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1、九年级上册物理实验题汇总九年级物理实验汇总第十三章 内能实验1气体扩散（2015济宁）将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体（二氧化氮空气）的玻璃瓶口对口对拉，中间用玻璃板隔开。抽开隔板后，通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否作无规则运动。对于玻璃瓶的三种旋转方法（如图所示），四位同学判断正确的是（ ）A小华认为甲图放置最不合理B小夏认为乙图放置最不合理C小梦认为丙图放置最不合理D小满认为三种旋转方法都不合理实验2扩散的快慢（2015潍坊二模）分别在冷水和热水中同时注入一滴墨水，5s后的现象如图所示，该现象说明（ ）A只有热水的分子在做热运动B热水有内能，冷水没有内能C扩散只能在液体中发生，不

2、能在气体、固体中发生D温度越高，分子运动越剧烈实验3分子间有引力（2015大连二模）利用吸盘式挂衣钩把干净的玻璃板挂在弹簧测力计的下面，记下弹簧测力计的示数为F。使玻璃板下表面接触水面，然后稍向上拉玻璃板，玻璃板未离开水面，如图所示。发现弹簧测力计的示数大于F，其原因是（ ）A玻璃板沾水变重了 B玻璃板受到浮力的作用C玻璃板上表面受到大气原压力 D玻璃板下表面与水之间存在分子引力实验4空气被压缩时内能增大（2015宁波）如图所示，迅速下压活塞，筒内浸有乙醚的棉花被压燃，下压过程中，机械能转化为空气的 能；在四冲程汽油机工作过程中，实验这一能量转化过程的是 冲程。实验5空气膨胀对外做功：如图所示

3、是探究改变物体内能的实验。（1）烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能_（选填“增大”“减小”或“不变”），这是通过_（选填“热传递”或“做功”）改变了瓶内气体的内能。（2）继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶口有“白雾“出现。这是因为瓶内气体对外做功后，内能_（选填“增大”“减小”或“不变”），温度_（选填“升高”“降低”或“不变”），瓶内气体中所含的水蒸气放热_形成了小水珠，这一过程中，瓶内气体的内能转化为瓶塞的_能，汽油机的_冲程也发生同样的能量转化。这是通过_（选填“热传递”或“做功”改变了瓶内气体的内能。 实验6比较不同物质吸热的情况：典型例题： 在探究“比较不同物质

4、吸热的情况“的实验中，实验装置如图所示。加热时间/min01234甲的温度/3034384246乙的温度/1018263442（1）实验中应量取质量_的甲、乙两种流体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时，通过比较_来判断吸热能力的强弱。（2）通过实验，记录数据如表格所示。从开始加热到42，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲_Q乙。（3）分析实验数据可知_物质的吸热能力强。第十四章 内能的利用实验1热机原理：热机：（2014大港）装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会自动弹起，推动瓶塞的能量来自（ ）A瓶塞的内能 B. 瓶塞的机械能 C. 水蒸气的机械能 D. 水蒸气的内能实

5、验2四冲程汽油机工作过程1、(2015滨州中考)汽车已经成为现代生活不可缺少的一部分，汽车多数采用汽油机作为发动机，如图是四冲程汽油机的工作循环示意图，下列说法中不正确的是( )A甲冲程是把机械能转化为内能 B乙冲程是排气冲程C丙冲程是把机械能转化为内能 D丁冲程是吸气冲程2、在如图所示的四幅图中，甲、乙是两个演示实验示意图；丙、丁是四冲程汽油机关工作过程中的两个冲程示意图。与压缩冲程原理相同的是 。图 所示的演示实验；汽油机利用内能来做功的冲程是 图。实验3燃料的热值探究“燃料燃烧放热的多少与燃料的种类有关”，小明设计了如图的实验装置。（1）实验中，通过水温变化的多少来比较_。（2）拟订实验

6、步骤如下：在两个相同的烧杯中分别装上_的水，记下温度计的示数；用天平分别测出_的酒精和碎纸屑，将其放入装置中的燃烧皿内；同时点燃酒精和碎纸屑，直至_，记下两支温度计的示数。（3）实验中某一时刻水温如图，为_，通过实验可得到“不同燃料具有不同的热值”的结论，但无法测算出酒精和碎纸的实际热值，其原因是_（写出一点）。(4)燃料燃烧时，放出的热量的多少（ ）（多选）A与燃料种类有关 B. 与燃料多少有关 C. 燃料是否完全燃烧有关 D. 与燃料的比热容有关实验4能量守恒定律掉在水平地面上的弹性小球会跳起，而弹跳的高度会越来越低，图示是小球弹跳的频闪照片，小球在1、2位置的高度一样。下面说法正确的是（

