512《教育学》电大省开网上作业参考资料.docx

1、512教育学电大省开网上作业参考资料课程： 512教育学(专科)（512教育学(专科)学习周期）（共9次）教育学_0001一、名词解释 1. 教育学参考答案：教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。2. 教育功能参考答案：指教育作为独特的社会实践活动，在与人及环境相互作用和影响过程中所表现出来的作用和能力。 3. 学校管理参考答案：就是按照一定的原则，运用一定的手段和方法，建立一种制度，极大地发挥校内人、财、物等因素的作用，有效实现预定的工作目标的一种有程序的活动过程。 4. 教育目的参考答案：是一个国家对教育活动结果规定的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。教育目的反映着社

2、会对教育的总要求，它是人们在观念上、思想上对教育活动结果的设计。二、简答题（共 4 道试题，共 32 分。每题8分，共32分）1. 简述德育实施的基本方法。参考答案：（1）认知明理法；（2）心理咨询法；（3）榜样示范法；（4）实际锻炼法；（5）陶冶教育法；（6）自我修养法；（7）品德评价法。2. 德育、智育、体育、美育和劳动技术教育之间的关系？参考答案：（1）德育、智育、体育、美育和劳动技术教育各有自己的特殊任务、内容和方法，对人的发展起着不同的作用，同时又相互依存、相互渗透、相互促进；（2）体育是各育实施的物质前提，是人的一切活动的基础；智育是各育实施的认识基础，智力支持；德育则是各育实施的

3、方向统帅和动力源泉；美育协调各育的发展；劳动技术教育是各育的实践基础。（3）各育不能偏废，都具有不可替代的作用，共同促进人的全面发展。3. 简述九年一贯制课程结构的特点。参考答案：（1）均衡性；（2）综合性；（3）选择性。4. 简述教师自我评价的基本实施程序。参考答案：（1）前期准备；（2）自我评价；（3）征求意见；（4）总结经验。三、论述题（共 2 道试题，共 24 分。每题12分，共24分）1. 新的教学理念，每一种都有其特点和适用领域，请你进一步思考一下，在你的教学工作中这些教学理念经常运用到吗？哪些是你忽视的？参考答案：七种教学理念，分别是有效教学、对话教学、体验教学、实践教学、反思性

4、教学、生成性教学、生命化教学，这些教学理念每一种都有其特点和适用领域，同学们可以结合自己的工作实际，谈谈你是如何运用的。2. 结合现实谈谈学校在人的身心发展中起主导作用所需准备的条件。参考答案：(1)受教育者的主观能动性；(2)学校教育自身的条件；(3)家庭环境的因素；(4)社会发展的状况。四、案例分析题（共 1 道试题，共 24 分。每题24分，共24分）1. 课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂步能发现问题，不能主动回答问题了。问题：请你从该实例，评价

5、该老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则？参考答案：该老师对待提出质疑的学生，一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极主动性，这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”的原则。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态。教师主导与学生自觉性相结合的原则要求主要有：（1）激发学生的求知欲，调动学生学习的积极性。（2）在激发学习欲望的基础上，注重引导学生动手动脑，培养学生逻辑思维能力和实际操作能力。（3）创造民主的教学环境。教育学_0002一、名词解释

6、1.德育参考答案：即品德教育，指整体教育中对人德性予以影响和教化的概念，它是以人生活意义及规范的内在建构和外在体现为根本旨要，从多方面对人品德给予培养的各种教育活动的总称。2.教育参考答案：教育是人类特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。狭义的教育指学校教育，即教育者根据一定的社会要求和年轻一代的身心发展规律，对受教育者所进行的有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力活动，通过这种活动把受教育者培养成能够为一定社会服务的人。3.教学模式参考答案：是在一定教学思想指导下和丰富的教学经验基础上，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的、稳定且简明的教学结构理论

