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最新一年级下册校本课程教案.docx

1、最新一年级下册校本课程教案 我是小学生了学习目标:使学生明白上学的意义。学习重点:使学生明白学校生活和幼儿园生活是不同的。学习难点:使学生更快的适应小学生的生活。常规教育的养成非常重要。科学探究能力:培养学生观察能力和分析图说话的能力。情感态度价值观:小学校园生活多麽美好,让学生快乐成长!科学课的上课要求!教学过程:第一部分:档案馆“今天,我上学”师:请同学们观察五副图,说一说看到了什么?生:进行回答。第一幅图看到了妈妈带小女孩去上学。第二幅图看到了小女孩在看书学习。第三幅图小女孩在学习数学课。第四幅图小女孩在上音乐课。第五幅图小女孩在上体育课。第二部分:咨询台师:祝贺你成为一名光荣的小学生。

2、师:学校生活和幼儿园生活有什么不同?师:你的学校生活是怎样的?生:进行回答。我长大了我是一名小学生了!第三部分:活动区“玩一玩”师:谁画的课程表又快由好?生:通过语文是一本书,数学是一个三角尺,美术是一支毛笔,心理健康是一个桃心加一对树叶,自然是一个地球仪,劳动是一把扫把,写字是一支铅笔,班会是一朵小红花,活动是一只企鹅,思想品德是一朵小红花,音乐是一个五线谱,计算机课是一台电脑,体育是一个足球。师:画课程表请把对应的图案画到课程表里。生:画课程表。第四部分:实践园悄悄话小屋:开学那天,我是怎样度过的?生:进行回答。板书:1、我是小学生了课程表课后反思: 在第一周我们主要对一年级小学生进行学前

3、教育,以游戏来吸引他们。学生普遍坐不住,需要隔几分钟进行坐姿等常规教育。 看谁做得快学习目标:通过学习拖拖的故事,使学生明白时间的重要性,做时间的主人。学习重点:让学生明白拖拖的做法是不对的,并且明白为什么不对。学习难点:让学生通过学习这一课,学会自己合理安排时间,会实际应用在生活中。学习过程:(1) 档案馆:师:请同学们观察拖拖发生了什么故事?生:进行观察讨论。生:第一幅图拖拖迟到了。师:你怎么看出来的?生:指针都指到了10点40分拖拖才去学校。生:第二幅图拖拖交数学卷子交晚了。生:第三幅图别的同学都放学走了,拖拖还没有整理完书包。生:拖拖晚上11点还没有写完作业。(2) 咨询台:你喜欢小拖

4、拖吗?为什么?你在学习生活中像小拖拖这样吗?谈谈你是怎么做的?生:讨论回答。生:不喜欢拖拖。因为他迟到,拖拉,作业做不完等。我在生活中不跟拖拖一样,我不迟到,作业也及时写完等。(3) 活动区:算一算谁算得又对又快?生:进行计算。(4) 清一清:玩个游戏,谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。生:进行摆放等。(5) 实践园:时间快车师:说一说在一分钟的时间里,你能做些什么事呢?生:进行 回答。(6) 开动脑筋师:同学们谁来读读丽丽的故事?生:读丽丽的故事。师:聪明的小朋友,你能用15分钟就完成这些事吗?生:有些说能,有些说不能。师:时间是无价之宝,我们要做时间的小主人。我自己会

5、做一、学习目标:我们都有一双手,能够用这双手做哪些事情。二、学习重点:通过每个人都有一双手,使同学们自己明白自己的事情做。三、学习难点:使同学们在明白自己的事情做,无论在学校还是家庭中,无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。四、学习过程:(1)档案馆:“说一说”师:我有一双能干的手,我这双手会做什么?生:回答。(2)咨询台:想一想师:谁来读一读小强的故事?生:读小强的故事。师:小强面对妈妈他该怎么办呢?生:进行回答。(3)活动区:演一演师:同学们来观察一下书中的图,小兔的生日庆祝会,小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了,大家可以用自己的小手做些什么?生:进行回答。(4)实践园:比一比师:同

6、学们我们现在来玩一个游戏,这个游戏叫“整理书包”,看谁做得又快又整齐。先把书包里的东西拿出来,再轻轻的把它放进去,看谁做得又快又整齐。生:做游戏。 这是我们的校园一、学习目标:使同学们通过这一两周的学习,熟悉我们的校园。二、学习重点:把书上所列的儿歌熟悉掌握。三、学习难点:对学校里还有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。四、 情感态度价值观:介绍实验小学,增强学生热爱学校的情感。介绍科学层的位置,科学实验室的建设。五、学习过程:(1) 档案馆:师:同学们今天我们来学习“这是我们的校园”这一课。请同学们来观察一下这幅图小强的学校。生:进行看图观察。师:小强的同学正在干什么?生:上体育课。师:他们都在

