专升本语文复习一.docx

1、专升本语文复习一 专升本大学语文复习 （一） 论语十则作家作品: 孔子,名丘,字仲尼,我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。 孔子的思想核心是“仁”，政治上提倡“仁者爱人”、“克己复礼”，教育上主张“有教无类”、“因材施教”。晚年整理“诗”“书”等古代文献，对传播和保存我国古代文化有重大贡献。论语主要记载孔子及其弟子的言行，由孔子弟子或再传弟子记录编纂而成。论语文字简炼，内涵丰富深刻（言简意赅）。文体知识：论语是一部语录体散文集。本篇所选论语十则，均为孔子语录。本文要点：1、中心论点孔子这十则语录，贯穿着一个共同的宗旨，那就是人应当“好学”。孔子所说的学习，包括读书、治学，也包括做人

2、，是增长学识与修养道德的统一。2、中心论点的具体分析（1）孔子把“好学”放在很高的地位。孔子认为“君子食无求饱，居无求安”，最重要的是好学上进，做一个既有学问又有道德的人。 子曰：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。 （2）孔子对道德修养提出了很高的要求。孔子认为，除了“就有道而正焉”、“择其善者而从之”即向道德高尚者学习外，更须有“人不知而不愠”、“不患人之不己知”的超功利心态，强调只有谦虚、谨慎，永不患得患失，永不自我满足，方能不断有所进取。他还主张“无求生以害仁，有杀身以成仁”，要求具有为崇高道义和理想而勇于自我牺牲的精神，这可以说是儒家道德节操的最高境界

3、。当然要达到这样的境界，必须经受得住长期艰苦磨练和严峻考验：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”子曰：三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。 子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 子曰：不患人之不己知，患不知人也。子曰：志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。子曰：岁寒，然后知松柏之后凋也。此外，孔子还非常看重道德修养的以身作则的力量：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”（3）关于学习态度和学习方法。孔子重视如下几个方面：一是要有实事求是，老老实实的学习态度。子曰：由！诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”。二是要有勤奋努力，持之以

4、恒的决心和毅力，要“学而时习之”， “学而不厌”。子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？三是要懂得“三人行，必有我师焉”的道理，善于发现别人的优点，取长补短。要择善而从，从善如流。四是要主动求教。“就有道而正焉”，乐于切磋，为有志同道合的人来访而高兴。五是既要善于读书，又要善于思考，“学而不思则罔，思而不学则殆。” 要学思结合，学活思透。3、十则语录的积极意义孔子晚年主要从事教育与经典整理工作，这十则语录是其经验和学识的结晶，充满真知灼见，极富哲理，对指导我们今天学习知识、增进修养，仍然有积极意义。尤其是他所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这对领导者、管理者来说，意义十

5、分重大。4、写作特点（1）通俗生动。孔子的这十则语录相当口语化，词语通俗而口吻自然，贴近生活，使我们可以感受到孔子在说话时的口气，甚至可以窥视到他当时的神态和心情，而其中所包含的道理也易于被人们所感知，接受。（2）多种修辞手法的运用。如“学而时习之”一则的排比；“学而不思则罔”一则的对偶；“松柏之后凋也”句的比喻；“何有于我哉”句的反诘等。这些修辞手法的运用，使说理更为生动，也便于人们记诵。练习：一、单选题 1、论语一书的体例是（ C ）。 A、对话体 B、专论体 C、语录体 D评述体2、下列孔子语录中，说明乐于切磋的是（ C ）。A、就有道而正焉，可谓好学也已。B、三人行，必有我师焉C、有朋

6、自远方来，不亦乐乎D、知之为知之，不知为不知，是知也3、下列孔子语录中，含有“烈火见真金”“路遥知马力”之意的是（ C ）。A、人不知而不愠，不亦君子乎B、三人行，必有我师焉C、岁寒，然后知松柏之后凋也D、学而不厌，诲人不倦，何有于我哉4、在下列语录中，提出了被视为儒家道德节操最高境界的是（ D ）A、学而不思则罔，思而不学则殆B、知之为知之，不知为不知C、学而不厌，诲人不倦D、无求生以害仁，有杀身以成仁。二、简析题： 子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？1、“子曰”的“子”这里是对谁的尊称？ 孔子2、从“好学”的角度，概括这段话的三层意思。 一是以读

