结论5“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了生物圈中的哪种因素 ( )A季节 B水 C生物 D空气6地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要营养物质，地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实说明 ( )A生物能够适应自己所生活的环境B生物能够影响其生

16、活环境C生物依赖环境，又能影响环境D生物既能适应环境，又能影响环境7下列各项中，属于生物影响环境的现象是 ( )A朵朵葵花向太阳 B树林能保持水土C候鸟迁徙 D骆驼能生活在荒漠中8我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应，分别是 ( )营养物质 空气 阳光 适宜的温度 一定的生存空间 水A BC D9据历史记载，黄土高原曾是茫茫林海，如今变成了荒山秃岭的主要原因是 ( )A人口大量减少 B北方寒流长期侵袭C过度开发 D地壳运动频繁10在森林中寻找药用人参、三七，只有在

17、密林的下层才能找到。你认为影响人参、三七的主要因素是 ( )A光照 B土壤 C空气 D温度11“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的什么关系 ( )A竞争 B合作 C捕食 D寄生12我国西南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北荒漠地区动植物种类很少。你认为影响生物分布的主要因素是 ( )A温度 B水分 C光照 D土壤13(2008泰州)具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是( )A淡水生态系统 B海洋生态系统C湿地生态系统 D森林生态系统14长期生活在于旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列的适应性特征。下列不属于植物适应干旱环境特征的是 ( )A具有发达的根系 B具有

18、肥厚的肉质茎C叶片退化或变成鳞片状 D叶片薄而宽大15有种太阳鱼，在遇到过多的太阳鱼卵或幼鱼时，就会将它们吃掉，这种现象属于( )A捕食 B共生C种内斗争 D种间斗争16生物圈的范围是 ( )A海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间B海平面以下20千米C海平面以上20千米D全部在岩石圈17.(2008泰州)水俣病是由汞中毒引起的，在“水草虾鱼鱼鹰”食物链中，体内汞含量最高的是 ( )A水草 B虾 C鱼 D鱼鹰18下列各项中，属于生态系统中分解者的是 ( )A绿色植物 B肉食动物C腐生细菌、真菌 D阳光、空气19校园内郁郁葱葱的樟树，在生态系统中属于 ( )A生产者 B消费者C分解者 D

19、非生物部分20有毒物质会通过食物链不断积累。你认为正确表示某生态系统中生物体内积累的有毒物质数量多少的图示是 ( )21某同学列举了以下四条食物链，其中书写正确的一条是 ( )A朽木真菌松鼠 B草野兔狐狸C老鼠蛇鹰 D黄鼠狼蛇田鼠植物22(2008盐城)“落红不是无情物，化作春泥更护花”。落红化作春泥的过程中起主要作用的是 ( )A植物 B动物C病毒 D腐生细菌和真菌23(2008宁德)如图1-1-3表示某生态系统中的食物网(a、b、c、d分别代表不同的生物)，该食物网的生产者是 ( )Aa Bb Cc Dd24森林生态系统与草原生态系统相比较，森林生态系统 ( )A动植物种类繁多，营养结构复

20、杂B动植物种类繁多，营养结构简单C动植物种类和营养结构单一D动植物种类较少，营养结构复杂25生态系统能够保持动态平衡，主要是因为具有 ( )A相对稳定的物质循环 B自我调节能力C稳定的能源和生产者 D大量的生产者和消费者二、非选择题1(2008长沙)2007年6月下旬以来，栖息在洞庭湖区400多万亩湖洲中的约20亿只东方田鼠，随着水位上涨部分内迁。它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁湖南省沅江市、大通湖区等22个县市区沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。针对鼠害，地方政府组织群众展开了一场“入鼠大战”。专家分析出现鼠患的原因是：围湖造田，生态环境遭受了破坏；与此同时，东方田鼠的天敌猫头鹰、老鹰等数量则

21、在急剧减少；特别是湖南一些地方开始吃蛇肉后，野生蛇的数量急剧下降，东方田鼠失去了天敌。请根据以上资料分析：(1)洞庭湖区的东方田鼠与它的生活环境共同构成了_，其中的非生物部分包括_(任写一种)等。(2)请写出其中的一条食物链：_。(3)有人建议：可以在庄稼周围投放大量灭鼠药来消灭鼠患。你认为这种方法可不可取?_。请说明原因_。2分析简答：(1)雷鸟冬天换上白色羽毛，大大减少了被捕食的机会，有的时候冬季少雪或迟下雪，这种情况下，雷鸟换上白色的羽毛反而容易被捕食，这种现象表明了：_；_。(2)人们为了保护雷鸟，增大了对猛禽和兽类的捕杀，你认为雷鸟的种群数量的变化将是_，猛禽和兽类与雷鸟之间的关系是

22、_；我们从中可以得到的启示是_。3下面是一位科学家的一项研究结果，表明了某地哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的主要原因，请分析表格，回答问题：原因哺乳动物鸟类偷猎3120栖息地丧失3260外来物种的影响1712其他原因208(1)绘制柱形图对比某地哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的主要原因。(2)分析哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的主要原因是否相同?不同点在哪里?(3)你能否说出其他原因中的一项及防治措施。4(2008天津)图1-1-4是某农田生态系统的食物网简图，请回答。(1)图中所示的食物网中，共有_条食物链，请写出其中的一条食物链_；害虫与鼠的关系是_。(2)如果有人大量捕捉青蛙，那么害虫的数量变

23、化是_，这说明生态系统具有一定的_能力。5在图1-1-5中，甲图表示19401960年某地降雪天数，乙图表示在同一时间内该地区白色老鼠占同种个体的百分数，请分析回答：(1)生活在雪地的老鼠毛色为白色，这是生物对环境的_现象。(2)随着降雪天数的增加，白色老鼠的数量_，白色鼠最高百分比出现在降雪天数最大值_。随着降雪天数的减少，白色老鼠数量_。从1940年到1960年的年降雪天数看，开始逐步上升，以后逐渐下降，这种变化的环境对老鼠的毛色起_作用。说明生物对环境的适应是_，生物在_环境的同时还受环境的_。6(2008宁德)如图1-1-6表示生态系统中的生产者、消费者和分解者之间的关系，根据图示回答

24、下列问题：(1)图中有_条食物链，消费者有：_。(2)写出该生态系统中的一条食物链：_。(3)从细胞基本结构上分析，细菌与真菌的主要区别是_。7根据图1-1-7回答下列问题：(1)该图共有_条食物链。(2)请你写出最长的一条食物链_。(3)若上图要完善为一个生态系统，在图中还必须添加的成分是_和_。(4)若上图通过你的填充已成为一个完整的生态系统，那么在一般情况下，生态系统中的各种生物数量将维持在一个相对稳定的状态，这种状态叫_。8图1-1-8表示某草原生态系统中各营养级的能量流动模式图，据图回答：(1)生态系统中能量流动的渠道是_。(2)从能量流动的方向看，其特点是_。(3)能量流经各个营养级的传递效率是_。(4)食物链越长，营养级越多，能量消耗_。能力提升一、选择题1下列物体中属于生物的是 ( )蝴蝶 珊瑚 黑木耳 智能机器人 青苔 流星A B C D2“老鹰低叫，大雨将到”、“燕子低飞有雨”等谚语，是我国劳动人民在长期实践中总结出来的。通过这些动物的行为变化，形象地反映了大气的变化规律，这