高考语文命题猜想与仿真押题专题06 古代诗词鉴赏命题猜想原卷版含答案.docx

1、高考语文命题猜想与仿真押题专题06 古代诗词鉴赏命题猜想原卷版含答案【考向解读】 从体裁上看，所选诗歌体裁以唐宋诗词为主，名家非名篇作品和非名家的名篇作品成为考查热点。近几年虽未涉及曲的考查，但不能不引起足够的重视。从题材上看，写景诗、咏物诗、羁旅诗、送别诗等写景抒情言志类诗歌成为命题首选和考查重点。从涉及的考点看，近几年都直接考查思想感情和表达技巧，形象和语言的考查往往融合在思想感情和表达技巧题中，较少直接设题考查。【命题热点突破一】 评价诗歌思想内容评价诗歌的思想内容和作者的观点态度是诗歌鉴赏中最重要的环节之一。此考点要求从内容、主题、思想、感情四个方面对古代诗歌进行评价，用现代观念审视作

2、品，评价其积极意义和历史局限。“评价诗歌的思想内容”，侧重概括诗歌的主旨和简析形象的含义(包括表层含义和深层含义)。例1、 阅读下面的宋词，完成题目。(5分)例2、 钓 船 归 贺铸 绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。探究本词的思想情感。【方法技巧】提炼情感主旨“3步走”第一步，抓住诗题，确定诗歌题材，初步感知诗歌情感。第二步，借助描写的景物和典型的意象，理解诗歌的基本内容，整体把握诗歌的情感基调。第三步，抓住关键词语，明确诗歌所要表现的思想情感和主旨。【变式探究】 阅读下面这首词，然后回答问题。(4分)望江怨送别清万树春江渺，断送

3、扁舟过林杪。愁云青未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。注杪：树梢。怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。【命题热点突破二】 评价作者观点态度 “评价作者的观点态度”，侧重对诗歌作者的生活情趣、审美情趣、意象和情感倾向以及作品局限性的评价。从近几年高考试题来看，真正要求作出评价的不多，即使是涉及这一层面，其设题点大多集中在诗歌的内容、抒发的思想感情等，也多是开放性的题目，考生可任选一个角度作答，言之有理即可。阅读下面这首宋词，然后回答问题。(6分)点绛唇访牟存叟南漪钓隐周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。此词写

4、春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。【方法技巧】评价观点态度“3步走” 第一步，明确自己的观点。提炼观点一定要透过形象、语言、表达技巧等外在形式，结合标题、注释、意象等暗示信息。第二步，结合词句进行细致分析，找到原词中能支持自己观点的地方来阐述理由和原因。第三步，分析评价时注意点面结合，既要有面上的整体把握，也要有点上的具体剖析。【变式探究】阅读下面这首宋词，回答问题。(5分)鹧鸪天送人辛弃疾唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情

5、？【命题热点突破三】鉴赏诗歌形象诗歌创作的目的是抒情，而诗人的思想情感往往是借助诗中的形象委婉含蓄地表现出来的。因此，鉴赏古诗歌，首先必须把握古诗歌的形象。所谓形象就是主观情意和外在物象融合的结晶，是浸润着作者浓郁主观情感的意象。近年来从考查题型来看，主要从以下4大角度命题：人物形象、景物形象、事物形象和意象的含义及作用。例3、阅读下面这首宋诗，完成题目。(6分)竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆注烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。注篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。请结合全诗，简要分析诗人的形象。【方法技巧】(一)设问方

6、式1这首诗(词)塑造了一个怎样的诗人(主人公)形象？试加以分析。2诗(词)中的人物形象具有怎样的特点？试加以概括(或分析)。3请简要概括(或分析)诗(词)中诗人(作者)的形象特点。4某一联刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。(二)技巧点拨1鉴赏方法 (1)借助意象、重要词语或典故，运用想象，感知形象。(2)抓住描写，分析人物形象要注意诗人对诗中人物的描写，其语言、动作、肖像，特别是细节描写。运用联想，体悟感情，定格形象。(3)结合背景，展开联想和想象，把握形象。2答题步骤步骤一：明确指出是什么形象，概括人物形象特征。步骤二：结合诗句具体分析诗歌如何塑造形象的(分点说明、概括)。步骤三：概

