苏州科技学院人文学院汉语专业语言学纲要复习重点.docx

1、苏州科技学院人文学院汉语专业语言学纲要复习重点语言学纲要复习重点导言：1、语言学：以语言作为研究对象的一门独立科学。 任务：研究语言的结构规律和演变规律。结构规律：技巧：语音、词汇、语法规则。（语言三要素）2、小学：指我国传统的语文学，包括文字学、音韵学、训诂学三方面的内容。3、共时语言学：以某种具体的语言为研究对象，从一个横断面描写研究语言在某一个时期的状态的语言学，如现代汉语。由于它是以一个静止的时段的角度观察和研究语言，因而称为共时语言学。4、历时语言学：以某种具体的语言为研究对象，从一个纵的方面研究语言发展的历史，观察其演变的轨迹的语言学，如汉语史、英语史。由于它从一个较长的时段研究语

2、言的发展动态，因此称之为历时语言学。5、语言学的几个流派：历史比较语言学（索绪尔瑞典普通语言学教程）、美国描写语言学派（布龙菲尔德）、转换生成学派（乔姆斯基）、系统功能学派、结构语言学派、社会语言学派、布拉格学派、哥本哈根学派。6、古罗马希腊、古印度、中国是语言学的三大发源地。7、普通语言学：以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学，是语言学的重要理论部分。 8、古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？研究对象不同：古代的语言学以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究；而今天的语言学则十分重视口语研究，如制定语言规范，确

3、立共同语的各方面标准等，都要依据口语的研究成果。研究目的不同：古代语言学研究语言，主要是给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作作注解，比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的；而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构，以此探讨语言发展的共同规律。研究方法不同：古代的语言学没有确切的语言研究方法；而现代语言学有自己独立的研究方法历史比较法。是否独立学科：古代的语言学不是独立学科；而现代语言学因为有了历史比较法，成为了一门独立的学科。9、简述语言学的分类：专语语言学：以某一种具体的语言为研究对象的语言学。它包括共时语言学和历时语言学两种。普通语言学：以人类一般语言

4、为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学，是语言学的重要理论部分。 应用语言学：研究语言学的应用的学科，（实际上是一种交叉学科，是相关学科的学者将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。）10、为什么说历史比较语言学在语言学史上具有重要地位？历史比较语言学在语言学史上具有十分重要的地位。在历史语言学产生以前，语言学还不是严格意义上的语言学，一般称之为语文学，和不是独立的学科，只是别的学科的附庸。语文学时期的学者，对语言的研究多是主观的规定和臆测，缺少客观的描述和检验，研究对象往往仅限于书面语，目的是校勘古书，解释传统经典

5、中的微言大义，不准违背古人的说法，忽视语言本身的结构与发展，更不理解语言作为交际工具和思维工具的社会功能。历史语言学建立了比较的方法，既注意语言古今的对比，又注意现代不同语言的对比，重视当代活的语言的研究，运用达尔文的进化论观点，考察语言的历史来源和亲属关系，为语言建立了谱系，对各种语言作了谱系分类。所以，历史比较语言学是语言学走上独立发展道路的标志，是语言学史上的一个里程碑。历史比较语言学所采用的比较方法，给其它学科以很大的影响，像比较法学、比较宗教法、比较史学、比较文学等学科，都是仿效比较历史语言学的比较研究方法建立起来的，这可以说是语言学对社会科学的一大贡献。第一章 语言的功能1、语言的

6、功能大致分为社会功能和思维功能。语言的社会功能有信息传递功能（最基本）和人际互动功能。2、语言和言语的关系？语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的、有规律可循而又成系统的那一部分；而含有个人要素或个人杂质的说话行为和说出来的话只能属于言语。3、语言的作用是什么？举例说明语言是人类社会的交际工具。每个社会，无论它是经济发达的社会，还是经济十分落后的社会，都必须有属于自己的语言，都离不开语言这个交际工具，语言是组成社会必不可少的一个因素，是人类与动物相区别的重要特征之一。语言是联系社会成员的桥梁和纽带，没有语言，人类无法交际，人与人之间的联系就会中断，社会就会崩溃，不复存在。同时语言又是人类的思维

