学年高一语文同步测试39赤壁赋新人教版含答案.docx

1、学年高一语文同步测试39赤壁赋新人教版含答案一、基础巩固1下列各句中表日期的加点词按一月中的先后顺序排列，正确的一项是()壬戌之秋，七月既望 十月朔戊申晦 八月之望A BC D【解析】中的“朔”指农历每月的初一。中的“望”指农历每月的十五。中的“既望”指过了望日之后，即农历十六日。中的“晦”指农历每月的最后一天。【答案】C2下列加点词的用法相同的一组是()A.B.C.D.【解析】A项，两个“之”均为结构助词“的”。B项，“乎”，形容词词尾；“乎”，介词，“在”。C项，“于”，介词，“从”；“于”，介词，表被动。D项，“而”，转折关系连词；“而”，并列关系连词。【答案】A3.(对应本课“重难突破

2、”第4题)下列句子中加点词的用法，与例句相同的一项是()例：吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我A扣舷而歌之 B越国以鄙远C泣孤舟之嫠妇 D哀吾生之须臾【解析】例句中的“仇”与B项中的“鄙”均为名词的意动用法；A项，名词用作动词；C项，动词的使动用法；D项，形容词的为动用法。【答案】B4下列各项中加点的词语不全是古今异义词的一项是()A白露横江微夫人之力不及此B备他盗出入与非常也徘徊于斗牛之间C凌万顷之茫然列坐其次 D不如须臾之所学也肴核既尽，杯盘狼籍【解析】D项，须臾：片刻；狼籍：凌乱的样子，古今意义相同。A项，白露：古义指“白茫茫的水气”，今指“二十四节气之一”。夫人：古义指“那人”，今义指“对

3、妻子的称呼”。B项，非常：古义指“不平常，意外的变故”；今义“程度副词，很，十分”。斗牛：古义为“星宿名，指斗宿与牛宿”，今义指“我国民间使牛与牛相斗的一种习俗。西班牙斗牛是一种人与牛相斗的娱乐活动”。C项，茫然：古义指“旷远的样子”，今义指“完全不知道的样子”。其次：古义指“曲水的旁边”，今义指“次要的位置”。【答案】D5下列各项句式特点与所给例句相同的一项是()例句：而今安在哉A客有吹洞箫者B何为其然也C是造物者之无尽藏也D苏子与客泛舟游于赤壁之下【解析】B项与例句都是宾语前置句。A项，定语后置句。C项，判断句。D项，状语后置句。【答案】B二、课内阅读阅读下文，完成610题。客有吹洞箫者，

4、倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也

5、。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”6下列句中加点词的解释，不正确的一项是()A山川相缪，郁乎苍苍 缪：盘绕B举匏樽以相属 属：劝酒C知不可乎骤得 骤：快速D而吾与子之所共适 适：享有【解析】骤：屡次。【答案】C7下列加点的词语用法和意义都相同的一组是()A.B.C.D.【解析】A项，代词，它；助词，取消句子独立性，不译。B项，疑问代词，哪里；疑问代词，怎么。C项，“所”与后

6、面的动词构成名词性短语。D项，副词，到底；名词，士兵。【答案】C8下列语句全都表现客人面对赤壁之景“悲伤”的一项是倚歌而和之，其声呜呜然月明星稀，乌鹊南飞山川相缪，郁乎苍苍固一世之雄也，而今安在哉哀吾生之须臾，羡长江之无穷知不可乎骤得，托遗响于悲风ABCD【解析】排除两句即可选出答案，是曹操的诗句，不能表现客之悲，是赤壁的景色，引出客人对赤壁之战的联想。【答案】C9对所选文字的分析，不恰当的一项是()A作者借主客问答的形式，抚今追昔，畅述对天地人生的感慨。B第二段文字写曹操击走刘备，攻破荆州，又沿江而下，战舰千里相接，战旗遮天蔽日，目的是赞扬曹操。C第三段中的“水与月”一方面是拾取眼前景物，另

7、一方面也是分别承了客的“羡长江之无穷”和“抱明月而长终”而来。D“且夫”以下几句看似有宿命论和及时行乐的思想，其实是写出了对待功名富贵、得失荣辱的态度，所反映的精神境界并不庸俗低级。【解析】“目的是赞扬曹操”不合原文意图，意在抒发人生无常之感慨。【答案】B10翻译下列句子。(1)固一世之雄也，而今安在哉？译文：_(2)是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。译文：_【答案】(1)本是一位盖世英雄，然而如今在哪里呢？(2)这是自然界无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享有。三、课外阅读阅读下面的文字，完成1115题。后赤壁赋苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱

8、，人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴；月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。返而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣

9、，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼！噫嘻！我知之矣！畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。【注】巉(chn)岩：险峻的山石。披蒙茸：披，分开。蒙，覆盖。茸，这里指杂草。冯夷：水神名。玄裳缟衣：玄，黑色。缟，白色丝织品。裳，下裙。衣，上衣。畴(chu)昔：往昔，从前。11下列句子中加点词的解释，不正确的一项是() A二客从予，过黄泥之坂 从：跟随。B顾安所得酒乎 安：哪里。C掠予舟而西也 西：西方。D道士顾笑 顾：回头看。【解析】C项，“西”，名词作动词，向西飞去。【答

