7A版科研立项SRTP立项申请书.docx

1、7A版科研立项SRTP立项申请书项目类别项目编号B科研立项（SRTP）立项申请书项目名称： 申请人： 所在学院： 科研导师: 共青团山东大学（威海）委员会大学生科技创新中心填表说明（本页不用打印）一、 填写立项申请书前，请先咨询科研导师或有关专业教师。申请书的各项内容要求实事求是，逐条认真填写，表达明确、严谨。二、 山东大学（威海）科研立项（SRTP）立项申请书为参考模板，学院可针对学院实际进行修改和调整。三、 项目名称应切实反映研究内容和范围，最多不超过25个汉字(包括标点符号)。四、 每位申请人只允许主持一个项目。若申报作品以组织名义申请，申请人请填写单位名称，如GG学院学生会。五、 提倡

2、并鼓励每一个立项作品团队吸收一名大一同学参加。六、 “项目组成员”不超过5人（含5人）。七、 申请书一律要求用A4纸的双面打印，于左侧装订成册。封面字体为仿宋小四；申请书内容字号为小五号，宋体，单倍行距。如表格不够，可以加附页。八、 “项目类别”一栏A为自然科学类，B为人文社科类，C为学生组织类，D为公益创新类；“项目编号”不填，由学校统一编号。承诺书我已经认真阅读了山东大学（威海）大学生科研作品立项实施办法，以及山东大学威海分校大学生科技创新中心的其他相关规定和政策,我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我与本项目组成员承诺严格遵守学校有关政策和规定，认真开展研究工作，按时报送有关材料，

3、实现预期研究成果，保证做到节约开支、专款专用，恪守学术诚信。如有违反，愿意接受学校相应处理。山东大学威海分校有权使用本项目研究成果。申请者（签名）：2015年月日确认函我已经认真评阅了该小组的科研立项申报书，以及山东大学（威海）大学生科技创新活动的相关规定和政策。我认为该件作品具有一定的研究意义、创新性和可行性。如果获准立项，我将认真负责地指导该项目小组成员按要求开展研究工作，监督项目经费的使用情况，取得预期研究成果。指导老师（签名）：2015年月日项目名称项目负责人姓名学号学院联系电话任务分工签名项目组成员导师情况姓名单位联系方式职务/职称E-mail姓名单位联系方式职务/职称E-mail项

4、目来源1、指导老师子课题2、URAP项目3、企事业单位、学校相关职能部门课题3、通过专业学习而发现感兴趣的课题4、观察社会，观察生活发现的问题5、其他老师或同学推荐课题6、社会实践项目7、其他：（请注明）项目简介（300字以内）研究综述（至少归纳总结5个同类课题的研究观点/结论）参考文献1. 社群新经济时代20GG/09/15艾瑞克奎尔曼（洪慧芳译）2. C2B:引领电子商务经济未来发展中国经贸导刊,ChinaEconomic&TradeHerald,20GG年23期王慧3. 电子商务发展的新趋势:C2B模式研究商业时代,CommercialTimes,20GG年33期吴倩；纪淑娴；4. 社群

5、经济视角下自媒体的营销策略基于“罗辑思维”的分析青年记者2015年05期陈三玲5. 开启电子商务C2B模式的“潘多拉”魔盒航旅电子商务C2B模式发展之路空运商务,AirTransport&Business,20GG年02期郭洪波、张磊6. 社群经济与粉丝经济创业邦20GG年08期魏武挥7. 社群电商试验：用游戏方式卖最Low的月饼中国经营报20GG-09-01李向东8. 汽车电商待变革微商模式将打破传统渠道科技日报20GG-10-13车碎碎9. 论微商的定义和现状智富时代20GG年12期彭雨冰10. 微商的营销能量新营销2015年Z1期余小华11. 微商:野蛮生长之后新营销2015年01期徐铱

6、璟12. 社群经济，改变中国的下一场互联网革命钛媒体2015-02-04柳华芳13. 基于微商的发展现状管窥微商未来的发展商场现代化2015年03期翁矗哲研究方案研究内容一、 研究背景及相关概况理论背景社群经济的概念，形成基础，产生原因，内涵，特点及发展潜力C2B模式的概念，产生原因，内涵，核心特征，特性及业务模式微商模式的构成，概念，产生原因，特点及业务模式从社群经济视角探讨微商模式向C2B模式转型的可行性，结合当下微商模式的成功范例研究学习社群经济的前提下C2B模式在互联网平台（主要是微信）上的应用国内外已成熟或发展中的经济概况国际：了解社群经济的研究概况以及发展基础总结借鉴国外C2B模式

7、的发展经验，对比中外市场的区别对C2B模式在中国互联网平台上发展的可行性进行分析国内：当前我国微商模式的现状及发展趋势，主要以济青烟威微商的运营情况为重点研究对象二、 针对互联网平台（主要是微信）上微商产生的基础（背景及问题）：社交平台的出现（主要是微信）为社群经济的发展带来的契机，形成基础及原因分析国内外正处于发展中的社群经济的现状及研究概况社群经济对微商的出现产生的作用社群经济对微商的出现产生的推动力及原因分析影响互联网平台（主要是微信）上社群经济发展，进而对微商产生影响的因素社群经济对微商的影响力分析三、 探讨微商模式的定义及在互联网平台上的发展概况社群经济下微商的集群效应与营销模式的相

