一年级综合课下册教案.docx

1、一年级综合课下册教案2019-2020学年度第二学期教学计划一、指导思想：公共安全教育是学校工作的一项重要内容。生命对每一个人只有一次，是我们最宝贵的财富，安全成长，拥有健康是我们共同的愿望。我们的生命来之父母，成于社会，凝集了大多的情感，寄予了无限的希冀。珍爱生命，保证安全，健康成长，也是我们在人生道路上的必修课。公共安全教育这门课程，充分体现了国家对同学们健康成长的关怀，也反映了家长和老师的期盼。学会快乐的生活，掌握安全知识，提高他们的安全防范能力，培养他们的安全防范意识，树立了安全第一的思想，增强了安全教育的紧迫感和责任感，消除了成长过程中的困惑，获得了最真实的生命体验，拒绝诱惑，防范侵

2、害，远离危险，安全健康的成长。二、学生情况分析：小学三年级的学生在自己的潜意识里对安全方面已经有了简单的了解和自救方法了。这学期的责任不仅要教好他们文化科学知识，还要让他们有一个快乐，健康，安全的环境中成长。三、教材分析：教学内容贴近学生的生活，符合新的教学理念，能让学生们在快乐中学习，在快乐中健康成长。四、教学目标：1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。2.充分利用每周一次的健康教育课，加强对学生的安全知识及良好的心理健康教育。3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。4.培养学生从小养成简朴的

3、生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。五、教学重点与难点：1、教学重点：让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康2、教学难点：增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。 六、实施措施：（1）结合传染病易发季节，经常进行传染病预防知识讲座，提高防病意识。（2）实验安全教育：科学教师要经常对学生进行各种实验安全知识教育，严把实验安全关。（3）法制安全教育：经常对学生进行有关安全方面的法制教育，增强法制观念，不打架、不骂人、不泡网、不敲诈、不玩耍有毒物品、不携带管制刀具。（4）安全文明教育：班主任要经常对学生进行

4、文明礼貌教育，养成良好的行为习惯，不打闹、不追逐、不做有伤他人的游戏、不开过头的玩笑，不在危险建筑物旁逗留。团结友爱，互帮互助。教学进度计划年级：一年级 科目：综合课 教者：周次起止时间教学内容课时数14.275.1安全教育：学会应对突发事件防震减灾1 25.45.8健康教育：做守时的小学生135.115.15安全教育：如何应对溺水意外1 45.185.22健康教育：近视了，怎么办？155.255.29安全教育：防火，从我做起166.16.5健康教育：洗手的好处与正确的洗手方法1 76.86.12安全教育：安全乘坐电梯和缆车186.156.19健康教育：坐姿与读书的姿势196.226.26安全

5、教育：防火自救安全教育1 106.29-7.3期中考试117.6-7.10健康教育：握笔与书写姿势1127.13-7.17安全教育：学会应对突发事件1137.20-7.24健康教育：团结友爱、尊敬师长114 15 16 17 18 19 20 学校（教导处）审阅年 月 日课题：学会应对突发事件防震减灾第 1 课时（总第 1 课时）二次修改教学内容学会应对突发事件防震减灾教学目标1、通过对地震知识的学习，使学生了解地震带给社会和人们的危害和影响，提高学生的防震意识。2、通过对学生进行防震知识的学习，使学生正确对待突发地震，学会在突发地震面前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护，提高学生的自我保

6、护意识。重点难点1.防震减灾的正确应对措施。2.让学生亲身感受地震的危害，能够在发生灾难时采取有效措施。教具准备教室 课桌 一、地震的产生地球可分为三层。中心层是地核；中间是地幔；外层是地壳。地震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作用(即内力作用)，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。二、地震的危害汶川大地震： 2008年5月12日14时28分04秒，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别西南处，国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地!三、地震的预兆1. 地下水异常。井水是个宝, 前兆来得