7、 ）A小球在1、2位置的势能相同，机械能也相同B小球在1、2位置的动能相同，2位置的机械能较小C小球在1、2位置的机械能相同，2位置的动能较小D小球在2位置的动能较小，机械能也较小第十五章 电流和电路实验1摩擦起电用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,是因为( )A摩擦产生了正电荷 B丝绸上的一些正电荷转移到玻璃棒上C丝绸上的一些负电荷转移到玻璃棒上D玻璃棒上的原子核束缚电子的能力弱，使一部分电子从玻璃棒上转移到丝绸上 实验2 电荷间的相互作用（2015自贡）将一根塑料绳一端扎紧，把绳尽可能撕成细丝，用手从上向下捋几下，发现细丝张开了（如图所示）。细丝张开的原因是（ ）A异种电荷相互吸引 B. 同种电荷

8、相互排斥C. 分子间相互排斥 D. 分子间相互吸引 实验3 验电器（2015召陵区）丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为玻璃棒在摩擦的过程中_电子，若把它和不带电的验电器金属接触，会发现验电器金属箔片张开，如图所示，原因是_。 实验4 导体和绝缘体（2014抚松）取两个相同的验电器A和B，用与丝绸摩擦过的玻璃棒验电器A的金属球，使A带_电，另一个验电器B不带电（如图甲所示）。用金属杆把A和B连接起来，A的金属箔张开的角度_（填“填大”或“减小”），B的金属箔_（填“张开”或“不张开”）（如图乙所示）。在这个现象中，有电子从验电器_移动到验电器_，使验电器B也带了_电。 实验5 让小灯泡持续发光（2

9、015春建湖县）央视是真的吗？节目中，主持人做了“电池+口香糖锡纸=取火工具”的实验：取口香糖锡纸，剪成条状，将锡纸务带锡面的一端接在电池的正极，另一端接在电池的负极，很快发现纸条中间处开始冒烟，起火苗，如图所示。这是因为锡纸是_（选填“导体”或“绝缘体”），将它的两端直接接入电池正负极，就会造成_，迅速产生大量的_，使温度达到锡纸的_而使之燃烧，锡纸中间剪成凹形，是为了增大此处的_（选填“电流”或“电阻”）使实验易成功。 实验6 判断串并联（2014福建福州）如图所示电路。若要使R1R2并联。则（ ）A只闭合S1 B只闭合S2C只闭合S1，S2 D只闭合S1S2 实验7 使用电流表测电流（2

10、015成都）如图所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过_（选填“电源”、“L1”或“L2”）的电流，电流表的指针偏转如图9所示，电流表的示数为_A。 实验8 探究串联电路中各处电流的关系 1在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验如下。把两个灯泡L1、L2串联起来接到上图所示的电路中，分别把图中A、B、C各点断开，把_接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡，再次测量三点的_，看看是否还有同样的关系，下表是两次测量的记录数据。A点电流IAB点电流IBC点电流IC第一次测量0.3A0.3A0.3A第一次测量0.2A0.2A0.2A分析和论证:（1）

11、在拆接电路时，开关S必须处于_状态。（2）结论：串联电路中各处电流_。实验9 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 甲为研究并联电路电流规律的实验电路图。（1）若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的_（选填“A”、“B”或“C”）处（2）若要测量A处的电流，连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示。调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是_。（3）纠正（2）中错误后，测出A、B、C三处的电流值如表所示。由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：_(写出一条)。第十六章 实验1电压电阻 (2014

12、常州)小明将铜片、锌片插入土豆，制成土豆电池如图甲所示，闭合开关S1，发光二极管发光，此装置的能量转化方式主要是：_能_能_能.为判断土豆电池的正、负极，它连接电路如图乙所示，试触开关S2，发现电压表的指针向左偏转，铜片是土豆电池的_极 实验2探究串联电路中各用电器的两端的电压与电源两端电压的关系 (2014日照) 李小芳同学在物理实验室对串联电路电压规律进行实验探究时，利用现有的器材按如下步骤进行了操作：(1)按图、所示的电路图连接电路；(2)闭合开关S,用电压表测出L1两端的电压；(3)在测L2两端的电压时，李小芳同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并

13、改接到C接点上； (4)测出AC间的电压。对小芳同学以上实验操作评价是：在拆接电路时，开关应该_；小芳同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?_.(5)方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在如表中，小芳同学依据本次实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压_各用电器两端的电压之和(填“等于”或“不等于”)。这个实验在设计方案上存在的不足之处是_.UAB/VUBC/VUAC/V3.11.44.45实验3 探究影响导体电阻大小的因素（2015齐齐哈尔中考）小时、小红和小亮在做“探究响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想。猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。猜想二：导体的电阻

14、可能与导体的横截面积有关。猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示编号材料长度（m）横截面积（mm2）A镍铬合金0.251.0B镍铬合金0.501.0C镍铬合金0.252.0D锰铜合金0.251.0 （1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏

15、电流表。你赞同_(选填“小明”、“小红”或“小亮”)的观点。（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟_（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟_的关系，其结论是_。（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想_（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证。（5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。下列4个实验中没有用到此方法的是（）A. 探究电流与电压、电

16、阻的关系实验 B. 探究影响压力作用效果的因素实验C. 探究平面镜成像的特点实验 D. 探究影响摩擦力大小的因素实验第十七章 欧姆定律实验1探究电流与电压，电阻的关系（2015毕节中考）某实验小组在探究“电流大小与哪些因素有关”的实验中：（1）连接电路时，开关应_，请用笔画线代替导线，根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整。（2）闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于（选填“A”或“B”）端。（3）闭合开关后，发现电压表有示数，电流表无示数，则故障原因可能是。（4）排除故障后，通过实验得到数据如表1所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为A，根据表1中的数据，可得出结论：。（5）实验小

17、组继续继续探究电流与电阻的关系，将电阻R先后更换为5和15的电阻进行实验，得到的数据如表2所示，通过分析表2的数据可知，实验小组在操作过程中存在的错误是：。5（2012聊城）张阳探究电阻上的电流跟两端电压的关系时，用记录的实验数据作出了如图所示的UI图象，则a的电阻值为_，将a、b串联接在电压为3V的电源上，电路中电流为_A。实验2伏安法测电阻1、(2015张家界中考)某同学用如图甲所示的实验装置测小灯泡的电阻；（1）请你帮他用笔划线代替导线连接实物电路，导线不允许交叉。闭合开关之前，应将滑片移到滑动变阻器的_(填“左”或“右”)端，目的是为了保护电路（2）该同学连接好电路后，闭合开关，发现小

18、灯泡不亮，电流表的指针几乎不偏转，电压表有示数，接近电源电压，你认为该电路故障可能是_。（3）该同学排除电路故障后，完成实验并将实验数据绘制成图像，如图乙所示 ，当小灯泡两端的电压为2.0V时，小灯泡的电阻为_。（4）该同学提出在测定值电阻的实验中，绘制的图像是一条直线，而本实验得到的是曲线，你认为原因可能是_。第十八章 电功率实验1电能表的使用演示(2015营口)某市居民生活用电电价是每度电0.5元,小新家5月初和5月底电能表的示数如图所示,则小新家5月份电费为_元。小新家某用电器单独工作3min，电能表转动6圈，用了电能_J,该用电器的实际功率为_W。实验4 测量小灯泡的电功率1、某学习小

19、组在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电源电压6V不变，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10n(1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整(2)某次实验时，电压表示数如图乙所示，则此时滑动变阻器两端的电压为_V；如果要使小灯泡正常发光，变阻器的滑片器应该向_(填“A”或“月”)端移动(3)小菁同学移动滑片户，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图丙所示的IU图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定电功率是_W(4)某同学实验中电流表和电压表指针偏转情况如图丁所示，其中某电表指针示数不妥，其原因是_(要说明表的名称)(5)在实验中，小张同学发现当小灯泡两端电压减小时，它的亮度

20、随之减弱，测量出的小灯泡电阻也相应减小，导致这一变化的合理解释是_；A导体电阻与通过导体的电流成正比B根据欧姆定律，电流一定时，导体的电阻与电压成正比C电压减小时，通过小灯泡的电流不变，电阻变小D电压减小时，小灯泡亮度变暗，温度降低，电阻变小。2、（2015聊城)如图甲所示，是测量小灯泡电功率的实验，小灯泡的额定电压为2.5V(1)请你用笔画线代替导线，将甲图中的实物电路连接完整，要求：滑片向左滑动时，滑动变阻器接入电路的阻值变大，(2)闭合开关后，灯泡发光微弱，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡亮度不变，其原因可能是将滑动变阻器的_(填“A、B”或“C、D”)接线柱接人了电路(3)某次实验

21、，电压表示数如图乙所示，欲使小灯泡正常发光,则滑动变阻器的滑片应向_(填“C”或“D”)端滑动。(4)实验测量数据如下表所示，则小灯泡的额定功率为_W灯泡的亮度跟实际电功率的关系是_。数据序号1234发光情况较暗较亮明亮特亮电压UV1.32.12.53.0电流IA0.210.250.280.31电功率PW0.270.550.933、(2015雅安中考)在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时灯丝电阻约为10Q，所用滑动变阻器的最大阻值40。请用笔画线代替导线在图甲中完成实物电路的连接；同学们进行试触时,发现小灯泡不发光,电流表无示数,电压表有示数

