学年西藏自治区林芝市高二下学期期末考试语文试题.docx

1、学年西藏自治区林芝市高二下学期期末考试语文试题绝密启用前林芝市中小学 2016-2017 学年第二学期期末统考高二语文试卷考试范围：选修；考试时间：150 分钟；总分：150 分注意事项： 1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第 I 卷 阅读题一、现代文阅读（35 分）（一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 1-3 题中国传统的审美观点，是要求文艺作品服从于道德伦理政治，提倡温柔敦厚、怨 而不怒、哀而不伤的“中和”之美。直到唐代中叶，都持有相似的观点。白居易更是 主张文章和诗歌要“为君为民为物为事而作，不为文而作也”。禅宗的兴起，打

2、破了 这个格局。由于禅宗主张“心即是佛”，内心便是一个可以作无穷探索的宇宙，而中 唐从“安史之乱”中醒来的知识分子们，不再想对人世作进取征服，而只想享受心灵 的安适，便纷纷投向禅宗，于是，不是人物或人格，更不是人的活动、事业，而是人 的心情意绪成了艺术和美学的主题。这形成了一个新的审美趋向。苏轼便是这个审美趋向的典型人物。他身为北宋文坛的泰斗，却从未有过如韩愈 那种“好为人师”的不可一世；在艺术上，则用实践反对白居易的“泛政治化”的主 张，开创了一种远离忧愤，不似孤峭，也非沉郁的质朴无华，宁静自然的韵味情趣的 风格。这种风格的思想基础，依然是禅宗自然适意的生活主张，大千世界不过是心的外 化物，

3、重要的不是焚香礼佛、坐禅念经的外在形式，而在于向内心的探索。苏轼将这 种理论用之于文学，便出现了“吾文如万斛泉源，不择地皆可出，常行于所当行， 常止于不可不止”的说法。所以，苏轼的作品如行云流水，初无定质，嬉笑怒骂，皆 成文章。这种风格的另一体现，是苏轼将“平淡”解释为“绚烂之极也”，而这种平淡， 还应该包含“文理自然，姿态横生”的丰富内涵。他的两首脍炙人口的小诗，说明了 这种审美趣味，一是写西湖的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜”。这岂非说明最美的审美对象，正是姿态横生的自然存在。另一首 是写李花，“不得梨英软，应惭梅萼红。西园有千叶，淡伫更纤秾”。在东坡先

4、生的眼 中，纯白的李花虽然没有其他花卉的绚丽色彩，却是更强烈、更浓烈地传递出春天的 信息。这不正是平淡为绚烂之极的生动写照吗？曹雪芹先生就在红楼梦中让他笔 下的人物，写出了“淡极始知花更艳”这样的绝妙好辞。苏轼先生在评人论文时，也贯彻了这种美学观点。在黄州，他是一个待罪的不自 由的官身，可他在记承天寺夜游中自称“闲人”；在方山子传中，他称颂一 个任侠居山，弃冠服、绝仕进的异人。在当时的“太平盛世”中，把这样的人当作理 想的人格标本，明显地与其作品一样，是一种退避社会，只求内心安宁的生活态度。 所以，在古往今来的诗人中，就只有陶渊明最符合苏轼的美学标准了。他那“心 远地自偏”的处世哲学才是苏轼最

5、为加以注目而赞叹的。整个南北朝，陶诗并不很被看重，终唐之世，李白、杜甫也未加青目。直到苏轼，才被抬高到了独一无二的地位。苏东坡全集里，和陶诗的作品就有 120 首之多。他发现了陶诗那种“此中有真意， 欲辨已忘言”的诗歌真谛，和在极为平淡朴质的形象意境中表达出的牧歌式的情调， 认为是美的极致，艺术的顶峰。之后，陶渊明的地位被确立，陶诗也以苏化面目流传 下来。可是，人们只关注“采菊东篱下，悠然见南山”的飘逸潇洒，而忽略了“刑天 舞干戚，猛志固常在”的“金刚怒目”，不正证明了禅宗的影响力么？ (摘自新民晚报，有改动)1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( )A. 中国传统的审美观点提倡所谓温柔敦

6、厚、怨而不怒、哀而不伤的“中和”之美， 要求文艺作品要为道德伦理政治服务。B. 白居易主张文章和诗歌要“为君为民为物为事而作，不为文而作也”，说到底， 也是主张写文章要为道德伦理政治服务。C. 禅宗的兴起，打破了中国传统的审美格局，中唐以后经历“安史之乱”的知识 分子都投向禅宗，彻底抛弃了传统的审美观点。D. 禅宗主张“心即是佛”，内心便是一个可以作无穷探索的宇宙，受此影响，人 的心情意绪成了艺术和美学的主题，由此形成了新的审美趋向。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )A. 苏轼用自己的创作实践反对白居易的“泛政治化”的主张，在艺术上开创了一 种远离忧愤，质朴无华，宁静自然的韵味情

