新人教版八年级上册地理教案集合.docx

1、新人教版八年级上册地理教案集合第一章 从世界看中国第一节 疆域第一课时【教学目标】知识与技能1. 识记我国地理位置的特点；理解地理位置的优越性。2. 培养读图能力；形成地理位置空间想象力。过程与方法反复读图，掌握地理事物的分布；运用资料，分析、对比，获得知识。情感、态度与价值观加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。【教学重点】掌握我国地理位置的特点，理解其优越性。【教学难点】1. 地理位置空间感的建立。2. 地理位置优越性的理解。【教学过程】一、导入新课提问：回顾七年级地理学过的知识，还记得从哪些方面描述一个国家的地理位置吗？（学生回答、更正）（教师补充、归纳）主要从经纬度位置（包括半

2、球位置与五带位置）、海陆位置（大洲和大洋的位置关系）等方面来分析，有时还从与邻国或邻区的相对位置来描述。二、展示目标识记我国地理位置的特点，并理解其地理位置的优越性。三、问题引导 自学探究1、猜一猜：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西两分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”请同学们猜一猜：描述了我国的哪些位置？（学生回答、更正）半球位置和海陆位置2、“南北两分它在北，东西两分它居东”判断的依据是什么？（1）在地图上指出南、北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（2）在地图上指出东、西半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（3）观看教材第3页图1.2标出的五个国家，说说从

3、东、西半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？从南、北半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？（学生回答、更正）（1）俄罗斯、蒙古、日本 （2）俄罗斯、加拿大、蒙古、日本3、综合比较以上五个国家，说说从经度位置、纬度位置和海陆位置三者来看，最能体现我国位置优越性的是什么位置？4、在世界政区图上，找出北回归线、北极圈以及北纬30、60纬线的大致位置。探讨下列问题：（1）在地图上指出高、中、低纬度的划分界线，并说出中国所处的纬度范围。（2）在地图上指出五带的划分界线，说出中国位于哪个温度带？5、与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国纬度位置的优越性是什么？引导学生通过分析总结出分析纬度位置优越性的一般思路和

4、方法：纬度位置气候（气温）农业6、说出我国位于哪个大洲？哪个大陆？与哪个大洋相临？与它们的方位如何？7、与蒙古、日本相比，我国海陆位置的优越性是什么？引导学生通过分析总结出分析海陆位置优越性的一般思路和方法：海陆位置 气候（降水） 农业 对外交往与合作 海洋事业四、当堂训练1.我国大部分领土位于 ( )A.寒温带 B.南温带 C.热带 D.北温带 2.从纬度位置看，我国领土南北跨度很大，大部分属于（ ）A.北温带 B.北寒带 C.热带 D.南温带 3.我国濒临( ) A.太平洋 B.大西洋 c.印度洋 D.北冰洋 4.下列对我国地理位置及其优越性的表述，不正确的是 ( )A.我国位于亚洲东部，

5、太平洋西岸 B.我国主要位于热带C.我国东临太平洋，北靠亚欧大陆，海陆兼备D.我国领土跨纬度近50度，南北气候差异大，为我国发展多种农业经济提供了经济条件5.南北半球的分界线是 ，东西半球的界线为 。因此通过 观察地图可知，从东西半球来看.我国位于 半球，从南北半球来看，中国位于 半球。 第二课时【教学目标】1、知道我国的面积及其在世界上的地位。2、学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国。3、学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。【教学重点】记住并能在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。【教学难点】要求学生理解我国产生

6、的晨昏差异和季节差异的原因。【教学过程】一、导入提问：描述中国的地理位置。二、展示学习目标三、预习交流.我国的陆地领土面积（ ）平方千米，仅次于 （ ）和（ ），居世界第（ ）位。.我国疆界绵长，陆上国界线长达_千米,相邻的国家有_个。自北向南我国濒临的海洋有 海、 海、 海、 海。4.我国的大陆海岸线长_多千米，与我国隔海相望的国家有_个。5、我国最大的盐场和渔场所在的海域是()A黄海、渤海B、东海、黄海C、渤海、东海C。南海、东海.当乌苏里江上旭日东升时，帕米尔高原还是繁星满天，形成这种现象的主要原因是()A我国纬度跨度大B。我国经度跨度大C我国地势落差大D我国地形复杂多样四、小组探究1、