7、工具，没有语言，人类无法思维，也无法把思维成果表达出来。4、每个人说话都是自由的，但不能吧“我看书”说成“书看我”，不能把“失去生命”这意思说成“活”，这是生命意思？语言是社会现象而不是个人现象。虽然每个人说话是自由的，可以根据需要选择不同的词语表达自己的思想，但是有一点则是大家都必须遵守的，那就是运用词语组成句子，必须遵循全社会统一的规则，选择什么样的语音形式代表某个意义，也得全社会约定俗成，不能个人任意更改。否则，语言就不成其为交际工具了，别人也就无法听懂你的话，社会将乱成一锅粥。只要想象一下，一个不会外语的人到国外生活所遇到的窘迫尴尬，就知道遵循规则的重要性了。5、任何一种语言所包含的句

8、子的数量都是无限的，那么人类为什么能在有限的时间掌握语言呢？这主要是因为：词语组合的规则是十分有限的，掌握一个规则，可以类推出无限多的句子，例如学会说“我吃饭”，掌握了“主-动-宾”这个格式，就可以造出“我看报”、“他打球”、“你唱歌”之类的句子来。语言中的词表达的意义具有概括性，数量是有限的，一个词语可以重复使用，可以用在这个句子中，也可以用在那个句子中，从而满足了人们交际的需要，所以语言系统中的句子是无穷的，但构成句子的材料却是有限的，这也有利于人们学习掌握语言。例如“人”这个词，并不指哪一个具体的人，可以指古今中外所有的人；“苹果”可以指色彩、味道、形状各方面都不同的苹果。6、人们常说“

9、无产阶级和资产阶级没有共同语言”，“工人有工人的语言，农民有农民的语言。”这是不是说，语言具有阶级性？语言没有阶级性。语言是社会全体成员共同的交际工具，全体成员，包括各阶级、阶层的人，不分男女，不分老幼，无论什么人，与别人交际都要使用语言。如果语言有阶级性，不同的阶级说不同的语言，那么不同阶级之间就无法进行交际（不同阶级之间的斗争，也是一种交际活动）。语言结构本身，没有阶级性可言，比如语音、语法规则，就谈不上有阶级性。语言是伴随着人类同时出现的，而在人类从猿到人这个漫长的过程中，根本就没有阶级的区分，所以从语言的诞生过程看语言也是没有阶级性的。7、为什么说语言是一种特殊的社会现象？语言既不属于

10、经济基础，也不属于上层建筑。这两者发生变化，都不会从本质上影响语言。所以，语言不属于特定的阶级和阶层，而是属于社会全体成员，所以语言是一种特殊的社会现象。语言不同于其他工具。其他工具标志着社会生产力的发展水平，语言与生产力的发展水平没有关系。虽然生产力水平高的社会，其词汇会丰富一些，但那与语言的先进、落后无关。所以语言也有它的特殊性。8、大脑的左半球掌握着人类的语言活动。9、思维能力是普遍的，思维方式是不同的。人类语言既具有全人类的普遍性，也具有不同语言结构的特殊性。10、思维：是认识现实世界时的一种动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。是人脑能动地反映客观现实的机能

11、和过程。11、为什么说语言是人类最重要的交际工具？人们在进行社会交际的时候，除了运用语言传递信息外，也可以借助其它手段传递信息，表达思想。比如运动场上，篮球教练用手势表示谁犯规、谁发球等内容，不用语言；部队用长短不同的号声表示起床、集合、冲锋、撤退等信息；在海上，船与船之间用旗语传递信息，等等。但是，这些交际工具远远没有语言运用那样便捷，而且使用也受到限制，使用范围有限。更为重要的是，无论什么交际工具，它所传递的信息内容都是有限的，而且离不开语言基础，它们实际上是在一定范围代替语言，没有语言的存在，也不可能有这些信息手段的产生，可以说，语言是一切交际工具的基础。因此，说语言是人类最重要的交际工