7、早,天雨水质浑, 天早井水冒,水位变化大, 翻花冒气泡,有的变颜色, 有的变味道。2. 动物异常。震前动物有预兆；老鼠搬家往外逃；鸡飞上树猪拱圈；鸭不下水狗狂叫；冬眠麻蛇早出洞；鱼儿惊慌水面跳。四如何做好防震工作1.做好防震演练：提高学生的防震意识，明确地震时的疏散路线，当地震来时，才能以最快的速度撤离到安全地带。五.地震时的应急措施震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方安全的地方。学校避震:正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，

8、双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。 震后应当有组织地撤离。 千万不要跳楼！不要站在窗外！ 不要到阳台上去！必要时应在室外上课。六课堂总结课题：做守时的小学生第 2 课时（总第 2课时）二次修改教学内容做守时的小学生教学目标1、知识与技能 ：教育学生养成良好的时间观念。2、过程与方法：通过做游戏来养成良好的时间观念。3、情感、态度与价值观：培养学生养成良好的时间观念。重点难点教育学生养成良好的时间观念。教具准备课件一、看一看。1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时？2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。二、填一填。1、你们有没有制定作息时间表？你每天是否按作息时间表的

9、时间按时做完该做的事情？2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么？3、在书本上填一填。4、你认为图上的小朋友做得好吗？好在哪里？三、议一议。分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么？你认为该怎么做？四、说一说。1、守时会给别人和自己带来什么好处？2、你是不是个守时的小学生？怎样做到守时？课题：如何应对溺水意外第 3 课时（总第 3课时）二次修改教学内容如何应对溺水意外教学目标1.通过对有关溺水知识的学习，增强学生的安全意识，了解游泳的危险性，尽量避免到河流，池塘等危险地方游泳。2.通过对溺水意外知识的学习，学会应对溺水意外，能做到不慌不乱，冷静对待溺水意外。重点难点通过对溺水意外

10、知识的学习，学会应对溺水意外，能做到不慌不乱，冷静对待溺水意外。教具准备课件一、溺水的原因1.不熟悉水性意外落水：.主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭，窒息死亡。溺水多见于儿童、青少年和老人，以误落水中为多，偶有投水自杀者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。2、熟悉水性而遇到意外的情况：1.手足抽筋是最常见的。主要是由于下水前准备活动不充分、水温偏冷或长时间游泳过于疲劳原因。小腿抽筋时会感到小腿肚子突然发生痉挛性疼痛。 2.有时因潜入到浅水而造成头部损伤而发生溺水。二、溺水后的表现症状：溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体

11、冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。三、溺水的紧急救护：自救：1.首先应保持镇静，千万不要手脚乱蹬拚命挣扎，可减少水草缠绕，节省体力。只要不胡乱挣扎，不要将手臂上举乱扑动，人体在水中就不会失去平衡，这样身体就不会下沉得很快。2.除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉双鞋，然后放松肢体，当你感觉开始上浮时，尽可能地保持仰位，使头部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸时尽量用嘴吸气、用鼻呼气，以防呛水（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同

12、时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；救助溺水者：1.注意：若您未受过专业救人的训练或未领有救生证的人，切记请不要轻易下水救人。谨记一点：会游泳并不代表您会救人。2.若发现有人溺水，应立刻通知119与当地救难人员协助求援。四、教师小结课题：近视了，怎么办？第 4 课时（总第 4课时）二次修改教学内容近视了，怎么办？教学目标1、知识与技能 ：让学生了解近视是怎样形成的。2、过程与方法：学会保护视力的方法。 3、情感、态度与价值观：培养学生正确预防近视。重点难点学会保护视力的方法。教具准备课件 近视眼镜一、产生近视眼的原因很多，也是很复杂的，但是可以肯定，绝大多数近视眼是由于用眼卫生

