1、英语句子成分分析英语句子成分分析英语句子成分分析句子成分(membersofasentence)什么叫句子成分呢?句子的组成成分叫句子成分。在句子中,词与词之间有一定的组合关系,按照不同的关系,可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。现代汉语里一般的句子成分有六种,即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有七种:主语(subject)、谓语(predicate)、表语(predicative)、宾语(object)、定语(attribute)、状语(adverbial)和补语(complement)。英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。
2、掌握这五种基本句型,是掌握各种英语句子结构的基础。英语五种基本句型列式如下:一:sV(主+谓)二:sVp(主+系+表)三:sVo(主+谓+宾)四:sVoo(主+谓+间宾+直宾)五:sVoc(主+谓+宾+宾补)基本句型一:sV(主+谓)主语:可以作主语的成分有名词(如boy),主格代词(如you),动词不定式,动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家!谓语:谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后。不及物动词(vi.)没有宾语,形成主谓结构,如:wecome.此句型的句子有一个共同特点,即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词,后面可以跟副词、
3、介词短语、状语从句等。sV(不及物动词)1.Thesunwasshining.太阳在照耀着。2.Themoonrose.月亮升起了。3.Theuniverseremains.宇宙长存。4.weallbreathe,eat,anddrink.我们大家都呼吸、吃和喝。5.whocares?管它呢?6.whathesaiddoesnotmatter.他所讲的没有什么关系。7.Theytalkedforhalfanhour.他们谈了半个小时。8.Thepenwritessmoothly这支笔书写流利。基本句型二:sVp(主+系+表)此句型的句子有一个共同的特点:句子谓语动词都不能表达一个完整的意思,必
4、须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语,才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类:be,look,keep,seem等属一类,表示情况;get,grow,become,turn等属另一类,表示变化。be本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。感官动词多可用作联系动词:lookwell/面色好,soundnice/听起来不错,feelgood/感觉好,smellbad/难闻sV(是系动词)p1.Thisisanenglish-chinesedictionary.这是本英汉辞典。2.Thedinnersmellsgood.午餐的气味很好。3.h
5、efellinlove.他堕入了情网。4.everythinglooksdifferent.一切看来都不同了。5.heisgrowingtallandstrong.他长得又高又壮6.Thetroubleisthattheyareshortofmoney.麻烦的是他们缺少钱。7.ourwellhasgonedry.我们井干枯了。8.hisfaceturnedred.他的脸红了。Therebe结构:Therebe表示存在有’。这里的there没有实际意义,不可与副词there那里’混淆。此结构后跟名词,表示(存在)有某事物’试比较:Thereisaboyther
6、e.(那儿有一个男孩。)/前一个there无实意,后一个there为副词那里’。基本句型三:sVo(主+谓+宾)此句型句子的共同特点是:谓语动词都具有实义,都是主语产生的动作,但不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语,即动作的承受者,才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。宾语位于及物动词之后,一般同主语构成一样,不同的是构成宾语的代词必须是代词宾格’,如:me,him,them等sV(及物动词)o1.whoknowstheanswer?谁知道答案?2.shesmiledherthanks.她微笑表示感谢。3.hehasrefusedtohelpthem.他拒绝帮他们。4.
7、heenjoysreading.他喜欢看书。5.Theyatewhatwasleftover.他们吃了剩饭。6.hesaidgoodmorning.他说:早上好!7.Iwanttohaveacupoftea.我想喝杯茶。8.headmitsthathewasmistaken.他承认犯了错误。基本句型四:sVoo(主+谓+间宾+直宾)有些及物动词可以有两个宾语,如:give给,pass递,bring带,show显示。这两个宾语通常一个指人,为间接宾语;一个指物,为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。一般的顺序为:动词+间接宾语+直接宾语。如:givemeacupoftea,please.强调
8、间接宾语顺序为:动词+直接宾语+介词+间接宾语。如:showthishousetomr.smith.若直接宾语为人称代词:动词+代词直接宾语+介词+间接宾语。如:bringittome,please.sV(及物)o(多指人)o(多指物)1.sheorderedherselfanewdress.她给自己定了一套新衣裳。2.shecookedherhusbandadeliciousmeal.她给丈夫煮了一顿美餐。3.hebroughtyouadictionary.他给你带来了一本字典。4.hedenieshernothing.他对她什么都不拒绝。5.Ishowedhimmypictures.我给他
9、看我的照片6.Igavemycarawash.我洗了我的汽车。7.Itoldhimthatthebuswaslate.我告诉他汽车晚点了。8.heshowedmehowtorunthemachine.他教我开机器。基本句型五:sVoc(主+谓+宾+宾补)此句型的句子的共同特点是:动词虽然是及物动词,但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思,必须加上一个补充成分来补足宾语,才能使意思完整。宾语补足语:位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复合宾语。名词/代词宾格+名词Thewarmadehimasoldier./战争使他成为一名战士.名词/代词宾格+形容词n
10、ewmethodsmakethejobeasy./新方法使这项工作变得轻松.名词/代词宾格+介词短语Ioftenfindhimatwork./我经常发现他在工作.名词/代词宾格+动词不定式Theteacheraskthestudentstoclosethewindows./老师让学生们关上窗户.名词/代词宾格+分词Isawacatrunningacrosstheroad./我看见一只猫跑过了马路.sV(及物)o(宾语)c(宾补)1.Theyappointedhimmanager.他们任命他当经理。2.Theypaintedthedoorgreen.他们把门漆成绿色3.Thissetthemth
11、inking.这使得他们要细想一想。4.Theyfoundthehousedeserted.他们发现那房子无人居住。5.whatmakeshimthinkso?他怎么会这样想?6.wesawhimout.我们送他出去7.heaskedmetocomebacksoon.他要我早点回来。8.Isawthemgettingonthebus.我看见他们上了那辆公共汽车。但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短,这些句子除了基本句型的成分不变外,通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语(modifier)而加以扩大。这些修饰语可以是单词(主要是形容词、副词和数词),也可以是各种类型的短语(主要是介词短
12、语、不定式短语和分词短语)。我们称之为:定语、状语一、定语:定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用的’表示。定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时,(如:something、nothing);或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。形容词作定语:Thelittleboyneedsabluepen.(little修饰名词boy;blue修饰名词pen.)/小男孩需要一支兰色的钢笔。Tomisahandsomeboy./Tom是个英俊的男孩。Thereisagoodb