7、阅读图1.3说出我国四至点“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。”2、在图1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是_，海上邻国中亚州经济最发达的国家是_。3、阅读图1.4、1.5，说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，试分析原因。4、在地图上指出我国大陆濒临的四大海洋、两个海峡、两个内海及三大半岛和主要岛屿、群岛。五、当堂检测一、单项选择题 .我国濒临的海洋，从北到南依次是( )A.渤海、东海、黄海、南海 B.渤海、黄海、南海、东海C.渤海、黄海、东海、南海 D.黄海、渤海、东海、南海.属于我国内海的是 ( )A.渤海、黄

8、海 B.黄海、东海 c.南海、东海 D.渤海、琼州海峡 .下列国家，与我国隔海相望的一组是( ) A.马来西亚和越南 B.朝鲜和韩国 C.柬埔寨和文莱 D.日本和菲律宾.当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经洒满了阳光。说明我国（ ）A.领海面积广大 B.是一个海陆兼备的国家 C.南北跨度广 D.东西跨度广 二、填空题我国陆地面积达 万平方千米，仅次于 和 ，居世界第三位。陆上国界线长 千米，大陆海岸线长 千米。第三课时【教学目标】1、知道中国的三级行政区划。2、在我国政区图上准确找出34个省维行政区，记住它们的简称和行政中心。【教学重点】运用地图识记我国34个省级行政区的名称和位置【

9、教学难点】运用地图识记我国34个省级行政区的名称和位置【教学过程】一、导入提问：中国的陆地领土面积是多少？居世界第几位？导入：这么大的面积，中国又是如何划分行政区划进行管理的呢？二、展示学习目标三、预习交流1我国采用的是哪三级行政区划？省级包括 、 、 。县级包括 、 、 、 。乡级包括 、 、 。2写出你的户口所在地：_3目前我国共有34个省级行政单位，共包括 个省； 个自治区； 个直辖市； 个特别行政区。.北回归线自西向东穿过的省级行政区依次为_、_、_和_。5.我国的四个直辖市是指（）A京、沪、粤、桂B沪、渝、晋、鲁C渝、沪、津、京D琼、台、辽、宁6.我国直接濒临太平洋的省级行政区是（）

10、A福建省B台湾省C广东省D上海市四、小组探究读图1.7中国政区图，我国34个省级行政区可以归纳为： “两湖两广两河山，五江（疆）二宁青陕甘，云贵西四北上天，重内台海福吉安，香港澳门喜回归，祖国一片好河山。”请在图中找出“两湖”、“两广”、“两河”、“两山”、“五江（疆）”、“二宁”分别指哪些省级行政区？2在图1.7中国政区图中指出：（1） 北回归线穿过的省级行政区；（2） 临海的省级行政区；（3）江苏周围省级行政区6填图游戏：每组准备5分钟后上填中国政区图，并计时，根据时间长短评出一、二、三等奖7竞猜答题：每组准备5分钟并根据省级行政单位的名称、简称和行政中心表出六道题提问其他组同学，答对加一

11、分，答错扣一分。五、当堂检测一、单项选择题 1.下列省份与濒临的海的连线，正确的是 （ ）A.辽宁、河北、山东渤海 B.辽宁、山东、江苏东海c.江苏、安徽、山东黄海 D.浙江、广东、广西南海2.下列省(区)与简称、人民政府驻地的连线，正确的是 （ ）.广西粤桂林 B.福建闽厦门 C.青海青兰州 D.贵州黔贵阳 3.位于我国长江下游的直辖市是 （ ）A.北京市 B.上海市 C.天津市 D.重庆市4.我国的4个直辖市中，最早见到日出的是 （ ）A.北京 B.天津 C.上海 D.重庆 5.以下省级行政区有两个简称的是（ ）A.广东、广西 B.湖南、湖北 C.山东、山西 D.贵州、云南 6.我国最新成

12、立的直辖市是（ ）A.北京 B.上海 C.重庆 D.天津 二、读下图完成作业: 1.四个省中，有热带分布的是:_、_。(写省名) 2.四个省中，纬度最高的是_。(写省名) 3.南临_海，流经境内的河流为_。第二节 人口第一课时【教学目标】1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会阅读和绘制我国人口增线长曲线图，并分析我国人口变化的特点。2、分析人口增长过快带来的影响，理解我国的人口政策。【教学重点】我国人口数量变化和人口增长的特点。【教学难点】我国的人口问题及基本国策【教学过程】一、导入通过上一节对我国辽阔的疆域的学习，使我们真正认识了地大物博的祖国。在这片辽阔的国土上，还繁衍生息着众多的中华儿