13、习惯不好而引起的。1、阅读和写字的姿势不正确。2、在阅读或写字时不注意光线的强弱。3、生活与学习制度不健全。4、先天的因素。二、预防近视眼1、书写字时，眼睛与书本的距离应保持30厘米，特别要注意写字姿势的正确。2、看书写字持续时间不要过长，应1小时休息15分钟。3、不要躺着、坐车、走路看书。4、光线和照度不可过强，不能过暗，光线不要直接照射在书本上。5、生活要有规律、要究竟卫生，加强体育锻炼、增强体质，并养成良好的用眼习惯，平时，还要注意合理营养。 6、坚持认真做好眼保健操。三、患了近视眼一定要到医院验光检查，配戴一副合格眼镜。1、配戴眼镜前应作散瞳验光，确诊是否近视眼。2、配戴眼镜，应该是度

14、数合适的眼镜，度数不要过深或过浅。3、配戴眼镜后，仍然要注意用眼卫生，防止加深。要定期检查视力，如有发现视力下降，就要重新配戴。四、课堂小结：师：今天我们一起学习了近视后怎么办？现在谁能说一说得了假性近视该怎么办？（学生回答）师：得了真性近视又该怎么办？（学生回答）师：配戴眼镜应该注意哪些问题呢？（学生回答）课题：防火，从我做起第 5 课时（总第5课时）二次修改教学内容防火，从我做起教学目标1、通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法， 提高学生的自救意识。2、学会火灾中各种逃生自救的办法，。3、提高学生的自救意识。重点难点通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法，

15、 提高学生的自救意识。教具准备1、课件。 2、学生准备好自己的文具、玩具。一、 汇报家庭火灾隐患调查结果强化安全意识。二、展示幻灯片学习自救知识， 几种逃生方法的总结：1、 关门求生。 2、测试门的温度。3、从窗户逃生。 4、高层建筑火灾逃生。5、公共场所火灾逃生。 6、安全出口逃生。三、教师介绍火灾报警须知：1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。2、火灾情况要报详细：单位、区街号发生火灾，物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是。3、要派人来主要路口迎接消防车。 四、教师引领学生在校内考察逃生路线a) 制作逃生路线图b) 制作逃生路标 五、深入学习火

16、场逃生十三诀（p-65）第一诀：逃生预演，临危不乱。 第二诀：熟悉环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。 第四诀：扑灭小火，惠及他人。第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。 第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。 第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。 第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。六、作业： 制作一期防火自救的墙报。课题：洗手的好处与正确的洗手方法第 6 课时（总第6课时）二次修改教学内容洗手的好处与正确的洗手方法教学目标1、知识与技能：使学生了解洗手的好处多。2

17、、过程与方法：为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手。3、情感、态度与价值观：进一步培养正确洗手的良好习惯。 重点难点培养正确洗手的良好习惯。教具准备课件一、介绍手的作用1、介绍手的作用。可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。2、说一说手易感染细菌让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。3、正确的洗手方法分三步，并示范给学生看。4、勤洗手： 饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。二、做一做请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。三、课堂小结课题：安全乘坐电梯和缆车第7课时（总第7课时）二次修改教学内容安全乘坐电梯和缆

18、车教学目标1认知目标：了解和认识乘坐电梯和缆车等特种设施存在着一些安全隐患。2、能力目标：遵守乘坐电梯和缆车等特种设备的各种规则，并掌握其操作的正确方法保障自己和他人的安全。3、情感目标：初步掌握和处理突发事故的应对措施，学会积极冷静地面对困境，培养自护自救的能力。重点难点1、乘坐电梯和缆车的注意事项。2、遇到困境怎么办？ 教具准备课件一、乘坐电梯：1、 创设情境，导入活动。2、 让学生说说对电梯的了解和认识，并说说了解到的有关乘坐电梯时的注意事项。3、 小组表演情景剧，其他同学进行判断，分别说出相应行为导致的后果，然后选派代表亲身示范正确的行为举动。4、 出示人们上下自动扶梯的各种行为图片，