7、框架，及具体可操作的实践活动方式。4.教育方针参考答案：是教育工作的总体规定，是一个国家办教育的根本大法。包括对教育性质和方向、教育目的和道路等的总要求。二、简答题（共4道试题，共32分。每题8分，共32分）1.教师应具备哪些方面的专业素质？参考答案：（1）教师的专业情意；（2）教师的专业知识；（3）教师的专业能力。2.简述九年一贯制课程结构的特点。参考答案：（1）均衡性；（2）综合性；（3）选择性。3.简述德育实施的基本方法。参考答案：（1）认知明理法；（2）心理咨询法；（3）榜样示范法；（4）实际锻炼法；（5）陶冶教育法；（6）自我修养法；（7）品德评价法。4.近现代社会的教育特点？参考答

8、案：（1）培养全面发展的个人由理想走向实践；（2）教育与生产劳动相结合成为一种社会发展趋势；（3）普及教育和公共义务教育制度的建立和逐步完善；（4）教育的法制化和民主化；（5）工业社会教育模式的构建与改革；（6）教育功能得到多方面认识并期待得到全面释放；（7）教育改革朝向建设终身学习型社会；（8）实现教育现代化是各国教育的共同追求。三、论述题（共2道试题，共24分。每题12分，共24分）1.目前现实中违背学生年龄特点的教育行为有哪些？试举两个例子，并说明应当如何改正。参考答案：每个年龄阶段都有显著的身心发展特点，教育者要掌握他们的特点开展有针对性的教育。目前现实中违背学生年龄特点的教育行为很多

9、，比如幼儿园教学小学化；给小学生布置大量的作业；家长让孩子参加各类补习或者兴趣班。这些行为都是不符合学生的年龄特点的。2.新的教学理念，每一种都有其特点和适用领域，请你进一步思考一下，在你的教学工作中这些教学理念经常运用到吗？哪些是你忽视的？参考答案：七种教学理念，分别是有效教学、对话教学、体验教学、实践教学、反思性教学、生成性教学、生命化教学，这些教学理念每一种都有其特点和适用领域，同学们可以结合自己的工作实际，谈谈你是如何运用的。四、案例分析题（共1道试题，共24分。每题24分，共24分）1.赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满

10、天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生，以便取得学生的依赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都有求必应。但是，一学年下来，赵老师却感到非常沮丧：不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。问题：（1）请从教育学有关原理的角度，指出赵老师工作的主要问题在哪里？（2）试结合教师素养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作。参考答案：（1）赵老师用教育家陶行知先生“爱满天下”来

11、鞭策自己是正确的，立下的志愿也很好，但他为了取得学生的依赖，几乎对学生的各种愿望都是有求必应，这种做法严重违背了德育的基本原则，德育要方向性与现实性相结合，严格要求与尊重信任相结合，才能获得良好的效果，赵老师方法失当，爱严相失。现实性和方向性相结合原则是指德育工作既要从社会现实出发，又要与社未来发展方向相一致，二者要有机结合，以保证社会现实向未来发展的连续性。要注意以下几点：第一，要从社会现实及其未来发展的方向上把握好德育的边疆性。第二，贯彻现实性和方向性相结合的原则，应注意在德育过程中克服和避免“一刀切”的做法，坚持和体现层次性。第三，运用现实性和方向性相结合原则，还要求在德育工作中引导学生

12、为树立正确的理想。严格要求与尊重信任相结合，是指在德育过程中教育中既要尊重、信任学生，又要按照社会主义思想准则和品德规范严格要求他们。第一，要在尊重信任学生的基础上提出严格要求。第二，要在严格要求的过程中体现对学生的尊重信任，热情帮助学生完成要求。第三，对学生的尊重热爱和严格要求固然不可缺少，但应注意爱要得体，严而有格。（2）赵老师应加深教师的基本素养，特别是教育理论素养和教育能力素养，要懂理理论联系实际，把所学到的知识分析、再创造，制定一套可行的方案。要尊重信任学生，也要严格要求学生。教育学_0003一、名词解释 1. 课程参考答案：课程具有广义和狭义之分，广义课程是指课业及进程，是学校给学