13、女。今天我们就来学习我国众多的人口。二、展示目标三、预习交流1、2010年第 次人口普查，我国总人口为 亿，占世界人口 ，是世界上人口最 的国家。2、为了使 同社会经济发展和资源环境条件相适应，我国政府把 作为一项基本国策。4、我国人口的突出特点是，。四、小组探究利用下图表提供我国人口数据，回答下列问题。年份（年）人口（亿） 1949541953591956631964711974911982103199011419951212000 12951、绘制我国人口增长曲线。2、新中国成立以来，我国人口增长呈现出什么样的特点？原因是什么？3、我国人口数量过多，产生了哪些负面影响？五、当堂检测1、下列

14、省区中人口超过9000万的是（ ）A、山西省 B、广东省 C、河南省 D、江苏省2、下列关于我国人口增长的叙述，正确的是（ ）A、人口增长速度上升快B、人口开始减少C、人口基数大，每年净增人口在减少D、人口基数大，每年净增人口仍在增加4、小杰想通过某网站购买几本书，他在收货地址中应依次写清楚自己所在的（ ） A、省、县、村、学校 B、省、县、乡、学校C、市、乡、村、学校 D、县、乡、村、学校5、在中央电视台2005年春节晚会上，全国各地送来了17副春联，其中一幅春联：“上联：碧草毡房，春风马背牛羊壮；下联：苍松雪岭，沃野龙江豆谷香”，这幅春联对应的两个省区是（ ）A、宁夏 北京 B、内蒙古 黑

15、龙江 C、云南 吉林 D、青海 福建第二课时【教学目标】1、了解我国人口分布的特点。2、分析人口分布的规律。【教学重点】我国人口的分布特点。【教学难点】理解人口的分布规律【教学过程】一、导入大家回忆我们中国有多少人口呢？这众多的人口在我国又是如何分布的呢？今天这节课我们就来学习我国的人口分布。二、展示目标三、预习交流1、人口密度是指 。2、据2010年全国第六次人口普查的统计，我国总人口数为 ，总面积为 ，其平均人口密度为 ，世界平均人口密度为 。 3、我国人口分布的特点是人口分布 ，如果以从 到 一线为界，则 部人口稠密， 部人口稀疏。四、小组探究1、比较并计算下列各国家的人口密度。俄罗斯加

16、拿大中国美国面积（万平方千米1707998960936人口（亿人）1.420.3413.402.44人口密度（人/平方千米）143人口密度排名摩纳哥15790人/平方公里，是欧洲人口密度最大的国家。也是世界人口密度最大的国家。（国土面积仅1.98平方公里）新加坡平均每平方千米可达4400多人,是亚洲人口密度最大的国家。毛里求斯，面积2040平方公里。人口110万。人口密度为550人/平方公里 。是非洲人口密度最大的国家。美洲最大的是百慕大。孟加拉国是世界上人口在1亿人以上的国家中人口密度最大的国家。2、我国上海人口密度约为3630人/平方公里，是我国人口密度最高的省级行政区，另外，我国人口密度

17、在600人/平方公里以上的的省级行政区除港、澳、台外，还有北京、天津、 ， ， ， ， ， 等省份。人口密度最小的省级行政区是西藏，人口密度大约为2.1人/平方公里，另外人口密度在10人/平方公里以下的省级行政区还有 省。人口密度在100人/平方公里以下的有 ， ， ， ， 等省级行政区。3、试分析我国人口东多西少的原因。东部地势平坦，耕地多，气候温暖湿润，农业发展历史悠久，生产粮食多，加上交通便利，工业发展迅速，经济发达，城镇多，所以聚居大量的人口。西北内陆地区自然条件差，地形以高原、山地为主，耕地少，交通闭塞，经济落后，因而人口稀少。五、当堂检测基础训练6-7页。第三节 民族【教学目标】运