19、让学生进行了判断与分析，引导学生关注乘坐自动扶梯时的注意事项。5、 小结：电梯与自动扶梯为我们的生活提供了许多便利。但是，许多人不太了解乘坐电梯的规则以致出现意外。我们的搭乘电梯、扶梯的过程中，要注意其中隐藏的安全隐患和必须遵守的乘坐规则，正确乘坐电梯和自动扶梯，提高自己的安全意识。二、乘坐缆车：1、 小故事：缆车悲剧2、 学生讲述听故事后的感受。3、 学生以小组为单位讨论怎样乘坐缆车，要注意什么事项。4、 汇报交流。5、 总结：我们要加强安全防范意识，规范自己的行为举止，让我们在每次乘坐缆车时都平平安安，收获多多。课题：坐姿与读书的姿势第8课时（总第8课时）二次修改教学内容坐姿与读书的姿势教

20、学目标通过本课学习，使学生知道坐要有坐样，站要有站样，只有这样我们的身体才能更茁壮的成长。重点难点使学生知道坐要有坐样，站要有站样。 教具准备课件 一、导入新课同学们，我们上节课学习了人身体个部位的名称以及这些器官的作用。今天老师想和大家说一说我们平时读书、写字时的正确姿势。二、教授新课1、出示图片提问：你认为这个小朋友他坐得好吗？好在哪？小结：她坐得非常好。头正肩平身挺直，两腿靠拢脚放平。我们要向她学习这种正确的姿势。2、请一位学生上台做模特表演。3、出示图提问：图上的这个小朋友他看书的姿势对吗？为什么？三、小结：书要斜立身前探，眼离书本一尺远。请大家比一比谁的读书、写字姿势最标准。 练习正

21、确的读书、写字姿势。课题：防火自救安全教育第9课时（总第9课时）二次修改教学内容防火自救安全教育教学目标1、火灾报警常识。 2、火灾中各种逃生自救的办法。 3、提高学生的防火自救意识。重点难点火灾报警常识、火灾中各种逃生自救的办法。教具准备课件一、课题引入问题导入：当火灾袭来，你如何逃生？教师活动：给出几种火灾现场情形： 1、家住一楼，家外着火，火小烟大，情况紧急。2、家住高楼，楼有电梯，家外着火，火大封门。3、电线老化，室内着火，明火烧身，危在旦夕。学生活动：分小组讨论教师给出的火灾现场情形，制定相应逃生方案。二、常识介绍1、火灾报警须知： 1）、拨打火警电话“119”。2）、火灾情况要报详

22、细：单位、区街号发生火灾，物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，电话是。3）、要派人来主要路口迎接消防车。2、学习自救知识：I）、火灾发生后，如何逃生。 如果火不但封了门，窗外也是一片火海时，应将门窗全部关闭，用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗，同时采取打电话、敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员注意，以便获救。几种逃生方法的总结： 1）、关门求生 2）、测试门的温度 3）、从窗户逃生4）、高层建筑火灾逃生 5）、公共场所火灾逃生 6）、安全出口逃生II)、身上着火怎么办？ 发生火灾时，如果身上着了火，千万不能奔跑，因为奔跑时，会形成一股风，就像是给炉子扇风一样，火会越烧越旺。着火的人乱跑，还会把

23、火种带到其他场所，引起新的燃烧点。身上着火，一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。这时，最重要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，如果来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。 三、组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区（错误的逃生模式）1. 原路脱险2.向光朝亮3.盲目追随4.自高向下5.冒险跳楼四、小结：水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的安全。中学生遇到灾害不应该袖手旁观，但一定要以保证自身生命安全为前提。课题：握笔与书写姿势第10课时（总第10课时）二次修改教学内容握笔与书写姿势

24、教学目标通过本课学习，使学生了解握笔写字的正确姿势。重点难点使学生了解握笔写字的正确姿势。教具准备笔、本子、图片一、 导入新课小朋友，我们上节课学习了小朋友坐姿和读书的姿势。今天老师想和大家说一说我们平时握笔与书写的正确姿势。二、 教授新课1、出示图片提问：你认为这个小朋友他坐得好吗？好在哪？教授儿歌：写字做到三个一，一寸一拳和一尺，身正肩平头不歪，姿势正确要牢记。2、教给学生正确的书写姿势。3、请学生上台表演。填空：（1） 眼离书本（）市尺。（2） 手离笔尖（ ）寸。（3） 胸离桌沿（ ）拳头。4、练习正确的书写姿势。三、教师小结课题：学会应对突发事件第11课时（总第11课时）二次修改教学内

