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1、完整六年级语文暑假作业2019年完整六年级语文暑假作业完整六年级语文暑假作业为您带来，希望可以为您提供一些|帮助。一、看拼音，写词语。8分ku w dn yn f wi xi身材 河水 期望 生命jin lu jio jin dn xi ln d|un房屋 身姿 身子 买卖二、根据理解，把正确答案|用2B铅笔涂黑答题纸上的对应框。 5分1.下列词语中，带点字的读音不完全相同的一组是( )A隐瞒 埋怨 野蛮 B洋溢 逃逸 翻译C散漫 散心 散落 D瘦削 剥削 削弱2.下面成语中，没有错别字的一组是( 错误!链接无效。 )A鉴往知来 疾恶如仇 B金壁辉煌 匪夷所思C阴谋鬼计 明察秋毫 D莫明其妙

2、寒冬腊月3.对于绿色的理解不正确的一个是( 错误!链接无效。 )A绿色植物 (绿颜色) B绿色食品(无公害)C绿色通道 (无污染) D绿色软件(安全无毒)4.下列句子中，标点符号有错误的一句是( 错误!链接无效。 )|A我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到|脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声行了，船就慢慢移动。B在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁净，高雅。C有的人见到了颗粒饱满的麦穗，就不失时机地|摘下它;有的人则东张西望，一再地错失良机。D啊!蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物|，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的!5.学校教音乐的王老师很爱唱歌，他有一|个可爱的女儿。如

3、果请你介绍王老师的情况，下列表达最贴切的一句是( 错误|!链接无效。 )A爱唱歌的王老师有一个可爱的女儿。B王老师有一个爱唱歌的女儿。C王老师很爱自己爱唱歌的女儿。D王老师可爱的女儿爱唱歌。三、结合课内外阅读，填写合适的内容。 21分(一)积累(11分)1.自然景物，引人入胜。夹竹桃的生命力是那么顽强：在|和煦的春风里，(1)错误!链接无效。 ， (2)错误!链接无|效。 ，看不出有什么特别茂盛的时候，也看|不出有什么特别衰败的时候， (3)错误!链接|无效。 。(3分)2.诗词佳作，表情达意。兴尽晚|回舟， (1)错误!链接无效。 ，那是词人李清照往|日郊游的忘乎所以; (2)错误!链接无效

4、。 ，野|渡无人舟自横，那是诗人韦应物滁州西涧的赏春所见;绿阴不减来时|路， (3)错误!链接无效。 ，那是诗人曾|几游三衢道中的快乐见闻; (4)错误!链接无效。 ，笑问客从何|处来，那是诗人贺知章对岁月流逝的由衷慨叹。(4分)3.名言警句，催|人奋进。从孔子 (1)错误!链接无效。 ，不亦说乎 (2)错误!链接无|效。 ，可以为师矣的教诲中，我懂得了及时复习的重要;从良药苦口利于病|， (3)错误!链接无效。 的古今贤文中，我懂得了聆听忠告的重要;从鲁|迅必须如蜜蜂一样，采过许多花， (4)错误!链接无效。 ，倘若叮在一处，所得就非|常有限、枯燥了的名言中，我懂得了博览群书的意义(4分)(

5、二)感悟(5分)1.照样子，品味带点的词句。(3分)例：小山似的涌浪像千万头|暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。烟台的涌|浪真是 气势磅礴 。(1)伯诺德夫人的心提到了|嗓子眼上，她似乎感到德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上|。当时的情况真是 (2)悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖|精，笑道：你瞒得了别人，瞒不过我!我认得你这个妖精。此时的孙悟空|真是 (3)(雪松)就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地不论雪下|得多大，雪松始终完好无损。山谷中的雪松真是 2.读句子，展开合理的联想。(2分)水穿山岩，凿石壁，从无|惧色，它好像有志向。读着这句话，我想

6、到了这些真君子：于谦 ，要留清白在人间 不|要人夸好颜色，只流清气满乾坤(三)运用(5分)1.写句子，回报师恩 。(2分)例：我们要把火一样的诗句塞在您的枕|下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。我们要 (2分)2.读资料，完成练习。(3分)看看我们身边，你也许会发现，|不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据希望小学|二至六年级视力情况调查主题活动中调查搜集到的相关数据，完成练习。|年级二三四五六近视率13%19%31%42%48%(1)请用简洁精练|的语言，描述上述调查表所揭示的问题。(2分)(2)联系这份调查表，写一则|相关的公益广告。(12字以内)(1分)四、阅读短文，答题。 32分短文1

7、：游子游春(节选)(6分)子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：我愿意|把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破|了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不|迫地说：我希望成为一个不为自己表功的人。孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。1.有福同享在文中具体指 错误!链接无效。(1分)2. 颜回温文尔雅，|可以从 错误!链接无效。 、 错误!链接无效。 这两个词语中体现出|来。(2分)3.孔子赞许的是子路的 错误!链接无效。 和颜回的 错误!链接无效。 (2分)4.这段话主要写了 错误!链接无效。 (1分)短文2：迟到 (16分)我的父亲很

8、疼我，但是他|管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了当我上|一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光|照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸|，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教|室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你|投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀!所以又|愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是，爸爸是不许小孩子上|学乘车的，他不管你晚不晚。有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不|早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着不停的大雨，|心时愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候|，还要被妈妈打

9、扮得穿着肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大|油纸伞，一路走到学校去。想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢地赖在床上不|起来了。等一下，妈妈进来了。她看我还没有起来，吓了一跳，催促着我。但|是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧?妈妈就是做|不了爸爸的主。当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我|：怎么不起来?快起!快起!晚了，爸!我硬着头皮说。晚也得去，怎么可以逃学?起!一个字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇气不挪动。爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪|就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子|在空中一

