1、小学三年级上册美术电子教案总汇教 学 设 计教学内容新学期教学时间2010.8.23总第 1 课时教学目标1、 讲解新学期的学习工具的准备,使学生明确任务,认识自己的不足与优点。2、提升学生的学习态度和学习品质。重点难点对新学期的任务的了解及工具的准备教学过程一、 开始部分:教师和学生谈话,了解学生的情况二、 新授部分1、 教师请同学们欣赏本学期的教材,说说教材中都有哪些有趣的课程。2、 教师总结这学期都应准备哪些工具,学生明确任务。3、 教师和学生们相互交流,说说以前自己在学习美术过程中遇到的困难都有什么?自己在以前的学习中态度如何?都有什么不足之处?自己今后应该如何努力提高自己?4、 教师
2、提出本学期学习的要求,明确循环书的使用问题。5、 学生在教师的引导之下进行校本课程内容的介绍,学生了解本学期的校本课程的内容和工具准备,及人员分配情况。三、结束部分教师总结,布置下节课工具板书工具准备教 学 设 计教学内容民间面塑教学时间2010.8.30总第 2 课时教学目标1、 初步了解面塑艺术,感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。2、 激发学生对祖国传统艺术的热爱。3、 提高学生的想象力和创造力。重点难点重点:了解面塑艺术,掌握面塑制作的基本方法,并试着塑造一个自己喜欢的形象。难点: 揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。教学过程一、开始部分:1、检查工具2、激情导入 :暑假
3、老师去公园玩,看到有人在用面团做小人,你们见过没有呢? 二、新授部分:1、 形象回忆, 作品赏析 。欣赏课件中的作品,同时介绍面人的流派知识。2、除了面人,你还见过其他用面做的工艺品么? 课件 不同地域、不同题材的“面花”作品,同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。 3、介绍几种不常见但实用的方法,如揉、压、剪、拧、捻,以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。 4、学生创作,教师指导。5、 面塑博览会开幕啦!组织学生有秩序的互相欣赏浏览。 谈谈自己分别的发现,分别从造型设计,创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。 三、结束部分由于时代、地域、风土人情等各不
4、相同,我国的面塑艺术也呈现出各种各样的风貌;今天你创造出了面塑作品,珍藏了好朋友的面塑作品,这可能是你的第一件藏品,希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩。 板书民间面塑教 学 设 计教学内容校本课程教学时间2010.9.7总第 3 课时教学目标1、 学生能运用粘贴的方法,以不同的故事小组合作完成连续性的故事内容。2、 提高学生的想象力和合作能力。3、 激发学生创作的热情。重点难点重点:学生能确定好主题,合作完成连续性的故事。难点:合作的能力,作品的新颖。教学过程一、 开始部分:教师给学生展示一些学生创作的一些纸盘画作品,引出课题二、 新授部分1、 教师给学生讲解纸盘的创作,学生欣赏,感受
5、纸盘的趣味。2、 教师请学生说说,自己喜欢的纸盘画,优点在哪里。3、 教师给学生展示一个主题的连续性的作品,请学生欣赏故事的内容。4、 教师给学生讲解小组合作创作的方法,技巧并演示纸盘画的创作过程,学生感受,理解。5、 学生小组合作创作,选择合适的故事内容和小组成员进行创作。6、 学生作品的展示,教师指导。三、 结束部分:教师布置下节课工具和内容的准备板书校本课程内容 主题 形式教 学 设 计教学内容校本课程教学时间2010.9.21总第 4 课时教学目标1、 学生能运用粘贴的方法,以不同的故事小组合作完成连续性的故事内容。2、提高学生的想象力和合作能力。3、激发学生创作的热情。重点难点重点:
6、学生能确定好主题,合作完成连续性的故事。难点:合作的能力,作品的新颖。教学过程一、开始部分:教师和学生谈话,说说自己创作的感受二、新授部分:1、教师给学生讲解上节课作品中出现的问题,提出意见。2、学生创作,教师指导,重点辅导有问题的小组,指导他们合作完成故事内容。3、作品展示,各小组以一个人为代表进行表述内容。4、作品评价,自评,互评,师评。三、结束部分:教师小结板书共计4节。教学目标确定准确,环节清晰。能够注重教法、学法的指导和学生绘画能力的培养。教学内容能够体现校本课程的融合。 2010-8-25 祖冬梅 查 优校本课程合作和谐 创作认真 作品色彩鲜艳教 学 设 计教学内容面具教学时间20