12、具，是毫不奇怪了。（突出两点：1.将语言和别的交际工具相互比较；2.说明别的交际工具实际上是语言的代用品，仍然以语言为基础。）12、一个人说现有语言，因为语言是思维的工具，没有这个工具就无法思维；另一人说先有思维，因为语句是思维的成果，没有思维，人们无法把散沙一样的词语组合成句，你认为哪个观点正确？/语言与思维的关系两个人的话看似有理，由于割裂了语言与思维的关系，所以都是无理的，都是片面的。首先，语言和思维是相互依存的，各以对方为自己存在的条件：语言是思维的工具，语言离不开思维，思维也不能脱离语言；如果没有思维，没有思想，人际之间的交流无从谈起，语言的存在也失去了任何意义。其次，语言和思维的发

13、展程度是相互适应的，是一致的；有什么样的思维水平，就有什么样的语言水平，有什么样的语言水平，就有什么样的思维水平，不可能一个社会发展到语言和思维脱节的地步，语言水平很高而思维水平很低，或思维水平很高而语言水平很低，这都是不可想象的，也是不可能的。（关键要认识到语言和思维二者相互依存、密不可分的关系。）第2章 语言是符号系统1、符号：一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。它包括了形式和意义两个方面的要素，是一定的形式和一定的内容的统一体，二者缺一不可。2、语言符号：语言是一种符号，因为它能代表或指称现象。语言符号是由音、义的结合构成的。“音”是语言符号的物质表现形式，“义”是语言

14、符号的内容，只有音和义相结合才能指称现实现象，构成语言的符号。3、语言符号的特点（基本性质）：任意性和线条性。任意性：指语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成的。它是就语言符号的音与义的相互关系来说。这种音义的任意性关系又叫约定性。 符号的任意性特点是就语言起源时的情况来说的，语言符号的音义结合是任意的，至于符号的音义关系一经社会约定而进入交际之后，对人们就有强制性，音义之间就具有互相依存的关系，不得任意更改。线条性：即语言符号的使用只能在时间的线条上绵延，一个符号跟着一个符号依次出现。依次出现的符号要遵守一定的规则，不能随意编排。符号的线条性是由规则支配的，对社会成员具

15、有强制性。 4、语言结构的二层性：语言是一种分层装置，这种装置靠组合和替换来运转。语言结构要素的各个单位，在语言结构中，并非处在同一个平面上，而是分为不同的层和级。语言的底层是一套音位，即音与义相结合而划分出来的音的结构成分。音位经组合而与某种意义相结合就能构成语言的符号和符号的序列，这是语言的上层。这一层又可以分若干级：第一级是语素，这是语言中音义结合的最小结构单位，是构词材料；第二级是由语素的组合构成的词，是造句材料，是交际的基本单位；第三级是由词构成的句子；词和句子都是符号的序列。5、语言符号的系统性表现在哪些方面？语言符号的系统性表现在组成规则和运转规则上。组成规则主要体现在结构的层次

16、性上，特点有由低到高、彼此依存、由下到上、以少驭多。比如，音位组成语素，语素组成词，词组成句子。运转规则主要体现在组合关系和聚合关系上。组合关系是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。语言的结构单位顺着时间的线条前后相续，组成上一层或上一级的一个结构单位；聚合关系和组合关系紧密相连。每一个结构单位在这一前后相续的线性链条上占有一个特定位置，而在这个位置上，它可以被卸下来，换成另一个结构单位，从而构成上一级新的结构单位。语言单位的组合与聚合，体现了语言的系统性。6、举例说明什么是组合关系，什么是聚合关系。组合关系是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。语言的结构单位顺着时间的线条前后相续，组成上