7、书好学为乐，二是以交友切磋为乐，三是要有谦虚谨慎、永不自满、永不患得患失的品德修养。3、这段话主要采用了什么修辞手法？反诘、排比。 寓言二则 （唐代）柳宗元作家作品：1、柳宗元，字子厚，河东人。中唐古文运动的倡导者，“唐宋八大家之一”，与韩愈并称“韩柳”。2、柳宗元的散文题材多样，说理文思想深刻，笔锋犀利；游记文情景交融，清新秀美，如永州八记；传记文刻画精细，形象生动，如种树郭驼橐传；寓言文短小警策，寓意深远，如黔之驴、永某氏之鼠。有柳河东集。文体知识：1、这二则寓言都是记叙文。2、这两篇属讽刺性寓言小品。本文要点：哀溺文序1、主旨 本文讽刺了世上那些爱财如命的人的愚昧无知，并进而警告一切贪财

8、好利的人，如果不猛醒回头，必然葬身于名利场中。2、写作特点：本文所采用的主要是正面描写与侧面烘托两种方式相结合，采用了多种手法来表现溺死者的心态。蝜蝂传1、主旨 本文通过一种小虫蝜蝂好负物、喜爬高，以致累死、摔死的习性，来讽刺那些腐败官僚对高官厚禄的贪欲，指出他们最后难免自取灭亡的恶果，并嘲笑他们的见识与小虫一般低下。2、结构层次简析 第一部分用叙述描写的方式，写蝜蝂善负物、喜上高的生活习性； 第二部分夹叙夹议，联系现实，讽刺腐败官僚的贪得无厌、好向上爬。3、写作特点类比方法的运用。这则短文是用蝜蝂来讽刺那些腐败官僚，因而文章的两个部分之间是一种类比关系。一、单选题： 1、哀溺文序、蝜蝂传的文

9、体为（ B ）。A、小说 B、寓言 C、童话 D、随笔 2、哀溺文序的主题思想是（ C ）。A、应该学会游泳 B 、反对见死不救C、讽刺要钱不要命 D、悲悼溺水而亡者 3、下列语句中，使哀溺文序的主题思想得到升华的是（ D ）。A、“吾腰千钱，重，是以后”“何不去之”。B、“汝善游最也，今何后为？”C、汝愚之甚，身且死，何以货为？D、“且若是，得不有大货之溺大氓者乎？” 4、蝜蝂传的主题思想是（ D ）。A、描绘小虫形象 B、刻画小虫善负物C、刻画小虫喜攀高 D、讽刺腐败官僚 5、蝜蝂传第一部分的表达方式是（ A ）。A、叙述描写 B、夹叙夹议 C、抒情 D、议论 6、蝜蝂传第二部分的表达方式

10、是（ D ）。A、叙述描写 B、议论 C、抒情 D、夹叙夹议二、简答题：1、寓言二则在总体上所用的基本表现手法是什么？运用了言在此而意在彼，彼与此相类比的表现手法。2、哀溺文序一文所讽刺的对象是什么？ 爱财如命的人。3、哀溺文序通过记叙溺死者的故事，表达了作者怎样的思想？ 揭露爱财如命者的愚昧无知，警告他们若不猛醒回头，必然葬身名利场。4、蝜蝂传写了这种小虫的什么习性？这些习性与“今世之嗜取者”的哪些特点相对应？ 善负物贪得无厌 喜爬高好向上爬5、蝜蝂传第二段在阐述文章的旨意时，采用了什么表现方法？ 夹叙夹议。三、简析题：1、“中济，船破，皆游。不应，摇其首。”（1）这段文字表现了一氓怎样的思