7、10.9.28总第 5 课时教学目标1、通过观察,分析多种不同风格的面具,了解面具文化,感受其艺术特点,学习表现特点突出的面具。2、培养学生造型能力,想象力,创造力和合作能力。3、激发对祖国文化艺术的探索及热爱之情。重点难点重点:感受不同地区,不同风格面具,了解面具文化难点:运用不同的方法表现造型独特,新颖别致的面具教学过程一、开始部分:1、组织教学,检查工具2、激趣导入,引入新课。教师戴面具走入课堂,请同学们猜一猜我是谁?再让学生欣赏几段不同风格的音乐,想一想不同音乐应该戴什么样的面具?激发学生的兴趣,使学生对面具有初步的感知。板书课题。二、新授部分1、面具种类有很多种,提问:你见过哪些面具
8、?它们都有什么作用?2、教师播放课件,讲解面具及面具的历史,并结合一段录像,使同学对面具的知识有一定的了解,增长他们的知识。3、引导学生分别欣赏我国贵州的面具,通过学生的观察和讨论,总结贵州面具的特点和表现方法。再引导学生欣赏世界的面具,学生观察,讨论,对比分析体会外国面具的特点。4、同学们在教师引导下总结出面具的共同特点,教师板书。面具特点:造型独特、夸张变形、形式多样、富有创造性。5、请同学们欣赏生活中的面具的应用,体会面具的作用。6、欣赏学生的作品,从中体会材料的选择,手法的运用,拓展学生的思维,开拓思路。7、学生小组进行创作设计,汇报结果并制作,教师指导。8、评议作品,评选优秀作品,教
9、师给予鼓励,奖励创意金星奖。三、结束部分教师总结板书 面具 面具的历史教 学 设 计教学内容面具教学时间2010.10.12总第 6 课时教学目标1、通过观察,分析多种不同风格的面具,了解面具文化,感受其艺术特点,学习表现特点突出的面具。2、培养学生造型能力,想象力,创造力和合作能力。3、激发对祖国文化艺术的探索及热爱之情。重点难点重点:感受不同地区,不同风格面具,了解面具文化难点:运用不同的方法表现造型独特,新颖别致的面具教学过程一、开始部分:导入新课:谈话导入二、新授部分:1、教师和同学们共同欣赏同学们的作品,对优秀的作品提出自己的想法,说说好在哪里2、结合大家的作品,对比自己的作品说说自
10、己作品的不足之处。3、教师讲解本节课作品的要求,同学们明确本节课的任务。4、同学们绘画,教师指导。对有困难的学生及时帮助。5、作品评价,自评,互评,师评。给予鼓励,表扬。三、结束部分:教师总结板书 教 学 设 计教学内容红色的画教学时间2010.10.19总第7课时教学目标1、认识三原色 ,知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色,运用不同的红色使画面更有层次,能以红色为主画一副画。 2、提高对色彩美的感受能力,加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。 3、培养学生生活的情感。重点难点重点:认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。 难点:能画出有创意的绘画作品,运用各种
11、红色使画面更有层次、主体突出。 教学过程一、开始部分:组织教学。谈话导入,请同学们说说生活中都有什么颜色,自己喜欢什么颜色。二、新授部分:1、(出示课件,展示色卡) 你们猜猜世界上有哪三种颜色是最奇妙的?教师请同学们说,教师利用课件讲解原色和三原色的知识。 2、同学们说说生活中都什么地方有红色?教师利用课件出示生活中红色的事物,拓展学生的思维。 3、请同学们结合生活实际说说对红色的感受,体验红色的美感。图片上是什么?这些图片上的红色给你什么感觉?引出课题(课件出示) 4、生活中的红色给你这么多美的感受,请学生们欣赏艺术家的红色的作品,(课件展示)思考:画家都表现了什么内容?(2)在作品中都什么
12、地方用到了红色?学生回答5、请学生看课件,小组讨论对红色的理解:(1)红色的画就是只用红色,不用其它的颜色(2)红色的画就是以红色为主,少用其它的颜色。6、辨别红色的画的小游戏,提高学生对红色的画的理解。(课件展示)7、欣赏同学们的画,请同学们说说这些作品都表现了什么内容,都什么地方用到了红色。8、请同学们说说自己想要创作什么内容的红色的画9、教师讲解绘画中注意的问题,学生绘画,教师指导。10、作品展评,请学生说说自己的看法 三、结束部分:教师小结,布置下节课的工具板书 红色的画 红,黄,蓝是三原色 原色的概念教 学 设 计教学内容红色的画教学时间2010.10.26总第8课时教学目标1、认识
