1、语文版备考中考语文高频考点剖析专题10 文言文全解I卷语文版备考2020年中考语文高频考点剖析:专题10 文言文全解(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 文言文阅读 (共10题;共137分)1. (13分) (2019八下滨海期末) 阅读文言文庄子二则,回答问题。 (甲)北冥有鱼北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。齐谐者,志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至
2、极邪?其视下也,亦若是则已矣。(乙)庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”(1) 下面句子中加下划线词语的解释,不正确的一项是( ) A . 其翼若垂天之云 垂:悬挂B . 齐谐者,志怪者也 志:记载C . 子之不知鱼之乐,全矣 全:完全,完备D . 请循其本 循:遵照(2) 下面各句中,属于判断句的一项是( ) A . 鲲之大,不知其几千
3、里也B . 南冥者,天池也C . 天之苍苍,其正色邪D . 庄子与惠子游于濠梁之上(3) 下面对选文的分析理解,不正确的一项是( ) A . 甲文一开始就用夸张的手法描述鲲鹏,庄子笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。B . 甲文本文意境开阔,想象奇特,运用了幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点,使文章充满了现实主义色彩。C . 乙文故事别具一格,它虽然由庄子和惠子的辩论构成,但轻松闲适,让人感受到日常生活中的诗意,并深受这种诗意的感染。D . 乙文中对庄子对惠子“子非鱼,安知鱼之乐?”的反驳,“子非我,安知我不知鱼之乐?”的回答体现了他的巧辩、机智和从容。2.
4、(7分) (2018八上廉江期中) 阅读下面的文言文,完成下列小题。 桃花源记晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此
5、人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。(1) 解释下列句子中划线的词。 阡陌交通_乃不知有汉_处处志之_(2) 将下列句子译成现代汉语。 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。(3) 下面对所选文段内容理解正确的一项是( ) A . 文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
6、B . 在听了渔人对外界的介绍后,桃花源人叹惋不已,从上下文推知,他们发出的主要是“山中方一日,世上已千年”的时光易逝的感慨。C . 作者通过“便要还家,设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家,皆出酒食”的语句描绘了一个民风淳朴的“世外桃源”。D . 文章语言简洁生动,涉及到的成语有些至今沿用,如豁然开朗,怡然自乐,柳暗花明,无人问津。3. (7分) (2019北部湾模拟) 阅读下面的文言文,完成下列小题。 醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名
7、之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝幕也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也,宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也,苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客
8、从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。(1) 下列句子划线词意思相同的一项是( ) A . 临溪而渔 把酒临风B . 至于负者歌于途 负势竞上C . 太守谓谁 此之谓失其本心D . 山间之四时也 四时俱备(2) 下列句子划线词用法和意思相同的一项是( ) A . 行者体于树 万钟于我何加焉B . 醒能述以文者 可以一战C . 其西南诸峰 其真不知马也D . 杂然而前陈者 可计日而待也(3) 下列对文章理解有误的一项是( ) A . 第段介绍醉翁亭所在,由局部
9、到整体,先“环滁”,再“西南”,望“琅琊”,“闻水声”,听觉和视觉互相转换,一“回”一“转”,方见亭子。B . 第段作者在写早晚、四时景物的变化时,多用对偶句。如“日出而林霏开,云归而岩穴暝”,分别写朝暮之景,形成对偶,音韵谐美。C . 第段开头写滁人之游,描绘了一幅太平祥和的百姓游乐图,暗示了当地的政治清明;后面写太守之宴,塑造了太守醉在其中、与民同乐的形象。D . “醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”是点睛之笔,“醉翁”之“醉”,不仅因太守酒量浅,更有沉醉于山水美、滁人和、吏政清等多重含义。(4) 把文言文中的画线句翻译成现代汉语。 有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。若夫日出而林霏开,云归而岩穴
