备战中考语文诗歌鉴赏提高练习题压轴题训练附详细答案.docx

1、备战中考语文诗歌鉴赏提高练习题压轴题训练附详细答案一、中考语文诗歌鉴赏1诗歌鉴赏菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。1作者在上片用“_”极写侵略战争给人民带来的深重灾难，在下片用“_”的赣江水比喻军民抗敌收复失地之心。2对这首诗理解不恰当的一项是：（ ）A一、二句是感慨，也是控诉。水是清的，却充满历史的血泪。B三、四句表达了对南宋盛时的追念，对南宋灭亡的惋惜。C末尾两句作者直接表露作者的心迹。“愁”是愁其国破家亡，是忧国忧民。D这首词是作者抚今追昔、即景明志之作，表达了作者的报国志向。【答案】1 多少

2、行人泪 东流去 2B【解析】1诗词理解性默写。“郁孤台下清江水，中间多少行人泪？”意思是郁孤台下这赣江的流水，水中有多少苦难之人的眼泪。“行人泪”体现了作者忧民。青山遮不住，毕竟东流去意思是满含人民血泪的江水滚滚东流而去，是重重的青山所无法阻挡的，从更深的层次来理解，这两句诗含蓄地传达了词人对抵抗外敌，光复山河的坚定意志。2考查诗词内容赏析。写作背景：此词写作者登郁孤台远望，“借水怨山”，抒发国家兴亡的感慨。上片由眼前景物引出历史回忆，抒发家国沦亡之创痛和收复无望的悲愤；下片借景生情，抒愁苦与不满之情。全词对南宋朝廷苟安江南的不满和自己一筹莫展的愁闷。含蓄地传达了词人对抵抗外敌，光复山河的坚定

3、意志。所以“表达了对南宋盛时的追念，对南宋灭亡的惋惜”说法错误。选B。2阅读泊秦淮，完成后面小题泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花1有人说，“夜泊秦淮近酒家”一句看似平平，却很值得玩味。说说你对这种看法的理解。2诗人通过“犹唱”一词表达了怎样的思想情感?3古代诗歌中常出现“月”有时是自然之月，有时是借月感叹时光流逝，寄托思念之情，象征哲理的启迪下列诗句中，与“烟笼寒水月笼沙”中的“月”表意相近的一项是（ ）A月出惊山鸟，时鸣春涧中。 (王维鸟鸣涧)B春风又绿江南岸，明月何时照我还。 (王安石泊船瓜洲)C人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 (苏轼水调歌头明月几时有

4、)D我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 (李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)【答案】1示例:诗句中“夜泊秦淮”既点出了上一句景色的时间、地点，又照应了诗的题目：“近酒家”引出下文“商女”和“后庭花”，由此触动了诗人的忧国情怀。这句诗承上启下，体现了诗人构思的细密、精巧。2示例:“犹唱”是指国运衰微时，商女还在唱后庭花这样的亡国之音。表面上是指责商女，实则却是讽刺那些不顾国事、沉迷享乐的达官显贵，表达了诗人对国家命运的担忧之情。3B【解析】1本义考查诗句的赏析，诗句的赏析还是从修辞手法、表现手法、用词角度等方面出发。根据题干可知，本题需要我们理解“夜泊秦淮近酒家”中值得玩味的地方，这就需要从结构和内容

5、两方面去理解。内容上，“夜泊秦淮”点出了时间、地点；结构上，“夜泊秦淮”照应标题，“近酒家”引出下文“商女”和“后庭花”，起到了承上启下的作用。2本题考查对诗歌情感的理解。做这类题目，不可孤立地看某个词语，需要将它放入诗句中理解。在本题中，也就是要知道“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”这一句表达了什么思想，这就简单了。后庭花是亡国之音，作者通过商女唱后庭花这件事讽刺了那些不顾国家安危，只顾享受的达官显贵。3本题考查对诗歌中关键字的理解。“烟笼寒水月笼沙”中的“月”指自然之月，并且在此句中没有任何修辞手法，所以只有B项符合。3阅读渔家傲秋思这首词，完成下列小题。渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡

6、阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。1下列选项中，对本词理解有误的一项是（ ）A“衡阳雁去无留意”一句记录了此地大雁到了秋季即向南奋飞之事，暗含了边塞秋季的萧瑟、荒凉。B“长烟”“落日”之后缀以“孤城闭”三字，与诗人王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”的气象有所不同。C“浊酒一杯家万里”中“一杯”与“万里”形成对比，一杯浊酒销不掉浓重的乡愁，带给人深深的震撼。D“人不寐，将军白发征夫泪”一句表现出将军与征夫的情绪，加之全词景物的描绘，呈现出典型的婉约风格。2古诗文中，常常有乐器出现：如本词中出现的羌笛，作者借

7、助“悠悠”“羌管”描绘出_的意境；关雎中，用“琴瑟”表达“君子”对“窈窕淑女”的_之情；刘禹锡的陋室铭则借“调”“素琴”的行为暗指自己_。【答案】1D2 凄切悲凉 渴慕 情趣高雅 【解析】1D“呈现出典型的婉约风格”分析不当。“人不寐”，补叙上句，表明自己彻夜未眠，徘徊于庭。“将军白发征夫泪”，由自己而及征夫总收全词。总之下片抒情，将直抒胸臆和借景抒情相结合，抒发的是作者壮志难酬的感慨和忧国的情怀。而婉约词在取材方面，多写儿女之情，离别之绪。2考查对意境特点的概括。一空，“悠悠”“羌管”描绘的是将士们都没有睡觉，听着悠悠笛声哀婉动人，满地的霜映照着将军的白发和士兵的泪水，这是多么令人悲切的情景

8、。所以可概括为“凄切悲凉”。二空，关雎中，用“琴瑟”来亲近“淑女”，所以表达“君子”对“窈窕淑女”的渴慕之情。三空，“可以调素琴”：可以弹奏素朴的古琴。调字即是弹弄的意思，古人一般不成弹琴，一般都为弄琴，调素琴等，为求雅致。所以这里暗指自己“情趣高雅”。4阅读下面的诗歌，完成下列小题。钱塘湖春行（唐）白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲述人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。1诗中“早莺”、“新燕”、 等事物充分体现早春的季节特征。2下列理解不正确的一项是（ ）A诗歌描绘了西湖早春时节的明媚风光。B诗歌表达作者对西湖美景的喜爱之情。C诗

9、歌以“行”为线索展现西湖的景色。D诗歌呈现了早春时节喧闹的游湖场景。【答案】1浅草2D【解析】1要求学生在理解诗歌内容的基础上。分析诗歌中描述的景物。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中有“早莺”、“新燕”，“乱花渐欲述人眼，浅草才能没马蹄。”中有“乱花”、“浅草”。2要求学生在理解诗歌内容的基础上分析选项。ABC三项正确。D项“喧闹的游湖场景”错误。诗歌没有描写出“喧闹的游湖场景”。5阅读下面的古诗，完成后面小题菩萨蛮舒亶画船捶鼓催君去，高楼把酒留君住。去住若为情，西江潮欲平。江潮容易得，只是人南北。今日此樽空，知君何日同？注：若为情：何以为情，难为情。1赏析“画船捶鼓催君去，高楼把酒留君住

10、”的表达效果。2“今日此樽空，知君何日同？”一句表达了作者怎样的思想感情？【答案】1画船上的船夫捶着鼓催促着你启程，在高楼上我端着酒想把你留住。该句运用对比的表现手法，把将别而又不忍离别的情景映衬得十分强烈，突出强调了作者与好友的深厚友情和依依惜别之情。2从将别想到别后，笔意拓展，以问句结尾，表达了作者与好友的深厚友情和依依惜别之情，寄托了重逢的希望，情深意长。【解析】1试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。

11、通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。诗句“画船捶鼓催君去，高楼把酒留君住”把船夫捶鼓催促启程和朋友把酒挽留进行对比映衬，突出地表达了作者与好友之间的深情厚意和依依惜别之情。2试题分析：考查对诗歌主旨的理解。诗句“今日此樽空，知君何日同？”的意思是：今天这酒杯空了，不知道什么时候才能与你同饮！叙写的是情景和思忖的结合。将送别之人心中的不舍之情表达的淋漓尽致，抒发了词人希望再与君重逢的迫切愿望。据此理解分析作答。6阅读北宋诗人贺铸的青玉案，回答问题。凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠

12、句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（注）贺铸：为人正直，才兼文武，可官职低微，此词作于晚年退居苏州时；凌波：美人步履轻盈；蘅皋：长满杜蘅的沼泽地；江南地区旧历四、五月间多雨，正值梅子成熟，俗称梅雨。（1）这首词表达了作者怎样的情感？结合全诗简要分析。（2）“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”历来为人称道，请分析其妙处。【答案】（1）词中明写相思之情，实则借怀思美人抒发自己的苦闷闲愁和迷惘心境。（2）作者连用三个比喻，化抽象为形象，新颖别致，（或者答情景交融、寓情于景）作者借烟草、风絮、梅雨等意象寄托自己的“闲愁”之多之重之广。真切地表现词人失意、迷茫、凄苦的内心世界。【解析】【

13、详解】（1）此题考查的是对诗人思想感情的理解。这首词通过对暮春景色的描写，抒发作者所感到的“闲愁”。上片写情深不断，相思难寄；下片写由情生愁，愁思纷纷。全词虚写相思之情，实抒悒悒不得志的“闲愁”。立意新奇，能兴起人们无限想象，为当时传诵的名篇。据此理解作答。（2）此题考查的是对诗句的赏析。“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”运用一系列的比喻将抽象的、难以捉摸的感情写得十分具体生动。这里的好处不仅是“梅子黄时雨”一句，因为词中的一问三叠答已组合成一个完整的、不可分割的意象，而且富于独创性。用比喻的修辞手法将无形变有形，将抽象变形象，变无可捉摸为有形有质，表现词人失意、迷茫、凄苦的内心世界，显示了超

14、人的艺术才华和高超的艺术表现力。据此理解作答。译文：她轻盈的脚步没有越过横塘路，我伤心地目送她像芳尘一样飘去。这锦绣华年可与谁共度？是在月下桥边花院里，还是在花窗朱门大户？这只有春风才知道她的居处。飘飞的云彩舒卷自如，城郊日色将暮，我挥起彩笔刚刚写下断肠的诗句。若问我的愁情究竟有几许？就像那一望无垠的烟草，满城翻飞的柳絮，梅子黄时的绵绵细雨。7古代诗歌阅读月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。喜见外弟又言别李益十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。 （注释）十年离乱

15、：指发生于李益八岁到十六岁时的安史之乱及其后的藩镇混战、外族入侵等战乱，使兄弟俩分别已十年。1对这两首诗赏析有误的一项是（ ）A两首诗都写于唐朝战乱期间，都写到了战争使兄弟离散的痛苦。B月夜忆舍弟首联写边塞秋景，颔联写望月怀乡，引出忆弟。C喜见外弟又言别颈联写叙旧时间很长，正面表现欢聚喜悦。D两首诗都语言凝炼，朴素自然，感情深沉，读来令人回味无穷。2请从写作手法的角度赏析月夜忆舍弟中“露从今夜白，月是故乡明”一句。【答案】1C2这两句使用了借景抒情的手法。“露从今夜白，月是故乡明”一句的意思是露水从今夜开始更凉更白，月亮是故乡的最圆最亮，这里的景融入了诗人更多的主观感受，是诗人思亲思乡情感的真

16、实体现。【解析】1C错误，颈联是侧面表现出二人欢聚时的热烈气氛和激动心情。2考查对诗句的赏析。“露从今夜白，月是故乡明”，是说从今夜起进入白露的天气了，天气开始变冷了，十分想念故乡的明月。作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。运用借景抒情的手法，明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑。然而，这种以幻作真的手法却并不使人觉得于情理不合，这是因为它极深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。8阅读渡荆门送别，完成下列小题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍

17、怜故乡水，万里送行舟。1下面对这首诗内容的理解正确的一项是（ ）A首联写作者李白乘舟渡江从遥远的荆门外，到战国时期楚国的境内游览。B颔联写高山随着平野渐渐隐去，江水一片仿佛流进广阔的莽原。C颈联写波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。D尾联写作者还是更怜惜故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着作者的万里行舟。2对这首诗分析不恰当的一项是（ ）A“山随平野尽”，著一“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。这句好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。B“江入大荒流”，著一“入”字，写出了气势的博大，充分表达了诗

18、人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，力透纸背，用语贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。C颈联两句反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远.如在崇山峻岭的三峡中，自非亭午夜分，不见曦月，夏水襄陵，江面水流湍急汹涌，那就很难有机会看到“月下飞天镜”的水中影像；在隐天蔽日的三峡空间，也无从望见“云生结海楼”的奇景。D颔联写完山势与流水，诗人又以移步换景手法，在颈联分别从不同角度描绘长江的远景与近景。3对这首诗主题理解错误的一项是（ ）A诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路