8、似性，对微商模式的定义产生的影响不同互联网平台的组织形式导致不同微商模式的产生及其原因分析分析不同互联网平台上微商的经营概况四、 分析微商发展陷入困境的原因实践层面（互联网平台上微商现存的危机）理论层面（基于社群经济的内涵，形成基础）五、 社群经济下C2B模式发展的合理性互联网平台下社群经济的创造性及发展的必然性社群经济衍生下C2B模式的可行性C2B电子商务模式的内涵，产生原因，核心特征，特性及业务模式社群经济的产生使C2B模式的实现更成为可能互联网平台下C2B模式发展的可行性六、 微商模式向C2B模式发展的必要性社群经济对当今微商模式的影响当今微商经营模式的道德失实影响社群经济的发展七、 微

9、商模式向C2B模式发展的合理性基于社群经济视角下微商模式转变的可行性微商模式的发展将与社群经济模式更加接近基于社群经济的视角下微商模式寻求向C2B模式靠拢八、 微商模式向C2B模式发展的建议以消费者为核心的原则消费者需求反馈定制化生产，销售供应链透明路径选择九、不同发展方案评估，选择最佳方案研究方法本课题以社群经济下山东省微商模式向C2B转变为研究方向，通过线上线下收集大量统计数据，辅以文献资料分析，运用计量、统计方法整合多层数据，研究过程中综合运用问卷调查法、重点访谈法、文献分析法、对比分析法以及实证分析法等，得出科学的结论。一、信息获取 文献分析法一方面，通过各种期刊，图书，档案等传统文献

10、和现代的网络等新型资源查找与社群经济下微商模式及C2B模式等相关资料，为本课题研究提供理论知识来源，使研究更具说服力和科学性。另一方面，通过收集山东省微商模式的相关案例，通过分析论证，找出一些有代表性的模式应用案例，并加以深入研究查找以取得更多详细相关信息，为研究其向C2B转变的可行性提供基础。 问卷调查法大学生作为与当今时代和社交网络密切接轨的重要人群，对于微商有切实的认知和体验，因此我们将结合前期搜集的资料，针对微商模式的具体指标制作调查问卷，运用网络调查、集中填答及抽样调查相结合的方法，向大学生发放问卷，从而了解其对微商及微商模式真实、独特的看法，为后期数据分析提供依据。 结构访问法对于

11、社会微商群体采用结构式访问的方法进行调查，多渠道寻找现实中的微商人群，由调查员根据事先设计好的问卷，采取口头询问和交谈的方式，向被调查者了解其踏上微商之路的缘由、经营方式及遇到的困境等情况，并作为后期重要的数据资料来分析。二、数据分析 数学、统计方法采用Eviews，Stata等工具对数据进行清理分类及spss软件进行专业整合，使用计量经济学知识定量分析。通过数据分析得出初步的研究结论，借助数学方法或统计方法把相关的数据或理论以文字、图表甚至是影像的方式实现成果的表现。 对比分析法我们选取了山东省有代表性的几个城市济南、青岛、烟台、威海来对微商模式进行对比研究，通过对比四地区数据资料及文献资料

12、，在内容、形式等多方面上进行分析，初步整合出山东省微商模式发展现状、特点及发展趋势。 实证分析与规范分析相结合一方面对于收集到的山东省四个城市的大学生对微商及其模式的认知、微商人群的实践经验等多种数据进行实证分析；另一方面对这些实际能观察到的现象和资料进行实证分析。最后得出等相关研究成果。三、后期完善 回访法研究结束后周期性地回访调研地，论证项目的正确与可行性并根据研究结论对当地微商发展提出建设性意见和建议。 后期宣传法针对山东省微商模式存在的问题和现状及对未来展望，调研结束后，通过报告会、图片展览、博客以及与媒体合作等形式，将我们在调研地的所见所闻、亲身经历及调研结果在学校和社会中进行宣传。

13、研究设计进度安排重点难点创新之处研究基础大量的案例可供研究：互联网提供了微商的经营平台，大量的社会人群加入微商大军；大量社交平台促使社群经济产生，能够从社交平台的发展上寻求更多的研究对象对实施调查研究有深刻的思考：有实施调研的经历，获得丰富的经验，对如何进行调查研究有清晰的思路掌握数据分析工具：掌握Eviews，Stata及spss等数据分析工具团队基础：团队成员合作与能力互补预期研究成果及其展现形式1、论文发表2、申请到专利（或获得专利申请号）3、调查报告4、制作出实物（制作、发明、程序等）5、专业论文6、其他形式 （请注明）申请经费及开支预算申请金额（元）经费计算理由及依据支出项目金额依据指导老师意见指导教师（签字）：年月日评审意见学院评审意见批准立项不批准立项评审未通过原因：1选题不当；2课题论证不充分；3课题组力量不强或分工不当；4资料准备不够；5不具备完成本课题所需的其他条件；6经过比较，本课题有更合适的承担人；7课题创新性或操作性不强；8其他原因（加以说明）： 负责人（签字）：单位（公章）年月日学校审查意见单位（公章）年月日