17、一层或上一级的一个结构单位。好像一个个连结在一起的链圈，那一环扣一环，组成链条。比如，“我们听起来觉得好笑。”“听”与“起来”构成“听起来”，“听起来”与“我们”、“觉得好笑”又构成一个句子。聚合关系是每一个结构单位在这一前后相续的线性链条上占有一个特定位置，而在这个位置上，它可以被卸下来换成另一个结构单位，从而构成上一级新的结构单位。如：“我们听起来觉得好笑。”“听”可以换成“看”、“用”、“闻”等等。7、就语言符号而言，什么是形式？什么是意义？它们的相互关系有什么特点？语言符号的形式就是语音，它是语言的物质外壳，意义就是通过一定的语音形式代表的内容。比如中国人说“灯”，这个语音形式代表的意

18、义就是“照明用具”。形式和意义之间具有任意性特点。8、人类语言符号与其他动物的本质区别：（1）任意性；（2）单位的明晰性；（3）结构的二层性；（4）能产性；（5）传授性；（6）不受时、地环境的限制第3章 语音1、语音：即语言的声音，是语言符号系统的载体。它是由人的发音器官发出，负载着一定意义的声音符号。2、 元音：肺部呼出的气流冲击声带，使声带发生振动，然后让气流毫无阻碍地通过声道发出的声音。 3、辅音：气流在声道中受到阻碍并且克服这种阻碍而发出的声音。 4、音素：按一定规则组合成音节的最小语音单位。是从音质角度划分出来的。 5、音位：具体语言或方言里具有区别词的语音形式作用的最小语音单位。6

19、、音节：由音位组成的语音中最小的结构单位，也是从听觉上感受到的最自然的单位。汉语（普通话）音节由声母、韵母、声调三个部分构成。7、发音部位：发辅音时气流受阻的部位。双唇音（b p m）；唇齿音（f）；舌尖前音(z c s)；舌尖中音（d t n l）；舌尖后音（zh ch sh r）；舌面前音（j q x）；舌面后音（g k h）8、发音方法：发辅音时形成和冲破障碍的方式。（考运用）(1)看阻碍的方法（塞音、擦音、塞擦音、边音、鼻音）(2)看声带是否颤动(清浊音)(3)看气流的强烈（送气、不送气音）唇齿音1 b p m f 3 双唇音d t n l 舌尖中音g k h 舌面后音j q x 舌面

20、前音zh ch sh r 4 舌尖后音2 z c s 舌尖前音1是塞音；2是塞擦音；34是擦音，除m n l(鼻音、边音)m n l r 声带振动，是浊音。右边是送气音，左边是不送气音。9、根据舌头的不同位置（发音部位的特征），把元音分为：舌面元音（a o e e i u u）、舌尖元音（-i（前 ）-i（后）、卷舌元音（er）舌位的前后，分为前、央、后舌位的高低，分为高、半高、半低、低唇形的圆展，分为圆唇、不圆唇舌面元音：a:前高不圆唇o:后半高圆唇e:前半高不圆唇e:前半低不圆唇i:前高不圆唇u:后高圆唇v:前高圆唇-i（前）：舌尖，前，高，不圆唇元音-i（后）：舌尖，后，高，不圆唇元音e

21、r:卷舌、央、中、不圆唇元音10、举例说明什么是对立,什么是互补?音素间的对立关系是指不同的音素可以出现在相同的语音环境中，它们的差别能够区别词的语音形式和意义。判定对立关系的方法是找到一个语音环境，然后用替换的方法进行测试。例如汉语gng,意思是“钢”，如果把其中第一个辅音g换成k，后面的韵母不变，成为kng，那么词的语音形式变了，意思也变成了“糠”，可见，在这个音节中，k和k是不能互换的，k和k就是对立的关系。又如英语bad，意思是“坏的”，如果把其中的b换成d，这个词的语音形式变成了dad，与原来不同，含义也相应发生了变化，变成了小孩口语说的“爸爸”，可见，b和d是不能互换的，因此b和d