18、用民族分布图，说出我国主要少数民族的分布特征，知道主要少数民族的风土民情。【教学重点】我国的民族构成及分布【教学难点】我国的民族政策【教学过程】一、复习导入1. 我国的三级行政区划的是哪三级？2. 说出我国省级行政区的构成情况。3. 写湖南省邻省（市）的简称。4. 写出我国五个少数民族自治区的行政中心。二、展示目标三、预习交流1. 我国大家庭中共有( )个民族( )个少数民族。2. 汉族人口占总人口的比例是( )%，其他民族人口的比例是( )%，被称为少数民族，其中人口最多的少数民族是( )，人口有( )。3. 各民族不论大小，( )。4. 在少数民族聚居的地方实行( ) ，以利于保障少数民族

19、自主地管理本民族事物的权利，利于加快发展民族经济、文化，促进各民族的共同繁荣。5. 在我国，各民族都有使用自己民族的( )和保持自己( )的自由，都有宗教信仰的自由，国家保护正常的宗教活动。四、小组探究.下列省区中，人口密度较大的是（）A山东B云南C内蒙古D新疆2. 我国人口分布的重要地理界线是（）A漠河腾冲B黑河腾冲C大兴安岭太行山D昆仑山祁连山3.我国少数民族分布最多的省份是( )A贵州 B云南 C广西 D新疆4.我国少数民族主要分布在( )A西北、华北、东北 B西南、中南、东南C西南、西北、东北 D华北、华南、西藏7.读图1.16“我国几个少数民族的体育、艺术、民居和传统节日” 说一说下

20、面各图片分别反映的是哪个少数民族？ 你还了解该民族的哪些风俗习惯和文化传统？请你补充说明。8.读图1.17“我国民族的分布”，P19表思考、回答：汉族主要分布在( )地区，少数民族主要集中分布在( ) 、( ) 、( ) 地区。 分布最广泛的民族是( )族，傣族主要分布在( )省。( )省是少数民族分布最多的省。9.大杂居、小聚居的含义(从汉族、少数民族分布情况分析)10.我国有哪些民族政策？五、当堂检测1.我国少数民族中,人口最多的是( )A.汉族 B.苗族 C.壮族 D.蒙古族2.泼水节是下列哪个少数民族的传统节日 ( )A.回族 B.满族 C.汉族 D.傣族.说出分别反映哪个民族的风俗A

21、_族的_活动 B_族的_舞 C_族的_舞 D_族的_运动 E_族的_运动第二章 中国的自然环境第一节 地形和地势第一课时【教学目标】1让学生认识我国地势的基本特征，了解我国地形的分布规律，以及我国地形的主要类型及其相关比例。2让学生理解我国地形的地理意义和影响。3让学生初步掌握地形剖面图、分层设色地形图等地图的读图方法，学会从这些【教学重点】我国地形的基本特征及地理意义和影响。【教学难点】难点：我国地形的地理意义和影响。第一课时【教学过程】一、地势呈阶梯状分布（一）地势西高东低，大致呈现阶梯状分布活动1：阅读 “中国地形”图，明确不同颜色所代表的不同海拔高度。活动2：进一步阅读 “中国地形”图

22、，根据颜色的分布总结我国地势的特点。学生：通过读图归纳， 活动3：展示图A和图B，两图所显示的地势特点均为西高东低，我国属于哪种情况呢？ 学生：很快正确选择了答案，并归纳：中国地势大致呈三级阶梯状分布。教师：请同学们欣赏“我国东西向（北纬32）地形剖面”动画来验证大家的结论。活动4：读教材的“中国地势三级阶梯示意”、地图册的“中国地形”图，找出三级阶梯的界线、每一阶梯以什么地形为主？完成下表格。海拔主要地形类型第一阶梯界线：（ ）山（ ）山（ ）山第二阶梯界线：（ ）岭（ ）山（ ）山（ ）山第三阶梯学生：在教材的“中国地势三级阶梯示意”图上填出三级阶梯的界线名称。教师：（简单地向学生补充介绍

23、）大陆向海洋自然延伸的部分称为大陆架。我国近海的大陆架比较广阔，渤海和黄海面积小，海底全部是大陆架，另外东海的大部分（约有2/3）、南海的一部分（约有1/2）是大陆架。（二）地势西高东低对我国的影响活动5：小组讨论：地势西高东低的地势特点给我国的气候、河流、交通带来哪些影响？ 学生：各小组代表发言。教师归纳：对气候的影响：地势年降水量地势对气候的影响西部高少地势西高东低向海洋倾斜，有利于海上湿润气流向我国内陆推进，为我国广大地区带来较为丰沛的降水。东部低多对河流的影响：受地势影响，我国大多数河流自西向东流入大海。古诗云“一江春水向东流”、“大江东去”，俗话说“人往高处走，水往低处流”。水流在各