7、趣的风格。B. 苏轼的创作风格是以禅宗自然适意的生活主张作为思想基础的，表现在其文学 创作上就是作品如行云流水，嬉笑怒骂，皆成文章。C. 苏轼所主张的“平淡”，不只是“绚烂之极也”，还应包含“文理自然，姿态横 生”的丰富内涵，这种审美趣味在他诗中得到了体现。D. 曹雪芹在创作上深受苏轼审美趣味的影响，因而在红楼梦中让他笔下的人 物，写出了“淡极始知花更艳”这样的绝妙好辞。 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )A. 苏轼在记承天寺夜游中自称“闲人”，在方山子传中称颂了一个任侠 居山，弃冠服、绝仕进的异人，并把这些对象当作理想的人格标本。B. 苏轼把陶渊明看作是最符合自己美学标准的人

8、，对陶渊明的“心远地自偏”的 处世哲学最为推崇，他有 120 多首和陶的诗歌。C. 整个南北朝，陶渊明的诗并没有被人们看重，整个唐代，李白、杜甫的诗地位 也不高，是苏轼将陶渊明的地位抬高到了独一无二的地步。D. 苏轼发现了陶诗那种“此中有真味，欲辨已忘言”的诗歌真谛，并认为陶诗用极为平淡朴质的形象意境表达出的牧歌式的情调，达到了艺术的顶峰。（二）实用类文本阅读（12 分）阅读下面的文字，完成 4-6 题苏七块 冯骥才苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿踝，天津卫挂 头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，

9、 浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是 当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人 伤筋断骨找他来，他呢?手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然 双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头 就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送 大匾来了。人有了能耐，脾气准格色。苏大夫有个格色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。（选自俗世奇人） 注：格色：方言。意思是特殊，与众不同。4下列对小说相关内容的分析鉴赏，不正确的一项

10、是（ ）（ 3 分 ）A. 小说主人公苏七块是当地的一个治疗跌打损伤的医生，但“人家骂他认钱不认 人，能耐就值七块”说明他既无医德，也无医术。B. 小说情节曲折，作者运用伏笔和照应，先写车夫求医无钱，再写华大夫暗中相 助，最后写苏七块赠药退钱，可谓是一波三折，引人入胜。C. 小说采用欧。亨利式的结尾，令读者在对苏七块的性格、人品感到惊疑、惊异 之际，又对之油然萌生敬佩之情。D. 小说富含浓厚的“津味”，小说中出现的具有天津方言特色的词语，如“嘛”、 “赛”，将人物表现得有板有眼。 5“您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改!”谈谈你对这句话的理解。（4 分）答： 必得先拿七块银元码在台

11、子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩?他就这规 矩!人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫做：苏七块。当面 称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大 夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托 着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可 三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元?他说先欠着苏大夫，过后准还，说6.小说的主人公苏七块是小说俗世奇人中的一个人物，请结合文本分析苏七块身 上的”奇”表现在哪些方面。（5 分）答： 话时

12、还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊 或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到 前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四（三）文学类文本阅读（14 分） 阅读下面的文字，完成 7-9 题感恩节的荆棘花束感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比 按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖于，把张四的胳膊放在

13、台予上，捏几下 骨头，跟手左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼呲牙，预备重重挨几下，苏大夫 却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。 张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。 临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己 座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道：“有句话， 还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改!”华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。迎着

14、十一月的寒风，推开街边一家花店大门的时候，珊德拉的情绪低落到了极点。 一直以来，她都过着一帆风顺的惬意生活。但是今年，就在她怀孕 4 个月的时候，一 场交通事故无情地夺走了她肚子里的小生命。紧接着，她的丈夫又失去了工作。这一 连串的打击令她几乎要崩溃了。“感恩节？为什么感恩呢？为了那个不小心撞了我的粗心司机？还是为那个救 了我一命却没能帮我保住孩子的气囊？”珊德拉困惑地想着，不知不觉中来到一团团 鲜花面前。“我想订花”珊德拉犹豫着说。 “是感恩节用的吗？”店员问，“您一定想要那种能传递感激之情的花吧？” “不！”珊德拉脱口而出，“在过去的五个月里，我没有一件事是顺心的。” “我知道什么对您最合