22、之间的关系就是对立关系。互补关系是指几个不同的音素各有自己的出现环境，它们从不在相同的语音环境中出现和互相替换。处在互补关系之中的几个音素不可能出现在相同的语言环境里，因而不能起区别意义的作用，我们就有可能把它们归并为一个音位，使它们成为这个音位的几个条件变体。例如汉语普通话、a、A、四个音素出现的语音环境是各不相同的，在正常情况下，出现的地方不会出现其他三个元音，a、A和的情况也是如此。这四个元音音素的出现环境互相补充，不会有对立现象。因此我们有可能把它们归入同一个/a/，让它们成为/a/的四个条件变体。11、语流音变：音位和音位组合的时候，或者由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强

23、弱的不同，可能发生不同的变化，这种变化叫语流音变。常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落。同化：语流中两个邻近的不同的音，其中一个受到另一个的影响而变得跟它相同或相近，叫同化。 如：miam bao books异化：语流中两个邻近的相同或相近的音，其中一个受到另一个的影响而变得不同或不相近，叫异化。 弱化：语流中一个较强的音由于所处的地位或受邻音的影响而变成一个较弱的音，叫弱化。 如：轻声。脱落：语流中有些较弱的或不重要的音在发音时丢失了，或者为了发音的方便而省去某些音，叫脱落。如：That is=thats。増音。13、四呼：韵母按开头的元音发音口形可分为四呼。齐口呼：以/ i/为主要元音或

24、介音；合口呼：以/u/为主要元音或介音；撮口呼：以/y /为主要元音或介音；开口呼：没有韵头而以/a o e /为韵母的主要元音。14、音位变体：是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。 音位条件变体：各个音位变体出现条件受环境等条件的制约。 音位自由变体：音位之间的相互替换是自由的，没有条件限制。 15、音(质)段音位：以音素为材料，从音质角度来分析的音位。 16、非音(质)段音位：有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长。 17、元音和辅音有哪些方面的区别?气流是否受阻，这是元音和辅音最本质的区别，发元音时，气流通过口腔一定不受阻，发辅音时，气流通过口腔

25、一定在某个部位受到阻碍。发音器官各个部分是否保持均衡紧张，发元音时，发音器官各个部分保持均衡紧张，而发辅音时，只有构成阻碍的那部分器官紧张。 气流强弱，发元音时，呼出气流不受到阻碍，因而较弱，而发辅音时，因为呼出气流必须克服阻碍才能释放出来，因而气流比较强。此外，还可以通过声带振动与否和发音时时间持续久暂观察二者的区别。第4章 语法1、语法意义：词进入语法组合之后由语法结构所赋予的词义之外的意义。2、语法形式：表达语法意义的外部形式。 语法形式的主要手段主要有选词,词序,虚词,词形变化等等.选词要求在词与词组合时,各个基本结构的一定位置上要求与其功能相当的词类,例如述宾结构的述语位置,要求出现

26、动词,又如汉语语气词啊,吗,呢等只能出现在句子末尾.词序就是词在线性组合中的先后顺序,词序不同,体现出的语法意义就不同,例如大中国和中国大,词序不同,语法意义不同.虚词也是重要的组合手段,同样的词语,用不用虚词,用什么样的虚词,也能体现出不同的语法意义.如学生的老师和学生和老师,意义不同.词形变化就是词的形态变化,在有变格,变位等词形变化的语言里,词要组成结构,往往要通过词形变化来实现.3、语法范畴：由词的变化形式所表示的意义方面的聚合。常见的语法范畴主要有性、数、格、体、时、人称、态、级等。（形态是词的变化形式方面的聚合）语法范畴必须有词形变化的形式体现。汉语没有形态，严格地说也就是没有如上