13、生传授的知识和技能，它包括学校的各门学科和有目的、有计划、有组织的各种活动，以及对内容的安排、进程和时限。狭义的课程指一门学科。2. 教育目的参考答案：是一个国家对教育活动结果规定的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。教育目的反映着社会对教育的总要求，它是人们在观念上、思想上对教育活动结果的设计。3. 教学模式参考答案：是在一定教学思想指导下和丰富的教学经验基础上，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的、稳定且简明的教学结构理论框架，及具体可操作的实践活动方式。4. 学校管理参考答案：就是按照一定的原则，运用一定的手段和方法，建立一种制度，极大地发挥校内人、财、物等因素的作

14、用，有效实现预定的工作目标的一种有程序的活动过程。试题评价： 二、简答题（共 4 道试题，共 32 分。每题8分，共32分）1. 简述学校管理的方法。参考答案：（1）行政方法；（2）法律方法；（3）经济方法；（4）思想教育方法；（5）社会心理方法。2. 简述学校管理的基本原则。参考答案：（1）导向性原则；（2）整体性原则；（3）民主性原则；（4）科学性原则；（5）规范性原则；（6）有效性原则。3. 简述九年一贯制课程结构的特点。参考答案：（1）均衡性；（2）综合性；（3）选择性。 4. 简述人的全面发展必须具备的条件。参考答案：（1）彻底改变就的生产方式；（2）消灭旧的分工；（3）缩短劳动时间

15、；（4）实施全面教育。三、论述题（共 2 道试题，共 24 分。每题12分，共24分）1. 你认为新课程改革的理念与以往课程改革有何不同？参考答案：(1)改革课程功能：强调培养学生积极主动的学习态度，在学习基础知识与基本技能的同时，要学会学习，学会做人，形成正确的价值观。 (2)改革课程结构：适应时代要求及不同地区和学生发展的要求，体现课程的科学性、均衡性、综合性和选择性。(3)改革课程内容：加强与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，重视学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。(4)改革课程实施方式：倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知

16、识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。(5)改革课程评价标准：要发挥评价在促进学生全面发展、教师素质提高、改进教学实践、推进素质教育上的功能。(6)改革课程管理：实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程的适应性。 2. 结合现实谈谈活动在人的身心发展中的作用。参考答案：个体的遗传素质和外部的环境因素，只有通过活动的结合,才能将外部的资源因素转化为个体身心发展需要的能量。个体积极投入实践的活动是内因和外因对个体身心发展综合作用的汇合点，也是推动个体发展发直接的、现实的力量。活动对个体发展的意义表现在三个方面： (1)活动是影响人的发展的现实性因素，对人的发展起决定性作用。(2)活

17、动是个体各种潜能和需要开展、生成的动力。(3)活动是人的主体性生成的机制，体现着人的能动性。四、案例分析题（共 1 道试题，共 24 分。每题24分，共24分）1. 开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励，一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣

18、的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。问题：分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法？参考答案：陈老师的方法用得恰到好处，树立了学生的信心，挽救了一个后进生。从德育方面来看，陈老师在教育过程中主要运用了知行统一原则，正面教育，疏通原则，并在运用中“活化”了原则，以及运用了自我修养法，品德评价法等德育方法。教育学_0004一、名词解释（共 4 道试题，共 20 分。每题5分，共20分）1. 教师专业发展参考答案：从教师教育角度，是教师职业的专业性职业，教师职业要按照专业标准不断向专业化方向发展，提高教师培

19、养质量。从教师个体角度，指教师的专业成长或教师内在专业结构不断更新、演进和丰富。2. 素质参考答案：人在先天生理基础上，受后天环境、教育等的影响，通过个体自身的认识与社会实践形成的比较稳定的身心发展的基本品质，也可以称为素养。3. 教学模式参考答案：是在一定教学思想指导下和丰富的教学经验基础上，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的、稳定且简明的教学结构理论框架，及具体可操作的实践活动方式。4. 教育目的参考答案：是一个国家对教育活动结果规定的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。教育目的反映着社会对教育的总要求，它是人们在观念上、思想上对教育活动结果的设计。二、简答题（共