15、适了。”店员接过话来说。珊德拉大感惊讶。这时，花店的门铃响了起来。“嗨，芭芭拉，我这就去把您订 的东西给您拿过来。”店员一边对进来的女士打着招呼，一边让珊德拉在此稍候，然 后就走进了里面的一个小工作间里。没过多久，当她再次出来的时候，怀里抱满了一 大堆的绿叶、蝴蝶结和一把又长又多刺的玫瑰花枝那些玫瑰花枝被修得整整齐齐， 只是上面一朵花也没有。珊德拉狐疑地看着这一切，这不是在开玩笑吧？谁会要没有花的枝子呢！她以为 那顾客一定会很生气，然而，她错了。她清楚地听到那个叫芭芭拉的女人向店员道谢。“嗯，”珊德拉忍不住开口了，声音变得有点结结巴巴的，“那女士带着她的 嗯她走了，却没拿花！”“是的，”店员说

16、道，“我把花都给剪掉了。那就是我们店里的特别奉献，我把它 叫做感恩节的荆棘花束。”“哦，得了吧，你不是要告诉我居然有人愿意花钱买这玩意吧？”珊德拉不理解 地大声说道。“3 年前，当芭芭拉走进我们花店的时候，感觉就跟你现在一样，认为生活中没 有什么值得感恩的。”店员解释道，“当时，她父亲刚刚死于癌症，家族事业也正摇摇 欲坠；儿子在吸毒，她自己又正面临一个大手术。我的丈夫也正好是在那一年去世的，” 店员继续说道，“我一生当中头一回一个人过感恩节。我没有孩子，没有丈夫，没有 家人，也没有钱去旅游。”“那你怎么办呢？”珊德拉问道。 “我学会了为生命中的荆棘感恩。”店员沉静地答道，“我过去一直为生活当中

17、美好的事物而感恩，却从没有问过为什么自己会得到那么多的好东西。但是，这次厄运 降临的时候，我问了。我花了很长一段时间才明白，原来黑暗的日子也是非常重要的。”正在这时，又有人走了进来，是一个头顶光秃的矮个子胖男人。 “我太太让我来取我们的感恩节的荆棘花束12 根带刺的长枝！”那个叫菲利的男人一边接过店员从冰箱里取出来的用纸巾包扎好的花枝，一边笑着说。 “这是给您太太的？”珊德拉难以置信地问道，“如果您不介意的话，我想知道您太太为什么会想要这个东西。” “哦，不介意我很高兴你这么问，”菲利回答道。“四年前，我和我太太差一点儿就离婚了。在结婚四十多年之后，我们的婚姻陷入了僵局。但是现在，我们总算 把

18、问题给解决了，我们又和好如初。这儿的店员告诉我，为了让自己牢记在荆棘花束 里学到的功课，她总是摆着一瓶子的玫瑰花枝。这正合我意，因此就捎了些回家。” “我诚挚地向你推荐这一特别奉献！”菲利一边付账，一边对珊德拉说。“我实在不知道我能不能够为我生命中的荆棘感恩。”珊德拉对店员说道，“这有 点儿不可思议。”“嗯，”店员小心翼翼地说，“我的经验告诉我，荆棘能够把玫瑰衬托得更加宝贵。 人在遇到麻烦的时候，会更加珍视上帝的慈爱和帮助，我、芭芭拉，还有菲利夫妇， 都是这么走过来的。因此，不要恼恨荆棘。”眼泪从珊德拉的面颊上滑落，她抛开她的怨恨，哽咽道：“我要买下这样一束带 刺的花枝，该付多少钱？”“不要钱

19、，你只要答应我把你内心的伤口治好就行了。这里所有顾客第一年的特 别奉献都是由我免费赠送的。”店员微笑着递给珊德拉一张卡片。珊德拉打开卡片，上面写着：我的上帝啊，我曾无数次地为我生命中的玫瑰而感 谢你，但却从来没有为我生命中的荆棘而感谢过你。请你教导我关于荆棘的价值，通 过我的眼泪，帮助我看到那更加明亮的彩虹眼泪再一次从珊德拉的脸颊上滑落。（有删改） 7下列对这篇小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）（4 分）A. 珊德拉遭遇了一场交通事故，失去了自己的孩子，她的丈夫也失去了工作。因 此，她到花店买花，想要使自己的心情好起来。B. 不幸的遭遇使店员懂得了生命中“荆棘”的价