10、暝。4. (9分) (2019九上吴兴期末) 阅读文言文,回答问题。 (一)黄州安国寺记苏轼元丰二年十二月,余自吴兴守得罪 , 上不忍诛,以为黄州团练副使,使思过而自新焉。其明年二月至黄。舍馆粗定,衣食稍给,闭门却扫,收招魂魄,退伏思念,求所以自新之方。得城南精舍曰安国寺,有茂林修竹,陂池亭榭。间一、二日辄往,焚香默坐深自省察则物我相忘 , 身心皆空,求罪垢所以生而不可得。一念清净,染污自落,表里翛然 , 无所附丽 , 私窃乐之。旦往而暮还者,五年于此矣。寺僧曰继连,为僧首七年,得赐衣。又七年,当赐号,欲谢去,其徒与父老相率留之。连笑曰:“知足不辱,知止不殆。”卒谢去。余是以愧其人。七年,余将
11、有临汝之行。连曰:“寺未有记。”具石请记之。余不得辞。(选自苏轼文集,有删改)【注】指苏轼在吴兴任太守期间因“乌台诗案”获罪,被贬黄州。罪垢:指罪孽。染污:烦恼。翛(xio)然:超脱的样子。附丽:附着,依附。赐衣:指朝廷对佛教高僧的赐衣和赐封号制度。(二)行香子述怀苏轼清夜无尘,月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利,虚苦劳神。叹隙中驹,石中火 , 梦中身。虽抱文章,开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去,作个闲人。对一张琴,一壶酒,一溪云。【注】元祐元年,苏轼被召还朝,但是政敌多次以类似“乌台诗案”之事欲再度诬陷苏轼,遂提笔抒怀。指击石迸出的一闪即灭的火花(1) 用“/”为下面的句子划分节奏(限
12、断2处) 焚香默坐深自省察则物我相忘(2) 下列划线词意思相同的一项是( ) A . 具石请记之 百废具兴(岳阳楼记)B . 求所以自新之方 往之汝家,必敬必戒(富贵不能淫)C . 间一,二日辄往 遂与外人间隔(桃花源记)D . 私窃乐之 宴酣之乐(醉翁亭记)(3) 用现代汉语写出下列句子的意思。 旦往而暮还者,五年于此矣。(4) 文段(一)写僧人继连有哪些用意?请结合文章内容谈谈你的看法。 (5) 为文段(二)中划曲线句“叹隙中驹,石中火,梦中身”设计一个朗读方案。(可从停连、语速、节奏、重音、语调等方面入手,答出一点即可。) (6) 上面两篇诗文中苏轼境遇相同、心境相似,请结合黄州安国寺记
13、相关内容, 品析文段(二)中划横线诗句“对一张琴,一壶酒,一溪云”语言上的妙处。 5. (23分) (2016八上市中期中) 阅读课外文言文,完成后面题目。论作文欧阳修顷岁孙莘老识欧阳文忠公,尝乘间以文字问之。云:“无它术,唯勤读书而多为之;世人患作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至者。疵病不必待人指摘,多作自能见之。”(节选自东坡志林)【注释】孙莘老:人名。乘间:乘机。全品中考网(1) 解释下面句中划线的词。此少有至者 _多作自能见之 _(2) 翻译下面的句子。尝乘间以文字问之。(3) 欧阳修认为提高作文水平的方法是_。(请用原句回答)6. (19分) (2019潮南模拟) 阅
14、读下面文言文,完成下列小题。 送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至 , 不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主
15、人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(1) 解释下列划线词语在句子中的意思。 无从致书以观_同舍生皆被绮绣_烨然若神人_(2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 既加冠,益慕圣贤之道。或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至。(3) 下列对文章的分析理解正确的一项是( ) A . 善用对比是本文的特色,通过“我”和“同舍生”的对比,突出了“我”求学的快乐。B . “天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸”写出了学馆条件之差,反衬了“我”学习的刻苦。C . 学习生活的艰苦
16、没有动摇作者的求学意志,他勤奋刻苦、孜孜以求,终于学有所成。D . 本文是一篇赠序,作者动之以情,晓之以理,要求马生勤奋学习,成为德才兼备的人。7. (14分) (2019八下莲湖期末) 阅读下面的文言文,完成下列小题。 【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰“学学半”,其此之谓乎!(虽有嘉肴)【乙】君子之学必好问,问与学,相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事;识其大矣,而或不知其细;舍问,其奚决焉?(选自孟涂文集)【注】奚