22、,则电路中发生的故障可能是_(选填“小灯泡断路”、“小灯泡短路”或“滑动变阻器处断路”； 某次实验中，同学们看到电压表示数为1.8V,要使灯泡L正常发光应向_（选填“A” 或“B” ）端移动滑片，同时视线应注意观察_ (选填“电流表“或“电压表”)示数，当灯正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定电功率是_W； 某同学还想探究电流与电阻的关系，于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻R，并使电压表的示数始终保持2V不变，多次更换阻值不同的定值电阻R，记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，他更换的定值电阻R的阻值不能大于_。实验5探究：电阻产生热量与哪些因素有关1、（

23、2013聊城中考）如下图所示是探究“电流产生的热量与电阻关系”的实验装置。已知R甲R乙，其余条件均相同。将两电阻丝串联接入电路是为了控制通过两电阻丝的_及通过时间相等。实验发现，甲瓶温度计示数升高快，表明该实验条件下，导体的电阻越大，电流产生的热量越_。 2、(2015武汉中考)下图是探宄电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关的实验装置。两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。下列说法正确的是（ ）A该实验装置是为了探究电流产生的热量与电阻的关系B将左边容器中的电阻丝换成10的电阻丝后，就可以探宄电流产生的热量与电阻的关系C通电一段时间后，左侧U形管中液

24、面的高度差比右侧的大D该实验装置是利用U形管中液体的热胀冷缩来反映电阻丝放出热量的多少九年级物理实验答案第十三章 内能实验11.(1)大于 (2)出现综棕色的二氧化氮气体 (3)分子在做规则的运动2.变浅;相同;分子是不停的无规则运动的;继续3.B解析:扩散现象说明了分子在不停地做规则运动，本实验中要注意将密度大的气体放在下面。解：由题意可知，图甲中虽然二氧化氮的密度大于空气密度，但它也会运动到上面的瓶子内，这说明气体分子在不停地做规则运动，最有说服力；图乙中，密度大的二氧化氮气体在上方，抽去玻璃板后，由于重力的作用，二氧化氮气体会向下运动，所以不能完全说明气体分子在不停地做无规则运动，最不合

25、理；图丙中，瓶子水平放置，抽开隔板，气体可以自由运动，互相进入对方，能说明气体分子在不停地做无规则运动，但与甲相比，仍不够典型。综上所述，最合理的是甲图，最不合理的是乙图。故选B。4将装有红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶和装有空气的玻璃瓶水平旋转，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，抽掉玻璃板后，二氧化氮气体会进入到装着空气的玻璃中。说明气体分子是无规则运动的，小红的观点是错误的。实验21（1）乙；（2）温度2解析：A.一切物质的分子都在不停地做规则运动，不合题意。B.一切物体不论温度高低，都具有内能，不合题意。C.一切物质的分子都在不停的做规则运动，扩散现象也是分子运动的结果。不仅气体之间、液体

26、之间会发生扩散现象，固体之间也会发生扩散现象。不合题意。D.分子热运动与温度有关，温度越高，扩散越快分子运动越剧烈。符合题意。故选D。3扩散 温茺越高，分子热运动越剧烈（温度越高，分子扩散的越快）实验31A2D 解析：向上提起簧测力计时，由于水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，所以弹簧测力计的示数会大一些。3D 解析：将两个表面光滑的铅柱相互紧压，发现两者粘在一起，由此得出分子间存在引力；AB、挂一个或两个钩码时，改变的是对铅柱的拉力大小，可以探究两铅柱之间的引力大小。故AB错误；C、铅柱略错开时，改变了铅柱之间的接触面积，可以探究引力的大小与接触面积之间的关系，故C错误；D、将两个粘在一

27、起的铅柱置于真空罩内，铅柱不分开，可以表明不是大气压的作用使两铅柱粘在一起的，故D正确。故选D。4. C实验41. 硝化棉燃烧;空气;增加;温度;着火点;对物体做功,物体的内能增加;不能。解析：活塞迅速向下压时，活塞压缩气体做功，空气内能增加，温度升高，达到硝化棉的燃烧点，硝化棉就会燃烧，该现象说明了对物体做功，物体的内能增加。活塞缓慢压下去，瞬间机械能转化的内能少，不能使硝化棉燃烧。2内 压缩解析C：如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，会看到棉花燃烧，该过程将机械转化为内能，使得棉花的内能增加，温度升高，达到着火点，燃烧起来，这个现象说明了空气被压缩时内能增大。在四冲程汽油机工作过程中，实现将机械能转化为内能的过程的是压缩冲程。3A 解析：A、棉花燃烧过程是化学能转化为内能，说法正确；BD下压活塞时，活塞压缩气体做功，机械能转化为内能，气体摧能增大，此能量转化情况与内燃机，压缩冲程相同，故BD错误；C、气体容易被压缩，是因为气体分子间距离较大，分子间的作用力表现为引力，故C错误；故选A。实验51D 瓶内出现白雾 气体对外做功，内能减少2