20、值，于是她开始售卖荆棘花束。 为招揽生意，她决定第一年向顾客免费赠送。C. “荆棘能够把玫瑰衬托得更加宝贵”，这朴实无华的话语，却道出店员对人生 的深刻领悟，令人深思。文中类似的语言描写不止一处。D. 尽管店员一直向珊德拉推荐这种感恩节特别奉献的荆棘花束，芭芭拉和菲利夫 妇的经历也证明了花束的意义，但珊德拉始终将信将疑。E. 卡片上的“玫瑰”与前文“生活当中美好的事物”遥相呼应，而“荆棘”则象 征着生活中遇到的麻烦、挫折、不幸和苦难等等。8. 小说在刻画店员这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（4 分） 答： 9. 小说的主人公，有人认为是珊德拉，有人认为是店员。你同意哪一种看法？

21、请结 合全文，谈谈你的看法。（6 分）答： 二、古代诗文阅读（35 分）（一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题陆贾从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。及高祖时，中国初定， 尉佗平南越，因王之。高祖使陆贾赐尉佗印，为南越王。陆生至，尉佗椎结箕踞见 陆生。陆生因说佗曰：“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定。今足下弃反天性，捐冠 带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！且夫秦失其政，诸侯豪杰并起， 惟汉王先入关，据咸阳。项籍倍约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫诸侯，遂诛项羽灭之。五年之间，海内平定，此非人力，天之 所建也。天子

22、闻君王王南越不助天下诛暴逆将相欲移兵而诛王天子怜百姓新劳苦且休 之遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面称臣。乃欲以新造未集之越，屈强于 此。汉诚闻之，掘烧君王先人冢墓，夷种宗族，使一偏将将十万众临越，越则杀王已 降汉，如反覆手耳。”于是尉佗乃蹶然起坐，谢陆生曰：“居蛮夷中久，殊失礼义。” 因问陆生曰：“我孰与萧何、曹参、韩信贤？”陆生曰：“王似贤。”复问：“我孰与皇 帝贤？”陆曰：“皇帝起丰、沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝、三王 之业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富， 政由一家，自天地剖判，未尝有也。今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，

23、譬 若汉一郡，何可乃比于汉王！”尉佗大笑曰：“吾不起中国，故王此；使我居中国，何 遽不若汉！”乃大悦陆生，留与饮数月。曰：“越中无足与语，至生来，令我日闻所不 闻。”陆生拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。归报，高祖大悦，拜为太中大夫。南越王尉佗者，真定人也，姓赵氏。秦时已并天下。至二世时，南海尉任嚣病且 死，召龙川令赵佗。即被佗书，行南海尉事。嚣死，佗因稍以法诛秦所置长吏，以其 党为假守。秦已破灭，佗即击并桂林、象郡，自立为南越武王。高帝已定天下，为中 国劳苦，故释佗弗诛。汉十一年，遣陆贾因立佗为南越王。（节选自史记南越列传） 注椎结：同“椎髻”，发髻梳成一撮，形状如椎。 10下列对文中画波浪线部

24、分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）A. 天子闻君王王南越/不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新劳苦/ 且休之/遣臣授君王印B. 天子闻君王王/南越不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新/劳苦 且休之/遣臣授君王印C. 天子闻君王王/南越不助天下/诛暴逆/将相欲移兵/而诛王天子/怜百姓新劳苦 且休之/遣臣授君王印D. 天子闻/君王王南越不助天下/诛暴逆将相/欲移兵而诛王/天子怜百姓/新劳苦 且休之/遣臣/授君王印 11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）A. 箕踞，坐时两腿前伸，形如箕，是一种前倨后恭的表现。战国策燕策三: “轲自知事不就，倚柱

25、而笑，箕踞以骂曰。”B. 足下，敬词。古代下称上或同辈相称都可用。战国策秦策二: “愿为足下 扫室布席，幸无我逐也。”C. 剖符，符，凭信。古代分封诸侯或封赏功臣时，将符一分为二，一留帝王处， 一授诸侯或功臣，称为“剖符”。史记:“仆之先非有剖符丹书之功。”D. 北面，面北，面向北。指臣服于人。古代君主面南而坐，臣子朝见君主时是面 向北的。史记项羽本纪:“汉王曰：吾与项羽俱北面受命怀王” 12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）A. 陆贾极具政治才干。他深受高祖信任，跟随高祖平定天下；代表朝廷出使南越， 成功游说尉佗归顺汉王朝，得到高祖的肯定，被任命为太中大夫。B.