20、4 道试题，共 32 分。每题8分，共32分）1. 教师应具备哪些方面的专业素质？参考答案：（1）教师的专业情意；（2）教师的专业知识；（3）教师的专业能力。2. 我国教育方针的精神实质是什么？参考答案：（1）坚持教育的社会主义性质和方向；（2）坚持德智体等方面全面发展的质量标准；（3）坚持为社会培养“劳动者”（4）坚持教育与生产劳动相结合的基本途径。3. 简述男女学生学习差异的主要原因。参考答案：（1）生理因素；（2）传统观念的影响；（3）学校教育的不足。4. 原始社会的教育特点？参考答案：（1）平等性； （2）服务于生产与生活；（3）在整个社会生产和生活中进行；（4）教育手段极端原始三、论

21、述题（共 2 道试题，共 24 分。每题12分，共24分）1. 新的教学理念，每一种都有其特点和适用领域，请你进一步思考一下，在你的教学工作中这些教学理念经常运用到吗？哪些是你忽视的？参考答案：七种教学理念，分别是有效教学、对话教学、体验教学、实践教学、反思性教学、生成性教学、生命化教学，这些教学理念每一种都有其特点和适用领域，同学们可以结合自己的工作实际，谈谈你是如何运用的。2. 结合现实谈谈活动在人的身心发展中的作用。参考答案：个体的遗传素质和外部的环境因素，只有通过活动的结合,才能将外部的资源因素转化为个体身心发展需要的能量。个体积极投入实践的活动是内因和外因对个体身心发展综合作用的汇合

22、点，也是推动个体发展发直接的、现实的力量。活动对个体发展的意义表现在三个方面： (1)活动是影响人的发展的现实性因素，对人的发展起决定性作用。(2)活动是个体各种潜能和需要开展、生成的动力。(3)活动是人的主体性生成的机制，体现着人的能动性。四、案例分析题（共 1 道试题，共 24 分。每题24分，共24分）1.19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意着孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的

23、孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他说是戴尔卡耐基。问题：你怎样理解“坏孩子”“差学生”？你从这个故事中得到什么启发？参考答案：所谓差等生就是指那些不能达到基本教育要求，德智体全面发展水平较差或发展不平衡的学生。学生都是可教育的，没有哪个学生天生就是不想学好，世界上只有教不好学生的老师，决没有不可教育的孩子。教育的力量是巨大的。从这个故事中我们可以知道：（1）平等公正地对待他们，尊重、理解、信任他们，使他们主动接受教育。（2）一分为二地看待他们，找出教育的切入点。（3

24、）给差等生以高尚的教育爱，转变差等生并不难，使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的。 教育学_0005一、名词解释（共 4 道试题，共 20 分。每题5分，共20分）1. 教学模式参考答案：是在一定教学思想指导下和丰富的教学经验基础上，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的、稳定且简明的教学结构理论框架，及具体可操作的实践活动方式。2. 课程评价参考答案：是一个研究课程价值的过程，是由判断课程在改进学生学习方面的价值的那些活动构成的。3. 教育制度参考答案：是一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其运行规则的总称。 4. 德育参考答案：即品德教育，指整体教育中对人德性予以影响

25、和教化的概念，它是以人生活意义及规范的内在建构和外在体现为根本旨要，从多方面对人品德给予培养的各种教育活动的总称。二、简答题（共 4 道试题，共 32 分。每题8分，共32分）1. 简述人的全面发展必须具备的条件。参考答案：（1）彻底改变就的生产方式；（2）消灭旧的分工；（3）缩短劳动时间；（4）实施全面教育。2. 简述班级授课制的优点。参考答案：（1）有效地和大量的培养人才，提高教学效率；（2）能够系统的传授知识；（3）符合学生身心发展规律；（4）能够突出教师的主导作用；（5）有利于发挥集体的教育作用，促进学生身心健康和社会化过程。3. 简述九年一贯制课程结构的特点。参考答案：（1）均衡性；