27、语法范畴。4、语法手段/方式：把表达语法意义的语法形式概括成的类别。5、根据语法结构形态划分：孤立语、屈折语、粘着语、复综语。孤立语：又叫词根语，缺乏词形变化；特点是词序严格、虚词重要、复合词多、派生词少；以汉语为代表。屈折语：以词形变化作为表示语法关系的主要手段的语言；特点是有丰富的词形变化、一种词型变化可以表示不同的语法意义、词尾和词干结合十分紧密，离开词尾，词干就不能存在；以俄语、英语为代表。粘着语：有丰富的词形变化，通过词本身形式的变化表示各种语法关系的语言；特点1词的前部和中间不发生变化，只在词的尾部发生变化，表示语法；2变词语素的每一种变化只表示一种语法意义，多种语法意义就要多个变

28、词语素来表示；3词根和变词语素结合不很紧密，两者有很大的独立性，只在用的时候临时的粘上去；日语为其代表。复综语：词和句子合二为一，一个词的构成部分又是另一个词的构成部分。突出特点是分不清词和句子。代表语言：印度洋上的群岛。6、语法：是词法和句法的汇集（组合规则），包含词的构形、构词规则和词组合成句、名组合成句群的规则。（用词规则、造句规则）7、语（词）素：语言中音义结合的最小单位，是不能独立运用的构词要素。根据语素在词中的不同作用把它分为词根、词缀、词尾三类。 8、词干 ：一个词除去词尾的部分。 9、词根：词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来的。它可以单独构成词，也可以彼此组合成词。（词根

29、和词缀叫构词语素） 10、词缀：只能粘附在词根上构成新词的语素，它本身不能单独构成词。粘附在词根前面的词缀称为前缀（第、老、阿、re-、com-），粘附在词根后面的词缀称为后缀(子、头、-er、-or)，插入词根中间的词缀称为中缀(of)。前缀、中缀、后缀都是粘附在词根之上的附加成分，所以它们又称为前加成分、中加成分和后加成分。 11、词尾 （变词语素）：加在词的末尾，只能改变一个词的形式，而不能构成新词。(s、ing、ed) 12、词：语言中能独立运用的最小单位。 13、词组：实词与实词之间具有直接联系的相对独立的词群 。14、句子：语言中最大的语言单位，又是交际中基本的表述单位。语法研究现

30、在一般分析到句子为止。15、单纯词：由一个词根语素（或词根语素加上词尾）构成的词。 如：书、人、车、。玻璃、葡萄、琉璃（其实就是语素）16、合成词：由两个或两个以上的构词语素组成的词。 分为复合词和派生词。17、复合词：词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词。（词根+词根）复合词的五种基本类型：并列式：途径、开关偏正式：铁路补充式：扩大、缩小、提高、证明、看懂支配式：叹气、司令、吹牛陈述式：月亮、脸红、眼热、民主18、派生词：由词根语素和词缀组合起来构成的词。 （词根+词缀）如老虎、老师；桌子、椅子；石头、木头。19、词的五种基本结构类型：主谓结构：陈述关系，如：张老师来了。苹果吃了。述宾结

31、构：动作与受动作支配食物之间的关系，支配，如：吃苹果、洗衣服、吹风、学习开车偏正结构：修饰关系，如：高水平。人民的力量。加倍努力。联合结构：平等关系、并列、选择。如：北京、上海和广州以上是语言中普遍存在的4种结构（汉语的特点）述补结构：补充与被补充关系，补足（加补语）如：讲清楚、急哭了、站稳、搬出去20、组合的递归性：因为语法的组合结构一层套一层，所以同样的结构规则尽可以重复使用而不致造成结构上的混乱叫组合的递归性。21、直接（组成）成分：句子分析中，每一层中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分。22、递归性与层次性的关系：语法结构的层次性在相当大的程度上，是由递归性造成的。反过来讲，语法规则的层次性也为语法规则的反复使用提供了可能。任何语言的语法规则都有递归性，因而语言才有组合上的变化性、开放性和创造性，能随表达的需要屈伸自如。23、词类是按照词在结构中所能起的作用，即词的句法功能分出的类。在一种语言里，凡是能在同样