26、陆贾游说技巧高超。为说服尉佗，他从国力、军事等方面分析了对方可能面临 的情势，进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。C. 尉佗亦能审时度势。他本为龙川令，受命于任嚣，代任南海尉，趁天下大乱统 一了南越；后听从陆贾的劝导与建议，接受朝廷封赏，臣服于汉王朝。D. 尉佗自傲自大。与陆贾会面时，他举止无礼，态度轻慢；认为自己既有将相之 才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼。 13把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！译文： （2）吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！译文： （二）古代诗

27、歌阅读（11 分） 阅读下面这首诗，完成 14-15 题与梦得沽酒闲饮且约后期 白居易少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱。共把十千沽一斗，相看七十欠三年。 闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。 更待菊黄家酝熟，共君一醉一陶然。【注释】梦得：刘禹锡。白居易的刘禹锡同龄，交情深厚，开成二年（837），两人 同在洛阳，刘任太子宾客，白任太子少傅，都是闲职。 14下列选项中对诗歌思想内容和艺术特色分析不正确的两项是（ ）（ ）（4 分）A. 首联以“少时”与“老后”相对。“不忧生计”使人想见诗人少不更事时的稚 气与豪气。老后不“惜酒钱”是一脉相承的豪情，而无丝毫的世事艰难之感。B. 颔联写两人同沽美酒时真挚热

28、烈的感情，“共把十千”暗示了两人共同的处境 和心境，“相看”句写两位六七十岁的老人，坐定之后彼此端详的亲切动人场面。C. 颈联写“闲饮”的细节。两位老友行酒令、引经史、边饮酒边听音乐，不知 不觉就喝多了。这一联也展现了两人高雅芳洁的情怀与满腹经纶的才学。D. 尾联虚写，诗人把眼前的聚会引向未来，把友情和诗意推向高峰，使时间延 长了，主题扩大和深化了，“共君一醉一陶然”。使人看到挚友的深情厚谊。E. 全诗言简意丰，语淡情深，从一时“闲饮”，到“且约后期”，既有超脱用雅的情怀，又暗示对身世际遇的感悟，体现出一种炉火纯青的艺术功力 。 15本诗以“闲饮”为题，表达了诗人哪些复杂的情感？请结合全诗内容

29、加以分析。（7 分）答： 19填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )（3 分） 创新的行为要在脚踏实地中稳中求进。创新的想象可以海阔天空， 一旦付诸实践，就要脚踏实地、严肃认真， 稍有不慎，就可能带来较大损失， 在战场上严重失利。 创新要坚持稳中求进，要进行充分的科学 论证，全面考虑各种主客观因素的影响。“稳”是前提，“进”是目的。保持稳妥是为 了更好地进取。 只求稳不求进，就成了“空想家”。（三）名篇名句默写（5 分） 16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5 分）（1） ，使我不得开心颜？（李白梦游天姥吟留别）（2）问君能有几多愁？ 。（李煜虞美人）（3） ，此时无声胜有声。（白

30、居易琵琶行）（4）未老莫还乡， 。（韦庄菩萨蛮）（5）力拔山兮气盖世！ 。（司马迁项羽之死）三、语言文字运用（20 分）第卷 表达题A. A B. B C. C D. D17.下列各句中加点成语的使用。全都正确的一项是（ ）（3 分）“我家的土豆完全是绿色健康食品，你们就放心吃吧。”王大妈说起自家种的土 豆，滔滔不绝，如数家珍，内心十分喜悦。 随着高考的临近，同学们的学习也抓的越来越紧，有的连节假日都取消了，虽 然其精神可嘉，但其做法则不足为训在“两学一做”活动中，他积极做好本职工作，热心为人民服务，危言尾行， 体现了一个共产党员的高尚品行。南海诸岛本就是中国固有的领土，中国在此及相关海域进行

31、巡逻执法和科学考 察等活动，这是无可厚非的事情贫困慰问小组走进李大妈家。屋中只有一个破沙发，一台黑白电视机，几个破 碗.一寒如此，队员们心中十分伤感有些党员干部借丧葬老人、儿女婚事而大摆筵席，一饭千金，收取礼金，对他 们一定要严肃处理，甚至可以清理出干部队伍A. B. C. D. 18. 下列各词中，没有语病的一句是 （ ）（3 分）A. 我有四年多，曾经常常，几乎每天出入药店和质铺，年纪却忘了。 B. 北京文化是胡同文化的重要组成部分，即使不是最主要的部分。C. 随着通讯的日益发达，手机几乎成了大家不可缺少的物品。 D. 红楼梦这部小说，对我们中学生再熟悉不过了。20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 20 个字。（5 分） 各民族的文化都有自己的长处，也有自己的短处。 （1） ，看不到自己的短处， 甚至把短处也看成长处。这种“强者政策”是要不得的。 （2） ，即一个落 后的贫弱的民族更容易看到自己的短处，看不到自己的长处，甚至把长处也