10、抡，就发出咻咻的声音。我挨打了!爸把我从床下打|到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我|像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车去上学。我坐在放下|雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我|的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。|我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。|虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。老师教|我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想|看，你是不是听爸爸妈和老师的话?昨天留的功课有没有做好?今|天的功

11、课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗?|我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不|至于流出来。正在静默地当儿，有人拍了|我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，让|我向教室的窗外看去。我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子!我刚安静下来的|心，又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?爸爸点头|招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。我走|出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出|来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个|铜板给我。后来怎么样，我已经记不得了。只记得从那以后，每天早晨我都是站|

12、在学校门口，等待着校工开大铁栅的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个|手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举|着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的老师，她|教我跳舞。1.梳理情节。(3分)分别用一句话概括在不同的地点相应的故事情节。段落地点故事情节-在家里面-在教室里-在教室外2.品味细节。(4分)作者细致描写了爸爸的动作。仔细品读文中 对|爸爸的动作细节：从自然段中，我认识了一个 的父亲形象;从自然段中，我认识了一个 的父亲形象。(2分)作者细致描写了我的心理。仔细揣摩人物|的内心，给自然段的划线部分补写一段心理活动|。(2分)我刚安静

13、下来的心，又害怕起来了! 3.品读人物。 (4分)文中的我的举动让我们认识了一个特点鲜明的小女孩|的形象。请你根据下面的描述，分别进行概括。|我的举动我的特点当我上一年级的时候，就有早晨赖在床上|不起来的毛病。 的我想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢地赖|在床上不起来了。 的我我把裤脚向下拉|了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见|了要耻笑我。 的我只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校|工开大铁栅的一个学生。 的我4.理解感悟。(2分)爸爸为什么会|把我打得这么狠呢?联系全文，哪一项理解不够贴|切?把答案用2B铅笔涂黑答题纸上的对应框( )A.直接原因：因为本|次下雨天我不

14、仅起晚了，还不想上学了，妈和爸在反复|催促我仍然无动于衷的情况下，实在气极了，打了我。B.间接原因：上一年级时，|我就天天迟到，再不打就很难改了。从打的效|果来看眼前效果，最后还是冒着大雨上学去了长远效果|，后来我每天早晨再也不迟到了，发生了很大的变化。C.隐性原因：爸是个脾气暴|躁的人，教育孩子用心良苦，但是方法简单粗暴。D.根本原因：怕将来养不成好的习|惯，体现了父亲的对我的关心深深的父爱。5.学以致用。(3分)我挨打了，父亲狠狠地打了我?我委屈，我生气、我怨恨|，我不解，我究竟该不该打，不打不行吗?同学们，你|们怎么看?请大家再读课文，能不能从文中找出有说服力的句子，抓住关键的词|，关键

15、的字，甚至一个标点来谈谈你的看法。短文3：鱼医治病(10分)海洋生物学家近来发|现，生活在海洋中的鱼类，也有自己的医生一种普普通|通的小鱼。在广阔的海域里，至今已发现有近|50种这种小鱼，它们在日夜地进行着医疗工作，被人们称为鱼医|。鱼医给鱼治病，不是通过用药，而是用自己特有的工具尖|尖的嘴巴，为病鱼清除细菌和坏死的肉。鱼医有自己的诊所，|它们的诊所一般都设立在珊瑚礁、水中突兀的岩石、海草茂密的高地或沉船残骸边，那里|海草茂盛，水流不急。鱼医给鱼治病实在是太有趣了。生病的鱼就诊时|，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。不论你是多么大的鱼，都必须听从指|挥。病鱼不仅听话，而且对鱼医还能做到精

16、心保护。如果遇到了敌害，病鱼就会匆匆将|鱼医含在自己的嘴里，把它带到安全的地方后再吐出来，决不让鱼|医受到伤害。有时鱼医生的生意相当兴隆，甚至排着长长的队伍，等待着鱼医|生的治疗。一遇到这种情况，鱼医还会耍小脾气呢!它们会撒手|不干，躲到清静的地方去。而此时，病鱼们也常常众星拱月般地把鱼医团团围|住，好像在说话劝鱼医别生气。无奈之际，鱼医不得不重新|开始治病工作。鱼医治病的速度惊人。一位海洋生物|学家曾连续6个小时在水中观察鱼医治病。据统|计，一条鱼医在这6个小时内竟医治了300多条病鱼! 实际上，|它们给鱼治病是为了生存，把病鱼身上的寄生虫和坏死组织当作佳|肴每餐而已。1.联系上下文，下面的

17、句子中，填入文中横线最为合适的句子是哪|一项?把答案用2B铅笔涂黑答题纸上的对应框( )。(2分)A.难道鱼医治病速度不快吗?B.难道鱼医的医术高明吗?C.难道鱼医真的懂得医术吗?2.短文第5自然段分为四层，已经用在文中标出。请从每层中选择|一个合适的四字词语作为小标题。(4分)3.围绕鱼医治病，短文写了哪|四个方面的内容?请你概括下来。(4分)六、习作。34分(其中写字占4分)题目：每个人的成长都会面对一些错误。犯错、知错、改错的|过程，不就是我们渐渐成长的见证吗?从自己的成长历程中，选|择一个印象最深的犯错的故事写下来，把故事的|经过写具体，把自己的感受写真实。作文题目自己定。轻轻提醒你：1.文中不要出现真实的人名、校名。2.文章不能超格写，也不能另附纸。完整六年级语文暑假作业中的内容不知道对您有帮助吗？