10、案】C12下列加点的虚词，用法不相同的一项是()A.B.C.D.【解析】A项，“于”都是介词，表处所。B项，“者”，用在表时间的词之后，有补充音节的作用；代词，指“的地方”。C项，“而”都是连词，表转折关系。D项，“以”都是连词，表目的关系。【答案】B13对文中“玄裳缟衣”的“孤鹤”所具有的象征意义判断不正确的一项是()A象征身遭贬谪、孤独寂寥的作者本人。B象征作者出世的理想。C象征因“客去”而感觉孤寂的作者。D象征作者“羽化”的游仙思想。【解析】C项不正确。作者的孤寂并不是因“客去”，而是身遭贬谪的缘故，即使“客”在也只是陪衬而已。【答案】C14对本文的理解和赏析不恰当的一项是()A第一段中

11、“曾日月之几何，而江山不可复识矣”一句，既是写实，又多少带有作者对人世沧桑的感慨。B文中的“孤鹤”和“道士”是以不同形象出现的同一对象。C本文中道士化鹤的描写，反映出作者在出世入世问题上的矛盾心情；赤壁赋中“苏子”的议论表达了他乐观旷达的思想。D本文和赤壁赋都表现出一种消沉和虚无的思想，这正是作者的思想局限造成的。【解析】D项，“消沉和虚无的思想”不准确。【答案】D15将文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(1)曾日月之几何，而江山不可复识矣！译文：_(2)畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？译文：_【解析】翻译这两句话时，第一句要把握“曾”“几何”的意思；第二句要结合注释，理解“畴昔”的

12、含义，把“非子也耶”的语气翻译出来。【答案】(1)才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！(2)昨天晚上，边飞边叫经过我船上的，不是你吗？【参考译文】这一年的十月十五日晚上，我从雪堂步行出发，准备回到临皋去。有两位客人跟着我一道去，走过黄泥坂。这时，霜露已经降下，树叶完全脱落了，看见人影映在地上，抬头一望，看到皎洁的月亮。我们互相望望，很喜欢这景色，便一边走一边唱，互相应和。过了一会儿，我不禁叹口气，说：“有客没有酒，有酒没有菜。月色皎洁清风习习，怎样度过这美好的夜晚呢？”一位客人说：“刚才黄昏时，我撒网捉到了一条鱼，很大的嘴巴，小小的鱼鳞，样子很像松江的鲈鱼。但是，到哪里去弄到

13、酒呢？”我回家去和妻子商量。妻子说：“我有一斗好酒，保存了好久了，拿它来准备你突然的需要。”就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸，山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！我就撩起衣襟上岸，踏着险峻的山岩，拨开纷乱的野草，蹲在虎豹形状的怪石上，又不时拉住形如虬龙的树枝，攀上猛禽做窝的悬崖，下望水神冯夷的深宫。两位客人都不能跟着我到这个极高处。我“划”的一声长啸，草木被震动，高山与我共鸣，深谷响起了回声，大风刮起，波浪汹涌。我也感觉忧伤悲哀，紧张恐惧，感到害怕而不敢停留了。回到船上，把船

14、划到江心，任凭它漂流到哪里就在那里停泊。这时快到半夜了，向周围望去，冷冷清清。恰巧有一只白鹤，横穿大江上空从东飞来，两只翅膀像两个车轮，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同洁白的衣衫，它戛然地拉长声音叫着，擦过我们的船向西飞去。过了一会儿，客人离开了，我也回家睡觉。梦见一位道士，穿着羽毛编织成的衣裳，轻快地走来，走过临皋亭的下面，向我拱手作揖说：“赤壁的游览快乐吗？”我问他的姓名，他低头不回答。“哎呀！我知道你的底细了！昨天晚上，边飞边叫经过我船上的，不是你吗？”道士回头笑了起来，我也忽然惊醒。开门一看，却看不到他在什么地方。四、语言表达16请将下面的句子重组为一个单句，不能改变句子的原意。如

15、果说，苏轼的盖世才华是他被无数的后人崇拜和偏爱的首要因素，那么他的儒雅与豪放，既富于正义又富于情感的天性则是令人崇拜与偏爱的又一个原因。_【解析】此题考查的是变换句式的能力。原句是个表假设关系的复句，重点内容在“那么”以后，所以重组句子的时候要把此内容作为单句的主干，把“那么”前的内容作为附加成分放到单句中。另外，语句要通顺，不能漏掉内容。【答案】苏轼的儒雅与豪放，既富于正义又富于情感的天性可以说是他盖世才华外的又一个令无数的后人崇拜和偏爱的原因。17仿照画线句子的形式，把下面一段话补充完整。我们手里有大把的时间，那么时间是用来干什么的？有智者曾告诉我们：花时间去阅读吧，阅读是才智的源泉；花时间去思考吧，思考是力量的源泉；_；_。【解析】本题考查仿写句子的能力。仿写句子时，要注意形式和内容两个方面。从形式上看，基本形式为“花时间，是的源泉”。从内容上来看，所写句子应具有哲理性。最后，注意所写的语句要与上文语意连贯。【答案】花时间去运动吧，运动是健康的源泉花时间去耕耘吧，耕耘是收获的源泉