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1、广安中学教师招聘考试真题及答案解析卷1广安中学教师招聘2021年考试真题及答案解析 1：流体智力理论是由（）提出的。单项选择题 A、卡特尔B、瑟斯顿C、加德纳D、吉尔福特 2：教育目的观上，“个人本位论”的代表是（）。单项选择题 A、柏拉图B、梁启超C、孔子D、卢梭 3：综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。（）判断题 对错 4：智力技能形成的最初阶段是（）单项选择题 A、物质活动与物质化活动B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语 5：进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。单项选择题 A、导向原则

2、B、疏导原则C、因材施教原则D、教育的一贯性原则 6：下列属于人本主义心理学代表人物的是（）单项选择题 A、斯金纳B、布鲁姆C、加涅D、罗杰斯 7：个体身心发展的不均衡性要求（）。单项选择题 A、教育教学工作要抓关键期B、教育工作要循序渐进C、因材施教、有的放矢D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行 8：一位大学生在反思自己的小学生活时，这样说道：当我拿到大学通知书时，我猛然觉得这12年的寒窗苦读换来的除了一张通知书外，似乎什么都没有没有朋友，没有刻骨铭心的兴趣爱好。他除了无奈的“喜欢”数理化、英语等高考课程外，简直都忘了国歌是怎么唱的了。根据以上内容，回答TSE题。TS材料中反映了当前我国教学

3、过程中存在的什么问题?（）不定项选择题多项选择题 A、忽视了教学过程知、情、意的统一B、忽视了教学过程中师生之间情感的交流C、过分强调教学过程是理性知识的传递过程D、未能充分发挥学生参与教学的主观能动性 9：教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在（）。多项选择题 A、行为功能B、动力功能C、意识功能D、调节功能E、评价功能 10：以实际操作为主的教学方法主要包括（）多项选择题 A、参观法B、演示法C、实验法D、实习法E、练习法 11：“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，这一认识表明现代教育具有（）的特征。单项选择题

4、A、科学性B、价值性C、生产性D、未来性 12：教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）单项选择题 A、作业分析技能B、作业检查技能C、作业评价技能D、作业反馈技能 13：下列法律中，专门对少年儿童受教育的权利作了规定的是（）。多项选择题 A、中华人民共和国宪法B、中华人民共和国刑法C、中华人民共和国教育法D、中华人民共和国义务教育法E、中华人民共和国教师法 14：教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。（）判断题 对错 15：会当凌绝顶，一览众山小写的是五岳中的哪一岳?（）

5、单项选择题 A、北岳B、南岳C、东岳D、西岳 16：“ERG”理论的提出者是（）单项选择题 A、马斯洛B、弗洛伊德C、奥尔德弗D、罗杰斯 17：以下不属于老舍作品的是（）。单项选择题 A、茶馆B、日出C、骆驼祥子D、猫城记 18：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2021年)提出，对中小学教师实行（）。单项选择题 A、每两年一周期的全员培训B、每三年一周期的全员培训C、每七年一周期的全员培训D、每五年一周期的全员培训 19：“学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。”这是下列哪位学者的观点?（）单项选择题 A、希尔加德B、加

6、涅C、潘菽D、邵瑞珍 20：（）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。单项选择题 A、教学效能感B、教师期待C、教学监控能力D、教师威信 21：课程改革是教育改革的核心。（）判断题 对错 22：桑代克认为学习过程是尝试错误的过程。（）判断题 对错 23：教学口语的辅助性口语有表情和动作。（）判断题 对错 24：义务教育法实施条例属于（）。单项选择题 A、教育行政法规B、教育法律地方性C、教育法规D、教育规章 25：传统的课堂座位排列形式是（）单项选择题 A、秧田形B、马蹄形C、圆形D、弧形 26：组织策略属于学习策略中的（）单项选择题 A、认知策略B、情感管理策略C、元认知策

7、略D、资源管理策略 27：认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。（）判断题 对错 28：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。单项选择题 A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 29：据可查证的资料，人类最早的学校出现在（）单项选择题 A、公元前1000年左右B、公元前1500年C、公元前2500年左右D、公元前1500年左右 30：毕业前夕，老师请学生张某谈谈对个人求职的看法。张某说：“找工作不好，不找工作也不好。”张某的话违背了（）。单项选择题 A、同一律B、矛盾律C、排中律D、充足理由律 31：下列关于我国国情的表述不正确的是（）。单项选择题

8、A、根据我国的区域协调发展战略，全国分成东部、西部、中部和南部四大经济区B、我国是世界上动植物种类最多的国家C、我国少数民族人口占全国总人口的8左右D、我国大陆海岸线长达18万公里 32：迄今所知的世界上最早的文字是两河流域的苏美尔人发明的（）单项选择题 A、象形文字B、楔形文字C、字母文字D、甲骨文 33：素质教育的时代特征是（）。单项选择题 A、面向全体学生B、培养学生的创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生个性发展 34：发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于（）的争论。单项选择题 A、知识与能力B、直接经验与间接经验C、分科与综合D、知识与思想 35：教师要求学生在

9、课堂上欲发言时先举手，这是（）单项选择题 A、课堂提问的一个环节，不可缺少B、课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序C、与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求D、激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛 36：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。单项选择题 A、掌握学习法B、发现法C、讲授法D、头脑风暴法 37：非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是（）。单项选择题 A、教育制度B、教育理念C、教育机构D、教育政策 38：在论植物的发生一文中，指出细胞是一切植物结构的基本单位的科学家是（）单项选择题 A、胡克

10、B、列文虎克C、施莱登D、施旺 39：行为目标的陈述具备哪些因素?（）多项选择题 A、具体目标B、先前经验C、产生条件D、价值体系E、行为标准 40：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚持自己答案的学生认知风格属于（）。单项选择题 A、沉思型B、冲动型C、场独立型D、场依存型 41：对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（）单项选择题 A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对性评价 42：教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。（）判断题 对错 43：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的

11、模型绘画等各种作品进行考察、分析并形成某种判断和决策的过程称为（）。单项选择题 A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、事务记录 44：评价教学结果的最客观和可靠的标准是_单项选择题 A、教学目标B、教育目的C、教学计划D、教学策略 45：教学计划的基本内容是（）多项选择题 A、课时分配B、学科顺序C、学年编制D、学科设置E、学周安排 46：校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）。单项选择题 A、科学课程B、活动课程C、隐性课程D、核心课程 47：研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。单项选择题 A、100B、150C、200D、50 48：实践性较强的教材内容

12、、难度较大的内容以及初步概念的引入课。不适宜用（）判断题 对错 49：学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）。单项选择题 A、道德动机B、道德评价C、积极的道德情感D、道德行为习惯 50：在思想品德的四个基本要素中，关键要素是（）单项选择题 A、知B、情C、意D、行 51：德育过程的基本矛盾之一是()单项选择题 A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容、方法的矛盾C、受教育者与德育内容、方法的矛盾D、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾 52：课程评价的主要模式（）。多项选择题

13、 A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、CIPP评价模式D、CSE评价模式E、赞赏评价模式 53：“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征?（）单项选择题 A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期 54：培养学生的创新意识和实践能力是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。（）判断题 对错 55：认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（）手段。单项选择题 A、统计分析B、测验C、调查研究D、口语报告 56：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题 A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 57：价值辨析观点更强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（）判断题 对错 58：根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是（）单项选择题 A、中等教育B、幼儿教育C、高等教育D、义务教育 59：教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。单项选择题