11、想性格？要钱不要命。（2）这里对“一氓“的正面描写，是从哪几个方面着笔的？行为描写，语言描写，表情细节描写。(3)这里还用了侧面描写，借他人之口指出“一氓”“汝善游最也”，这是采用了什么表现手法？反衬2、“今世之嗜取者，遇货不避亦足哀夫。”（1）这段文字写“今世之嗜取者”，抓住了哪两个特点展开论述？ 贪得无厌，好向上爬。（2）这两个特点与蝜蝂的生活习性之间有什么关系？相互对应，在事理上前后一致。 答司马谏议书（北宋）王安石作家作品：1、王安石，字介甫，号半山。北宋著名的政治家、文学家。宋神宗熙宁年间大力推行新法，列宁曾称他为：“中国十一世纪的改革家”。2、王安石的文学主张“有补于世”、“以适用

12、为本”。他是“唐宋八大家之一”。散文以识见高超、议论犀利、逻辑严谨、笔力雄健著称。有王荆公诗文集文体知识： 本文属于书信体驳论文，反驳论点。本文要点：1、主旨 作者义正词严地驳斥了司马光在来信中对新法的种种指责，并表达了他坚持改革、绝不动摇的决心。2、作者复信的缘由3、王安石确立的反驳原则(名实相符)4、抓住对方论点，树立反驳的标靶5、以事实为依据，逐条批驳对方的论点，反驳简洁有力6、措辞委婉，柔中寓刚的论辩风格。一、选择题；1、下列议论文中属于驳论的是（ A ）。A、答司马谏议书 B、寓言二则 C、五代史伶官传序 D、谏逐客书2、被列宁称为“中国11世纪的改革家”的是（ A ）。A、王安石

13、B、欧阳修 C、苏轼 D、范仲淹3、答司马谏议书中的“谏议”是指（ C ）。 A、名 B、字 C、官职 D、劝谏4、答司马谏议书“重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽”。“君实”指（ A ）。 A、司马光 B、君王 C、蒙君实 D、诚实5、王安石以“受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司”驳斥（ A ）。 A、侵官 B、生事 C、征利 D、拒谏6、王安石以“举先王之政，以兴利除弊”驳斥（ B ）。 A、侵官 B、生事C、征利 D、拒谏 7、王安石以“辟邪说，难壬人”驳斥（ D ）。 A、侵官B、生事 C、征利 D、拒谏 8、王安石以“盘庚之迁”驳斥（ C ）。 A、侵官 B、生事 C、致谤

14、D、拒谏9、下列各句中，“故”字解释为“缘故”的意思的有（ ACDE ）。 A、所操之术多异故也。 B、故今具道所以，冀君实或见恕也C、盘庚不为怨者故改其度 D、是而不见可悔故也E、且以一璧之故逆强秦之欢，不可二、简答题：1、王安石写作本文的意图是什么？因为保守派代表人物司马光一再致书王安石，指责改革，要求废除新法，王安石以此信进行反驳,并表明自己坚持改革,决不改悔的决心。2、本文主要采用了什么方法来驳斥对方的？效果如何？ 主要采用了反驳论点的方法来进行反驳。这样，既能直接痛快地切中论敌的要害，又能使文章本身显得要言不烦，简洁有力。3、王安石为什么把“名实相符”作为自己反驳论敌的依据？因为“名

15、实相符”是儒者都应信守的原则，司马光号称大儒，当然也不例外，王安石以此作为反驳的论据，就理直气壮，立于不败之地。三、简析题：1、盖儒者所争，则固前知其如此也。（1）概括这段议论的中心论点。驳斥司马光对王安石变法的种种指责。（2）这段议论的驳论着眼点是什么？驳斥论点（3）司马光攻击新法的主要观点有哪几个？ 五个：侵官、生事、征利、拒谏、招致怨谤。（4）王安石驳斥司马光种种观点的总立论原则是什么？名实是否相符。（5）这段驳论的力量主要来自哪里？以君王之命、先王之政、国家利益为立足点，不容对方争辩。2、至于怨诽之多，则固前知其如此也。是而不见可悔故也。（1）这段议论的驳论中心是什么？驳斥司马光关于新