19、送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。B诗中并无送别朋友的离情别绪，清沈德潜认为“诗中无送别意，题中二字可删”（唐诗别裁），这并不是没有道理的。C诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友。D沈德潜说：“作故乡亲友思千里之外人，愈有意味”。高适除夜作，也写到“故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年”“故乡今夜思千里”，因自己思乡而想象家里人思己，从对方入手来写自己的情感，情感的表达更为含蓄。“愁鬓明朝又一年”，本是自己因思乡而愁，却说家人哀愁之中又是一年。这与李白的“仍怜故乡水，万里送行舟”是不同的。【答案】1C2D3D【解析

20、】1本题考查对诗歌内容的理解。A项错误，应该是来到遥远的荆门，而不是从遥远的荆门出发；B项错误，是高山渐渐隐去，平野慢慢舒展开，而不是山和平野渐渐隐去；C项正确；D项错误，怜：怜爱。不能说成怜惜，没有可惜之意，应该是爱恋，怜爱。故选C。2本题考查诗歌内容的理解。D项错误，颈联分别从不同角度描写了长江的近景与远景，而不是远景与近景。故选D。3本题考查对诗歌主题的理解。D项错误，“仍怜故乡水，万里送行舟”可以理解为诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟

21、，从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。所以，这种借他物而言己情的手法与“故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年”中所用的手法是一样的。故选D。9阅读下面两首诗，完成小题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金麟开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霸满地。人不寐，将军白发征夫泪。1下列各项对诗句的理解，不正确的一项是A“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”意为秋色里，号角声

22、震天动地，胭脂般鲜红的血迹透过夜雾凝结在大地上,星现出一片紫色。这两句描写出惨烈悲壮的战地场景。B渔家傲秋思首句写出在秋天,边塞的大雁过早向衡阳飞去，毫无逗留之意。从而突出了塞下秋来天气极其寒冷。C“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”写敌军半夜突袭我军，已到易水，此时天寒霜降，我军红旗半卷，战鼓声沉闷而不响亮。D“人不寐，将军白发征夫泪。”写将军和征夫都难以入睡，长期守边辛苦，思念家乡，他们白了头发，留下了眼泪。2下列各项对两首诗歌内容与情感的理解不正确的一项是A雁门太守行首联渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。B渔家傲秋思下阙集中抒发了身处边塞的征人之情。他们既思念相距万里的家乡，又想勒

23、石燕然、建立军功。C雁门太守行尾联引用燕昭王用重金招揽天下英雄的典故,写出将士誓死报效国家的决心。D两首诗词都写出了将士们为国效忠、建功立业的决心，也都暗含了对朝廷软弱、不重边功的不满。【答案】1C2D【解析】1C“敌军半夜突袭我军，已到易水”错误，援军赶赴易水。2D“都暗含了对朝廷软弱、不重边功的不满”错误。雁门太守行一诗没有这种不满。10阅读下面这首诗，完成后面小题夜宿七盘岭（唐）沈佺期独游千里外，高卧七盘西。山月临窗近，天河入户低。芳春平仲绿，清夜子规啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。（注释）七盘岭:地名。这首诗作于诗人被流放途中夜宿七盘岭之时。浮客:游子，诗人自指。褒城:地名。全诗表达了作者

24、怎样的情感?请结合本诗画线句中的意象简要分析。【答案】“清夜”写出夜晚的清冷，渲染出悲凉的气氛；又以子规近似“不如归去”的悲啼倍添伤感。表达了作者在流放途中失意、怀乡、孤独之情。【解析】【详解】此题考查的是对诗歌的理解和感悟。“芳春”和 “子规啼”表明时节是暮春。作者望着浓绿的银杏树，听着悲啼的杜鹃声，虽然面对的是万紫千红，百鸟齐鸣，但只选择了银杏树的绿和杜鹃鸟的啼，一则代表了江南的名木和四川的名鸟，表明自己远游已快到蜀地了，二则寄托了自己独宿异乡的愁思和惆怅。据此理解作答。译文：我独自远游在千里之外，高枕安稳地睡卧在褒城西的七盘岭上。远处山头的月亮近得到窗前，高处的天河低得流进门来。春天的银

