古诗文阅读第二章第3节.docx

1、古诗文阅读第二章第3节第3节曲径通幽，别有洞天 鉴赏诗歌的表达技巧1(2011新课标全国)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。春日秦国怀古周朴荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。注周朴(？878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。消魂：这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？答：_2(2011浙江)阅读下面这首词，然后回答问题。蝶恋花出塞清纳兰性德今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数。铁

2、马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。简析画线句的表现手法。答：_3(2011福建)阅读下面这首诗歌，然后回答问题。晓至湖上清厉鹗出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。折苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。安得学野凫，泛泛逐清景。(选自清诗选)注湖：杭州西湖。折：弯曲。景：影。请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。答：_1考点要求鉴赏诗歌的表达技巧。2考点剖析“表达技巧”是个广义的综合概念。它是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更蕴藉、诗歌的表现力更强的所有方法。“表达技巧”包括五个方面：一是修辞手法，二是表达方式，三是抒情手法，四是描写手

3、法，五是表现手法。3命题规律(1)提问角度直接提问：该句(联、诗)运用了什么修辞手法？该句(联、诗)使用了哪些表达技巧？间接提问：该句(联、诗)是如何描写景物的(或如何表达感情的)？这类提问，答题时必须写出表达技巧。(2)区分题干中的“一”“些”“主要”等关键词规律：运用了哪一种表达技巧？只写一种即可。运用了哪些表达技巧？至少写两种。主要运用了哪种表达技巧？必须写出主要的，可写一到两个。(3)问题指向“表达技巧”是个宽泛的概念，“修辞手法”“表现手法”“结构技巧”“描写手法”等是具体的概念。如果提问“表达技巧”这个宽泛的概念，则要首先从修辞手法角度考虑，然后把“表达技巧”和“表现手法”结合起来

4、考虑。一、修辞手法类演练体悟(2008辽宁)阅读下面这首元散曲，然后回答问题。正宫塞鸿秋浔阳即景周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀； 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。注周德清(12771365)，号挺斋，高安(今属江西)人。淀：蓝靛，蓝色染料。请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法。答：_整合点拨诗歌常见的修辞手法有比喻、借代、比拟、夸张、对偶等。解题步骤(1)点出运用了什么修辞手法。(2)结合诗(词)句解释这种修辞格在诗(词)中是怎样运用的。(3)指出运用此种修辞的艺术效果。对点直练阅读下面这首宋诗，然后回答问题。江上董颖万顷沧江万顷秋，镜天飞

5、雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。(1)诗的第二句运用了什么修辞手法，在结构上起了什么作用？答：_(2)诗的三、四句运用了什么修辞手法，在构思上有何特点？请作简要分析。答：_二、表达方式类演练体悟1阅读下面这首诗，然后回答问题。秋日登吴公台上寺远眺刘长卿古台摇落后，秋入望乡心。 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。 惆怅南朝事，长江独自今。注吴公台：在今扬州北，南朝古迹。摇落：零落。诗的中间两联是如何写景的？请作简要分析。答：_2阅读下面这首诗，然后回答问题。宿骆氏亭寄怀崔雍崔袞李商隐 竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。注竹坞：竹林环抱荫蔽

6、的船坞。水槛：傍水的有栏杆的亭轩。试结合作者的感情体会本首诗的抒情特点。答：_整合点拨表达方式主要指记叙、描写、议论、抒情，其中最主要的是描写、抒情。描写、抒情技巧与表现手法有交叉、重合之处。描写讲究角度：远景与近景、俯瞰与仰视。讲究方式：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。讲究方法：正侧结合、动静结合、虚实结合、声色结合、明暗结合、点面结合、白描工笔、细节描写等。抒情分直接抒情与间接抒情两种，最主要的是间接抒情，间接抒情又有借景抒情，借事(物、人)抒情，用典抒情等。解题步骤(1)指出运用了哪种描写或抒情手法。(2)怎样运用了这种手法。(3)简析这种手法在塑造形象、表情达意中的妙用。对点直练(200

7、8山东)阅读下面这首宋词，然后回答问题。画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手撚花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？注撚(nin)：持取，撚弄。(1)上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。答：_(2)“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？答：_三、表现手法类演练体悟(2007山东)阅读下面这首清诗，然后回答问题。出关徐兰凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头？注关：指居庸关。旆(pi)：旌旗。“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。答：_整合

8、点拨表现手法是高考考查的重点。它的含义有广狭之分。广义上的等同于表达技巧，高考通常在狭义方面使用它，主要包括：借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、抑扬结合、以小见大、联想想象、象征、衬托、对比、用典等。解题步骤(1)明确运用了什么表现手法。(2)指出诗(词、曲)中怎样运用了这种手法。(如托物言志要阐明“物”“志”所指的内容，象征要指明象征意义等。)(3)阐明运用这种表现手法的效果。对点直练阅读下面这首唐诗，然后回答问题。送二兄入蜀卢照邻关山客子路，花柳帝王城。此中一分手，相顾怜无声。诗的前两句主要运用了什么表现手法？请简要分析。答：_四、结构技巧类演练体悟(2011江苏)阅读下面这首唐诗，

9、然后回答问题。春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。注庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。说说这首诗的构思脉络。答：_整合点拨结构方面的技巧主要有：照应、过渡、线索、悬念、开门见山、卒章显志，以景结情等。1卒章显志。在诗歌的结尾运用直抒胸臆的手法，点明志向、诗歌的主旨。2以景结情。指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋

10、想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。解题步骤(1)点出行文技巧的名称。(2)概述这种结构技巧的功效。对点直练阅读下面这首元曲，然后回答问题。双调大德歌秋关汉卿风飘飘，雨潇潇，便做陈抟睡不着注。懊恼伤怀抱，扑簌簌泪点抛。秋蝉儿噪罢寒蛩儿叫，淅零零细雨打芭蕉。注便做陈抟睡不着：思人心切，即使做了陈抟也难以入睡。相传陈抟能一睡百日不醒。这首曲子在结构上有什么特点？请简要分析。答：_如何辨析古诗词鉴赏中六种最易混的表达技巧？阅读下面两首诗，然后回答问题。杨柳枝词白居易一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜

11、阳又带蝉！这两首诗运用了哪些相同的艺术手法？现场答案矫正指导现场答案1现场答案2现场答案3矫正指导1该答案失误的主要原因：一是对咏物诗托物言志的手法把握不够；二是答案过于简略，对诗句分析不够。矫正指导2该答案失误的主要原因：一是对艺术手法把握不准；二是答题思路不明确，缺少结合诗句的具体分析。矫正指导3该答案失误的主要原因：一是对艺术手法概括不全，二是缺少具体的分析。答题思路本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。两诗均运用了托物言志的艺术手法，这点不难看出。白诗先写柳自身之美，再写环境之差；李诗先写春日得意，再写秋日零落，显然都运用了对比手法。考生在答题时不仅要写出具体手法，还要结合诗句具体说明。规范答案

12、探究点一借代和借喻的区别练练悟悟1试指出下面诗句画横线词语所用的修辞手法是借代还是借喻，并思考两者的区分方法。(1)怒涛卷霜雪，天堑无涯。(柳永望海潮)(2)谈笑间，樯橹灰飞烟灭。(苏轼念奴娇赤壁怀古) (3)吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。(李白登金陵凤凰台) (4)烟尘犯雪岭，鼓角动江城。(杜甫岁暮) (5)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡望洞庭) (6)自古妒娥眉，胡沙埋皓齿。(李白于阗采花) (7)久在樊笼里，复得返自然。(陶潜归园田居)_点拨借喻的本质是“喻”，往往“喻”中有“代”。借代的本质是“代”，即直接把借体作为主体的替代，不存在“喻”的成分。借喻可以转换成明喻，借代则

13、不能。探究点二借景抒情与托物言志练练悟悟2试指出下面诗句所用的表现手法是借景抒情还是托物言志，并思考两者的区分方法。(1)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫登高)_(2)千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。(于谦石灰吟)_点拨借景抒情是指诗人对某种景象或客观事物有所感触时，把自己所要抒发的情感、表达的思想寄寓景物之中，并通过景物描写表现出来。托物言志是指诗人通过描写景物来表明心迹、人生态度和人生感悟。借景抒情的“情”指热爱、愤怒、赞美、快乐、悲伤等感情，托物言志的“志”指情操、爱好、愿望、要求等人生态度。借景抒情一般要借众多景物来

14、抒情，托物言志一般是聚焦于一个主体事物之中。探究点三衬托和对比练练悟悟3试指出下面诗句或画线诗句所用的手法是衬托还是对比，并思考两者的区分方法。(1)劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。(许浑谢亭送别) (2)万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。(王禹偁村行) (3)江碧鸟愈白，山青花欲燃。(杜甫绝句) (4)月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维鸟鸣涧) (5)万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。(齐己早梅) (6)梦里不知身是客，一晌贪欢。(李煜浪淘沙) 点拨衬托是利用事物间相近或对立的元素，用一些事物作为陪衬来突出所要表现的事物；对比是把两个对立事物或一个事物

15、的两个对立面进行对照，突出事物特点。二者的区别主要是：衬托有主有次，对比不分主次；对比主体双双出现，衬托主体未必出现。衬托分正衬和反衬。对比与反衬有时不易区分，高考评分时往往都算对。题组1考点针对练1阅读下面这首宋诗，然后回答问题。舟中二首(其一)陈师道恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中起坐待残更。少年行路今头白，不尽还家去国情。注宋哲宗绍圣元年(1094)，作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。风用壮：表示风力壮猛。颔联运用了哪些修辞手法？请作简要赏析。答：_2阅读下面这首诗，然后回答问题。碧寻宴上有怀知己曹邺荻花芦叶满溪流，一簇笙

16、歌在水楼。金管曲长人尽醉，玉簪恩重独生愁。女萝力弱难逢地，桐树心孤易感秋。莫怪当欢却惆怅，全家欲上五湖舟。注女萝：一种蔓生植物。五湖：春秋时范蠡辅佐越王功成之后游于五湖。诗的颔联和颈联分别运用了什么表现手法？结合诗句具体说明。答：_3阅读下面这首宋诗，然后回答问题。海棠郑谷春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。注莫愁：战国末期楚国歌舞家。姓卢，名莫愁，貌美如仙，爱好歌舞。梁广：古代因善画海棠而出名的画家。本诗的第三联运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。答：_4阅读下面这首诗，然后回答问题。望驿台白居易

17、靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。 两处春光同日尽，居人思客客思家。这首诗运用了哪些表现手法？请分条简析。答：_题组2考点综合练5阅读下面两首宋诗，然后回答问题。西楼曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。城南曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。(1)以上两首诗都是写雨景，说说这两首诗写的雨景有什么不同。答：_(2)城南三、四两句运用了什么表现手法？请作简要分析。答：_6阅读下面这首词，然后回答问题。虞美人琦君注锦书万里凭谁寄？过尽飞鸿矣。柔肠已断泪难收，总为相思不上最高楼。梦中应识归来路，梦也了无据。十年往事已模糊，转悔今朝兮薄不如无。注琦君(19182006)，浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。曾有泪珠与珍珠一文入选高中教材。(1)这首词的上阕表现了怎样的情景？答：_(2)简要分析这首词运用的主要表现手法及其表达效果。答：_