16、法招致天下怨谤的指责。（2）这段话可分两个层次，请概括这两个层次的大意。 第一个层次，揭示新法招致怨谤的原因在于士大夫阶层的因循守旧；第二个层次，借盘庚东迁之事表明自己坚持变法的决心。（3）在驳斥过程中，作者揭露了什么？旁敲侧击地揭露了当时士大夫阶层不顾国家利益、同俗自媚、因循守旧的政治腐败现象。（4）王安石引用盘庚东迁的历史事实来说明什么？体现了他怎样的决心？说明变法是完全合乎当时的情势和道义理法的。即使一时反对的人多，也不能悔改。这体现了王安石要坚持变法到底的决心。（5）从这段话可以看出这篇文章怎样的风格特点？ 可以看出本文柔中寓刚的论辩风格。 归园田居 五言古诗 田园诗 （东晋） 陶渊明

17、作家作品:陶渊明,一名潜,字元亮，号靖节先生 。东晋浔阳柴桑（今江西九江）人，我国文学史上第一个大量写作田园诗的诗人。有陶渊明集早年先后出任过江州祭酒、镇军参军、彭泽令等，曾感叹“不能为五斗米折腰”，乃辞官归隐，躬耕自资，终老田园。本文要点：1、主旨 抒写了诗人崇尚自然的心志，表达他归隐田园后的喜悦心情。同时，也从侧面反映了官场的黑暗，表现了诗人不愿随顺世俗、同流合污的高尚情操。2、层次简析第一层:概写诗人从出仕到归隐的经过,着意表达他追求自由、 崇尚自然的心志；第二层：描述庭院和农村的自然景色，重在体现他适意田园、清静安宁的心境；第三层：以如释重负的语气，显示归隐田园后的喜悦心情。3、写作特

18、点（1）善于通过对比方法来体现诗歌的旨意。（2）取景、造句质朴自然。 取景：都是农村的寻常事物，如“方宅”、“草屋”、“榆柳”、“远人村”、“墟里烟”、“狗吠深巷”、“鸡鸣桑树” 造语：接近口语，浅近自然，如：“开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间，榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”（3）多借比喻传情达意。 如用“尘网”、“樊笼”比喻仕途的束缚和险恶。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句包涵了多重喻意。这些比喻，都收到了使诗的旨意更加鲜明生动的效果。一、单选题：1、我国文学史上第一个大量写作田园诗的著名诗人是（ A ）。A、陶渊明 B、王维 C、张若虚 D、张继2、下列诗句中，具有深刻喻意的是（

19、C ）。A、方宅十余亩，草屋八九间 B、榆柳荫后檐，桃李罗堂前C、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 D、狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠3、下列诗句，纯属白描的是（ C ）A、少无适俗韵，性本爱丘山 B、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊C、榆柳荫后檐，桃李罗堂前 D、久在樊笼里，复得返自然4、下列诗句中，纯用白描手法的是（ A ）A、狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 B、开荒南野际，守拙归园田C、误落尘网中，一去三十年 D、久在樊笼里，复得返自然5、归园田居“误落尘网中”，“久在樊笼里，复得返自然”。这里所用的修辞手法是（ C ）。 A、比拟 B、夸张 C、比喻 D、借代二、多选题；1、归园田居“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”。这里所用的

20、修辞手法有（ A C D ）。 A、比喻 B、夸张 C、对偶 D、拟人 E、借代2、下列作品中，属于五言古诗的有（ BE ）。A、登高 B、归园田居 C、春江花月夜 D、无题 E、游子吟3、下列诗句中，具有用上下句对比意义来表达诗旨的有（ AE ）。A、少无适俗韵，性本爱丘山 B、开荒南野际，守拙归园田C、榆柳荫后檐，桃李罗堂前 D、暧暧远人村，依依墟里烟 E、久在樊笼里，复得返自然三、简答题：1、这首诗表现了诗人怎样的志趣和心情？ 崇尚自然的志趣和归隐田园后的喜悦心情。2、指出诗中运用对比手法的地方，并说明其表现作用。 诗作通过世俗与本性、丘山与尘网、鸟笼与树林、小池与深渊、樊笼与自然等一系

