09年山东真题.docx

1、09年山东真题山东省2009年教师资格证中学教育学考试真题试卷及答案山东省2009年中学教育学考题(考试时间：120分钟试卷总分：120分)一、不定向选择题(在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分)5规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作()。 A普通教育学B大教学论 C爱弥儿 D教育学讲授纲要 E民主主义与教育 6当代世界教育改革趋势()。 A教育民主化 B教育多元化 C教育技术现代化D教育全民化E教育终身化 7当代较有影响的教育理论有()。 A苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论 B布鲁

2、姆的掌握学习理论C赞可夫的实验教学论体系 D杜威的现代教育理论 E布鲁纳的结构课程理论 13教师的专业知识素养包括()。 A精湛的语言表达能力B精深的学科知识 C广博的科学文化知识D较强的组织管理能力 E宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识 14我国规定“国家实施教师资格制度”的第一个法律性文件是()。 A教师资格条例 B中华人民共和国教师法 C(教师资格条例)实施办法D中小学教师职业道德规范 E教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见 15学生的受教育权主要有()。 A身心健康权B学习权 C公正评价权D受完法定年限教育权 E人身权21在人的身心发展中起主导作用的因素是()。 A遗传B社

3、区教育 C社会环境D家庭教育 E学校教育 22教科书的使用要求主要有()。 A整体把握教科书B重点设计教科书 C充分利用教科书D及时引进新知识 E适当补充乡土教材 23高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验下列哪种质量指标高()。 A效度 B信度 C区分度D难度 E达成度 24最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是()。 A洛克B赫尔巴特 C夸美纽斯D杜威 E卢梭 25上好一堂课的具体要求主要有()。 A目标明确B内容正确 C方法得当D组织有效 E体验积极 二、填空题(共15题，每题1分，根据所学知识将答案填在每题横线上，本题总分15分。)2009年山东省教育学试题

4、答案】山东省2009年教师资格证中学教育心理学考试真题试卷及答案一、 不定向选择题(在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分)5在实际教学中，教师不能突袭(比如，应该学习新知识，却进行考试)，不利于学生学习，这种做法依据是学习的( )。A准备率 B练习率B效果率 D刺激E条件反射6美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。A获得知识 B习得学习方法B主动形成认知结构 D建立知识系统E了解新生事物7如果一个人情绪消极，对生活感到全元乐趣，觉得自己的活动没有价值，这种人患有( )。A焦虑症 B抑郁症B强

5、迫症 D恐怖症E性格障碍与人格缺陷8人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是( )。A学习需要 B动机归因B成就动机 D学习动机E自我效能感14心智技能形成过程中各阶段顺序是( )。A原型操作、原型定向、原型内化B原型操作、原型内化、原型定向B原型内化、原型定向、原型操作D原型内化、原型操作、原型定向E原型定向、原型操作、原型内化15在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为( )。A操作模仿 B操作整合B操作熟练 D原型定向E原型内化16对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为( )。A认知策略 B元认知策略B元认知知识 D元认知控制E元认知计划17根据

6、马斯洛的需要层次说，人的需要可分为生长需要和缺失需要，下列所列需要属于缺失需要的是( )。A饮食需要 B力避下岗的需要B被人尊重的需要 D审美的需要E寻找归属和爱的需要22技能的基本特点是( )。A技能是通过遗传获得的B技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为B技能是由一系列动作及执行方式构成的D技能是通过系统的学习与教学而形成的E技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作23知识的表征存储方式有( )。A命题网络 B产生式系统B图式 D认知方式E概念网络24下列那些原则和策略是奥苏贝尔提出的( )。A逐分原则 B整合协调原则B先行组织者原则 D小步子原则E及时反馈原则25根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的( )。A100% B120%B150% D200%E250%30学与教相互作用的过程是一个系统过程，它有一些子系统构成的，这些子系统包括( )。A学习过程 B教学过程B评价过程 D反思过程E反馈过程