25、容学会应对突发事件教学目标1、感受社会安全类突发事件给社会和人们的生活带来的危害和影响，提高对突发事件的正确认识，提高安全防范意识。2、 正确对待社会安全类突发事件的发生，学会在社会安全类突发事件面前，采取正确合理的行动进行自我防护，提高自我保护的能力。重点难点1、学会应对突发事件的重要性。2、提高自我保护意识，感到生命的可贵。教具准备课件一、突发事件危害大案例：2008 年7月，有一座城市发生一起百余人聚众闹事的事件。在这次事件中，有20多人受伤。被聚众人群围攻的一座大楼的所有门窗均被打破，大部分不过设备损坏，包括警车在内的多辆汽车和摩托车被损坏。事件过后，警方依法对参与此次滋事的人员作出了

26、处理。通过这个案例，生动直观地展现了突发事件的危害性，使学生感受社会安全类突发事件对我们生命安全的影响与威胁。多媒体呈现日常生活中常见的几种社会安全类突发事件：球场骚乱、街头群殴、持刀行凶、抢劫财物、恐怖袭击。引导学生对社会安全类突发事件及其危害进行深入了解，提高学生对社会安全类突发事件的正确认识。二、学会自我保护1、 保持理智和清醒的头脑。在遭遇突发事件时，要保持大脑清醒，肌肉有力，反应敏捷，行动迅速。2、 正确判断，果断决策。事故发生后可先进行短时间的思考，对危险的来源、性质和正确对方式迅速作出正确判断。3、 坚定信心，忍痛自救。遭遇突发事件，如已受伤，流血不止，这时一定要镇定，要一面迅速

27、止住出血，一面要忍痛，争分夺秒，逃离现场。三、正确使用110报警电话遭遇突发事件时，可以拨打110报警电话。报警时要实事求是，用简洁的语言说明出事地点的具体位置、坏人的数量、凶手的特征等，待警方记录完毕再挂电话。如报警时处境危险，应注意隐蔽，确保安全。四、总结 :遇到突发事件时，一定要保持冷静，千万不要惊慌失措，只要果断地采取自救自护措施，迅速离开出事现场，就能有效地保护自己的生命安全。课题：团结友爱、尊敬师长第12课时（总第12课时）二次修改教学内容团结友爱、尊敬师长教学目标1. 让学生明白人与人之间文明礼貌、团结友爱、尊敬师长的重要性。2. 培养学生使用文明礼貌用语和文明礼貌行为的好习惯。

28、重点难点1.掌握团结友爱的基本道理。2.掌握常用的文明礼貌行为和用语。教具准备挂图一、为学生讲发生在我们身边的有关文明礼貌用语和行为的小故事引入。二、带读课文，讲解课义：1、团结、友爱、尊敬之间的相互关系：团结是以人与人之间的，互相帮助、互相爱护、互相关怀的友爱行为作基础。友爱的大前提又在于人与人之间应有的礼貌和尊敬。2、礼貌和尊敬体现在日常生活和学习的语言和行为中。因此同学们一定要学会礼貌用语，用好礼貌用语，杜绝说粗话，自己取得了好成绩不骄不躁，同学有了失误，不能幸灾乐祸，嘲笑攻击，与人闹矛盾时应自省，不能推卸责任。我们应该用礼貌用语和行动作为人与人之间心灵沟通的桥梁，促进友谊维持正常的人际关系。3、人与人之间为什么要团结友爱？首先用小竹签或小木片做一个“团结就是力量”的小实验，为学生演示一根竹签易折，而多条扎在一起折不断，讲解这就是竹签团结起来了的道理。如果同学朋友之间、家庭成员和邻居之间，都能做到、做好以上几点并长期坚持、养成习惯，自然就会形成一个良好的团结友爱、文明礼貌环境。生活在这样和睦的大家庭中，是温馨幸福的，身心是愉快健康的。有利于大家的生活、学习，也有利于所有成员的