13、oy./有个乖男孩。数词作定语相当于形容词:Twoboysneedtwopens./两个男孩需要两支钢笔。Thetwoboysarestudents./这两个男孩是学生。Therearetwoboysintheroom./房间里有两个男孩。代词或名词所有格作定语:hisboyneedsTomspen./他的男孩需要Tom的钢笔。hisnameisTom./他的名字是汤姆。TherearetwoboysofTomsthere./那儿有Tom家的两个男孩。介词短语作定语:Theboyintheclassroomneedsapenofyours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。Theboyinblu
14、eisTom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。Therearetwoboysof9,andthreeof10./有两个9岁的,三个10岁的男孩。名词作定语:Theboyneedsaballpen./男孩需要一支圆珠笔。Itisaballpen./这是一支圆珠笔。Thereisonlyoneballpeninthepencilbox./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。副词作定语:Theboythereneedsapen./那儿的男孩需要一支钢笔。ThebestboyhereisTom./这里最棒的男孩是Tom。不定式作定语:Theboytowritethisletterneedsapen./写这封信的男孩需
15、要一支钢笔。TheboytowritethisletterisTom./将要写这封信的男孩是汤姆。Thereisnothingtodotoday./今天无事要做。分词(短语)作定语:Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。Thepenboughtbyherismadeinchina./她买的笔是中国产的。Therearefiveboysleft./有五个留下的男孩。定语从句:Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔
16、。TheboyyouwillknowisTom./你将认识的男孩叫汤姆。Therearefiveboyswhowillplaythegame./参加游戏的男孩有五个。二、状语:状语修饰动词、形容词、副词或全句,说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。状语在句子中的位置很灵活,常见情况为:通常在句子基本结构之后,强调时放在句首;修饰形容词或副词时,通常位于被修饰的词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,地点状语一般须在时间状语之前;一些表示不确定时间(如:often)或程度(如:almost)的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后,动词之
17、前。有时状语在句中的某个位置会引起歧义,应注意,如:Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成男孩喊教室里的女孩(此时intheclassroom为girl的定语),也可以理解为男孩在教室里喊女孩’(此时intheclassroom为地点状语),最好写作Intheclassroom,theboycallsthegirl.副词(短语)作状语:Theboyneedsapenverymuch./男孩非常需要一支钢笔。(程度状语)Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。(宾语较
18、长则状语前置)Theboyreallyneedsapen./男孩真的需要一支钢笔。(程度状语)Theboyneedsapennow./now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩现在需要一支钢笔。(时间状语)介词短语作状语:Intheclassroom,theboyneedsapen./在教室里,男孩需要一支钢笔。(地点状语)beforehismother,Tomisalwaysaboy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)onsundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天,教室里没有学生.(时间状
19、语)分词(短语)作状语:hesitsthere,askingforapen./他坐在那儿要一支笔。(表示伴随状态)havingtofinishhishomework,theboyneedsapen./因为不得不完成作业,男孩需要一支笔。(原因状语)Frightened,hesitstheresoundlessly./(因为)受了惊吓,他无声地坐在那儿。(原因状语)不定式作状语:Theboyneedsapentodohishomework./男孩需要一支笔写家庭作业。(目的状语)Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness./
20、为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.名词作状语:comethisway!/走这条路!(方向状语)状语从句:时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句、比较状语从句、让步状语从句、条件状语从句三、同位语:同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分,近乎于后置定语。如:westudentsshouldstudyhard./(students是we的同位语,都是指同一批学生’)weallarestudents./(all是we的同位语,都指同样的我们’)四、独立成分:有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分,称为句子独立成分(注意:
21、区别于分词独立结构)。感叹词:oh,hello,aha,ah,等。肯定词yes否定词no称呼语:称呼人的用语。插入语:一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。如:Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信,这个故事还远没结束.情态词,表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语):perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然,等。五、分词独立结构:分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!否则应有自己的逻辑主语,构成分词独立结构。例:错句:studyinghard,yourscorewillgoup.正确:(1)s
22、tudyinghard,youcanmakeyourscoregoup.或(2)Ifyoustudyhard,yourscorewillgoup.解析:错句中分词studying没有自带逻辑主语,则其逻辑主语就是句子的主语,既yourscore.显然做study的应是人,不应是yourscore(分数).正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致(同为you);正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).分词独立结构常省略being,havingbeen.不过Therebeing.’的场合不能省略.如:game(being)over,hewenthome.hestandsthere,book(being)inhand.独立结构还可用with、without引导,作状语或定语。这种结构不但可以用分词,还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。如:withnothingtodo,hefellasleepsoon./无事可做,他很快就睡着了。Theteachercamein,withglassesonhisnose./老师进来了,戴着一付眼镜。(注意,此句onhisnose不可省略!)
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