24、阶梯的过度地带形成巨大落差。阶梯交界处蕴藏着丰富的水能资源可用来发电，同时注意当地的生态环境保护。对交通的影响：一方面，向东流淌的大河，沟通了我国东西交通，方便了沿海与内地的联系；另一方面，阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。小结。第二课时【教学过程】导入新课：复习填表，教师引导学生归纳我国的地形类型。 主要地形类型 主要地形区第一阶梯 界 线： （ ）山（ ）山（ ）山第二阶梯 界 线：（ ）岭（ ）山（ ）山（ ）山第三阶梯 从上表看出，我国的地形类型有：山地、高原、平原、盆地、丘陵（学生答）五种基本形态比较齐全。他们共同构成了我国复杂多样的地形世界，下面咱们就共同去领略多姿

25、多彩的地形吧！讲授新课：二、地形复杂多样1.地形复杂多样活动1：阅读教材的景观图片，了解五种地形类型的特征。学生：简单地讨论，比较不同地形类型的特点。如：珠穆朗玛峰海拔高，顶部高耸，坡度很陡。江南丘陵地势起伏和缓，坡度较小。内蒙古高原地面平坦，辽阔，水草丰茂。长江中下游平原地面广阔平坦，“水乡泽国”。四川盆地盆地周围高中间低，内部是平地或和缓的丘陵。2.我国主要山脉及其分布活动2：读教材图“山脉走向示意”，熟悉山脉走向的含义。活动3：读教材图“中国陆上主要山脉”，判断我国主要山脉的走向，完成下表。走向 主要的山脉东西走向 东北西南走向 西北东南走向 南北走向 弧形山脉 活动4：山脉构成了我国地

26、形的骨架，山脉交织成网，高原、盆地、平原就镶嵌在网格中。阅读教材图“我国地形分布大势”中找出山脉两侧的地形区填在表格中。 山 脉 两侧的地形区 西侧 东侧大兴安岭 太行山 巫山 雪峰山 横断山 横断山 山 脉 两侧的地形区 南侧 北侧天山 昆仑山 教师：（补充介绍）以上的山脉构成了地形区的自然地理界线，有时山脉还是人文地理的界线，如：长白山是中国和朝鲜的界山；喜马拉雅山是中国和印度、尼泊尔、锡金、不丹的界山；武夷山是福建与江西的界山。活动5：阅读教材关于“地形与民俗”的文字资料，讨论：地形对生产和生活的影响。教师：简要介绍黄土高原窑洞图片，讨论地形与建筑的关系。地形对民俗有一定的影响，但不起决

27、定作用。很多风俗随着科学和社会的发展都会发生变化，如：新建的南昆铁路对云贵高原的对外交通就起了很大作用。教师归纳：不同的地形特征对人们生产和生活产生不同影响，人类巧妙利用和改造着自然。这些例子也说明了人与自然的和谐统一。小结。作业布置填充图册 第三课时【教学过程】导入新课：前面我们学习我国多种多样的地形，阅读“中国地形图”，请大家猜一猜每一种地形在我国陆地面积中所占的比例多少吗？哪种地形所占的比例大呢？（学生的答案有很多，逐一写在黑板上）下面我们阅读教材的“我国五种地形面积比例”图，验证自己的结论：（学生很快找出结论）山地33、盆地19、平原12、高原26、丘陵10；其中山地比例最大。讲授新课

28、：三、山区面积广大1.山区面积广，占全国陆地面积的2/3活动1：根据地形面积比例数据，计算对应圆心角，绘制我国地形面积比例饼状图。学生：计算后很快绘制出饼状图（如图示） 教师：请大家根据饼状图，把山地、高原、丘陵的面积累加起来，算一算占陆地面积的比重。学生：（118.2+93.6+36）/3602/3教师：观察教材图中山地、高原、丘陵的景观素描画，他们的共同特点是什么？（学生答：地表起伏比较大。）人们习惯上把山地、比较崎岖的高原、丘陵统称为山区，山区的面积占陆地面积的2/3。所以我国是一个山区面积比较广（引导学生答）的国家。2.我国地形多种多样，山区面积广大，对我国经济发展的影响活动2：小组讨论：我国地形构成特点对我国经济发展的影响。讨论要点：