教育学习文章二年级语文上6阳光教案设计.docx

1、教育学习文章二年级语文上6阳光教案设计二年级语文上6阳光教案设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址教学要求.了解课文内容,体会佳子关心奶奶的感情,懂得要关心、体贴老人。2.学会本课的生字,背诵课文第2自然段,积累“绿茵茵、灿烂、礼物”等词语。3.结合上下文,理解“跑到奶奶心里的阳光”的含意。重点难点.理解佳子的想法和做法,感受佳子对奶奶的爱。2.结合上下文的内容,理解“阳光都跑到奶奶心里来了”的含意。教学课时两课时阳光􀀋清晨,佳子走出房门,来到绿茵茵的草坪上。句导读:交代了时间、地点和人物。段导读:写清晨,佳子来到草坪上。􀀌初升的太阳射出金

2、色的光芒。句导读:“金色的光芒”点明阳光明媚。草坪上开满了鲜艳的花朵。叽叽喳喳的小鸟在天上飞着。句导读:“叽叽喳喳”写出了小鸟很多、很快乐。啊,大自然多美呀!佳子高兴得又跳又唱。乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮。句导读:写出了佳子在享受美好的阳光时的快乐心情。段导读:这段话从上写到下,由景写到人,写出了阳光给我们带来了美丽的世界。第一部分:清晨佳子在洒满阳光的草坪上玩耍。􀀍佳子玩儿累了,坐在草坪上休息。句导读:写佳子坐在草坪上休息。啊,裙子上洒满了灿烂的阳光!这时,佳子心里闪出了一个想法:“多好的阳光啊!我要把它带回去,作为礼物送给奶奶。”句导读:因为佳子喜欢阳光,所以产生了

3、要把阳光送给奶奶的想法。段导读:写佳子想把阳光当成礼物送给奶奶。􀀎佳子的奶奶腿不方便,不能出门。句导读:写奶奶不能出门的原因是腿不方便。她总念叨:“要是能晒晒太阳,该多好哇!”句导读:句中“总”“要是该”写出了奶奶想晒晒太阳的愿望。佳子小心地把阳光包在裙子里,带回家去。句导读:这句话写出了佳子对奶奶的爱。段导读:写出佳子关心奶奶,她打算把阳光小心地包在裙子里送给奶奶。第二部分:佳子想奶奶的腿不方便,决定把阳光包在裙子里送给她。􀀏“奶奶,奶奶,我给您带来了最好的礼物!您瞧,多好的阳光!”句导读:佳子关爱奶奶,为奶奶着想,她把阳光带回来送给了奶奶。段导读:写佳子

4、回家告诉奶奶自己给她带来了最好的礼物。􀀐可是,不知道为什么,裙子里面却什么也没有了。句导读:写阳光不见了。佳子急得都要哭了。段导读:写裙子里的阳光不见了,佳子非常着急。􀀑奶奶把佳子搂在怀里,很久很久没有放开。句导读:“搂”“很久很久”表明奶奶感受到了佳子的爱,非常感动。她望着佳子的脸,微笑着说:“好孩子,别着急,阳光都跑到奶奶心里来了。”句导读:从奶奶的话中,我们不难理解佳子对奶奶的爱就像温暖的阳光,使奶奶心里暖融融的。段导读:写奶奶感受到了佳子的爱,心里充满了阳光。第三部分:佳子没能把阳光送给奶奶,可奶奶说阳光在她心里。.学习生字,积累“绿茵茵、灿烂、礼物

5、”等词语。2.学习课文第1、2自然段,理解佳子心情愉快的原因。3.有感情地朗读课文,背诵课文第2自然段。生字、新词卡片;。一从课文题目导入,激发学生的兴趣.板书词语:阳光2.请大家读一读这个词语,当你读“阳光”一词的时候想到什么?3.你感受到过温暖吗?4.今天,我们就来学习课文阳光。读到这个题目你有什么问题,你想了解什么?二初读课文,扫清文字障碍.自己朗读课文,读准字音,不认识的字要借助汉语拼音多读几遍,并标出自然段的序号。2.同桌互读,互相纠正字音。3.出示词语卡片,开火车朗读词语。绿茵茵草坪照射叽叽喳喳累了灿烂礼物念叨搂在怀里望着微笑4.小组自学生字,想想每个生字的记法。5.比较区分“坐、

6、作”。出示练习:放学了,我在椅子上写业。三自读自悟,整体把握的内容.朗读课文,思考:文中的主人公叫什么名字?“佳”是什么意思呢?请同学们查字典。2.主要讲了一件什么事情呢?四学习课文第1、2自然段.请同学们小声读第1、2自然段,体会佳子当时的心情是什么样的。你是从哪些词语或句子中体会出来的?说给大家听。2.投影出示句子:“啊,大自然多美呀!”指导学生读这一句话。3.第2自然段中是怎样描写大自然的?请同学再读课文。4.看本课插图,进一步体会大自然的美丽。请一名同学读第1、2自然段,大家看图听读。练习把句子说具体。看图填空。草地上开满了花儿,好像。小鸟在天上飞着,好像。说说图上还有什么美丽的景色。