7、括形象的意义(分析形象中诗人所寄寓的感情或蕴含的哲理)。【变式探究】阅读下面这首宋词，回答问题。(5分)浣溪沙洞庭张孝祥行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。红蓼注一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。注红蓼，指生长在水边的红色蓼草。词的上片写了哪些景物？描绘了一幅什么样的画面？【命题热点突破四】诗歌语言题鉴赏诗歌的语言就是要求考生了解诗歌语言的特点，通过想象、联想、比较等多种方法，体会作者的思想感情，领悟诗歌的精妙之处。分析诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗歌表情达意的语言特色。从多年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏包括：品味关

8、键词、赏析关键句、体会语言风格和赏析诗眼。例4、阅读下面的诗，按要求作答。(2分)骤雨宋华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。据文渊阁四库全书第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。【变式探究】阅读下面的清诗，回答问题。(3分)秋暮吟望赵执信小阁高栖老一枝注，闲吟了不为秋悲。寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。注“一枝”语出庄子逍遥游“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处

9、。【命题热点突破五】体会语言风格语言风格就是诗人在遣词造句、运用修辞手法等方面所体现出来的区别于其他诗人的艺术特色，往往与作者的生活经历、文化素养有关。不同诗人或同一诗人不同时期的不同作品也往往表现出不同风格。古代诗词的语言风格是多种多样的。例5、阅读下面这首宋词，然后回答问题。(5分)临 江 仙欧阳修记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。注欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神

10、仙居住的地方。前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。【方法技巧】(一)设问方式 1请简要分析这首诗(词)的语言特色。2这首诗(词)的某特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。3这首诗(词)的风格是，请结合诗句具体分析。4前人对这首诗(词)的评价是，你是否同意？请结合诗句作简要赏析。5这首诗(词)是如何体现风格特点的？请简要分析。(二)答题步骤步骤一：用一两个词或一两句话，准确点明语言特色(豪迈雄奇、沉郁顿挫、悲壮慷慨、朴素自然、婉约细腻、含蓄委婉、清新明丽、幽默讽刺等)。步骤二：结合诗中有关语句具体分析这种特色。步骤三：阐述诗中用语言表达了诗人怎样的感情

11、。【命题热点突破六】赏析诗眼所谓“诗眼”是以人眼为喻，指在诗中最能体现作者思想观点、情感态度，对表达主题、深化意境、突出形象起关键作用的高度概括的词句。具体说来，“诗眼”主要表现为三类字(词)：1最能揭示作者情感的字(词)，如“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是直接揭示)和“凉”“冷”“孤”(这类字常常语意双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的心理感受)，这类字(词)以动词和形容词为主。2最生动传神的字，常常出现在描写句中，且常运用比喻、拟人等修辞手法。这类字(词)以动词和形容词为主。3最能统领全篇的字(词)，全诗都是或明或暗地围绕该字(词)来写，只是各有侧重，此类字(词)

12、以形容词或动词为主。赏析“诗眼”类题型在近几年高考中未涉及考查，属于冷考点，并且和题型一、题型二有交叉之处。此类题型多以“这首诗(词)的诗(词)眼是什么？请简要分析”或以 “本诗某一字统摄全篇，结合全诗简要赏析”的方式进行考查。 例6、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(4分)日长简仲咸王禹偁日长何计到黄昏？郡僻官闲昼掩门。子美集开诗世界，伯阳书见道根源。风飘北院花千片，月上东楼酒一樽。不是同年来主郡，此心牢落共谁论。注本诗作于诗人因有志改革反被诬告而获罪被贬谪到商州任团练副使时。古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为第二句的“诗眼”是哪一个字？为什么

13、？请结合全诗简要赏析。【方法技巧】(一)设问方式1这首诗的“诗眼”是什么？请作简要分析。2有人说，本诗“诗眼”是某某字，你同意这个说法吗？为什么？请结合诗歌内容分析。3找出全诗的“诗眼”，请简要分析其妙处。4本诗是怎样以某某字词统摄全篇或贯串全篇的？请结合全诗进行简要赏析。5古人写诗讲究一字传神，请简析某句中的某个字的妙用。6全诗围绕某字(词)展开，请结合全诗分析。(二)答题步骤步骤一：指出该字(词)的基本含义。步骤二：结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字(词)写了哪些内容。步骤三：考虑该字(词)对主旨的表达以及在诗的结构上所起的作用。【高考真题解读】1.（2015新课标全国，89）阅读下面这首