26、（2）综合性；（3）选择性。4. 德育、智育、体育、美育和劳动技术教育之间的关系？参考答案：（1）德育、智育、体育、美育和劳动技术教育各有自己的特殊任务、内容和方法，对人的发展起着不同的作用，同时又相互依存、相互渗透、相互促进；（2）体育是各育实施的物质前提，是人的一切活动的基础；智育是各育实施的认识基础，智力支持；德育则是各育实施的方向统帅和动力源泉；美育协调各育的发展；劳动技术教育是各育的实践基础。（3）各育不能偏废，都具有不可替代的作用，共同促进人的全面发展。三、论述题（共 2 道试题，共 24 分。每题12分，共24分）1. 在新学年你被任命为初中一年级班主任，描述一下组建班级组织和运

27、行机制的设想。参考答案：在我国，班级组织与各级社会组织机构在建制上具有一致性：即分为行政组织机构和党、团、少先队组织。但是，这里是针对初中一年级来组建班级组织，就没有少先队了。行政组织也称班委会，通常由班长、副班长、学习委员、生活委员、体育委员、文娱委员等组成。中学班级以团支部为主，设支部书记、组织委员、宣传委员各一人。2. 结合现实谈谈活动在人的身心发展中的作用。参考答案：个体的遗传素质和外部的环境因素，只有通过活动的结合,才能将外部的资源因素转化为个体身心发展需要的能量。个体积极投入实践的活动是内因和外因对个体身心发展综合作用的汇合点，也是推动个体发展发直接的、现实的力量。活动对个体发展的

28、意义表现在三个方面： (1)活动是影响人的发展的现实性因素，对人的发展起决定性作用。(2)活动是个体各种潜能和需要开展、生成的动力。(3)活动是人的主体性生成的机制，体现着人的能动性。四、案例分析题（共 1 道试题，共 24 分。每题24分，共24分）1. 开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励，一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这

29、就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。问题：分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法？参考答案：陈老师的方法用得恰到好处，树立了学生的信心，挽救了一个后进生。从德育方面来看，陈老师在教育过程中主要运用了知行统一原则，正面教育，疏通原则，并在运用中“活化”了原则，以及运用了自我修养法，品德评价法等德育方法。教育学_0006一、名词解释（共 4 道试题，共 20 分。每题5分，共20分）1. 课程评价参考答案：是一个

30、研究课程价值的过程，是由判断课程在改进学生学习方面的价值的那些活动构成的。2. 素质参考答案：人在先天生理基础上，受后天环境、教育等的影响，通过个体自身的认识与社会实践形成的比较稳定的身心发展的基本品质，也可以称为素养。3. 教育方针参考答案：是教育工作的总体规定，是一个国家办教育的根本大法。包括对教育性质和方向、教育目的和道路等的总要求。 4. 课程参考答案：课程具有广义和狭义之分，广义课程是指课业及进程，是学校给学生传授的知识和技能，它包括学校的各门学科和有目的、有计划、有组织的各种活动，以及对内容的安排、进程和时限。狭义的课程指一门学科。二、简答题（共 4 道试题，共 32 分。每题8分

31、，共32分）1. 简述我国现行学校教育的类别体系。（1）基础教育体系；（2）职业技术教育体系；（3）高等教育体系；（4）成人继续教育体系；（5）特殊教育学校体系。2. 简述九年一贯制课程结构的特点。参考答案：（1）均衡性；（2）综合性；（3）选择性。3. 德育、智育、体育、美育和劳动技术教育之间的关系？参考答案：（1）德育、智育、体育、美育和劳动技术教育各有自己的特殊任务、内容和方法，对人的发展起着不同的作用，同时又相互依存、相互渗透、相互促进；（2）体育是各育实施的物质前提，是人的一切活动的基础；智育是各育实施的认识基础，智力支持；德育则是各育实施的方向统帅和动力源泉；美育协调各育的发展；劳动技术教育是各育的实践基础。（3）各育不能偏废，都具有不可替代的作用，共同促进人的全面发展。4. 简述人的全面发展必须具备的条件。参考答案：（1）彻底改变就的生产方式；（2）消灭旧的分工；（3）缩短劳动时间；（4）实施全面教育。三、论述题（共 2 道试题，共 24 分。每题12分，共24分）1. 你认为新课程改革的理念与以往课程改革有何不同？参考答案：(1)改革课程功能：强调