13、三原色 ,知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色,运用不同的红色使画面更有层次,能以红色为主画一副画。 2、提高对色彩美的感受能力,加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。 3、培养学生生活的情感。重点难点重点:认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。 难点:能画出有创意的绘画作品,运用各种红色使画面更有层次、主体突出。 教学过程一、新授部分:1、 组织教学,检查工具2、 谈话导入,引入新课。二、新授部分:1、学生将自己的作品展示出来,请大家为自己的作品提出意见。2、学生准备相应的工具,进行绘画。3、学生绘画,教师指导。4、作品展示,学生互评。三、结束部分:教师小结板
14、书 红色的画 红,黄,蓝是三原色 原色的概念教 学 设 计教学内容黄色和蓝色的画教学时间2010.11.2总第9课时教学目标1、通过联系生活实际,以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示,使学生感受和认识这两种颜色,增强对色彩学习的兴趣,并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果2、培养学生更加关注生活、热爱生活,引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。3、通过生动有趣的教学活动,训练学生色彩的感受能力和表现能力。重点难点重点:认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。难点:绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。教学过程一、 开始部分:1、教学准备:请学
15、生收集有关黄色画面和蓝色画面的图片,收集生活中常见的黄颜色和蓝颜色的实物。、导入新课:出示黄色和蓝色的两组画。提出问题:第一组和第二组画面有什么不同?导入本课内容,并出示课题:。二、讲授新课:1、蓝色的画常常带给我们什么样的感觉?使我们联想到什么?2、四季中哪个季节使可以用黄颜色来代表的?哪个季节可以用蓝色代表。一天中哪个时间以用黄颜色来代表的?哪个季节可以用蓝色代表。出示课件:欣赏黄色和蓝色的画。、黄色的画为什么称其为黄色的画?蓝色的画为什么称其为蓝色的画?你是怎么理解的?、画面上都有哪些地方运用了黄色或蓝色?这些颜色都一样吗?(出示色相卡,认识深浅不同的黄色和蓝色。)、画面中还用到了哪些颜
16、色?()继续欣赏:提出问题:、这些画都表现了哪些内容?、你最欣赏其中的哪一幅画,谈谈你的感受?、你打算怎么样去表现?3、学生作业,教师巡回指导:创作一幅以黄色为主或者以蓝色为主的画。4、组织学生展示、交流、讲评,指出其作品的优点、缺点,提高学生对作品的鉴赏能力,解决绘画中的主要问题,进一步加强学生的理解。三、结束部分:欣赏大师之作,鼓励学生课后继续探索学习。板书 黄色和蓝色的画教 学 设 计教学内容黄色和蓝色的画教学时间2010.11.9总第10课时教学目标1、通过联系生活实际,以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示,使学生感受和认识这两种颜色,增强对色彩学习的兴趣,并在此基础上进一步认识到它们
17、使画面构成的艺术效果2、培养学生更加关注生活、热爱生活,引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。3、通过生动有趣的教学活动,训练学生色彩的感受能力和表现能力。重点难点重点:认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。难点:绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。教学过程一、新授部分:3、 组织教学,检查工具4、 谈话导入,引入新课。二、新授部分:1、学生将自己的作品展示出来,请大家为自己的作品提出意见。2、学生准备相应的工具,进行绘画。3、学生绘画,教师指导。4、作品展示,学生互评。三、结束部分:教师小结板书 黄色和蓝色的画教 学 设 计教学内容捏泥巴教学时间
18、2010.11.16总第11课时教学目标1、学生能用泥塑的方法大胆的进行创新设计。2、培养想象、造型、创造和合作能力。 3、在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。重点难点重点:学习简单的陶艺制作方法,体验你的特性 难点:以生活为源泉进行创作,小工具的使用。教学过程一、开始部分:1、组织教学:稳定纪律,检查用具。 2、导入: 二、新授部分: 1、 欣赏课件中原始时代的陶艺作品。 这些器物的造型让你想到了什么? 你知道他们使用什么做的吗? 哪个造型让你觉得非常有趣?古代的先人们用什么方法制造的? 2、 教师讲授示捏你泥方法。 揉、捏、搓、按、擀 3、探究: 利用自己带来的工具,看看你有什么创新的使用方法。