21、列对比，借助“爱”与“误”、“恋”与“思”、“落”与“得”等具有明显感情倾向词语的点拨，将诗人崇尚什么、憎恶什么的心态，表现得很鲜明。 3、这首诗的取景和造语有什么特点？ 质朴自然4、这首诗多借助什么修辞手法来表情达意？ 比喻。5、“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句包含的多重喻意是什么？ “羁鸟”、“池鱼”是比喻自己受到狭隘官场的束缚和禁锢；树林、深渊比喻田园的广阔、自由；而这两句的总体喻意，则是诗人对解脱困扰、重返自然的向往、追求。 春江花月夜 乐府古题诗 七言古诗 长篇歌行体诗 （初唐）张若虚作家作品： 张若虚，与贺知章、包融、张旭并称为“吴中四士”。他的诗存于全唐诗只有二首，即代答闺梦还和春

22、江花月夜，尤以春江花月夜被后人认为“孤篇横绝，竟为大家”，是“一首盖全唐”的杰作。本文要点：1、主旨 春江花月夜 描绘了江南春江花月夜清幽宁静的自然美景，抒写了人间的离情别绪，表现了诗人对宇宙永恒、人生短暂的思索。2、本文四个部分的基本着眼点3、本文借景抒情，情景交融的特点4、暗示手法的运用，即通过景物的暗示抒写人情一、单选题： 1、下列诗句中，在写景中通过暗示手法抒写人情的是（ A ）A、玉户帘中卷不去 B、滟滟随波千万里C、汀上白沙看不见 D、江流宛转绕芳甸 2、下列诗句中，暗示游子远去的诗句是（ C ）。A、玉户帘中卷不去 B、滟滟随波千万里C、白云一片去悠悠 D、江流宛转绕芳甸 3、春

23、江花月夜中写到月光“卷不去”、“拂还来”是暗示（ C ）A、思妇徘徊楼台 B、游子夜夜望月思归C、相思之情难以排遣 D、江流宛转绕芳甸 4、这首诗中的“月徘徊”，月照“妆镜台”暗示的是（ A ）A、望月思人，对镜伤怀 B、相思之情，难以排遣C、希望渺茫，团圆无望 D、春将归去，情何以堪 5、下列诗句中，表示音讯不通，相思之情无法传递的是（ C ）A、玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来 B、滟滟随波千万里，何处春江无月明。 C、鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 D、白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。 6、这首诗中“碣石潇湘无限路”，“碣石潇湘”的意思是（ C ）A、泛指天东地西 B、碣石山与湘水、潇水

24、C、泛指天南地北 D、河北与湖南 7、春江花月夜的四个部分的基本着眼点依次为（ D ）A、人生思妇游子景物 B、思妇游子景物人生C、游子思妇人生景物 D、景物人生思妇游子 8、春江花月夜这首诗整体的感情基调是（ B ）A、恬静祥和 B、哀而不伤C、抑郁愤懑 D、欢快喜悦9、春江花月夜这首诗的艺术主体是（ A ）A、月光 B、春江C、花林 D、白沙二、多选题： 1、春江花月夜的主旨是（ ACD ）A、描绘了江南春江花月夜清幽宁静的自然美景B、展示田园的广阔和自由C、抒写了人间的离情别绪D、表现了诗人对宇宙永恒、人生短暂的思索E、向往着人与人之间的冷淡和隔膜三、简答题：1、说明诗作第一部分景物描写

25、的特点和作用。第一部分描绘自然景物，构成一幅天地一体、色彩绚丽的完整图画，为下面的抒情提供了环境与气氛。2、比较说明诗作二三两部分和第四部分借景抒情的不同特点与作用。 二三部分情景交融的基本特点是相反相成：通过景和情的对比反衬，鲜明的体现出月圆人不圆的旨意。第四部分景物的色调与人情的色调完全一致，情景交融的特点是同步相生：通过景与情的相互烘染，离别相思之苦就显得更加浓重。 水调歌头明月几时有 中秋咏月词 （北宋）苏轼作家作品：1、苏轼，字子瞻，自称东坡先生，北宋著名的文学家，“唐宋八大家之一”，有苏东坡集。2、苏轼的词达到了“无意不可入，无事不可言”的境地。他是豪放词的代表人物，与辛弃疾并称“