25、杏树已绿，清凉夜晚杜鹃在啼叫。浮游之人白白听到杜鹃唤归，听到褒城晨鸡报晓还得上路前行。11阅读下面宋词，完成小题。江城子密州出猎苏 轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（ ）A词作的上片描述出猎情况，下片抒发情感，语言风格粗犷、豪放。B词作以“狂”字开篇，奠定作品感情基调，展现词人的不羁姿态。C“千骑卷平冈”描绘了一副千骑奔驰腾空越野的恢弘壮阔的画面。D下片引用冯唐获罪遭遣的典故，表达了人生易老壮志未酬的感慨。2“会挽

26、雕弓如满月，西北望，射天狼”一句抒发作者怎样的情感？请简要分析。【答案】1D2抒发作者杀敌报国、建功立业的豪情壮志。【解析】1要求学生在理解诗歌内容的基础上分析选项。ABC三项正确。D项“冯唐获罪遭遣的典故”错误。“持节云中，何日遣冯唐？”的意思是：什么时候皇帝会派人下来,就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪呢?这里作者是以魏尚自喻，说什么时候朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己呢？2要求学生在理解诗歌内容的基础上分析情感。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的意思是：我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。此句借用典故表达自己希望得到朝廷重用，杀敌报国。抒发了作者杀敌报国、建功立业的

27、豪情壮志。12阅读诗歌，回答问题。北山宋王安石北山输绿涨横陂，直堑回塘滟滟时。细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。（注释）北山：即今南京东郊的钟山，王安石晚年在那里隐居。陂（bei）：池塘。堑：这里指水渠。（1）请赏析首句中“输”字的妙处。（2）诗的三、四句描绘出作者怎样的心境？【答案】（1）“输”字用了拟人（化静为动）的手法，北山将翠绿的泉水输送给山塘，春水涨满陂堤，呈现出滟滟的波光；生动传神地描写出春天的生机盎然，抒发了作者对北山春光的喜爱之情。（2）写诗人流连于自然的美景之中，不忍归去，从而表达了诗人闲适散淡的心境。【解析】【详解】（1）本题考查学生对精练词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关

28、键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。在这里，“输”字运用了拟人的手法，北山将翠绿的泉水输送给池塘，春水涨满池堤，呈现出滟滟的波光，生动传神地描写出了春天的生机盎然。（2）此题考查学生对作者心境的感悟能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。这首诗是写王安石的闲适生活。开头说，北山把它的翠绿的泉水输送给山塘，于是涨满了陂堤；不管是直的堑沟，曲的塘岸，都呈现一片滟滟的波光。两句概括了眼

29、前的景色。下面转一笔就写自己：由于心情悠闲，一坐下来就是半天；也因为心情悠闲，看见树上的残花一瓣两瓣飘落地上，索性便一二三四地计数着，看看这会子功夫到底落了多少瓣。待他感到坐倦了，于是站起来，缓缓向家走去。“细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟”写出诗人留连于自然的美景中，不忍归去，从而表达了诗人闲适散淡的心绪。13晚春江晴寄友人韩琮晚日低霞绮，晴山远画眉。春青河畔草，不是望乡时。有人说，结尾句中的“不”应该改为“正”，你赞同他的观点吗？请结合全诗阐明理由。【答案】我不赞同。夕日欲颓，落霞绮丽，远山一抹，宛如美人的翠黛，河畔的青草绿绿的，嫩嫩的，作者由望景而望乡，望景怀乡，望景怀人，本是常情，但是作

30、者越是反意说之，“不是”，正是突出思乡之情深切。正如辛弃疾丑奴儿识尽愁滋味却欲说还休一样的道理。【解析】【详解】考查诗人的炼字技巧。“春青河畔草，不是望乡时”：春风吹青了河边的芳草，绿油油的一片，顺着河畔延伸开来。现在还不是望乡思家的时候啊。“不是望乡时”这一句是承上句“春青河畔草”而来，这是诗人情感的表现。其中，“不”字很见功力。我们知道，在古代诗歌中，登高望远，怀乡思人，往往却是自伤情。然而，诗人不说此时“正是望乡时”，而是说“不是望乡时”，这是诗人反其意而用之。这样，不但强调了望景怀乡之意，而且暗示了诗人所具有的一种无奈的伤感。真是不言望乡而望乡之情弥切矣，在写作上，这更有助于提高表情达意的效果。所以“不”不应该改为“正”。14阅读下面的词，完成下面小题。满江红小住京华秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！1下列对这首词理解分析不正确的一项是（）A这首词是词人中秋节的述怀之作，题目中的“京华”指现在的北京。B“为篱下黄花开遍”中的“为篱下”化用陶潜“采菊东篱下”的典故。C“四面歌残终破