14、诗，完成（1）（2）题。（11分）残春旅舍唐韩偓旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污，拂执朝簪待眼明。【注】 韩偓（约842923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京：这里借指都城长安。梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪：朝廷官员的冠饰。（1）古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）答：_（2）这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分）答：_2.（2015新课标全国，89）阅读下面这首诗，完成（1）（2）题。（11分）发临

15、洮将赴北庭留别唐岑参 闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。【注】 临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。（1）与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5分）答：_（2）诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）答：_3.（2015四川卷，13）阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）夏日游山家同夏少府 唐骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心

16、。（1）请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。（3分）答：_（2）本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。（5分）答：_4.（2015江苏卷，10）阅读下面这首诗，回答问题。（11分）秋日题窦员外崇德里新居唐刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案【注】无余地，认得诗人在此间。【注】 堆案：堆积案头，谓文书甚多。（1）联系全诗，概括作者“开颜”的原因。（4分）答：_（2）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（4分）答：_（3）尾联表达了作者什么样的情感？（3分）答：_5.（2015安徽卷，89）阅读下面这首诗，完成（1）

17、（2）题。（8分）月圆唐杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依。未缺空山静，高悬列宿稀。故园松桂发，万里共清辉。【注】 这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫流寓夔州时所作。绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。未缺：指月圆。列宿：众星。（1）这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。（4分）答：_（2）本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度作简要赏析。（4分）答：_ 6.（2015湖北卷，14）阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）劳 停 驿宋欧阳修孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。【注】

18、此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。（1）简要说明此诗前两联景物描写的时空变化。（4分）答：_（2）简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。（4分）答：_7.（2015天津卷，14）阅读下面这首诗，按要求作答。（9分）雨过至城西苏家宋黄庭坚飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人？【注】 此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郞。是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。（1）诗中描写了春雨后的哪些景象？（2分）答：_（2）结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法。（4分）

19、答：_（3）全诗表达了诗人怎样的情感？（3分）答：_8.（2015广东卷，10）阅读下面这首诗，然后回答问题。（7分）早过大通驿查慎行夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。风软一江水，云轻九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关。【注】 大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。（1）第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。（4分）答：_（2）诗题的“过”字在诗中是如何体现的？请结合全诗简要分析。（4分）答：_9.（2015福建卷，6）阅读下面的这首诗，完成后面的题目。（6分）秋夜纪怀宋陆游北斗垂莽苍，明河浮太清。风林一叶下，

20、露草百虫鸣。病入新凉减，诗从半睡成。还思散关路，炬火驿前迎。（选自四库全书本放翁诗选）【注】 明河：银河。太清：指天空。散关：即大散关。炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。（1）第二联写景精细，请简要分析。（3分）答：_（2）三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。（3分）答：_10.（2015湖南卷，10）阅读下面的古诗，完成题目。（8分）君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲。城郭为虚【注】人代改，但有西园明月在。邺傍高冢多贵臣，蛾眉睩共灰尘。试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。（张说邺都引，选自全唐诗）江天一色无纤尘，皎皎空中孤

21、月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。（选自普通高中语文选修教材中国古代诗歌散文欣赏） 【注】 虚，废墟。（1）第二段诗句节选自唐代诗人张若虚的。（2分）（2）请赏析两诗中画横线诗句所抒发的人生感悟的差异。（6分）答：_11.（2015浙江卷，2122）阅读下面这首词，完成（1）（2）题。（7分）木兰花慢赠弹琵琶者元张伯淳爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕，扫空眼底蓁筝。落红，天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处？语溪乍雨初睛。【注】 律吕，此指乐律或音律。蓁，一种弦乐器，如筝。语溪，溪水名，在今浙江桐乡。（1）下片“浔阳月色”语出白居易琵琶行，写出白诗中与此句匹配的相关诗句。（2分）（2）分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。（5分）答：_12.（2015山东卷，14）阅读下面的这首词，回答问题。（8分）卜算子宋张元幹【注】风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人静。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江岭。【注】 张元幹，宋代爱国词人。（1）请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。（4分）答：_