26、苏辛”。写作背景： 苏轼因为反对王安石变法，被贬离朝廷，到地方任职。写这首词时，任密州（今山东诸城）知州。谪官居外，他内心自然失落寂寞。此时，他的弟弟苏辙（字子由）正在济南任职，兄弟分别已经七年了。中秋之夜，苏轼饮酒赏月，写下此词，抒发牵挂弟弟的情怀。本文要点：1、主旨： 表达对人间生活的热爱 表达对弟弟苏辙的思念 对经受离别之苦的人们表示安慰和祝愿2、层次简析3、写作特点：（1）以月贯穿全词，构思缜密。（2）言简意深，内涵丰富。（3）蕴含哲理意味。（4）运用设问句。一、单选题：1、苏轼词风豪放，与他并称的是（ D ）A、欧阳修 B、柳永 C、李清照 D、辛弃疾2、在词史上将词发展到“无意不可

27、入，无事不可言”的境地的词人是（ C ）A、欧阳修 B、柳永 C、苏轼 D、李清照3、苏轼水调歌头“丙辰中秋”，“丙辰”指（ D ）A、月份 B、日期 C、时辰 D、年份4、苏轼水调歌头“作此篇兼怀子由”中“子由”是苏轼的（ C ） A、父亲 B、哥哥 C、弟弟 D、儿子5、水调歌头“转朱阁，低绮户，照无眠”之后，紧接着是（ C ）A、起舞弄清影，何似在人间B、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全C、不应有恨，何事长向别时圆D、但愿人长久，千里共婵娟6、下列诗句中，作者表示祝愿的是（ D ） A、 起舞弄清影，何似在人间B、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全C、不应有恨，何事长向别时圆

28、D、但愿人长久，千里共婵娟二、简答题： 1、“我欲乘风归去”、“高处不胜寒”、“何以在人间”，其中有什么寓意？ “我欲乘风归去”表达了作者离开朝廷任地方官的失意，想要出世归隐；而“高处不胜寒”与“何以在人间”则表明作者热爱生活，积极入世。2、说出词中具有哲理性的句子。它的含义是什么？“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。是说凡事物不可能完美无缺，应该乐观对待生活。3、“明月几时有？”、“今夕是何年？”、“何事长向别时圆？”，这三句运用了什么修辞手法？设问4、“但愿人长久，千里共婵娟”有何含义？ 这是对离别之人的美好祝愿，只要健康长寿，今后总会团圆相会；即使人分两地，共享圆满月光，让月光传递

29、思念之情，也是一种幸福。5、此词是如何以月贯穿全篇的？ 从问月、赞月，向往月宫，写到月下起舞。然后从月影偏西移动，想到月亮的阴晴圆缺，最后到月光的远照。时时处处句句不离月亮，构思缜密。 书愤 七言律诗 （南宋）陆游作家作品：陆游(1125-1210)，字务观。号放翁。南宋杰出的爱国诗人。他年轻时就立下“上马击狂胡，下马草军书”的志愿，一生坚持抗金，力主恢复北方失地。陆游一生留下了近万首诗。有剑南诗稿、渭南文集。本文要点：1、主旨 诗人以早年的壮志豪情和前线的斗争生活作映衬,抒发 壮志难酬、时光虚掷的愤慨，企盼有诸葛亮那样的人物出来兴师北伐，完成统一大业。2、层次简析3、写作特点：（1）今昔对比，古今观照。（2）多种抒情手法的运用（3）高度概括，内涵丰富。一、单选题：1、在下列诗篇中，对三国时期的诸葛亮表示景仰之情的是（ B ） A、出塞 B、书愤 C、登高 D、无题2、剑南诗稿的作者是（ A ）A、陆游 B、辛弃疾 C、苏轼 D、欧阳修3、下列诗句，表示壮志未酬、岁月蹉跎深沉感慨的是（ C ）。 A、早岁那知世事艰，中原北望气如山 B、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 C、塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑 D、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间4、下列诗句，高度概括自身经历与历史事实的名句是（ B ）。 A、早岁那知世事艰，中原北望气如山 B、楼船夜雪瓜洲