7、想象一下,还有哪些景物图上没有画出来,请你边想象边说。师生齐读:“啊,大自然多美呀!”5.练习背诵课文第2自然段。观看,在老师的引领下,尝试背诵。小组相互检查,巩固背诵。五布置作业:熟读课文,背诵课文第2自然段,完成字词作业1.阳光是一篇描写儿童生活的。课文主人公佳子是一个非常懂事的孩子。她的奶奶因腿不方便,不能出屋晒太阳,她便用裙子把阳光包起来送给奶奶。虽然这种做法幼稚可笑,但反映了佳子关心长辈的美好心灵。这篇课文在趣味中让学生懂得了做人的道理。2.课堂上教师始终是围绕“读”展开教学的。有彰显个性的个别读,有烘托情感的齐读,还有分角色体会的表演读,尤其是能创设出一定的情景,让学生在特定语境中

8、读文。.朗读课文,了解课文内容,体会佳子关心奶奶的感情,懂得要关心、体贴老人。2.结合上下文,理解跑到“奶奶心里的阳光”指的是什么。;2。一复习回顾.有感情地朗读课文。请几名同学读课文,其他同学对他们的朗读给予评价。2.全班背诵课文第2自然段。3.复习生字、新词。教师出示1,演示词语,请学生变换形式读熟。绿茵茵射出叽叽喳喳累了裙子念叨包起来灿烂搂在怀里礼物微笑望着二学习课文第3、4自然段,体会佳子送奶奶阳光的原因.佳子是怎么想到要把阳光送给奶奶的呢?请同学们自读第3、4自然段,用线画出来。2.出示句子1:多好的阳光啊!我要把它带回去,作为礼物送给奶奶。出示句子2:佳子的奶奶腿不方便,不能出门。

9、出示句子3:她总念叨:“要是能晒晒太阳,该多好哇!”3.分别请三个同学读这几句话,大家边听边体会,然后说说知道了什么。4.学生汇报。句子1表现出佳子对奶奶的爱。句子2写出了佳子的奶奶不能到户外晒太阳的原因。句子3表达了佳子的奶奶希望到户外晒太阳的强烈愿望。5.结合课文内容想想,究竟是什么原因,让佳子产生了把阳光送给奶奶的想法。投影出示填空:因为,所以佳子想把阳光作为礼物送给奶奶。6.再次朗读课文第3、4自然段,读出自己的理解。三学习课文第5、6自然段,了解佳子的品质.请同学读第5、6自然段,大家边听边体会,然后说说你知道了什么。2.再次朗读课文第5、6自然段,标画出最能表现佳子品质的句子。3.

10、学生自学后小组讨论。4.汇报。出示句子1:佳子小心地把阳光包在裙子里,带回家去。出示句子2:“奶奶,奶奶,我给您带来了最好的礼物!您瞧,多好的阳光!”出示句子3:佳子急得都要哭了。5.用对比的方法体会词语的意思。投影出示句子,请一名同学来读。佳子把阳光包在裙子里,带回家去。佳子小心地把阳光包在裙子里,带回家去。你体会到了什么?四学习课文第7自然段,体会奶奶说的话的意思.佳子为丢失了阳光而急得要哭出声来时,奶奶是怎么做的,怎么说的?请一个同学读最后一个自然段,然后回答问题。2.学生汇报。3.奶奶为什么会这么做?4.奶奶说的话是什么意思?小组讨论,然后各组汇报。五总结全文.通过学习这篇课文,你觉得

11、佳子是个什么样的孩子?2.投影出示。佳子是个的孩子。六拓展延伸佳子小小年纪就懂得了把爱送给别人,多么可爱的孩子啊!我们班里也要开展“送爱心”的活动,把我们的真心和诚意送给最需要的人。我们把爱送给谁呢?用什么方式送呢?班内讨论。1.结合插图,让学生体会佳子陶醉在阳光中的情景,指导学生有感情地朗读并背诵。2.佳子把阳光带给奶奶了吗?结合这个问题,让学生理解奶奶的话:“好孩子,别着急,阳光都跑到奶奶心里来了。.照样子,给下列字加偏旁并组词。例:因平不2.把下面的词语排列成通顺的句子。太阳光芒射出初升的初升的太阳射出光芒。鲜艳的花朵草坪上开满了草坪上开满了鲜艳的花朵。3.在下面的括号里填上适当的汉字数字,将下列成语补充完整。尘不染思而行海为家体投地神无主霄云外4.跑到奶奶心里的阳光,指的是什么?有关太阳光和太阳能的小知识太阳光是地球上最重要的自然光源,它普照大地,使整个世界姹紫嫣红,五彩缤纷。太阳可以说是所有生物的母亲,有了太阳的照耀,地面才富有生气,才会有疾风劲吹、江水奔流、花开果熟,生物才能生生不息。太阳能是太阳以电磁辐射的形式向宇宙空间发射的能量。太阳能的开发和利用对人类的生活与生产具有重要的意义。首先,地球上处处皆有太阳光,人类可直接对其进行开发和利用,无须运输。其次,开发、利用太阳能不会污染环境,它是最清洁的能源之一。最后,对于人类来说,太阳能是用之不竭的能源。