7、干什么?师:我们学校体育课做了哪些活动?生:进行回答。(2) 咨询台:师:今天我们要学习一首非常好听的儿歌。“先给自己打打气,了解学校别着急。问问父母和老师,多和朋友在一起。”生:进行拍手练习。(3) 咨询台:密码箱师:开学两周,你们对我们的校园有哪些熟悉的地方?有哪些不熟悉的地方?生:进行举手回答。师:你喜欢上什么课程?喜欢学校里的哪些地方?生:学生们举手回答。(说出了喜欢的课程,喜欢的地方,都说出喜欢学校,喜欢老师,要好好学习,天天向上!)(4) 实践园:师:你现在能做到这些吗?做到了请画上笑脸,如果做不到请画哭脸。生:进行练习。六、 板书: 第四课 这是我们的校园 先给自己打打气, 了解

8、学校别着急。 问问父母和老师, 多和朋友在一起。 上课前,我该做什么一、 学习目标:通过这一课的学习,明白课前准备的重要性。二、 学习重点:具体通过学习,知道在下课时,处理游戏和学习两不误的关系。三、 学习难点:通过学习,知道下课铃响和上课铃响,自己应该做什么。四、 学习过程:1、 档案馆:春雨的课间十分钟师:同学们今天我们来一起学习,上课前,我该做什么这一课。请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么?生:进行回答。师:下课铃响了,春雨同学在做什么。上课铃响了,春雨同学在做什么。春雨同学这样做好吗?为什么?生:进行回答。师:下课铃响了,你在做什么?上课铃响了,你在做什么?生:进行回答。师:

9、我们应该做好课前准备。2、 活动区:师:请同学们看一看图中的同学他们做的对吗?我们班课前准备做得好的同学是谁?生:进行回答。3、 情景游戏:师:一位同学负责安排下课铃和上课铃,下课铃响,同学们模拟课间准备,上课铃响同学们模拟上课前的准备。生:进行游戏。师:课前准备做得好,游戏、学习两不误。五、 板书: 上课前,我该做什么 课前准备做好 告诉你,我最特别的地方一、学习目标:熟悉自己,了解自己家庭。二、学习重点:了解自己有什么爱好,自己有什么特别的地方。三、学习难点:拍起手,念儿歌。自己掌握能够背诵。四学习准备:图画纸五、学习过程:1、档案馆:师:同学们,今天我们来学习“告诉你,我最特别的地方”这

10、一课。师:同学们,你们知道自己出生的日期吗?师:知道自己的姓名的由来吗?生:进行回答。2、咨询台:如果顾客在消费中受到营业员的热情,主动而周到的服务,那就会有一种受到尊重的感觉,甚至会形成一种惠顾心理,经常会再次光顾,并为你介绍新的顾客群。而且顾客的购买动机并非全是由需求而引起的,它会随环境心情而转变。师:我的兴趣爱好是什么?我最喜欢的书是什么?我最喜欢的玩具是什么?我最喜欢的游戏是什么?我总感到自己和别人不一样的地方是什么?生:进行回答,进行交流。师:你愿意说给大家听吗?(二)大学生对DIY手工艺品消费态度分析生:进行回答。(1)价格低3、活动区:师:准备一面镜子,看看镜中的自己,然后自我画

11、像。生:进行自我画像。师:也可以画画同桌。生:进行活动。附件(二):师:进行拍起手,念儿歌的游戏。生:进行回答。五、 板书: 告诉你,我最特别的地方关于DIY手工艺制品的消费调查 拍起手,念儿歌 你是特别的你,据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中,发现有50%人选择了价格便宜些,有28%人选择服务热情些,有30%人选择店面装潢有个性,只有14%人选择新颖多样。如图(1-5)所示 我是特别的我。PS:消费者分析 特别的你我在一起,图1-5 购物是对消费环境的要求分布 学习、生活好处多。 你会唱,我会跳,“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等,都是平日里不常见的。据店长梁

12、小姐介绍,店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥地利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等,五彩缤纷,流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类,其造型更是千姿百态:珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等,美不胜收。全部都是进口的,从几毛钱一个到几十元一个的珠子,做一个成品饰物大约需要几十元,当然,还要决定于你的心意 尽管售价不菲,却仍没挡住喜欢它的人。 你会说,我会笑。加拿大公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求,将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内,由消费者自选、自组、自制,这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上,创作出作品,达到展现个性的效果 你我一起没烦恼。

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