19、 4、欣赏书上作品 谈谈你喜欢哪一个? 他给你什么启迪? 如果让你做,你打算做个什么?5、学生创作,教师指导。 6、作业展评:展示自己的作品,给同学讲讲你的创作思路。 三、结束部分:课后延伸:除了泥巴,你还能用什么材料制作雕塑作品呢。板书 捏泥巴 揉、捏、搓、压 教 学 设 计教学内容连环画教学时间2010.11.23总第12课时教学目标1、通过观察、分析、创作连环画作品,了解连环画的特点,培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。 、引导学生在小组学习氛围中,相互交流,资源共享,培养学生的合作意识。通过学习活动,培养学生的创新意识。 3、学生能用自己喜欢的美术形式,创作自
20、己喜欢的连环画作品。重点难点重点:连环画的特点及其创作方法。 难点:故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。 教学过程一、开始部分:激趣导入 同学们喜欢看连环画吗? 你了解连环画的一些什么知识呢? 今天老师就带同学们进入连环画的世界。 (设计意图:在学生已有的经验基础上,激发学生的兴趣,导入新课。) 二、新授部分:1、根据每四人小组提供的连环画资料,小组合作研究: (1).连环画和以前学过的画有什么不同? 2),连环画有哪几个部分组成? 2、反馈交流: 小组代表向全班同学介绍研究情况。 3、师生共同总结: 连环画的特点:连续性,图文并茂, 连环画的组成:图画,文字 、对于封面设计,文字你觉得应
21、该应注意些什么呢? 封面设计:有题目,主要形象,作者名字,色彩漂亮等。 文字:简洁 、欣赏课件,引导分析 (),课件演示教材中连环画的内容。 (),你能根据作品讲讲画的是什么故事吗? (),小组研究:作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。 (),组际间的交流 (设计意图:结合教材,师生共同分析解决构思,形象,构图问题) 6、动手实践,创作连环画 小组进行分工合作,自编或已准备好的小故事画成连环画 7、展示评价 。学生组际间相互介绍自己组的作品,进行自我评价和互相评价 三、结束部分:课后将这些作品在年级里搞一个巡回连环画小展览,相互学习板书 教 学 设 计教学内容连环画教学时间2010
22、.11.30总第13课时教学目标1、通过观察、分析、创作连环画作品,了解连环画的特点,培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。 、引导学生在小组学习氛围中,相互交流,资源共享,培养学生的合作意识。通过学习活动,培养学生的创新意识。 3、学生能用自己喜欢的美术形式,创作自己喜欢的连环画作品。重点难点重点:连环画的特点及其创作方法。 难点:故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。 教学过程一、开始部分:谈话导入二、新授部分: 1、教师和同学们共同欣赏同学们的作品,对优秀的作品提出自己的想法,说说好在哪里2、结合大家的作品,对比自己的作品说说自己作品的不足之处。3、教师讲解本节
23、课作品的要求,同学们明确本节课的任务。4、同学们绘画,教师指导。对有困难的学生及时帮助。5、作品评价,自评,互评,师评。三、结束部分教师总结板书 教 学 设 计教学内容校本课程教学时间2010.12.7总第14课时教学目标1、 学生能运用粘贴的方法,以不同的故事小组合作完成连续性的故事内容。2、提高学生的想象力和合作能力。3、激发学生创作的热情。重点难点重点:学生能确定好主题,合作完成连续性的故事。难点:合作的能力,作品的新颖。教学过程一、 开始部分:教师给学生展示一些学生创作的一些纸盘画作品,引出课题二、 新授部分1、教师给学生讲解纸盘的创作,学生欣赏,感受纸盘的趣味。2、教师请学生说说,自己喜欢的纸盘画,优点在哪里。3、教师给学生展示一个主题的连续性的作品,请学生欣赏故事的内容。4、教师给学生讲解小组合作创作的方法,技巧并演示纸盘画的创作过程,学生感受,理解。5、 学生小组合作创作,选择合适的故事内容和小组成员进行创作。6、 学生作品的展示,教师指导。三、 结束部分:教师布置下节课工具和内容的准备板书
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