17、:怎么。(1) 解释下列划线词的意思。 不知其旨也_然后能自强_君子之学必好问_舍问,其奚决焉_(2) 请用“/”给下面的句子断句,限划两处。 相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。(3) 将下列句子翻译成现代汉语。 是故学然后知不足,教然后知困。好学而不勤问,非真能好学者也。(4) 【甲】【乙】两段文字的中心论点分别是什么?(用原文作答) 8. (6分) (2019东台模拟) 阅读下面文言文,完成后面小题 (甲)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲
18、人如吾两人耳。(选自苏轼记承天寺夜游)(乙)已卯上元,余在儋州”。有老书生数人来过,曰:“良月夜,先生能一出乎?”予欣然从之。步西城,入僧舍,历小巷,民夷杂糅,屠沽纷然,归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡,已再鼾矣。放杖而笑,孰为得失?过问先生何笑,盖自笑也,然亦笑韩退之钓鱼无得,更欲远去,不知走海者未必得大鱼也。(选自苏轼书上元夜游)【注释】儋州:苏轼被贬之地,现属海南。屠沽:泛指市井中做生意的人,过:苏轼的小儿子。韩退之钓鱼:韩愈曾借钓鱼钓不着大鱼,埋怨水浅,要另觅垂钓之处。(1) 解释下列加下划线词语。 遂至承天寺_盖竹柏影也_予欣然从之_更欲远去_(2) 下列加下划线词的意义和用法相同的一组是
19、( ) A . 月色入户/木兰当户织(木兰诗)B . 念无与乐者/而不知太守之乐其乐也(醉翁亭记)C . 步西城/从小丘西行百二十步(小石潭记)D . 放杖而笑/君子和而不同(诸子论“和”)(3) 将下列句子翻译成现代汉语。 怀民亦未寝,相与步于中庭。舍中掩关熟睡,已再鼾矣。(4) (甲)(乙)两文都是苏轼记夜游之作,它们在情感表达上有什么相同点?试结合文章内容具体分析。 9. (20分) (2019九上珠海月考) 阅读文言文,回答问题。 湖心亭看雪崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影
20、子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”(1) 解释划线词语在句子中的意思。 人鸟声俱绝_三大白_客此_(2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。莫说相公痴,更有痴似相公者。(3) 下列对文章的分析理解,不正确的一项是( ) A . “大雪三日,湖中人鸟声俱绝”以听觉写景,突出冬雪的寒冷威严。B . “见余大喜曰:湖中焉得更有此人!”这一惊叹虽发于二客之口,其实
21、也是在写作者的心声。C . 作者写这篇文章的时候其实是清朝,而开头时间依然以明朝的崇祯年号记录时间。这样写使文章弥漫着一种淡淡愁绪,寄托了作者对故国的思念,也是作者情感孤傲,超凡脱俗的性格形成的原因。D . 写景的顺序:从局部到整体。在整体描写部分,又采用了由下到上的顺序。在局部描写部分,又采用了由大到小,由近到远的顺序。10. (19分) (2019七下长春月考) 阅读下面的文言文,完成下列小题。 【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议
22、,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。(孙权劝学)【乙】傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹日:“上马能击贼,下马作露布 , 唯傅修期耳。”(北史傅永列传)【注】让:责备。露布:公开的文告。(1) 本文选自_,它是由北宋政治家、史学家_(人名)主持编纂的。 (2) 解释划线词在文中的意思。 当涂掌事_但当涉猎_见往事耳_即更刮目相待_(3) 将下面句子翻译成现代
23、汉语。 孤岂欲卿治经为博士邪!永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。(4) 下列对文中划线词意思的解说,不正确的一项是( ) A . 卿今当涂掌事(古代君对臣的爱称)B . 孤岂欲卿治经为博士邪(古时王侯的自称)C . 非复吴下阿蒙(在名字前面加“阿”,有亲昵的味道)D . 大兄何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称)(5) 从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示? (6) 下列划线字意思相同的一组是( ) A . 蒙辞以军中多务 不辞而别B . 自以为大有所益 精益求精C . 涉猎经史,兼有才干 但当涉猎D . 自青州入魏,寻复南奔 寻根问底(7) 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点? 参考答案一、 文言文阅读 (共10题;共137分)1、答案:略2、答案:略3、答案:略4、答案:略5、答案:略6、答案:略7、答案:略8、答案:略9、答案:略10、答案:略
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